Lesson 2 Let me show you around!教學設(shè)計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Lesson2Letmeshowyouaround!教學設(shè)計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson2Letmeshowyouaround!教學設(shè)計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課通過Letmeshowyouaround!這一主題，旨在幫助學生掌握如何介紹和描述周圍環(huán)境，提高學生的口語表達能力和實際運用英語的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的情景對話，培養(yǎng)學生的交際能力。同時，通過觀察和描述周圍環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備跨文化意識，通過學習如何介紹和描述周圍環(huán)境，提高學生的語言運用能力。增強學生的交際意識和合作精神，通過小組活動鍛煉學生的協(xié)作能力。同時，提升學生的觀察力和審美鑒賞能力，通過觀察周圍環(huán)境，激發(fā)學生對英語學習的興趣和熱愛。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握并運用本節(jié)課的詞匯和句型，如：“Thisis…”，“It’s…”，“Letmeshowyouaround!”等。

②能夠正確描述周圍環(huán)境和景物，如學校、家庭、公園等，并能用英語進行簡單介紹。

2.教學難點，

①靈活運用所學詞匯和句型進行實際對話，提高學生的口語表達能力。

②在描述環(huán)境時，能夠結(jié)合實際情境，運用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，提高學生的語言組織能力。

③培養(yǎng)學生的觀察能力和審美鑒賞能力，使其能夠從不同角度觀察和描述周圍環(huán)境。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的冀教版初中英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學校、家庭、公園等場景的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻資料，以輔助學生理解課文內(nèi)容。

3.教學設(shè)備：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運行，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準備白板和標記筆，以便進行課堂活動和板書。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示校園圖片或視頻，引導(dǎo)學生回憶自己熟悉的環(huán)境，并提出問題：“Canyoudescribeyourschool/city?”

2.學生自由發(fā)言，描述自己的學?；虺鞘?。

3.教師總結(jié)學生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“Letmeshowyouaround!”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的詞匯和句型，如：“Thisis…”，“It’s…”，“Letmeshowyouaround!”等，并帶領(lǐng)學生朗讀和跟讀。

2.教師通過PPT展示學校、家庭、公園等場景的圖片，引導(dǎo)學生運用所學詞匯和句型進行描述。

3.教師講解重點句型：“Letmeshowyouaround!”，并舉例說明其用法。

4.教師引導(dǎo)學生進行角色扮演，模擬介紹自己熟悉的環(huán)境。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師分發(fā)練習題，要求學生獨立完成。

2.學生完成練習后，教師請學生上臺展示，其他學生進行評價。

3.教師針對學生的錯誤進行講解，并糾正發(fā)音。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoudescribeyourschool/city?”

2.學生自由發(fā)言，描述自己的學校或城市。

3.教師總結(jié)學生的回答，并指出描述時需要注意的要點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師請學生分組，每組選擇一個場景（如學校、家庭、公園等），進行角色扮演，介紹該場景。

2.其他組學生扮演游客，向介紹者提問，以檢驗其描述的準確性。

3.教師巡回指導(dǎo)，給予學生鼓勵和建議。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.教師提醒學生在日常生活中如何運用所學知識。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生用英語描述自己的家庭。

七、拓展活動（5分鐘）

1.教師展示不同國家的風景圖片，引導(dǎo)學生思考：“Ifyouhaveachancetovisitanothercountry,whichcountrywouldyouliketogo?”

2.學生自由發(fā)言，分享自己的想法。

3.教師總結(jié)學生的回答，并鼓勵學生在課余時間了解不同國家的文化。

教學時間：共計45分鐘知識點梳理1.詞匯

-around：在周圍，環(huán)繞

-show：展示，展現(xiàn)

-around：周圍，附近

-this：這個，這個的

-that：那個，那個的

-it：它，它的

-is：是

-a：一個

-some：一些

-thing：東西，事物

-room：房間

-school：學校

-building：建筑，大樓

-library：圖書館

-park：公園

-beautiful：美麗的

-big：大的

-small：小的

-tall：高的

-short：短的

-nice：好的，令人愉快的

2.句型

-Thisis…（這是…）

-Thatis…（那是…）

-It’s…（它是…）

-Letmeshowyouaround.（讓我?guī)銈儏⒂^一下。）

-Canyoudescribeyourschool/city?（你能描述一下你的學校/城市嗎？）

-Ihaveabig/small/nice/short/tall/room.（我有一個大/小/好/短/高/的房間。）

-It’slocatedinthenorth/south/east/westpartofthecity.（它位于城市的東北/西南/東南/西北部分。）

3.語法

-be動詞的使用：is,are

-冠詞的使用：a,an,the

-介詞的使用：in,on,at

-比較級和最高級：big,bigger,biggest;tall,taller,tallest

4.功能性表達

-用于介紹周圍環(huán)境的詞匯和句型

-用于詢問和描述地點的常用句型

-用于引導(dǎo)參觀和帶領(lǐng)他人參觀的用語

5.文化背景

-了解不同國家的學校、家庭和公園的布局和特點

-探討不同文化中對美的理解和欣賞

-通過參觀活動增進對不同文化的認識和尊重

6.實用技巧

-如何運用英語描述自己的學?；蚣彝?/p>

-如何用英語詢問和回答關(guān)于地點的問題

-如何在小組活動中進行有效的溝通和協(xié)作課堂1.課堂評價：

1.1提問：通過課堂提問，教師可以了解學生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學進度和方法。例如，教師可以提問：“Canyoudescribeyourschool/city?”來檢驗學生對周圍環(huán)境的描述能力。

1.2觀察：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神、口語表達能力等，對學生的學習情況進行綜合評價。

1.3小組活動：通過分組討論和角色扮演等活動，教師可以觀察學生在小組中的表現(xiàn)，了解他們的溝通能力和團隊合作能力。

1.4課堂測試：教師可以設(shè)計一些簡單的測試題，如填空、選擇題等，以檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，包括語法、拼寫、表達等方面，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.2作業(yè)點評：教師對學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

2.3及時反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學生，鼓勵學生繼續(xù)努力，并對存在的問題進行個別輔導(dǎo)。

2.4作業(yè)展示：教師可以選取部分優(yōu)秀作業(yè)進行展示，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3.課堂評價的具體實施方法：

3.1課堂提問：教師根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計問題，鼓勵學生積極參與，并給予及時反饋。

3.2觀察記錄：教師記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、口語表達能力等。

3.3小組活動：教師觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、完成任務(wù)的情況。

3.4課堂測試：教師設(shè)計測試題，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學策略。

3.5作業(yè)評價：教師對學生的作業(yè)進行批改和點評，確保作業(yè)質(zhì)量，并及時反饋給學生。

4.課堂評價的注意事項：

4.1公平公正：教師對學生的評價要公平公正，避免偏袒或歧視。

4.2鼓勵性評價：教師在對學生進行評價時，要注重鼓勵性評價，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

4.3及時反饋：教師要及時將評價結(jié)果反饋給學生，幫助學生了解自己的學習情況，并指導(dǎo)學生改進。

4.4個性化評價：教師要根據(jù)學生的個體差異，進行個性化評價，關(guān)注每個學生的學習需求和發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學中，我嘗試將學生帶入真實的生活情境中，比如模擬參觀學校、家庭等場景，讓學生在實際操作中學習英語，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.引入多媒體教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，使學生對所學知識有更直觀、生動的理解，同時也提高了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生積極參與，而有些學生則較為沉默，這可能是由于學生的性格差異或者對英語學習的興趣不同所導(dǎo)致的。

2.評價方式單一：目前我的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生口語表達能力和實際應(yīng)用能力的綜合評價。

3.教學內(nèi)容與學生實際生活聯(lián)系不夠緊密：有時候教學內(nèi)容較為抽象，學生難以將所學知識應(yīng)用到實際生活中，這影響了他們的學習興趣和效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中采用更多的互動形式，如小組討論、角色扮演等，讓學生在合作中學習，同時關(guān)注每個學生的表現(xiàn)，給予適當?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括口語測試、實際應(yīng)用場景的展示等，以全面評價學生的學習成果。

3.加強教學內(nèi)容與學生生活的聯(lián)系：在今后的教學中，我會更加注重教學內(nèi)容與學生實際生活的聯(lián)系，通過設(shè)計貼近學生生活的教學活動，提高他們的學習興趣和實際應(yīng)用能力。同時，我也會鼓勵學生將所學知識運用到生活中，以檢驗他們的學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyHometown》或《ADayinMySchool》等，這些文章可以讓學生了解不同地方的文化和學校生活，激發(fā)他們對英語學習的興趣。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于學校、家庭、公園等場景的英語視頻，如YouTube上的英語教學頻道或旅游視頻，讓學生通過觀看視頻學習如何用英語描述和介紹這些地方。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，根據(jù)自己的興趣和時間安排進行自主學習。

-閱讀材料時，學生可以嘗試完成以下任務(wù)：

-找出文章中的新詞匯和句型，并嘗試用它們造句。

-總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點，并與自己的經(jīng)歷進行比較。

-討論文章中提到的不同文化或生活方式，分享自己的看法。

-觀看視頻資源時，學生可以嘗試以下活動：

-記錄視頻中的關(guān)鍵信息，如地點名稱、描述性詞匯等。

-嘗試模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的口語表達能力。

-觀察視頻中的場景描述，嘗試用英語進行描述。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合學生水平的閱讀材料和視頻資源，確保學生能夠理解和參與。

-教師可以設(shè)置一些討論話題，鼓勵學生在課堂上分享自己的閱讀和觀看體驗。

-教師可以解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學生更好地理解和掌握英語知識。

-教師可以組織一些小組活動，讓學生在小組中討論和分享他們的拓展學習成果，提高學生的合作能力和交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①環(huán)境描述詞匯：big,small,tall,short,beautiful,room,school,building,library,park

②時間介詞：in,on,at

③冠詞：a,an,the

④地點介詞：inthenorth/south/east/westpartof

2.重點詞匯

①around：表示“在周圍”或“環(huán)繞”，用于引導(dǎo)參觀或描述范圍。

②show：表示“展示”或“展現(xiàn)”，用于邀請他人觀看或介紹。

③thing：泛指“東西”或“事物”，用于泛指未知或未指定的物品。

④room：表示“房間”，用于描述空間或建筑物的一部分。

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