廣西2020年中考語文模擬試卷四含解析

Page27廣西2020年中考語文模擬試卷（四）一、基礎知識及運用（每小題2分，共10分）1．（2分）下列加點字的讀音無誤的一項是（）A．瘠?。╦í）讕語（lán）百鳥啾啾（jiū）連綴成文（chuò）B．孱弱（chán）臆測（yì）良莠不齊（yǒu）引頸受戮（jǐng） C．攫?。▁ié）憧憬（chōng）如坐針氈（zhān）狼嗥虎嘯（háo） D．蔭庇（yīn）名諱（huì）風姿綽約（chuò）鋒芒畢露（lù）2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（）A．私塾鑒賞惟妙惟肖重巖疊嶂 B．掩映寂寞因地治宜長途跋涉 C．薔薇挖掘巧妙絕倫絡繹不絕 D．喧囂休憩就地取材苦心孤詣3．（2分）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．桂林國際旅游勝地建設打造“升級版”以來，桂林旅游基礎設施不斷完善，旅游產品推陳出新，旅游服務更加周到。 B．最有趣的是兩只雀兒并排站在柳枝上，交頭接耳，吱吱啾啾仿佛在說情話。 C．在全國第二屆青年運動中，三名桂林姑娘不孚眾望，為奪銀立下汗馬功勞。 D．行走在桂林植物園中，陣陣涼風迎面吹來，夏日的燥熱瞬間一掃而光。4．（2分）下列句子有語病的一項是（）A．象鼻山形似一頭巨象，象鼻和象腿之間是面積約一百五十平米的圓洞，江水穿洞而過，如明月浮水。 B．這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。 C．天湖既有杭州西湖“淡妝濃抹總相宜”的湖光山色，也有洞庭湖“茫茫五百雪域”的美稱。 D．詩人濟慈敏銳地捕捉到兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。5．（2分）下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）A．戰(zhàn)國時屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人。范仲淹《岳陽樓記》中的“騷人”便含有此意。 B．傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。 C．古代稱呼人的方式很多樣、很講究。以地名稱呼人，柳宗元又稱柳河東；以官職稱人，杜甫又稱杜工部。 D．“朋友”一詞在傳統(tǒng)文化里枝繁葉茂，不同的朋友關系之間有著不同的稱謂。如情誼契合、親如兄弟的朋友叫“莫逆之交”。二、綜合性學習6．（6分）研讀下列三則材料，完成下列各題?！静牧弦弧侩妱幼孕熊囈驗榉奖恪⒖旖?、使用成本低，成為很多人出行的首選，尤其外賣、快遞更是離不開這種穿街進巷的“神器”。然而，不少電動車駕駛人卻因為交通安全意識淡薄，導致闖紅燈、逆向行駛、隨意變道、任意停放等交通亂象頻頻出現(xiàn)，嚴重影響了正常的交通秩序，也給出行的市民群眾帶來很多交通安全隱患。造成電動自行車交通安全亂象的原因有很多，歸納起來主要是兩點：一是駕駛者自身缺乏安全意識，不能自覺遵守交通法規(guī)；二是相關部門的監(jiān)管力度不夠。因此，治理電動車亂象也需要從這兩方面著手，綜合施治，標本兼治?！静牧隙俊峨妱幼孕熊嚢踩夹g規(guī)范》（GB17761﹣2018）強制性國家標準在2019年4月15日正式實施。業(yè)內認為，“史上最嚴”電動自行車新國標的實施，對于規(guī)范電動自行車生產、銷售和使用具有重要意義，對于我國巨大的電動自行車市場具有重大影響。據悉，快遞、外賣行業(yè)可能迎來整體換車，目前已有企業(yè)公布換車計劃?！静牧先繛榱隧憫獓艺卟⑶袑嵓訌婋妱幼孕熊嚨怯浌芾砉ぷ?，廣西全區(qū)決定啟用新式電動自行車號牌式樣。新式電動自行車號牌顏色為藍底白字白框線。據了解，新電動自行車號牌式樣的啟用主要是在技術上規(guī)范電動自行車的非機動車屬性，減少電動自行車對其他車輛和行人正常通行秩序的干擾。（1）選出對上述材料理解分析有誤的一項是A．材料一，電動自行車雖然便捷、使用成本低，但是存在不少的交通安全隱患。B．材料二，《電動自行車安全技術規(guī)范》的實施對我國電動自行車市場產生影響。C．材料三，廣西改變新式電動自行車號牌會在一定程度上維護交通秩序。D．三則材料從不同方面介紹了電動自行車的發(fā)展及其相應措施。（2）請為即將舉辦的“桂林象山區(qū)電動自行車安全論壇”挑選宣傳標語，最符合本次活動主題的一項是A．來象山“森”呼吸，與世界“騎”精彩。B．你騎我騎他騎騎出中國風采，便民惠民為民民眾九州自在。C．少開一天車，你會發(fā)覺生活更美好。D．文明出行每一路，暢通平安象山區(qū)。三、現(xiàn)代文閱讀7．（6分）閱讀下文，完成下列各題堅持用明德引領風尚張浩①哲學社會科學工作者要樹立良好學術道德，自覺遵守學術規(guī)范，崇尚“士以弘道”的價值追求，真正把做人、做事、做學問統(tǒng)一起來。②習近平同志在看望參加全國政協(xié)十三屆二次會議的文藝界、社科界委員時，強調要堅持用明德引領風尚，并對文化文藝工作者、哲學社會科學工作者提出了以高遠志向、良好品德、高尚情操為社會作出表率的要求。廣大哲學社會科學工作者既要以優(yōu)秀研究成果促進社會進步，又要做到德為人先，用明德引領風尚。③長期以來，我國廣大哲學社會科學工作者堅持以人民為中心的研究導向，把做人與做學問統(tǒng)一起來，贏得了廣泛社會贊譽，但也有極少數(shù)人存在學術浮夸、學術不端、學術腐敗問題。有的急功近利、東拼西湊、粗制濫造，有的脫離現(xiàn)實、閉門造車、坐而論道，甚至有的剽竊他人成果。這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)人身上，但往往會引起社會關注，影響整個社會風氣。④大學之道，在明明德。哲學社會科學工作者做的是培根鑄魂的工作，肩負著啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的重要職責，承擔著以文化人、以文育人、以文培元的神圣使命，其言行對社會有很強的影響力。而且，名氣越大，肩上的責任就越重。大學問家之“大”，既在于以其學術成果啟發(fā)思想、推動工作，更在于以其道德情操和高尚人格引領風尚、燭照人生。⑤明德，首先要明大德。個人的學術理想只有與國家前途、民族命運結合在一起，才能獲得持久的生命力。馬克思在青年時期就樹立起這樣的志趣：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲；那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去”。廣大哲學社會科學工作者應當志存高遠，具有強烈的社會責任感和博大的人民情懷，做到胸中有大義、心里有人民、肩頭有責任、筆下有乾坤，成為對國家、對民族、對人民有貢獻的學問家。⑥明德，體現(xiàn)為勤業(yè)精業(yè)。板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。事實證明，真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是嘔心瀝血鑄就的。古人說：“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須?！狈矀魇乐鳌⑶Ч琶獰o不是篤定恒心、傾注心血的作品。只有耐得住寂寞、經得起誘惑、守得住底線，不為一時之利而動搖、不為一時之譽而急躁，甘愿為自己的學術理想耕耘一生，才可能創(chuàng)造出有益于社會的成果。⑦“凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心?！痹谀撤N程度上，作品和學問就是作者人格與人品的自我宣示。作品要塑造人心，作者首先要塑造自己。以東北師范大學原副校長鄭德榮為代表的哲學社會科學工作者，讓我們不僅見識到高水準的學術成果，而且見證了講品位、講格調、講責任的人格魅力和道德情操。德不優(yōu)者不能懷遠，才不大者不能博見。廣大哲學社會科學工作者要樹立良好學術道德，自覺遵守學術規(guī)范，講究博學、審問、慎思、明辨、篤行，崇尚“士以弘道”的價值追求，真正把做人、做事、做學問統(tǒng)一起來。（1）本文的中心論點是A．把做人、做事、做學問統(tǒng)一起來。B．志存高遠，具有人民情懷。C．學社會科學工作者要做到德為人先，堅持用明德引領風尚。D．凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心。（2）第③段主要運用的論證方法是A．舉例論證B．對比論證C．比喻論證D．道理論證（3）下列對本文的理解與分析，不正確的一項是A．文章強調，明德，首先要明大德。個人的學術理想只有與國家前途、民族命運結合在一起，才能獲得持久的生命力。B．“事實證明，真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是嘔心瀝血鑄就的?！币痪渲屑狱c詞體現(xiàn)了議論文語言的準確、科學的特點。C．“作品要塑造人心，作者首先要塑造自己”這句話體現(xiàn)了作文先要學會做人，德為人先。D．古人說：“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。”作者引用古人的話用實例論證了“真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是嘔心瀝血鑄就的?！彼?、古詩文閱讀（18分）8．（12分）文言文閱讀。閱讀下文，完成下列各題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】魯恭為中牟①令，重德化②，不任刑罰。袁安③聞之，疑其不實，陰④使人往視之。隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！保ü?jié)選自《后漢書》）【注釋】①中牟：古地名，今河南省境內。②德化：用道德來教化。③袁安：河南郡太守，是魯恭的上司。④陰：暗中。（1）下列句子中“以”字的用法與其他三項不同的一項是A．必以分人B．必以情C．所以來者D．以狀白安（2）下列加點詞語解釋有誤的一項是A．又何間焉（參與）B．小大之獄（監(jiān)獄）C．隨恭行阡陌（田間小路）D．久留徒擾賢者耳（白白地）（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是A．齊師/伐我B．肉食者/鄙C．兒/何不捕之D．欲/察君之政績也（4）對比分析【甲】【乙】兩文，下列表述有誤的一項是A．【甲】文刻畫人物精煉傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅八個字就把魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點刻畫出來。B．【乙】文刻畫魯恭人物形象時運用側面描寫的手法，如“久留徒擾賢者耳”。C．【甲】文“小大之獄，雖不能察，必以情”體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想；【乙】文“重德化，不任刑罰”體現(xiàn)了執(zhí)政者注重德治。D．【甲】【乙】兩文文字簡練，善于通過生動的語言抒發(fā)作者的個人觀點。（5）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。②袁安聞之，疑其不實，陰使人往視之。（二）古詩詞鑒賞．9．（6分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。”（2）尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”流傳千古，備受后人稱頌，請分析其原因。五、詩文默寫與課外積累（10分）10．（10分）（1）默寫①，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）②山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）③博學而篤志，，仁在其中矣。（《論語?子張》）④，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）⑤？因為我對這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）⑥《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故寫出人事變遷之悵惘的句子是：，。（2）課外閱讀積累①勿以惡小而為之，。②《簡?愛》中除了羅切斯特先生外，還有一個人也差點走進簡?愛的心，這個人是但他實際愛的是。六、請用正楷字體書寫下列文字（5分）11．（5分）請用正楷字體書寫下列文字茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！七、現(xiàn)代文閱讀12．（15分）那年，我去上大學熊燕①我18歲那年，到離家三百多里的一所大學去讀書，還沒出門，母親就開始擔憂：你從未離開過家，嘴又笨，上初中還被街坊誤認為是“啞巴”，突然到人生地不熟的地方，會不會迷路？食堂吃飯時，你能“搶”到飯嗎？你有那么多不喜歡吃的菜，如果食堂只有那些菜怎么辦？②整理行李時，母親又開始擔心：“你不會洗被子，被子臟了怎么辦？你有輕微恐高癥，住宿樓高不高？”一連串的問號，讓母親睡不安寧。總是睡著睡著突然想起什么事，爬起來，跑到我房中，將我叮囑一番，以至我也睡不安穩(wěn)。父親勸母親：“樹大自然直，她又不是小孩子，會慢慢學會照顧自己的，你只管將心放進肚子里去?！雹劢K于要出發(fā)了，母親將打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出來，一一查看，生怕有什么遺漏。一路上千叮嚀萬囑咐。說好只將我送到汽車站，可臨時母親又變了卦，非要和父親一起陪我去學校。④到學校后，母親最關心的是我的宿舍，宿舍是上下鋪，中間四張桌子，每人都有一個帶鎖的小柜。我睡在上鋪，母親擔心：“掉下來怎么辦？”我說：“睡上鋪安靜。”這讓母親想到另一個問題，你喜歡晚上睡覺時聽歌，會影響大家休息，怎么辦？鋪好床，整理好行李后，母親拖著我去百貨商場，要為我買一個小巧帶耳機的錄音機。⑤去商場的路上，母親邊走邊向路人打聽，并大聲重復：“哦，從書店向右轉。”“哦，從飯店出來向左轉。”說好只買錄音機，最后卻另買了一大堆零食，母親說分給宿舍同學吃。⑥當我們提著大包小包，準備返回時，母親對我說：“我忘記了，應該向右轉？還是向左轉？”父親剛想說什么，被母親制止。我方向觀念極差，也不知走哪邊。母親讓我詢問商場的工作人員，我低著頭，無論母親怎么催，都不肯去問。母親突然向我發(fā)脾氣說：“讓你問個路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問個路又不會割你舌頭，你到底害怕什么？”母親說著說著竟然哭了。父親愣在那里問我：“你還記得來時經過的建筑物標志嗎？”我一臉茫然，搖搖頭。父親輕輕嘆了口氣說：“那么，我們憑印象走，你在前面帶路。”⑦那天我們走了許多彎路。母親腰痛，走幾步，停下來捶一捶，最后實在走不動了，站在那里，一臉痛楚。我很心疼，也很慚愧。終于鼓起勇氣，向路人詢問學校的方向。原來，我們七彎八拐，竟然走到了學校附近，幾分鐘就到了學校。⑧那天母親特別高興，對我說：“萬事開頭難，今天走出了第一步，明天就能走出第二步。你要記住，路在嘴上?！蹦赣H還說，“一定要學會用心觀察，記住來時的路。只有記住來時的路，你回去才不會迷失方向。”⑨我知道，這次的“迷路”是母親特意的安排。因為她知道，人生路上，她和父親無法一直陪我走，再遠的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再難張開的口，都得我自己克服心理的怯懦。⑩一轉眼，多年過去，我長大了，父母也老了。人生有很多東西都在悄悄改變，唯一沒有改變的是父母的愛，父母的牽掛。我永遠記得母親的話：記得來時的路，回去就不會迷失方向。（選自《文苑?感悟》2019年2期）（1）文章第①②段運用那么多問句有什么作用？聯(lián)系全文內容作答。（2）閱讀下列語句，按句子后面括號內的要求作答。①總是睡著睡著突然想起什么事，爬起來，跑到我房中，將我叮囑一番，以至我也睡不安穩(wěn)。（從描寫的角度加以分析）。②讓你問個路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問個路又不會割你舌頭，你到底害怕什么？（從情感角度加以分析）。（3）結合文章內容，說一說你對第⑨段中畫線句的理解。（4）文中的母親有怎樣的性格特征？請聯(lián)系文章內容進行具體分析。（5）通讀全文，說說文章題目“那年，我去上大學”有什么作用？八、寫作（50分）13．（50分）請以“我和有緣”為題，寫一篇文章。要求：①補充題目，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。③書寫工整，卷面整潔，不少于600字。

2020年廣西中考語文模擬試卷（四）參考答案與試題解析一、基礎知識及運用（每小題2分，共10分）1．（2分）下列加點字的讀音無誤的一項是（）A．瘠?。╦í）讕語（lán）百鳥啾啾（jiū）連綴成文（chuò） B．孱弱（chán）臆測（yì）良莠不齊（yǒu）引頸受戮（jǐng） C．攫?。▁ié）憧憬（chōng）如坐針氈（zhān）狼嗥虎嘯（háo） D．蔭庇（yīn）名諱（huì）風姿綽約（chuò）鋒芒畢露（lù）【分析】本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。【解答】A．有誤，“連綴成文”的“綴”應讀“zhuì”；B．正確；C．有誤，“攫取”的“攫”應讀“jué”；D．有誤，“蔭庇”的“蔭”應讀“yìn”。故選：B。【點評】中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（）A．私塾鑒賞惟妙惟肖重巖疊嶂 B．掩映寂寞因地治宜長途跋涉 C．薔薇挖掘巧妙絕倫絡繹不絕 D．喧囂休憩就地取材苦心孤詣【分析】此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】ACD．正確；B．有誤，“因地治宜”的“治”應為“制”。故選：B。【點評】解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．（2分）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．桂林國際旅游勝地建設打造“升級版”以來，桂林旅游基礎設施不斷完善，旅游產品推陳出新，旅游服務更加周到。 B．最有趣的是兩只雀兒并排站在柳枝上，交頭接耳，吱吱啾啾仿佛在說情話。 C．在全國第二屆青年運動中，三名桂林姑娘不孚眾望，為奪銀立下汗馬功勞。 D．行走在桂林植物園中，陣陣涼風迎面吹來，夏日的燥熱瞬間一掃而光?！痉治觥看祟}考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。詞義和“為奪銀立下汗馬功勞”矛盾；故選：C?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4．（2分）下列句子有語病的一項是（）A．象鼻山形似一頭巨象，象鼻和象腿之間是面積約一百五十平米的圓洞，江水穿洞而過，如明月浮水。 B．這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。 C．天湖既有杭州西湖“淡妝濃抹總相宜”的湖光山色，也有洞庭湖“茫茫五百雪域”的美稱。 D．詩人濟慈敏銳地捕捉到兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆?！痉治觥勘绢}考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】ACD．正確；B．有誤，前后矛盾，將“比賽的獲勝”改為“比賽能否獲勝”。故選：B?！军c評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?．（2分）下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）A．戰(zhàn)國時屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人。范仲淹《岳陽樓記》中的“騷人”便含有此意。 B．傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。 C．古代稱呼人的方式很多樣、很講究。以地名稱呼人，柳宗元又稱柳河東；以官職稱人，杜甫又稱杜工部。 D．“朋友”一詞在傳統(tǒng)文化里枝繁葉茂，不同的朋友關系之間有著不同的稱謂。如情誼契合、親如兄弟的朋友叫“莫逆之交”?！痉治觥勘绢}考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，情誼契合、親如兄弟的朋友叫“金蘭之交”；情投意合、友誼深厚的朋友叫“莫逆之交”。故選：D?！军c評】做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。二、綜合性學習6．（6分）研讀下列三則材料，完成下列各題。【材料一】電動自行車因為方便、快捷、使用成本低，成為很多人出行的首選，尤其外賣、快遞更是離不開這種穿街進巷的“神器”。然而，不少電動車駕駛人卻因為交通安全意識淡薄，導致闖紅燈、逆向行駛、隨意變道、任意停放等交通亂象頻頻出現(xiàn)，嚴重影響了正常的交通秩序，也給出行的市民群眾帶來很多交通安全隱患。造成電動自行車交通安全亂象的原因有很多，歸納起來主要是兩點：一是駕駛者自身缺乏安全意識，不能自覺遵守交通法規(guī)；二是相關部門的監(jiān)管力度不夠。因此，治理電動車亂象也需要從這兩方面著手，綜合施治，標本兼治?！静牧隙俊峨妱幼孕熊嚢踩夹g規(guī)范》（GB17761﹣2018）強制性國家標準在2019年4月15日正式實施。業(yè)內認為，“史上最嚴”電動自行車新國標的實施，對于規(guī)范電動自行車生產、銷售和使用具有重要意義，對于我國巨大的電動自行車市場具有重大影響。據悉，快遞、外賣行業(yè)可能迎來整體換車，目前已有企業(yè)公布換車計劃?！静牧先繛榱隧憫獓艺卟⑶袑嵓訌婋妱幼孕熊嚨怯浌芾砉ぷ鳎瑥V西全區(qū)決定啟用新式電動自行車號牌式樣。新式電動自行車號牌顏色為藍底白字白框線。據了解，新電動自行車號牌式樣的啟用主要是在技術上規(guī)范電動自行車的非機動車屬性，減少電動自行車對其他車輛和行人正常通行秩序的干擾。（1）選出對上述材料理解分析有誤的一項是DA．材料一，電動自行車雖然便捷、使用成本低，但是存在不少的交通安全隱患。B．材料二，《電動自行車安全技術規(guī)范》的實施對我國電動自行車市場產生影響。C．材料三，廣西改變新式電動自行車號牌會在一定程度上維護交通秩序。D．三則材料從不同方面介紹了電動自行車的發(fā)展及其相應措施。（2）請為即將舉辦的“桂林象山區(qū)電動自行車安全論壇”挑選宣傳標語，最符合本次活動主題的一項是DA．來象山“森”呼吸，與世界“騎”精彩。B．你騎我騎他騎騎出中國風采，便民惠民為民民眾九州自在。C．少開一天車，你會發(fā)覺生活更美好。D．文明出行每一路，暢通平安象山區(qū)?！痉治觥浚?）本題考查材料理解分析。ABC．正確；D．有誤，“介紹了電動自行車的發(fā)展及其相應措施”概括不當，這三則材料主要是針對電動自行車的問題展開，提出了技術規(guī)范要求和減少交通安全隱患的措施。故選：D。（2）本題考查活動主題分析。這里要扣住“桂林象山區(qū)電動自行車安全論壇”挑選宣傳標語，既要符合活動的主題、舉辦地等要求，又要符合宣傳標語的要求，簡潔明了，讀來朗朗上口。據此，只有D項符合要求。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）D【點評】要解答好綜合性學習試題，必須做到：善于運用積累，有效調用知識。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要作出簡明的回答。三、現(xiàn)代文閱讀7．（6分）閱讀下文，完成下列各題堅持用明德引領風尚張浩①哲學社會科學工作者要樹立良好學術道德，自覺遵守學術規(guī)范，崇尚“士以弘道”的價值追求，真正把做人、做事、做學問統(tǒng)一起來。②習近平同志在看望參加全國政協(xié)十三屆二次會議的文藝界、社科界委員時，強調要堅持用明德引領風尚，并對文化文藝工作者、哲學社會科學工作者提出了以高遠志向、良好品德、高尚情操為社會作出表率的要求。廣大哲學社會科學工作者既要以優(yōu)秀研究成果促進社會進步，又要做到德為人先，用明德引領風尚。③長期以來，我國廣大哲學社會科學工作者堅持以人民為中心的研究導向，把做人與做學問統(tǒng)一起來，贏得了廣泛社會贊譽，但也有極少數(shù)人存在學術浮夸、學術不端、學術腐敗問題。有的急功近利、東拼西湊、粗制濫造，有的脫離現(xiàn)實、閉門造車、坐而論道，甚至有的剽竊他人成果。這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)人身上，但往往會引起社會關注，影響整個社會風氣。④大學之道，在明明德。哲學社會科學工作者做的是培根鑄魂的工作，肩負著啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的重要職責，承擔著以文化人、以文育人、以文培元的神圣使命，其言行對社會有很強的影響力。而且，名氣越大，肩上的責任就越重。大學問家之“大”，既在于以其學術成果啟發(fā)思想、推動工作，更在于以其道德情操和高尚人格引領風尚、燭照人生。⑤明德，首先要明大德。個人的學術理想只有與國家前途、民族命運結合在一起，才能獲得持久的生命力。馬克思在青年時期就樹立起這樣的志趣：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲；那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去”。廣大哲學社會科學工作者應當志存高遠，具有強烈的社會責任感和博大的人民情懷，做到胸中有大義、心里有人民、肩頭有責任、筆下有乾坤，成為對國家、對民族、對人民有貢獻的學問家。⑥明德，體現(xiàn)為勤業(yè)精業(yè)。板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。事實證明，真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是嘔心瀝血鑄就的。古人說：“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。”凡傳世之作、千古名篇無不是篤定恒心、傾注心血的作品。只有耐得住寂寞、經得起誘惑、守得住底線，不為一時之利而動搖、不為一時之譽而急躁，甘愿為自己的學術理想耕耘一生，才可能創(chuàng)造出有益于社會的成果。⑦“凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心?！痹谀撤N程度上，作品和學問就是作者人格與人品的自我宣示。作品要塑造人心，作者首先要塑造自己。以東北師范大學原副校長鄭德榮為代表的哲學社會科學工作者，讓我們不僅見識到高水準的學術成果，而且見證了講品位、講格調、講責任的人格魅力和道德情操。德不優(yōu)者不能懷遠，才不大者不能博見。廣大哲學社會科學工作者要樹立良好學術道德，自覺遵守學術規(guī)范，講究博學、審問、慎思、明辨、篤行，崇尚“士以弘道”的價值追求，真正把做人、做事、做學問統(tǒng)一起來。（1）本文的中心論點是CA．把做人、做事、做學問統(tǒng)一起來。B．志存高遠，具有人民情懷。C．學社會科學工作者要做到德為人先，堅持用明德引領風尚。D．凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心。（2）第③段主要運用的論證方法是BA．舉例論證B．對比論證C．比喻論證D．道理論證（3）下列對本文的理解與分析，不正確的一項是DA．文章強調，明德，首先要明大德。個人的學術理想只有與國家前途、民族命運結合在一起，才能獲得持久的生命力。B．“事實證明，真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是嘔心瀝血鑄就的。”一句中加點詞體現(xiàn)了議論文語言的準確、科學的特點。C．“作品要塑造人心，作者首先要塑造自己”這句話體現(xiàn)了作文先要學會做人，德為人先。D．古人說：“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。”作者引用古人的話用實例論證了“真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是嘔心瀝血鑄就的?！薄痉治觥课恼麻_篇直接提出文章的觀點，然后從正反兩方面論證觀點，接著通過事實論據和道理論據論證了如何明德，最后再次強調了文章的觀點，要求廣大哲學社會科學工作者要樹立良好學術道德，真正把做人、做事、做學問統(tǒng)一起來?！窘獯稹浚?）本題考查的是對中心論點的概括。首先要明確中心論點的特征，其次，掌握尋找中心論點的方法。中心論點一般出現(xiàn)在文章標題、開頭、結尾。結合文章的標題及第②段“廣大哲學社會科學工作者既要以優(yōu)秀研究成果促進社會進步，又要做到德為人先，用明德引領風尚”和全文的內容可知，本文的中心論點是：廣大哲學社會科學工作者要做到德為人先，堅持用明德引領風尚。故選：C。（2）本題考查論證方法的判定。第③段中寫了兩方面的內容，一是堅持以人民為中心的研究導向，把做人與做學問統(tǒng)一起來的廣大哲學社會科學工作者，一是存在學術浮夸、學術不端、學術腐敗問題的極少數(shù)人，兩者形成了對比，是對比論證。故選：B。（3）本題考查的是對文章內容的理解。ABC．正確；D．有誤，引用古人的話不是實例論證，而是道理論證；故選：D。答案：（1）C（2）B（3）D【點評】概括中心論點，方法指導：（1）明確論點的特點，論點是作者觀點的完整表述，是個表肯定或否定的判斷句。（2）根據論點的提出方式進行提煉。①在標題和開篇處直接提出論點。②通過生活中的現(xiàn)象或名言警句等間接引出論點。（3）位置“四看法”提取中心論點。一看標題，二看開頭，三看結尾，四看直接表述句。（4）提取分論點概括中心論點。分論點一般是對中心論點的分條支撐。在分論點中尋找關鍵詞，然后進行總結概括即可四、古詩文閱讀（18分）8．（12分）文言文閱讀。閱讀下文，完成下列各題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】魯恭為中牟①令，重德化②，不任刑罰。袁安③聞之，疑其不實，陰④使人往視之。隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！保ü?jié)選自《后漢書》）【注釋】①中牟：古地名，今河南省境內。②德化：用道德來教化。③袁安：河南郡太守，是魯恭的上司。④陰：暗中。（1）下列句子中“以”字的用法與其他三項不同的一項是CA．必以分人B．必以情C．所以來者D．以狀白安（2）下列加點詞語解釋有誤的一項是BA．又何間焉（參與）B．小大之獄（監(jiān)獄）C．隨恭行阡陌（田間小路）D．久留徒擾賢者耳（白白地）（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是DA．齊師/伐我B．肉食者/鄙C．兒/何不捕之D．欲/察君之政績也（4）對比分析【甲】【乙】兩文，下列表述有誤的一項是DA．【甲】文刻畫人物精煉傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅八個字就把魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點刻畫出來。B．【乙】文刻畫魯恭人物形象時運用側面描寫的手法，如“久留徒擾賢者耳”。C．【甲】文“小大之獄，雖不能察，必以情”體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想；【乙】文“重德化，不任刑罰”體現(xiàn)了執(zhí)政者注重德治。D．【甲】【乙】兩文文字簡練，善于通過生動的語言抒發(fā)作者的個人觀點。（5）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。②袁安聞之，疑其不實，陰使人往視之?！痉治觥孔g文：（甲）魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌請求進見，他的同鄉(xiāng)對他說：“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入宮進見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨自亨用，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實。”曹劌回答說：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的。”莊公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定誠心誠意來處理。”曹劌回答說：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請讓我跟從您去。”（乙）魯恭擔任中牟縣令，注重道德教化，不采用刑罰的方式。河南尹袁安聽說這件事，懷疑它不是真的，暗地里派自己的下屬到中牟縣去視察。（袁安派去的那個人）跟著魯恭走在田間小路上，兩人一起坐在桑樹下面。忽然，從遠處飛來一只野雞，在他們旁邊落下，野雞旁還有一個小孩。那個人問那個小孩：“你為甚么不把它抓??？”那個小孩說這個季節(jié)正是野雞培育它們的雞雛的時候，不能抓。那人聽了，對魯恭說：“我此次前來，是來檢查你的政績的，蝗蟲不犯縣境，這是我看到的第一個現(xiàn)象；教化的恩澤施之于鳥獸，這是第二個現(xiàn)象；小孩也懷有仁愛之心，這是第三個現(xiàn)象。這就夠了，我不在這里久留了，我在這里久留，只能起到打擾賢者的作用?！闭f完就回去向袁安匯報去了?！窘獯稹浚?）本題考查的是常用文言虛詞的用法，可以結合句意和句子結構來判斷詞義和詞性。ABD．以：介詞，把。C．句意：我此次前來。以：之所以，表原因的。故選：C。（2）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語意思。ACD．正確；B．錯誤，獄：案件；故選：B。（3）本題要結合文言句子來分析。一般說來，文言句子的語法結構與現(xiàn)代漢語大體相同。一個完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之間。這樣劃分是符合句子意思的完整表達的。ABC．正確；D．有誤，正確的斷句應為“欲察/君之政績也”；故選：D。（4）本題考查對文本內容和主旨的理解。ABC．正確。D．有誤，【乙】通過小孩不抓鳥的事抒發(fā)作者的個人觀點的。故選：D。（5）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點字詞：忠，盡力做好分內的事。屬，種類?？梢砸粦?zhàn)，就是“可以之一戰(zhàn)”，可以憑借這個條件打一仗?？桑梢?。以，憑借。戰(zhàn)則請從，（如果）作戰(zhàn)，請允許（我）跟從去。從，隨行，跟從。句意：（這）是盡了職分之類的事情。可以憑借（這個條件）打一仗。（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。②重點字詞：聞，聽說；疑，懷疑；使，派遣；視，查看，觀察；陰，暗地里。句意：袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。答案：（1）C（2）B（3）D（4）D（5）（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨您一同去。袁安聽說這件事以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往視察?！军c評】文言詞積累：安安求其能千里也？（怎么）衣食所安。（養(yǎng)）（二）古詩詞鑒賞．9．（6分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?！保?）尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”流傳千古，備受后人稱頌，請分析其原因?！痉治觥俊哆^零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經過零丁洋時所作的詩作。此詩前二句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當前局勢的認識；末二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。【解答】（1）本題考查從修辭的角度賞析詩句。頷聯(lián)直接把個人處境和國家命運連起來寫。國家已成日薄西山之勢，猶如風吹柳絮殘破不堪，而自己命運如水中浮萍﹣﹣浮萍本無根，疾風暴雨下更不能主宰自己了。該聯(lián)運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。另外，還運用對偶的修辭方法，“山河破碎”對“身世浮沉”，“風飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。（2）本題考查的是對重點詩句的賞析?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句。這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。答案：（1）運用了比喻的修辭，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷身世比作雨中浮萍，生動形象寫出了國破家亡的悲哀。（或從對偶的角度賞析）（2）尾聯(lián)運用直抒胸臆的方式，是說自古以來，人終不免一死！但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表明了詩人以死明志，舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他高尚的民族氣節(jié)。譯文：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。【點評】詩歌鑒賞方法指導：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經歷，風格知識理解內容；2、借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；3、從語言入手，抓住詩詞中關鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動＜靜結合＞對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。五、詩文默寫與課外積累（10分）10．（10分）（1）默寫①無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）②山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）③博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（《論語?子張》）④苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）⑤為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）⑥《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故寫出人事變遷之悵惘的句子是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（2）課外閱讀積累①勿以惡小而為之，勿以善小而不為。②《簡?愛》中除了羅切斯特先生外，還有一個人也差點走進簡?愛的心，這個人是圣約翰但他實際愛的是他為全人類服務的使命?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）①無言獨上西樓②得之心而寓之酒也（注意“寓”的書寫）③切問而近思④苔痕上階綠（注意“苔”的書寫）⑤為什么我的眼里常含淚水⑥懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（注意“賦”的書寫）（2）①勿以善小而不為②圣約翰；他為全人類服務的使命【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。六、請用正楷字體書寫下列文字（5分）11．（5分）請用正楷字體書寫下列文字茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！【分析】本題考查漢字的臨摹。做此類題一要嚴格照樣書寫，不多添，不遺漏，不顛倒；二要規(guī)范格式，標點符號單占一格，符合漢字短篇布局格式；三要工整、規(guī)范、美觀地書寫每一個字符。做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不錯寫?！窘獯稹看鸢福浩埨麌疑酪裕M因禍福避趨之！【點評】漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領，養(yǎng)成良好的書寫習慣。七、現(xiàn)代文閱讀12．（15分）那年，我去上大學熊燕①我18歲那年，到離家三百多里的一所大學去讀書，還沒出門，母親就開始擔憂：你從未離開過家，嘴又笨，上初中還被街坊誤認為是“啞巴”，突然到人生地不熟的地方，會不會迷路？食堂吃飯時，你能“搶”到飯嗎？你有那么多不喜歡吃的菜，如果食堂只有那些菜怎么辦？②整理行李時，母親又開始擔心：“你不會洗被子，被子臟了怎么辦？你有輕微恐高癥，住宿樓高不高？”一連串的問號，讓母親睡不安寧。總是睡著睡著突然想起什么事，爬起來，跑到我房中，將我叮囑一番，以至我也睡不安穩(wěn)。父親勸母親：“樹大自然直，她又不是小孩子，會慢慢學會照顧自己的，你只管將心放進肚子里去?！雹劢K于要出發(fā)了，母親將打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出來，一一查看，生怕有什么遺漏。一路上千叮嚀萬囑咐。說好只將我送到汽車站，可臨時母親又變了卦，非要和父親一起陪我去學校。④到學校后，母親最關心的是我的宿舍，宿舍是上下鋪，中間四張桌子，每人都有一個帶鎖的小柜。我睡在上鋪，母親擔心：“掉下來怎么辦？”我說：“睡上鋪安靜?！边@讓母親想到另一個問題，你喜歡晚上睡覺時聽歌，會影響大家休息，怎么辦？鋪好床，整理好行李后，母親拖著我去百貨商場，要為我買一個小巧帶耳機的錄音機。⑤去商場的路上，母親邊走邊向路人打聽，并大聲重復：“哦，從書店向右轉?！薄芭叮瑥娘埖瓿鰜硐蜃筠D?！闭f好只買錄音機，最后卻另買了一大堆零食，母親說分給宿舍同學吃。⑥當我們提著大包小包，準備返回時，母親對我說：“我忘記了，應該向右轉？還是向左轉？”父親剛想說什么，被母親制止。我方向觀念極差，也不知走哪邊。母親讓我詢問商場的工作人員，我低著頭，無論母親怎么催，都不肯去問。母親突然向我發(fā)脾氣說：“讓你問個路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問個路又不會割你舌頭，你到底害怕什么？”母親說著說著竟然哭了。父親愣在那里問我：“你還記得來時經過的建筑物標志嗎？”我一臉茫然，搖搖頭。父親輕輕嘆了口氣說：“那么，我們憑印象走，你在前面帶路。”⑦那天我們走了許多彎路。母親腰痛，走幾步，停下來捶一捶，最后實在走不動了，站在那里，一臉痛楚。我很心疼，也很慚愧。終于鼓起勇氣，向路人詢問學校的方向。原來，我們七彎八拐，竟然走到了學校附近，幾分鐘就到了學校。⑧那天母親特別高興，對我說：“萬事開頭難，今天走出了第一步，明天就能走出第二步。你要記住，路在嘴上?！蹦赣H還說，“一定要學會用心觀察，記住來時的路。只有記住來時的路，你回去才不會迷失方向?！雹嵛抑溃@次的“迷路”是母親特意的安排。因為她知道，人生路上，她和父親無法一直陪我走，再遠的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再難張開的口，都得我自己克服心理的怯懦。⑩一轉眼，多年過去，我長大了，父母也老了。人生有很多東西都在悄悄改變，唯一沒有改變的是父母的愛，父母的牽掛。我永遠記得母親的話：記得來時的路，回去就不會迷失方向。（選自《文苑?感悟》2019年2期）（1）文章第①②段運用那么多問句有什么作用？聯(lián)系全文內容作答。（2）閱讀下列語句，按句子后面括號內的要求作答。①總是睡著睡著突然想起什么事，爬起來，跑到我房中，將我叮囑一番，以至我也睡不安穩(wěn)。（從描寫的角度加以分析）。②讓你問個路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問個路又不會割你舌頭，你到底害怕什么？（從情感角度加以分析）。（3）結合文章內容，說一說你對第⑨段中畫線句的理解。（4）文中的母親有怎樣的性格特征？請聯(lián)系文章內容進行具體分析。（5）通讀全文，說說文章題目“那年，我去上大學”有什么作用？【分析】本文主要圍繞“我”上大學，母親對我放心不下展開。本來說好要送到車站，可臨時母親又變了卦，非要跟父親一起去送我，到了學校，鋪好床鋪，母親帶我去商場買東西，從商場回來時，特意安排迷路，并對我不愿問路，發(fā)了脾氣，最后語重心長地教育我，表現(xiàn)了母親對我呵護有加，并且父母的愛永不變。【解答】（1）本題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結構上的作用，一個是內容上的作用。結構上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領全文；點題：奠定感情基調；制造懸念，引起閱讀的興趣。文章第①②段那么多問句是我要去上大學，母親的話語，結合“還沒出門，母親就開始擔憂”分析，這些都體現(xiàn)出母親對“我”的擔心與牽掛。結臺下文第③段“說好只將我送到汽車站，可臨時母親又變了卦，非要和父親起陪我去學校”分析，是為下文作鋪墊。這么多問題，讀者也想知道后來發(fā)生了什么事，吸引讀者閱讀。（2）本題考查對句子的賞析。①人物描寫及作用作方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學生能結合具體語言環(huán)境來進行分析。“爬起來，跑到我房中，將我叮囑一番”是動作描寫。描寫的對象是母親，這里主要是突出母親對我獨自上大學的擔憂，最后要結合母親對的愛分析。②要求從情感的角度分析。這句話是語言描寫，充滿著對我不敢問路生氣之極，體現(xiàn)了母親對我的關心與牽掛。（3）本題考查對重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情?！霸龠h的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再難張開的口，都得我自己克服心理的怯懦”，這里運用排比的修辭，表達對母親的感激?！翱课易约喝プ?、靠我自己去辨清、得我自己克服”意思是說：孩子總有離開父母的庇護的那天，應學會依靠自己，學會獨立。（4）本題考查學生對人物形象的分析和把握。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。從文中“還沒出門，母親就開始擔憂”一連串的問號，讓母親睡不安寧?？偸撬蝗幌肫鹗裁词?，爬起來，跑到我房中，將我叮哐一番，以至我也睡不安穩(wěn)還有那些問句中可以看出她關心疼愛孩子；“讓你問個路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問個路又不會割你舌頭，你到底害怕什么？”我不肯問路，母親批評“我”，說明她對我嚴格要求；⑧⑨段中“母親還說，‘一定要