15 堅持才會有收獲 第2課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

15堅持才會有收獲第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15堅持才會有收獲第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識堅持的重要性，學(xué)會在困難面前不放棄，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：與二年級上冊《道德與法治》中“勤奮學(xué)習(xí)”一課相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣上認(rèn)識到堅持的價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀，樹立勤奮學(xué)習(xí)、堅持不懈的精神；提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠以積極的態(tài)度去克服；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自律性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點一：理解堅持的意義。通過實例讓學(xué)生認(rèn)識到堅持在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，如學(xué)習(xí)鋼琴、畫畫等，強(qiáng)調(diào)持之以恒帶來的成就。

-重點二：掌握堅持的方法。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中堅持，例如制定學(xué)習(xí)計劃、設(shè)定小目標(biāo)等，幫助學(xué)生形成有效的堅持策略。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：將堅持的理念內(nèi)化為個人行為。由于二年級學(xué)生的自控能力和理解深度有限，難點在于如何讓學(xué)生將堅持的理念轉(zhuǎn)化為具體行動。

-難點二：面對挫折時保持積極態(tài)度。學(xué)生可能會在堅持過程中遇到挫折，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待挫折，保持積極的心態(tài)繼續(xù)努力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治課程資源庫

-信息化資源：堅持相關(guān)的教育視頻、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)故事案例

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、實踐作業(yè)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于堅持的故事，如《鐵杵磨成針》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考堅持的意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生“你們在生活中遇到過需要堅持的事情嗎？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，回顧二年級上冊關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解堅持的概念，強(qiáng)調(diào)堅持的重要性，以及堅持帶來的積極結(jié)果。

-舉例說明：通過展示堅持成功的小故事，如運(yùn)動員訓(xùn)練、科學(xué)家研究等，讓學(xué)生直觀感受到堅持的力量。

-互動探究：分組討論“如何才能做到堅持？”學(xué)生分享自己的觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出堅持的方法。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，分組制定自己的堅持計劃，如每天閱讀、練習(xí)書法等。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善堅持計劃，確保計劃具有可操作性。

4.實踐作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)制定的堅持計劃，開始實施，并記錄自己的堅持過程。

-教師布置實踐作業(yè)，要求學(xué)生分享自己的堅持心得，以及遇到的困難和解決方法。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生分享自己的實踐心得，總結(jié)堅持的過程和收獲。

-教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到堅持的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持。

6.課后拓展（約5分鐘）

-教師布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生思考如何將堅持的精神應(yīng)用到其他方面，如家務(wù)、興趣愛好等。

-學(xué)生課后自主完成拓展作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小王子》中關(guān)于堅持夢想的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考堅持夢想與堅持日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系。

-《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生體會面對困境時堅持的重要性。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的成長故事，讓學(xué)生了解堅持奮斗的偉大意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和體會。

-學(xué)生可以觀察身邊的榜樣，如老師、家長、同學(xué)等，了解他們是如何堅持自己的事業(yè)和目標(biāo)的。

-學(xué)生可以嘗試自己制定一個短期或長期的目標(biāo)，并記錄實現(xiàn)目標(biāo)的過程，分析在實現(xiàn)過程中遇到的困難和解決方法。

-學(xué)生可以參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，體驗堅持帶來的成就感和滿足感。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，共同探討如何在學(xué)習(xí)、生活中堅持，互相鼓勵、共同進(jìn)步。板書設(shè)計①堅持的意義

-核心詞：堅持

-知識點：堅持在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，堅持帶來的積極結(jié)果

②堅持的方法

-核心詞：方法

-知識點：制定學(xué)習(xí)計劃、設(shè)定小目標(biāo)、學(xué)會調(diào)整心態(tài)

③堅持的例子

-核心詞：例子

-知識點：學(xué)習(xí)鋼琴、畫畫、運(yùn)動員訓(xùn)練等實例

④堅持的實踐

-核心詞：實踐

-知識點：學(xué)生制定個人堅持計劃，實施并記錄過程

⑤堅持的反思

-核心詞：反思

-知識點：總結(jié)堅持過程中的收獲和困難，思考如何改進(jìn)

⑥堅持的應(yīng)用

-核心詞：應(yīng)用

-知識點：將堅持精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好等方面課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅持的重要性以及堅持的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在堅持過程中可能遇到的困難和挫折，以及如何應(yīng)對這些困難。

3.強(qiáng)調(diào)堅持不僅僅是為了實現(xiàn)短期目標(biāo)，更是為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

4.鼓勵學(xué)生在課后將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，通過制定個人堅持計劃，不斷實踐和反思。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解題：閱讀《小王子》中關(guān)于堅持夢想的片段，回答以下問題：

-小王子為什么堅持自己的夢想？

-你認(rèn)為小王子的堅持給你帶來了哪些啟示？

2.應(yīng)用題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個簡單的堅持計劃，包括以下內(nèi)容：

-堅持的目標(biāo)

-堅持的方法

-預(yù)期成果

-遇到困難時的應(yīng)對策略

3.寫作題：以“堅持的力量”為主題，寫一篇短文，內(nèi)容要求：

-描述自己或他人堅持的故事

-分享堅持帶來的收獲和感悟

-對自己或他人的鼓勵和期望

4.討論題：分組討論以下問題，并分享自己的觀點：

-在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過哪些需要堅持的事情？

-你是如何克服困難，堅持到底的？

-你認(rèn)為堅持對于一個人的成長有哪些重要意義？

5.知識點問答：教師提問本節(jié)課的核心知識點，學(xué)生舉手回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上的生活片段，思考魯濱遜是如何在困境中堅持下來的。

-作業(yè)形式：寫一篇讀書筆記，描述魯濱遜的堅持表現(xiàn)，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于自己如何堅持完成某項任務(wù)的短文。

-作業(yè)形式：短文，包括堅持的目標(biāo)、遇到的問題、采取的措施和最終結(jié)果。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個堅持計劃表，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、生活習(xí)慣和興趣愛好等。

-作業(yè)形式：表格，填寫堅持計劃的具體內(nèi)容，如時間安排、任務(wù)描述和完成情況。

4.作業(yè)內(nèi)容：收集身邊的堅持故事，如家人、朋友或公眾人物，整理成一個簡單的報告。

-作業(yè)形式：報告，包括故事來源、人物簡介、堅持表現(xiàn)和啟示。

5.作業(yè)內(nèi)容：思考堅持與放棄的關(guān)系，寫一篇短文表達(dá)自己的觀點。

-作業(yè)形式：短文，闡述堅持與放棄在生活中的體現(xiàn)，以及個人對于堅持的理解。

答案示例：

1.閱讀筆記：《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在荒島上堅持生存了28年，他面對惡劣的環(huán)境，不斷尋找食物、水源，建造住所，制作工具，展現(xiàn)了頑強(qiáng)生存的意志和不屈不撓的精神。這讓我明白了，無論遇到多大的困難，只要我們有堅定的信念和勇氣，就一定能夠克服。

2.短文：《堅持完成作業(yè)》

-堅持的目標(biāo)：每天按時完成家庭作業(yè)。

-遇到的問題：有時作業(yè)太多，時間不夠用。

-采取的措施：合理安排時間，先完成重要作業(yè)，確保按時完成。

-最終結(jié)果：經(jīng)過一段時間的努力，我成功養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3.堅持計劃表：

-時間安排：每天早上7:00起床，晚上9:00睡覺。

-學(xué)習(xí)任務(wù)：每天閱讀30分鐘，完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課。

-生活習(xí)慣：每天鍛煉30分鐘，保持良好的作息時間。

-興趣愛好：每周至少玩一次游戲，培養(yǎng)興趣愛好。

4.報告：《堅持的力量》

-故事來源：我的朋友小王堅持每天跑步鍛煉，一年后成功減重20斤。

-人物簡介：小王，25歲，熱愛運(yùn)動，曾因體重過重而影響健康。

-堅持表現(xiàn)：每天早晨5:30起床，跑步30分鐘，堅持一年。

-啟示：堅持可以改變生活，只要我們有決心，就能實現(xiàn)目標(biāo)。

5.短文：《堅持與放棄》

-堅持與放棄是生活中常見的兩種態(tài)度。我認(rèn)為，堅持是實現(xiàn)夢想的必要條件，而放棄則是面對現(xiàn)實的一種選擇。在堅持的道路上，我們要學(xué)會面對困難，不斷調(diào)整心態(tài)，努力實現(xiàn)目標(biāo)。同時，在適當(dāng)?shù)臅r候，我們也要學(xué)會放棄，避免陷入無謂的掙扎，尋找新的發(fā)展方向。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“堅持才會有收獲”這一主題，我覺得整體來說，學(xué)生們表現(xiàn)得挺積極，課堂氣氛也比較活躍。不過，在回顧教學(xué)過程時，我還是有一些思考和反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過講述《鐵杵磨成針》的故事，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對堅持有了初步的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對這種充滿正能量的故事很感興趣，這也讓我意識到，在教學(xué)中，我們可以適當(dāng)運(yùn)用故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。

然后，在講解新課的過程中，我嘗試結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，舉例說明堅持的重要性。比如，我提到了學(xué)習(xí)鋼琴、畫畫等需要長時間練習(xí)才能看到成果的事情。這樣的例子比較貼近學(xué)生的生活，他們更容易理解和接受。

但是在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于如何具體實踐堅持，比如制定學(xué)習(xí)計劃、設(shè)定小目標(biāo)，還是顯得有些困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地講解堅持的方法，并且通過實際操作來幫助學(xué)生理解和掌握。

互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得比較積極，通過小組討論，他們提出了一些很有建設(shè)性的觀點。這讓我感到很高興，因為這說明學(xué)生們不僅能夠聽講，還能夠主動思考。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?，或者是對課堂討論不適應(yīng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動手實踐，制定