部編版2021年六年級(jí)下冊(cè)語文小學(xué)畢業(yè)升學(xué)檢測(cè)試卷(原卷+解析)

部編版2021年六年級(jí)下冊(cè)語文小學(xué)畢業(yè)升學(xué)檢測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用。

L（2021六下.模擬）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

上海大世界的雷（16u位）天劇場(chǎng)正在表演雜技。外國(guó)游客們，盡情地為每一個(gè)節(jié)目醫(yī)

（hehe）彩，他們屏（bingping）住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著表演者頭上覆huang

huang）動(dòng)的碗，很多人情不自禁地附邳（hehe）著喊起來。

2.（2021六下?模擬）下列文言文注音、書寫、停頓、解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

A.使/弈秋/誨（hui,教導(dǎo)）/二人弈。

B.熟（shii,誰）/為次（rii,你）/多知乎?

C.我/（認(rèn)為）/日始出時(shí)/去（距離）人近，而/日中（中午）時(shí)/遠(yuǎn)也。

D.思援（引，拉）/弓繳（古時(shí)指帶有絲繩的箭）/而射之。

3.（2021六下?模擬）下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（）

A.同仇敵忤臨危不懼不屈不撓專心致志

B.披荊斬棘任重道遠(yuǎn)再接再厲前仆后繼

C.舉世聞名破爛不堪小心翼翼安然無恙

D.不容爭(zhēng)辨低頭折節(jié)風(fēng)欺雪壓傾盆大雨

4.（2021六下?模擬）依次填入下列句子中的詞語正確的一項(xiàng)是（）

晚會(huì)上，同學(xué)們表演了許多的小節(jié)目。

春天來了，桃紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛，一片的景象。

我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序。

報(bào)告會(huì)會(huì)場(chǎng)的氣氛既又熱烈。

A.生動(dòng)活潑生氣勃勃嚴(yán)格嚴(yán)肅

B.生氣勃勃生動(dòng)活潑嚴(yán)格嚴(yán)肅

C.生動(dòng)活潑生氣勃勃嚴(yán)肅嚴(yán)格

D.生氣勃勃生動(dòng)活潑嚴(yán)肅嚴(yán)格

5.（2021六下.模擬）下列詩句中沒有運(yùn)用比喻的修辭手法的是（）

A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

B.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

C.水是眼波橫，山是眉峰聚。

D.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

6.（2021六下?模擬）下列句子能表現(xiàn)愛國(guó)精神的是（）

A.窮則變，變則通，通則久。

B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸

C誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

D.故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。

7.（2021六下?模擬）根據(jù)情景填成語。

（1）馬是古代重要的交通工具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。形容富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，

稱為;形容光陰易逝，稱為;說年老仍有雄心，稱為:

祝事業(yè)有成，則言。

（2）請(qǐng)各用一個(gè)成語替換下面語段中的橫線部分，使語句更精練。

生活就像一條千回百轉(zhuǎn)的小溪，需要我們有①無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。生活是一

位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉昵歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是②

非常空虛不切實(shí)際的。生活中有酸甜苦辣，也有③喜悅、惱怒、悲哀、快樂。我們要踏著青春的腳

步，做一個(gè)⑷勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開拓者!

①②

③④

8.（2021六下?模擬）根據(jù)語境填寫古詩句、名言警句。

（1）《匆匆》文，讓我感到時(shí)光易逝，我想用《長(zhǎng)歌行》中的詩句告誡自己：

"，?！蔽覈?guó)著名作家謝婉瑩取"冰心”兩字作為筆名，表明自己

高尚純潔的情操，這讓我想起“，”這兩句唐詩。

（2）小軍脾氣暴躁，好朋友建議他要改正，他悶悶不樂，爸爸會(huì)這樣勸他：

9.（2021六下?模擬）按課文內(nèi)容填空。

（1）其一人,弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為

思而射之。

（2）太陽有腳啊，輕輕悄悄地了，我也跟著。

10.（2021六下?模擬）語言實(shí)踐。

9月22日是“世界無車日”。學(xué)校大隊(duì)部組織了兩次宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成如下任務(wù)。

（1）活動(dòng)一：請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

（2）活動(dòng)二：辯論賽

辯論中，正方同學(xué)認(rèn)為不必設(shè)立“無車日”，理由是使用汽車更快速，更便捷，提高了生活的效

率。反方同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該設(shè)立“無車日”，但一下子說不出理由，請(qǐng)你幫他們寫兩條理由。

二、閱讀與欣賞。

11.（2021六下?模擬）根據(jù)提供的信息，寫出對(duì)應(yīng)的作品和人物。

例：瀟湘館丫鬟紫鵑葬花——《紅樓夢(mèng)》

人物：林黛玉

赤兔馬溫酒斬華雄過五關(guān)，斬六將——《》人物：（）

野豬林倒拔垂楊柳拳打鎮(zhèn)關(guān)西——《》人物：（）

玻璃盞卷簾大將金身羅漢——《》人物：（）

（2021六下?模擬）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》在2002年評(píng)出“人類最糟糕的發(fā)明”，獲此“光榮”稱號(hào)的就是人們每天大

量使用的塑料袋。

誕生于19世紀(jì)50年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用杯盤、飲

料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。這些廢棄物形成的垃圾數(shù)量多、體積大、重量輕、不易降解，給治理工

作帶來很多技術(shù)難題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就會(huì)危及

健康甚至導(dǎo)致死亡。填埋廢棄塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生長(zhǎng)莊稼和樹木，造成土地板結(jié)，而

焚燒處理這些塑料垃圾，則會(huì)釋放出多種有毒化學(xué)氣體，其中一種稱為二嗯英的化合物，毒性極

大。此外，在生產(chǎn)塑料袋、塑料餐盒的過程中使用的氟利昂對(duì)人體免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成的破壞

也極為嚴(yán)重。研究還表明在溫度超過85℃的條件下使用塑料袋和發(fā)泡餐具，其溶出的有毒物質(zhì)會(huì)危

害人體健康。凡此種種，表明塑料袋獲“最糟糕的發(fā)明”確實(shí)是實(shí)至名歸。

材料二：國(guó)家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我國(guó)每年用于商品包裝的塑料總量約為160萬噸。

據(jù)測(cè)算生產(chǎn)1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480萬噸石油，約為我國(guó)去年

石油消費(fèi)總量的L5%。

材料三：記者調(diào)查某超市19：15-19：35的20分鐘內(nèi)購買者的塑料袋使用情況，其間共有57個(gè)

人付款，下面是他們的塑料袋使用情況統(tǒng)計(jì)圖。

某超市19:15-19:35塑料袋使用情況統(tǒng)計(jì)

A.用塑料制成的快餐飯盒、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯都屬于塑料袋家族。

B.焚燒塑料垃圾會(huì)釋放多種有毒化學(xué)氣體。

C.短文中“最糟糕的發(fā)明”和“光榮”這兩處引號(hào)的作用是不同的。

D.“據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑料需要噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480萬噸石油，約為我國(guó)

去年石油消費(fèi)總量的1.5%?！本渥又小皟H”和“近”刪去意思不會(huì)改變。

13.為什么說塑料袋被評(píng)為“人類最糟糕的發(fā)明”，確實(shí)是實(shí)至名歸？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。

14.材料二主要采用的說明方法是,更準(zhǔn)確地表達(dá)了

15.你喜歡材料三中使用統(tǒng)計(jì)圖這種表達(dá)方式嗎？請(qǐng)說明理由。

（2021六下?模擬）閱讀短文，完成練習(xí)。

撿到金子以后

在一座峽谷中，住著一個(gè)牧童和他的媽媽。為了生存，牧童每日都要上山砍柴、放羊，日子很

苦。牧童希望自己能得到一塊金子，哪怕很小。

這無，收童又上山了。

望著人跡罕至的山脊，荒涼貧瘠的土地，顫巍巍地在山數(shù)上的可憐的小木屋，他不禁嘆了一

口氣，一屁股坐在地上?！鞍パ?！”牧童突然跳了起來，地上隱隱有道金光射出來一金子！牧童瞪大

眼睛，一捋袖子，使勁地挖起來。好大一塊金子！牧童興奮地抱起金子，飛一般下山去了。

“我挖到金子了！”牧童喊著，跑進(jìn)屋，雙手把金子拿到媽媽面前。

媽媽注視著牧童的一舉一動(dòng)，沒有說一句話，輕輕將牧童拉到身邊……

牧童不解地望著媽媽。

媽媽感嘆道：“孩子，你未經(jīng)世事，還不明白，那金子不屬于你。它沒有什么價(jià)值，相比之

下，它也許會(huì)給你帶來厄運(yùn)?！?/p>

“不，它能使我們富裕?！蹦镣癄?zhēng)辯著。媽媽搖了搖頭。

牧童感到失望而憤怒，他抱緊金子，說：“我要證明給你看?！比缓?，他跨出家門。

牧童來到一個(gè)小鎮(zhèn)。他將金子背在背上，手里攥著敲下的一塊，走進(jìn)一家首飾店。老板將這

一塊金子舉到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童兩眼，說：“你從哪里弄來的？”

“山上撿的?！澳镣S口說了句，便趕緊閉了嘴，搶過金子，快步走出了店鋪。

他走進(jìn)酒店，走進(jìn)衣店，走過大街小巷，處處都有人投來狐疑的目光。牧童漸漸害怕起來。

傍晚，牧童心驚膽戰(zhàn)地走在無人的街上，心中涌起不祥的預(yù)感

“把你的包放下。“突然，一個(gè)可怕的聲音從背后傳來。

牧童猛地一回頭，那個(gè)人伸手就搶包，牧童趕緊護(hù)住。幾個(gè)回合，收童有些體力不支。就在

此時(shí)，只見一個(gè)道士一閃而出，彈指一擊，那人隨即倒地。牧童目瞪口呆，趕緊屈膝相謝。道士卻

已漸漸遠(yuǎn)去，只留下一句話：

“只有自己創(chuàng)造的東西才屬于你。”

猛然間，牧童想起媽媽的話，懊悔萬分。

當(dāng)晚，牧童離開了小鎮(zhèn)，在一個(gè)偏僻的地方，將金進(jìn)了深深的地下，他不愿再讓這金子迷惑

他人。

許多年過去了。牧童終于又回到了山溝里。他不再乞求金子，而是開始自己的雙手創(chuàng)造生

活。凡是能做到，他都盡力去做。

秋天，牧童爬上高高的山頂，遙望灑滿自己汗水的山谷。多美??！生機(jī)盎然的山林，處處是

鳥語花香，綠茵茵的草地上，成群的牛羊在悠閑地吃草；美麗的果園散發(fā)著濃濃的芳香；當(dāng)年山坡

上的木屋如今變成了“美麗的空中樓閣”；盛開的花圃把山坡裝點(diǎn)得格外迷人……一切都變了。

“我的金子?！蹦镣院赖卣f。

16.作者圍繞“金子”精心地安排了文章的思路：希望得到金子—()----金子帶

來厄運(yùn)——()

17.第3自然段中牧童“不禁嘆了一口氣”和第7自然段“媽媽感嘆”，兩處都有“嘆”字，他們分別在

“嘆”什么？

18.首飾店老板接過牧童的金子后，作者運(yùn)用了“舉”“狐疑”“瞟”等字詞描寫他。這些字詞寫出了該人

物怎樣的心理？

19.文章結(jié)尾處寫道：，“我的金子。牧童自豪地說?！边@里的“金子”具體指什么？請(qǐng)用

“”在文中畫出來。

20.這篇文章多處運(yùn)用對(duì)比手法來描寫人物、景物……請(qǐng)從文中找出兩組對(duì)比概括出來。

①_____________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

21.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

金子，在不同人的眼里有著不同的含義。

守財(cái)奴說：金子是我的生命。

創(chuàng)業(yè)者說：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來的財(cái)富。

化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。

我說：_________________________

三、習(xí)作與表達(dá)。

22.（2021六下,模擬）回首小學(xué)六年自己走過的道路，一路留下串串足跡，你會(huì)感到溫馨、自豪、喜

悅，也可能有一點(diǎn)自責(zé)懊悔、悲傷……無論怎樣，這些都是你珍貴的回憶。請(qǐng)以“足跡”為題，選取

你覺得最值得寫的一件事，寫一篇記敘文，450字左右。

答案解析部分

1.【答案】lu；he；bing；huang；he

【考點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義

不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不

同。

露：1D,沒有遮蔽或在屋外。露天，16u,顯出；冒出。露出。

喝：he,大聲喊叫。喝彩。he,把液體飲料或流質(zhì)食物咽下去。喝水。

屏：bing,放棄；排除。屏住。pmg,遮擋。屏風(fēng)。

晃：huang,搖動(dòng)；擺動(dòng)?；蝿?dòng)。huang,（光芒）閃耀?；窝?。

和：he,和諧地跟著唱。附和。he,平和；和緩。溫和。

故答案為:山、hG、bing、huanghe

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，要根據(jù)它的讀音來確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)

字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.【答案】C

【考點(diǎn)】拼音；字形；字義；詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】A：誨讀hui。

B：“孰為汝多知乎”朗讀的節(jié)奏應(yīng)當(dāng)是：孰為汝/多知乎？

C：正確。

D：“思援弓繳而射之”朗讀的節(jié)奏應(yīng)當(dāng)是：思/援弓繳/而射之。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)注音、書寫、停頓、字義的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

3.【答案】D

【考點(diǎn)】字形

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，

應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。ABC正確。D辨——辯。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

4.【答案】A

【考點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分

析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)

別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

生動(dòng)活潑：內(nèi)容和形式的豐富、活躍。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（1）相符。

生氣勃勃：生命力強(qiáng)，富有朝氣。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（2）相符。

嚴(yán)格：在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（3）相符。

嚴(yán)肅：（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（4）相符。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查選詞填空。說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在

具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的

字詞背誦積累等。

5.【答案】A

【考點(diǎn)】修辭手法

【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比

喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體

有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

A句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。

B句是比喻的修辭手法，以“潤(rùn)如酥'’來形容小雨的細(xì)滑潤(rùn)澤。

C句是比喻的修辭手法，把水（本體）比作眼波橫（喻體）。把山（本體）比作眉峰聚（喻體）。

D句是比喻的修辭手法，把雨（本體）比作珠（喻體）。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)

應(yīng)用。

6.【答案】B

【考點(diǎn)】格言/名言

【解析】【分析】此題要在理解詩句名句的基礎(chǔ)上解答。A：“窮則變，變則通，通則久。”意思：遇

到問題了就要試圖改變，改變了問題就可以解決，解決了就可以長(zhǎng)久的保持下去。

B：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如”意思：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

C：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！币馑迹壕褪亲优荒軋?bào)答母親所給與他們的愛，里面表達(dá)出了遺

憾，也說明了孩子不理解親人對(duì)他們的愛護(hù)，最后就算知道了母親的用心，也不明白用什么方式去

回報(bào)，只能默默的享受著。

D：“故人舍我歸黃壤，流水高山心自知?！币馑迹汗嗜穗x開我，歸于黃土，你我之間就像一曲高山流

水，現(xiàn)在也只有我自己心里最清楚啊。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩句名句的理解及運(yùn)用能力。

7.【答案】（1）老馬識(shí)途；白駒過隙；老驥伏楊；馬到成功

（2）百折不撓；虛無縹緲；喜怒哀樂；勇往直前

【考點(diǎn)】成語

【解析】【分析】在理解句子的前提下篩選恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（1）形容富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，稱為老馬識(shí)途；

形容光陰易逝，稱為白駒過隙；

說年老仍有雄心，稱為老驥伏楊；

祝事業(yè)有成，則言馬到成功。

（2）①無論經(jīng)受多少挫折都決不退是百折不撓。

②非?？仗摬磺袑?shí)際的是虛無縹緲。

③喜悅、惱怒、悲哀、快樂，是喜怒哀樂。

④勇敢的不斷向前奮進(jìn)的是勇往直前。

故答案為：（1）老馬識(shí)途、白駒過隙、老驥伏楊、馬到成功

（2）百折不撓、虛無縹緲、喜怒哀樂、勇往直前

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)句子及成語的理解能力。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)成語多記多積累。

8.【答案】（1）少壯不努力；老大徒傷悲；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺

（2）良藥苦口利于病；忠言逆耳利于行

【考點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

【解析】【分析】考查對(duì)詩詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞即可，書

寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古

詩時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。

（1）“少壯不努力、老大徒傷悲?！币鉃槟贻p力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。

“洛陽親友如相問、一片冰心在玉壺?！钡搅寺尻?，如果有親友向您打聽我的情況,就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的

心依然像玉壺里的冰一樣純潔。

（2）“良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行?！焙盟幋蠖嗍强嗟?，但卻有利于治病；而教人從善的語

言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正自身的缺點(diǎn)。

故答案為：（1）少壯不努力、老大徒傷悲、洛陽親友如相問、一片冰心在玉壺

（2）良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形

聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

9.【答案】（1）專心致志；惟；有鴻鵠將至；援弓繳

（2）他；挪移；茫茫然；旋轉(zhuǎn)

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的前

后句即可。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

（1）出自課文《學(xué)弈》作者：孟子今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通

國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠

將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

（2）出自課文《匆匆》太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

故答案為：（1）專心致志、惟、有鴻鵠將至、援弓繳

（2）他、挪移、茫茫然、旋轉(zhuǎn)

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。

10.【答案】（1）快樂行走，人人環(huán)保！綠色出行，健康生活！

（2）①“世界無車日”活動(dòng)并不是拒絕汽車，而是要提高民眾對(duì)環(huán)境問題的重視。②“無車日”既可

以緩解城市交通壓力，又可以減少空氣污染。

【考點(diǎn)】語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語，考生答題時(shí)首先

要了解廣告的特點(diǎn)，主題突出，字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。如：快樂行走，人人環(huán)

保！綠色出行，健康生活！

（2）答題要求：①言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；②言之有“物”，即有具

體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；③言之有“序”,即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系

及因果關(guān)系，力求意明句暢；④言之有“節(jié)”,即話要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。如：①“世界無車日''活

動(dòng)并不是拒絕汽車，而是要提高民眾對(duì)環(huán)境問題的重視。②“無車日”既可以緩解城市交通壓力，又

可以減少空氣污染。

故答案為：（1）快樂行走，人人環(huán)保！綠色出行，健康生活！

（2）①“世界無車日”活動(dòng)并不是拒絕汽車，而是要提高民眾對(duì)環(huán)境問題的重視。②“無車日”既可

以緩解城市交通壓力，又可以減少空氣污染。

【點(diǎn)評(píng)】（1）設(shè)計(jì)標(biāo)語語言要簡(jiǎn)練，緊扣宣傳主題。

（2）此題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。辯論反駁型：說話時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)。

1L【答案】三國(guó)演義；關(guān)羽；水滸傳；魯智深；西游記；沙僧

【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合

題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教

材中的名家名篇。赤兔馬溫酒斬華雄過五關(guān)，斬六將——《三國(guó)演義》人物：（關(guān)羽）

野豬林倒拔垂楊柳拳打鎮(zhèn)關(guān)西——《水滸傳》人物：（魯智深）

玻璃盞卷簾大將金身羅漢——《西游記》人物：（沙僧）

故答案為：三國(guó)演義、關(guān)羽、水滸傳、魯智深、西游記、沙僧

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，

主要人物等。

【答案】12.D

13.塑料袋廢棄物治理很難；塑料袋家族生產(chǎn)使用的氟利昂對(duì)人體免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破

壞；溫度超過85℃會(huì)溶出對(duì)人體有害的物質(zhì)。

14.列數(shù)字；我國(guó)塑料袋使用量大，生產(chǎn)塑料袋消耗石油量大

15.示例：喜歡。這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖簡(jiǎn)潔明了地展示出在20分鐘內(nèi)某超市57個(gè)人使用塑料袋的各種情

況。

【考點(diǎn)】語段閱讀；圖文信息閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文材料閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合材料內(nèi)

容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)材料分析理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析

和思考，即可順利作答。

12.結(jié)合短文內(nèi)容，AB兩項(xiàng)的敘述，都可以在文中找到原句，C項(xiàng)中“最糟糕的發(fā)明”這里的引號(hào)表

示的是引用，““光榮表示否定和諷刺；這兩處的作用是不一樣的；D項(xiàng)中句子中的額“僅”和“近”都

不能刪除，“僅”和“近”強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)塑料袋耗費(fèi)的石油數(shù)量多，刪除后意思變化很大。

故答案為：D。

13.結(jié)合材料一第二自然段內(nèi)容，因?yàn)樗芰洗纬傻睦鴶?shù)量多、體積大、重量輕、不易降解，給

治理工作帶來很多技術(shù)難題。生產(chǎn)過程中使用的氟利昂對(duì)人體免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成的破壞也極

為嚴(yán)重，高溫下使用這些產(chǎn)品會(huì)溶出危害人體健康的有毒物質(zhì)等，所以把塑料袋稱為“人類最糟糕的

發(fā)明“。

故答案為：塑料袋廢棄物治理很難；塑料袋家族生產(chǎn)使用的氟利昂對(duì)人體免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成

嚴(yán)重破壞；溫度超過85c會(huì)溶出對(duì)人體有害的物質(zhì)。

14.閱讀材料二，這段文字主要采用列數(shù)字的方法，通過這些數(shù)字，說明我國(guó)塑料用品的數(shù)量巨

大，所消耗的石油資源非常多。

故答案為：列數(shù)字；我國(guó)塑料袋使用量大，生產(chǎn)塑料袋消耗石油量大。

15.材料三用這種“柱狀統(tǒng)計(jì)圖”的方式，可以非常直觀的體現(xiàn)該超市塑料袋的使用情況，從而對(duì)消

費(fèi)者使用塑料的總體情況進(jìn)行分析判斷。

故答案為：喜歡。這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖簡(jiǎn)潔明了地展示出在20分鐘內(nèi)某超市57個(gè)人使用塑料袋的各種情

況。

【答案】16.意外挖到金子；重新埋掉金子

17.牧童感嘆山上除了荒涼什么都沒有。媽媽感嘆牧童未經(jīng)世事，不應(yīng)把金子挖回來。

18.對(duì)男孩手中金子真假的懷疑、對(duì)金子來歷的懷疑的心理。

19.生機(jī)盎然的山林……把山坡裝點(diǎn)得格外迷人……

20.①牧童希望得到金子來變富裕；牧童后來用自己的雙手創(chuàng)造生活。；②先前牧童生活的山谷荒

涼貧瘠；后來的山谷美麗迷人，富有生機(jī)。

21.金子是媽媽無私的心

【考點(diǎn)】記敘文

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和

題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思

考，即可順利作答。

16.閱讀短文內(nèi)容，牧童和母親生活困苦，非?？释艿玫浇鹱?，后來他們意外挖到了金子，結(jié)果

金子卻給他們帶來厄運(yùn)，險(xiǎn)些惹來殺身之禍，最后他們又重新埋掉金子，決心用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造自

己的幸福。

故答案為：意外挖到金子；重新埋掉金子。

17.“他不禁嘆了一口氣”這里是為生活的困苦而感嘆；“媽媽感嘆道：“孩子，你未經(jīng)世事，還不明

白，那金子不屬于你。它沒有什么價(jià)值，相比之下，它也許會(huì)給你帶來厄運(yùn)。“這里是媽媽為牧童年

幼，還不懂得生活的道理而惋惜。

故答案為：牧童感嘆山上除了荒涼什么都沒有。媽媽感嘆牧童未經(jīng)世事，不應(yīng)把金子挖回來。

18.通過“老板將這一塊金子舉到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童兩眼，”這句中“舉、狐疑、瞟”三個(gè)詞

語，說明老板不相信牧童會(huì)擁有這樣一塊金子。

故答案為：對(duì)男孩手中金子真假的懷疑、對(duì)金子來歷的懷疑的心理。

19.閱讀文章結(jié)尾牧童的感嘆“我的金子”，指的是“生機(jī)盎然的山林，處處是鳥語花香，綠茵茵的草

地上，成群的牛羊在悠閑地吃草；美麗的果園散發(fā)著濃濃的芳香；當(dāng)年山坡上的木屋如今變成了“美

麗的空中樓閣“；盛開的花圃把山坡裝點(diǎn)得格外迷人……”所有的一切都是牧童用自己的勞動(dòng)換來

的。

故答案為：生機(jī)盎然的山林把山坡裝點(diǎn)得格外迷人……

20.“牧童希望自己能得到一塊金子，哪怕很小?！焙汀澳镣K于又回到了山溝里。他不再乞求金子，

而是開始自己的雙手創(chuàng)造生活。”牧童對(duì)金子的態(tài)度變化這是對(duì)比的手法?！巴僳E罕至的山脊，

荒涼貧瘠的土地，顫巍巍地在山數(shù)上的可憐的小木屋，’'和"機(jī)盎然的山林，處處是鳥語花香，綠茵

茵的草地上，成群的牛羊在悠閑地吃草；美麗的果園散發(fā)著濃濃的芳香；當(dāng)年山坡上的木屋如今變

成了“美麗的空中樓閣“；盛開的花圃把山坡裝點(diǎn)得格外迷人……”這種對(duì)景象的描寫也是對(duì)比。

故答案為：①牧童希望得到金子來變富裕；牧童后來用自己的雙手創(chuàng)造生活。②先前牧童生活的山

谷荒涼貧瘠；后來的山谷美麗迷人，富有生機(jī)。

21.在不同人的嚴(yán)重，金子有著不同的含義，這是因?yàn)槊總€(gè)人生活的目標(biāo)和意義都一樣，根據(jù)自己

的追求和目標(biāo)，可以確定自己的心目中“金子”代表著什么。

故答案為：金子是媽媽無私的心。

22.【答案】

足跡

窗外，秋風(fēng)將落葉帶離母親的懷抱。滿地殘葉，勾起了我對(duì)你的思念?；叵肫饋恚阋皇?/p>

把我?guī)Т?，每踏一個(gè)腳步的背后，總有你的陪伴。如今，我回過頭，記憶中的身影早已模糊不

清……

每當(dāng)你在煮面時(shí)，我就搬一張小板凳坐在你后面。你嫻熟地開火，等到水在鍋中跳躍時(shí)，

你就將備在一旁的面條放入。接著取出兩個(gè)雞蛋，打在碗中，拌均勻，再將西紅柿、雞蛋液都放入

鍋中，最后撒上一層鹽。天真的我看著你嫻熟的動(dòng)作似在變魔術(shù)一般。面煮好了，味道彌漫在廚房

中的，我立馬跳起來，欣喜若狂地看著你手中的面。你將面端到我面前，叮囑道：“一會(huì)再吃，

燙。”我盯著面，嘟嚷著：“真慢……要不是你燙，我立馬就把你吃了!”我瞪著面氣鼓鼓地說，心中念

道“一秒，一分，五分……”終于，我見它不燙了，拿起筷子往嘴里送，你在一旁不時(shí)提醒道“慢點(diǎn)

吃，別到時(shí)候嗆到了?！乙皇肿o(hù)著碗，一邊嚼著面，含糊地說：“我不!到時(shí)候被……被別人搶了，

我就沒有了?！澳憧粗覠o奈地笑了。這吃面的場(chǎng)景仿佛就在昨日，你還在我的身旁。

白駒過隙，時(shí)光很窄，指縫很寬，就這樣，時(shí)光在指縫悄悄流走。

我走進(jìn)病房，你正躺在病床上，歲月奪走了你的青春，黑發(fā)變得斑白。我坐到床頭邊，端

出我煮的面，親手喂你吃，你只吃了幾口就不要了。我將面放到一邊，自言自語道“好像在吃小時(shí)候

您煮的面……”您躺在一邊，久久不語。

第二日，我聽到父親說您不在病房，嚇了一跳，連忙丟下手中的事出門尋找。最終，在家

廚房找到了你，你暈倒在門口，手中緊緊拿著個(gè)塑料袋，里面裝著一個(gè)西紅柿和兩個(gè)雞蛋……你在

那一日離開了我，離開得了悄無聲息。

我還依稀記得，您為我煮面的時(shí)光，面的味道。奶奶，它一直藏在我心中，久久不散……

成長(zhǎng)的路上，我走過許多步，回過頭，你離開我后，我走過的足跡上似乎少了什么。我多

想回到從前，可時(shí)光擋在后面。回頭望望你陪伴我走過的路，還能想起你牽著我的手走過的“足

跡”。

【考點(diǎn)】敘事

【解析】【分析】題目要求回顧自己的小學(xué)生活，以"足跡”為題，寫出自己最難忘最有意義的一件

事，作答時(shí)要首先回顧確定自己要寫哪件事，認(rèn)真回顧事情經(jīng)過，然后根據(jù)事情的經(jīng)過想一想從中

給了自己哪些深刻的感觸，并表達(dá)出自己的真實(shí)感受。

故答案為：足跡

窗外，秋風(fēng)將落葉帶離母親的懷抱。滿地殘葉，勾起了我對(duì)你的思念?；叵肫饋?，你一手把我?guī)?/p>

大，每踏一個(gè)腳步的背后，總有你的陪伴。如今，我回過頭，記憶中的身影早已模糊不清……

每當(dāng)你在煮面時(shí)，我就搬一張小板凳坐在你后面。你嫻熟地開火，等到水在鍋中跳躍時(shí)，你就將備

在一旁的面條放入。接著取出兩個(gè)雞蛋，打在碗中，拌均勻，再將西紅柿、雞蛋液都放入鍋中，最

后撒上一層鹽。天真的我看著你嫻熟的動(dòng)作似在變魔術(shù)一般。面煮好了，味道彌漫在廚房中的，我

立馬跳起來，欣喜若狂地看著你手中的面。你將面端到我面前，叮囑道：“一會(huì)再吃，燙?！拔叶⒅?/p>

面，嘟嚷著：“真慢……要不是你燙，我立馬就把你吃了!”我瞪著面氣鼓鼓地說，心中念道“一秒，一

分，五分……”終于，我見它不燙了，拿起筷子往嘴里送，你在一旁不時(shí)提醒道“慢點(diǎn)吃，別到時(shí)候

嗆到了。“我一手護(hù)著碗，一邊嚼著面，含糊地說：“我不!到時(shí)候被……被別人搶了，我就沒有了?！?/p>

你看著我無奈地笑了。這吃面的場(chǎng)景仿佛就在昨日，你還在我的身旁。

白駒過隙，時(shí)光很窄，指縫很寬，就這樣，時(shí)光在指縫悄悄流走。

我走進(jìn)病房，你正躺在病床上，歲月奪走了你的青春，黑發(fā)變得斑白。我坐到床頭邊，端出我煮的

面，親手喂你吃，你只吃了幾口就不要了。我將面放到一邊，自言自語道“好像在吃小時(shí)候您煮的

面……”您躺在一邊，久久不語。

第二日，我聽到父親說您不在病房，嚇了一跳，連忙丟下手中的事出門尋找。最終，在家廚房找到

了你，你暈倒在門口，手中緊緊拿著個(gè)塑料袋，里面裝著一個(gè)西紅柿和兩個(gè)雞蛋……你在那一日離

開了我，離開得了悄無聲息。

我還依稀記得，您為我煮面的時(shí)光，面的味道。奶奶，它一直藏在我心中，久久不散……

成長(zhǎng)的路上，我走過許多步，回過頭，你離開我后，我走過的足跡上似乎少了什么。我多想回到從

前，可時(shí)光擋在后面?；仡^望望你陪伴我走過的路，還能想起你牽著我的手走過的“足跡”。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作答時(shí)要圍繞題目要求，緊緊抓住“足跡”來寫，結(jié)合自己的生

活積累和閱讀思考，確定要寫的主要內(nèi)容，寫作時(shí)要中心突出，語句通順，杜絕錯(cuò)別字。

部編版2021年六年級(jí)下冊(cè)語文小學(xué)畢業(yè)升學(xué)檢測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用。

1.（2021六下?模擬）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

上海大世界的雷（I6um）天劇場(chǎng)正在表演雜技。外國(guó)游客們，盡情地為每一個(gè)節(jié)目咆

（hehe）彩，他們最（bingping）住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著表演者頭上那：（huang

huang）動(dòng)的碗，很多人情不自禁地附和（h6he）著喊起來。

【答案】lu；he；bing；huang；he

【考點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義

不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不

同。

露：0,沒有遮蔽或在屋外。露天，％u,顯出；冒出。露出。

喝：he,大聲喊叫。喝彩。he,把液體飲料或流質(zhì)食物咽下去。喝水。

屏：bing,放棄；排除。屏住。ping,遮擋。屏風(fēng)。

晃：huAng,搖動(dòng)；擺動(dòng)?；蝿?dòng)。huang,（光芒）閃耀?；窝?。

和：he,和諧地跟著唱。附和。he,平和；和緩。溫和。

故答案為：1。、he,bing、huang,he

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，要根據(jù)它的讀音來確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)

字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.（2021六下?模擬）下列文言文注音、書寫、停頓、解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

A.使/弈秋/那（hui,教導(dǎo)）/二人弈。

B.熟（shii,誰）/為瀏府，你）/多知乎？

C.我以（認(rèn)為）/日始出時(shí)/去（距離）人近，而/日中（中午州寸/遠(yuǎn)也。

D.思援（引，拉）/弓繳（古時(shí)指帶有絲繩的箭）/而射之。

【答案】C

【考點(diǎn)】拼音；字形；字義；詩文朗讀、默寫、翻譯

【解析】【分析】A：誨讀hul。

B：“孰為汝多知乎”朗讀的節(jié)奏應(yīng)當(dāng)是：孰為汝/多知乎?

C：正確。

D：“思援弓繳而射之”朗讀的節(jié)奏應(yīng)當(dāng)是：思/援弓繳/而射之。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)注音、書寫、停頓、字義的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

3.（2021六下.模擬）下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（）

A.同仇敵性臨危不懼不屈不撓專心致志

B.披荊斬棘任重道遠(yuǎn)再接再厲前仆后繼

C.舉世聞名破爛不堪小心翼翼安然無恙

D.不容爭(zhēng)辨低頭折節(jié)風(fēng)欺雪壓傾盆大雨

【答案】D

【考點(diǎn)】字形

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了,

應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。ABC正確。D辨——辯。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近

字。

4.（2021六下?模擬）依次填入下列句子中的詞語正確的一項(xiàng)是（）

晚會(huì)上，同學(xué)們表演了許多的小節(jié)目。

春天來了，桃紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛，一片的景象。

我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序。

報(bào)告會(huì)會(huì)場(chǎng)的氣氛既又熱烈。

A.生動(dòng)活潑生氣勃勃嚴(yán)格嚴(yán)肅

B.生氣勃勃生動(dòng)活潑嚴(yán)格嚴(yán)肅

C.生動(dòng)活潑生氣勃勃嚴(yán)肅嚴(yán)格

D.生氣勃勃生動(dòng)活潑嚴(yán)肅嚴(yán)格

【答案】A

【考點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分

析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)

別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

生動(dòng)活潑：內(nèi)容和形式的豐富、活躍。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（1）相符。

生氣勃勃：生命力強(qiáng)，富有朝氣。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（2）相符。

嚴(yán)格：在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（3）相符。

嚴(yán)肅：（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。依據(jù)意思，結(jié)合句子與（4）相符。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查選詞填空。說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在

具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的

字詞背誦積累等。

5.（2021六下?模擬）下列詩句中沒有運(yùn)用比喻的修辭手法的是（）

A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

B.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

C.水是眼波橫，山是眉峰聚。

D.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

【答案】A

【考點(diǎn)】修辭手法

【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比

喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體

有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

A句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。

B句是比喻的修辭手法，以“潤(rùn)如酥'’來形容小雨的細(xì)滑潤(rùn)澤。

C句是比喻的修辭手法，把水（本體）比作眼波橫（喻體）。把山（本體）比作眉峰聚（喻體）。

D句是比喻的修辭手法，把雨（本體）比作珠（喻體）。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)

應(yīng)用。

6.（2021六下?模擬）下列句子能表現(xiàn)愛國(guó)精神的是（）

A.窮則變，變則通，通則久。

B.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸

C誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

D.故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。

【答案】B

【考點(diǎn)】格言/名言

【解析】【分析】此題要在理解詩句名句的基礎(chǔ)上解答。A：“窮則變，變則通，通則久?！币馑迹河?/p>

到問題了就要試圖改變，改變了問題就可以解決，解決了就可以長(zhǎng)久的保持下去。

B：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如”意思：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

C：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！币馑迹壕褪亲优荒軋?bào)答母親所給與他們的愛，里面表達(dá)出了遺

憾，也說明了孩子不理解親人對(duì)他們的愛護(hù)，最后就算知道了母親的用心，也不明白用什么方式去

回報(bào)，只能默默的享受著。

D：“故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。”意思：故人離開我，歸于黃土，你我之間就像一曲高山流

水，現(xiàn)在也只有我自己心里最清楚啊。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩句名句的理解及運(yùn)用能力。

7.（2021六下?模擬）根據(jù)情景填成語。

（1）馬是古代重要的交通工具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。形容富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況,

稱為;形容光陰易逝，稱為:說年老仍有雄心，稱為;

祝事業(yè)有成，則言。

（2）請(qǐng)各用一個(gè)成語替換下面語段中的橫線部分，使語句更精練。

生活就像一條千回百轉(zhuǎn)的小溪，需要我們有①無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。生活是一

位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跖歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是②

非?？仗摬磺袑?shí)際的。生活中有酸甜苦辣，也有③喜悅、惱怒、悲哀、快樂。我們要踏著青春的腳

步，做一個(gè)⑷勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開拓者!

①②

③④

【答案】（1）老馬識(shí)途；白駒過隙；老驥伏楊；馬到成功

（2）百折不撓；虛無縹緲；喜怒哀樂；勇往直前

【考點(diǎn)】成語

【解析】【分析】在理解句子的前提下篩選恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（1）形容富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，稱為老馬識(shí)途；

形容光陰易逝，稱為白駒過隙；

說年老仍有雄心，稱為老驥伏楊；

祝事業(yè)有成，則言馬到成功。

（2）①無論經(jīng)受多少挫折都決不退是百折不撓。

②非?？仗摬磺袑?shí)際的是虛無縹緲。

③喜悅、惱怒、悲哀、快樂，是喜怒哀樂。

④勇敢的不斷向前奮進(jìn)的是勇往直前。

故答案為：（1）老馬識(shí)途、白駒過隙、老驥伏機(jī)j、馬到成功

（2）百折不撓、虛無縹緲、喜怒哀樂、勇往直前

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)句子及成語的理解能力。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)成語多記多積累。

8.（2021六下?模擬）根據(jù)語境填寫古詩句、名言警句。

（1）《匆匆》文，讓我感到時(shí)光易逝，我想用《長(zhǎng)歌行》中的詩句告誡自己：

",。”我國(guó)著名作家謝婉瑩取"冰心”兩字作為筆名，表明自己

高尚純潔的情操，這讓我想起“,"這兩句唐詩。

（2）小軍脾氣暴躁，好朋友建議他要改正，他悶悶不樂，爸爸會(huì)這樣勸他：

【答案】（1）少壯不努力；老大徒傷悲；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺

（2）良藥苦口利于?。恢已阅娑谛?/p>

【考點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

【解析】【分析】考查對(duì)詩詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞即可，書

寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古

詩時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。

（1）“少壯不努力、老大徒傷悲?！币鉃槟贻p力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。

“洛陽親友如相間、一片冰心在玉壺?！钡搅寺尻?，如果有親友向您打聽我的情況,就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的

心依然像玉壺里的冰一樣純潔。

（2）“良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行?！焙盟幋蠖嗍强嗟?，但卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z

言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正自身的缺點(diǎn)。

故答案為：（1）少壯不努力、老大徒傷悲、洛陽親友如相問、一片冰心在玉壺

（2）良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形

聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

9.（2021六下,模擬）按課文內(nèi)容填空。

（1）其一人,弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為,

思而射之。

（2）太陽有腳啊，輕輕悄悄地了，我也跟著。

【答案】（1）專心致志；惟；有鴻鵠將至；援弓繳

（2）他；挪移；茫茫然；旋轉(zhuǎn)

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的前

后句即可。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

（1）出自課文《學(xué)弈》作者：孟子今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通

國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠

將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

（2）出自課文《匆匆》太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

故答案為：（1）專心致志、惟、有鴻鵠將至、援弓繳

（2）他、挪移、茫茫然、旋轉(zhuǎn)

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。

10.（2021六下?模擬）語言實(shí)踐。

9月22日是“世界無車日”。學(xué)校大隊(duì)部組織了兩次宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成如下任務(wù)。

（1）活動(dòng)一：請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

（2）活動(dòng)二：辯論賽

辯論中，正方同學(xué)認(rèn)為不必設(shè)立“無車日”，理由是使用汽車更快速，更便捷，提高了生活的效

率。反方同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該設(shè)立“無車日”，但一下子說不出理由，請(qǐng)你幫他們寫兩條理由。

【答案】（1）快樂行走，人人環(huán)保！綠色出行，健康生活！

（2）①“世界無車日”活動(dòng)并不是拒絕汽車，而是要提高民眾對(duì)環(huán)境問題的重視。②“無車日”既可

以緩解城市交通壓力，又可以減少空氣污染。

【考點(diǎn)】語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語，考生答題時(shí)首先

要了解廣告的特點(diǎn)，主題突出，字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。如：快樂行走，人人環(huán)

保！綠色出行，健康生活！

（2）答題要求：①言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；②言之有“物”，即有具

體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；③言之有“序”，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系

及因果關(guān)系，力求意明句暢；④言之有‘'節(jié)”,即話要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。如：①“世界無車日”活

動(dòng)并不是拒絕汽車，而是要提高民眾對(duì)環(huán)境問題的重視。②“無車日”既可以緩解城市交通壓力，又

可以減少空氣污染。

故答案為：（1）快樂行走，人人環(huán)保！綠色出行，健康生活！

（2）①“世界無車日”活動(dòng)并不是拒絕汽車，而是要提高民眾對(duì)環(huán)境問題的重視。②“無車日’既可

以緩解城市交通壓力，又可以減少空氣污染。

【點(diǎn)評(píng)】（1）設(shè)計(jì)標(biāo)語語言要簡(jiǎn)練，緊扣宣傳主題。

（2）此題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。辯論反駁型：說話時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)。

二、閱讀與欣賞。

11.（2021六下?模擬）根據(jù)提供的信息，寫出對(duì)應(yīng)的作品和人物。

例：瀟湘館丫鬟紫鵑葬花——《紅樓夢(mèng)》

人物：林黛玉

赤兔馬溫酒斬華雄過五關(guān)，斬六將——《》人物：（）

野豬林倒拔垂楊柳拳打鎮(zhèn)關(guān)西——《》人物：（）

玻璃盞卷簾大將金身羅漢——《》人物：（）

【答案】三國(guó)演義；關(guān)羽；水滸傳；魯智深；西游記；沙僧

【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合

題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教

材中的名家名篇。赤兔馬溫酒斬華雄過五關(guān)，斬六將——《三國(guó)演義》人物：（關(guān)羽）

野豬林倒拔垂楊柳拳打鎮(zhèn)關(guān)西——《水滸傳》人物：（魯智深）

玻璃盞卷簾大將金身羅漢——《西游記》人物：（沙僧）

故答案為：三國(guó)演義、關(guān)羽、水滸傳、魯智深、西游記、沙僧

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，

主要人物等。

（2021六下?模擬）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》在2002年評(píng)出“人類最糟糕的發(fā)明”，獲此“光榮”稱號(hào)的就是人們每天大

量使用的塑料袋。

誕生于19世紀(jì)50年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用杯盤、飲

料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。這些廢棄物形成的垃圾數(shù)量多、體積大、重量輕、不易降解，給治理工

作帶來很多技術(shù)難題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就會(huì)危及

健康甚至導(dǎo)致死亡。填埋廢棄塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生長(zhǎng)莊稼和樹木，造成土地板結(jié)，而

焚燒處理這些塑料垃圾，則會(huì)釋放出多種有毒化學(xué)氣體，其中一種稱為二嗯英的化合物，毒性極

大。此外，在生產(chǎn)塑料袋、塑料餐盒的過程中使用的氟利昂對(duì)人體免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成的破壞

也極為嚴(yán)重。研究還表明在溫度超過85℃的條件下使用塑料袋和發(fā)泡餐具，其溶出的有毒物質(zhì)會(huì)危

害人體健康。凡此種種，表明塑料袋獲“最糟糕的發(fā)明''確實(shí)是實(shí)至名歸。

材料二：國(guó)家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我國(guó)每年用于商品包裝的塑料總量約為160萬噸。

據(jù)測(cè)算生產(chǎn)1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480萬噸石油，約為我國(guó)去年

石油消費(fèi)總量的1.5%?

材料三：記者調(diào)查某超市19：15-19：35的20分鐘內(nèi)購買者的塑料袋使用情況，其間共有57個(gè)

人付款，下面是他們的塑料袋使用情況統(tǒng)計(jì)圖。

某超市19:15-19:35塑料袋使用情況統(tǒng)計(jì)

人數(shù)

3匕0"----------------------------------■-----------------------■-----------------至-------------------

使用塑料袋買環(huán)保袋自帶袋子不用袋子

12.下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.用塑料制成的快餐飯盒、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯都屬于塑料袋家族。

B.焚燒塑料垃圾會(huì)釋放多種有毒化學(xué)氣體。

C.短文中“最糟糕的發(fā)明”和“光榮”這兩處引號(hào)的作