2024年新人教版道德與法治一年級上冊 3 這是我們的校園 教學課件

這些地方地都熟悉嗎？3這是我們的校園1校園探秘2我喜歡的地方4板書設(shè)計5課后作業(yè)目錄3這個地方很特別校園探秘觀看圖片，說說這些都是學校的什么場所。操場教室食堂餐廳校園探秘12345說一說你是怎么認識學校里這些場所的。我從標示牌上知道這是二年級五班。我看到了“教學樓”這三個字，我知道這里是教學樓。校園探秘12345“校園探秘”進行時校園探秘12345“校園探秘”過程中應該注意些什么呢？要注意保持安靜，遇到問題可以請教老師，不要影響上課……校園探秘12345你還發(fā)現(xiàn)了哪些“神秘”的場所？告訴大家吧！探秘人：我的發(fā)現(xiàn)：校園探秘12345我喜歡的地方學校里的場所那么多，你喜歡哪些地方？圖書館體育器材室我喜歡的地方12345同桌之間互相交流，說說你喜歡哪些地方，并說明理由。我喜歡的地方是圖書館，因為這里有好多好多我喜歡看的圖書。圖書館我喜歡的地方12345我喜歡的地方是體育器材室，因為__________________。體育器材室我喜歡的地方12345全班交流，說說在你喜歡的地方活動時需要注意些什么。保持安靜遵守規(guī)則圖書館操場我喜歡的地方12345說說教室里的這些地方都有什么功能。圖書角衛(wèi)生角生物角板報區(qū)功能知多少我喜歡的地方12345校園多美好我喜歡的地方12345這個地方很特別觀看圖片，下面這個地方很特別，誰知道這個地方？它有什么特別之處？這個地方很特別12345少年先鋒隊介紹隊徽隊歌中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。這個地方很特別12345優(yōu)秀少先隊員的評選標準這個地方很特別12345校園里還有哪些特別的地方？它們是做什么用的？這個地方很特別12345板書設(shè)計校園探秘我喜歡的地方這個地方很特別這是我們的校園板書設(shè)計12345課后作業(yè)觀察校園的大門，將它記下來，并在本子上畫一畫。課后作業(yè)12345最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

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