吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2020屆中考語(yǔ)文壓軸試題十四含解析

Page8吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2020屆中考語(yǔ)文壓軸試題十四一．積累與運(yùn)用閱讀下面文段，完成文后各題。這樣的小溪我見(jiàn)過(guò)不少，卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛(ài)。因?yàn)樗鹘?jīng)的地方是那樣偏僻，那樣貧瘠，但是每到春天，還是吸引著那么多人。①一坐幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。②一路上我設(shè)想猜測(cè)過(guò)它的容貌。溫泉，你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下③還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起?1．語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將其中的“_______”改為“_______”。2．“貧瘠”中“瘠”的讀音是“_______”。3．①句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“_______”。4．②句存在語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的語(yǔ)句抄在下面。5．語(yǔ)段中③處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)?()A.；B.，C.——D.？6.古詩(shī)文默寫(xiě)（1）東風(fēng)不與周郎便，□□□□□□□（杜牧）《赤壁》）（2）持節(jié)云中，□□□□□蘇軾的《江城子密州出獵》）（3）□□□□□□，夕陽(yáng)西下。斷腸人在天涯（馬致遠(yuǎn)《》天凈沙秋思》）（4）十五從軍征，□□□□□（漢樂(lè)府《十五從軍征》）（5）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中，發(fā)出了“□□□□□□□，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊，表現(xiàn)了詩(shī)人崇高的理想和濟(jì)世情懷。（6）惡劣的環(huán)境可以激發(fā)人為生存發(fā)展而積極奮發(fā)，強(qiáng)大起來(lái)；安逸的環(huán)境容易消磨人的意志，導(dǎo)致最終衰亡，所以孟子說(shuō)“□□□□□□□□”。（7）人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，為了表明“只要虛心求教，到處有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用《論語(yǔ)》中孔子的話(huà)□□□□□□□□。二．閱讀（一）文言文閱讀（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題雖有佳肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！7．《禮記》，亦稱(chēng)《小戴禮》或《小戴禮記》，是十三經(jīng)之一，與《周禮》《儀禮》全稱(chēng)為“三禮”，（）經(jīng)典著作之一，相傳為西漢戴圣編纂。8.給下列句中加點(diǎn)的詞解釋。(1)教學(xué)相長(zhǎng)）（）(2)雖有至道（）(3)知困，然后能自強(qiáng)也（）（4）然后能自反也（）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)學(xué)然后知不足，教然后知困。(2)故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。10.選文集中論述了__________與__________的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了____________的道理。（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題曹彬仁愛(ài)曹武惠王，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼郑拥苷?qǐng)加修葺，公曰時(shí)方大冬墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼?ài)物蓋如此。（張光祖《言行龜鑒》）[注釋]蟄：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。11.用“/”給文中劃線句斷句公曰時(shí)方大冬墻壁瓦石之間，12.文章通過(guò)、這兩件事刻畫(huà)了曹武惠王“”的德行。13.文章開(kāi)頭介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”，其作用是什么？答：（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題霧霾里的世界全國(guó)33個(gè)監(jiān)測(cè)城市空氣質(zhì)量超過(guò)300.首都北京發(fā)布了北京氣象史上首個(gè)霧霾橙色預(yù)警——2013新年伊始，我國(guó)中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣。“桑梓發(fā)癢，眼睛痛，耳膜痛，頭疼……近一個(gè)月來(lái)許多人出現(xiàn)”霧霾癥狀“，醫(yī)院呼吸系統(tǒng)疾病患者激增，商店里各類(lèi)口罩、空氣凈化機(jī)脫銷(xiāo)……環(huán)保部門(mén)的數(shù)據(jù)顯示，從東北到西北，從化被盜中部乃至黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重污染。此次霧霾天氣，范圍之大，污染嚴(yán)重，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，多年罕見(jiàn)。什么是霧霾？它與霧不一樣。雖然肉眼看不見(jiàn)空氣中的顆粒物，但是各種顆粒物都能見(jiàn)度，霧是自然的天氣現(xiàn)象，和人為污染沒(méi)有必然的聯(lián)系，霧霾是顆粒物污染導(dǎo)致的，兩者的主要區(qū)別在于空氣濕度，通常在濕度大于90﹪時(shí)稱(chēng)之為霧，而濕度小于80﹪時(shí)稱(chēng)之為霾，濕度在80﹪——90﹪之間則為霧霾。后來(lái)則有人用煙霧這個(gè)詞來(lái)特指由于工業(yè)排放的顆粒物和霧共同形成的混合物。歷史上，很多國(guó)家都發(fā)生過(guò)因顆粒物引起的空氣污染事件，給人們的生活環(huán)境拉響了警報(bào)，也推動(dòng)了國(guó)家對(duì)環(huán)境污染的大力整治。比利時(shí)馬斯河谷煙霧事件馬斯河谷是比利時(shí)境內(nèi)馬斯河旁一段長(zhǎng)24公里的河谷地段。這一地段中部低洼，兩側(cè)有百米的高山對(duì)峙，使河谷地帶處于狹長(zhǎng)的盆地之中。馬斯河谷地區(qū)是一個(gè)重要工業(yè)區(qū)，建有3個(gè)煉油廠、3個(gè)金屬冶煉廠、4個(gè)玻璃廠和3個(gè)煉鋅廠，還有電力廠、硫酸廠、化肥廠和石灰窖爐，工業(yè)區(qū)全部處于狹窄的盆地中。1930年12月1——15日，整個(gè)比利時(shí)大霧籠罩，氣候反常。由于特殊的地理位置，馬斯河谷河谷上空出現(xiàn)了很強(qiáng)的逆溫層。通常，氣流上升越高，氣溫越低。但當(dāng)氣候反常時(shí)，低層空氣溫度就會(huì)比高層空氣溫度還低，發(fā)生“氣溫的逆轉(zhuǎn)“的現(xiàn)象，這種逆轉(zhuǎn)的大氣層叫作”逆轉(zhuǎn)層“。逆轉(zhuǎn)層會(huì)抑制煙霧的升騰，使大氣中煙塵積存不散，在逆轉(zhuǎn)層下積蓄起來(lái)，無(wú)法對(duì)流交換，從而造成大氣污染。在這種逆溫層和大霧的作用下，馬斯河谷工業(yè)區(qū)內(nèi)多個(gè)工廠排放的大量煙霧彌漫在河谷上空無(wú)法擴(kuò)散，有害氣體在大氣層中越積越厚，其積存量接近危害健康的極限。12月3日開(kāi)始，在二氧化碳和其他幾種有害氣體以及粉塵污染的綜合作用下，河谷工業(yè)區(qū)有成千上萬(wàn)人發(fā)生呼吸道疾病，癥狀表現(xiàn)為胸痛、咳嗽、流淚、咽痛、聲嘶、惡心嘔吐、呼吸困難等。一個(gè)星期內(nèi)就有60多人死亡，是同期正常死亡人數(shù)的十多倍。其中以心臟病、肺病患者死亡率最高。許多家畜也未能幸免于難，紛紛死去。這次事件曾轟動(dòng)一時(shí)，雖然日后類(lèi)似這樣的煙霧污染事件在世界很多地方都發(fā)生過(guò)，但馬斯河谷煙霧事件卻是20世紀(jì)最早記錄下的大氣污染慘案。美國(guó)洛杉磯光化學(xué)煙霧事件美國(guó)西南海岸的洛杉磯，西面臨海，三面環(huán)山。早期金礦、石油和運(yùn)河開(kāi)發(fā)，加之得天獨(dú)厚的地理位置，使它很快成為一個(gè)商業(yè)、旅游業(yè)都很發(fā)達(dá)的港口城市。然而好景不長(zhǎng)，從20世紀(jì)40年代初開(kāi)始，人們就發(fā)現(xiàn)這座城市一改以往的溫柔變得“瘋狂“起來(lái)。每年從夏季至早秋，只要是晴朗的的日子，城市上空就會(huì)彌漫著一種淺藍(lán)色煙霧，使整座城市天空變得渾濁不清。這種煙霧使人眼睛發(fā)紅、喉嚨疼痛、呼吸憋悶、頭昏、頭痛。1943年以后，煙霧更加肆虐。城市100公里以外海拔2000米高山上的大片松林也因此枯死，柑橘減產(chǎn)。這就是著名的洛杉磯光化學(xué)煙霧污染事件。光化學(xué)煙霧是汽車(chē)尾氣和工業(yè)廢氣排放造成的，一般發(fā)生在濕度低、氣溫在24——32℃度的夏季晴天的中午或午后洛杉磯在1940年代就擁有250萬(wàn)輛汽車(chē)，每天大約消耗1100噸汽油，排放1000多噸碳?xì)浠衔铮?00多噸氮氧化合物和7000多噸一氧化碳。另外，還有煉油廠、供油站等其他石油燃燒排放，這些化合物被排放到陽(yáng)光明媚的洛杉磯上空，不啻制造了一個(gè)獨(dú)煙霧工廠。選自《青年文摘》2013年2期選文有刪節(jié)14.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？答：15.文章在說(shuō)明什么是霧霾的時(shí)候，使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？答：16.本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？答：（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題父親不是“百度”羅光太①小時(shí)候，我很崇拜自己的父親，覺(jué)得他無(wú)所不能，只要我搞不定的事情，他一定會(huì)有解決的辦法。②父親是一名建筑工程師，設(shè)計(jì)、繪圖、預(yù)算、施工、結(jié)算，每一樣他都親力親為，參與建設(shè)了很多優(yōu)質(zhì)工程。我很為自己有這樣能干的父親驕傲。我會(huì)指著路邊的高樓對(duì)別人炫耀：“這房子是我爸爸建的?！雹勰菚r(shí)，我容不得別人在我面前說(shuō)我父親的任何不好。我想，很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧，我們愛(ài)著自己的父親，他是我們年少時(shí)心中的神，是比百度還無(wú)所不知的能人。④可是隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，在學(xué)校讀了十幾年的書(shū)后，有一天我突然發(fā)現(xiàn)，父親其實(shí)也很平凡，甚至只是一個(gè)平庸的中年人。他一樣有很多不知道的事情，甚至有些字不會(huì)寫(xiě)還得問(wèn)我。那些字并不難，可是父親居然不懂。他怎么能夠不懂呢？我非常吃驚，心里第一次對(duì)父親的無(wú)所不能產(chǎn)生了懷疑。⑤電腦普及后，我們家也買(mǎi)了一臺(tái)。在我看來(lái)，電腦操作是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，可是父親居然要花錢(qián)去學(xué)。“自己買(mǎi)本書(shū)翻翻就懂了，很簡(jiǎn)單的?！蔽艺f(shuō)得輕描淡寫(xiě)。但父親摸著鼠標(biāo)，在桌子上劃來(lái)劃去，卻怎么也不懂如何“復(fù)制”、“粘貼”。他還是去電腦培訓(xùn)學(xué)校報(bào)了名，足足學(xué)了3個(gè)月，每天晚上風(fēng)雨無(wú)阻準(zhǔn)時(shí)去上課。⑥學(xué)有所成的父親終于可以獨(dú)立操作電腦了，可是打字卻很慢，最煩人的是有很多字他不會(huì)拆，更是打不出來(lái)。他很虛心，不會(huì)就問(wèn)，但我卻被搞得頭大。有一天晚上我在家寫(xiě)文章，他竟然在半個(gè)小時(shí)里問(wèn)了我十幾個(gè)字，搞得我一肚子怒氣，連構(gòu)思好的文章都沒(méi)心情寫(xiě)了?！澳闵险n都干嗎啦？什么都不懂。”我埋怨他。A父親漲紅了臉，支吾著說(shuō)：“老師講課太快，確實(shí)有很多地方聽(tīng)不懂?！雹呖粗驹谖颐媲熬狡鹊母赣H，我的心突然就疼了一下?，F(xiàn)在的他，站在我面前再?zèng)]有了過(guò)去的那種威嚴(yán)。在他垂下頭時(shí)，我還注意到了他稀疏的發(fā)絲中夾雜的縷縷白發(fā)。父親老了，這是最讓我難過(guò)的感受。⑧我深吸了一口氣，靜下心來(lái)坐在父親身邊，對(duì)著書(shū)本手把手教他那些他怎么也弄不懂的操作程序。這樣的情形我很熟悉，只不過(guò)角色換了。小時(shí)候的我是個(gè)比較笨的孩子，學(xué)會(huì)一個(gè)“手”字就用了很長(zhǎng)時(shí)間。我還特別搞不明白雞和鴨為什么要裝在一個(gè)籠子里，那些東西跟我有什么關(guān)系，我為什么要花時(shí)間去算它？6+6為什么就等于12，不可以是13嗎？那時(shí)，父親忙了一天回來(lái)后，總是會(huì)先教我寫(xiě)作業(yè)，然后再去畫(huà)它的圖紙?，摿恋呐_(tái)燈下，父親循循善誘，一步步開(kāi)導(dǎo)我對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。他會(huì)握住我的手，一筆一畫(huà)教我寫(xiě)字。我這個(gè)笨?jī)鹤幼詈竽軌虺蔀榘嗉?jí)里最優(yōu)秀的學(xué)生，全靠父親長(zhǎng)期耐心的輔導(dǎo)。那時(shí)對(duì)父親的依戀和崇拜，就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。⑨我長(zhǎng)大了，父親卻老了。面對(duì)日新月異的電子產(chǎn)品，他好奇卻心有余悸，他不知如何使用，有太多新奇的東西他沒(méi)見(jiàn)過(guò)。但我能感覺(jué)到父親對(duì)我的依賴(lài)，就像小時(shí)候我依賴(lài)他一般。在我面前，他總是“不恥下問(wèn)”，毫不掩飾自己的貧乏和落后，他說(shuō)：“你是我兒子，教教我應(yīng)該的?！雹猬F(xiàn)在有很多的事情，父親都要先征求我的意見(jiàn)。如何辦銀行信用卡，要不要辦，辦了如何使用，安全嗎？社會(huì)保障卡可以當(dāng)醫(yī)療卡使用嗎？防火墻和金山毒霸一樣嗎？太多太多的事情父親居然不懂。（11）父親還是原來(lái)的父親，我也依舊是他疼愛(ài)的兒子，可是父親卻又真的變了，他不再是我心目中百度一般無(wú)所不知的神奇父親。反倒是我，常常在為他排憂(yōu)解難后，他會(huì)用一種欣賞的口吻對(duì)我說(shuō)：“兒子，你真厲害，什么都懂?！庇谐绨?，有欣喜，還有不想掩飾的驕傲。（12）成為讓父親驕傲的兒子是我小時(shí)候的目標(biāo)，我一直很努力在實(shí)現(xiàn)?？粗諠u蒼老、頭發(fā)花白的父親，面對(duì)他問(wèn)這問(wèn)那時(shí)我終于明白了：父親不是百度，兒子終有一天也會(huì)成為他的搜索引擎，但父親永遠(yuǎn)是我心中最偉岸的一座山。《思維與智慧:下半月》2013年第7期

17．小時(shí)候到現(xiàn)在，作者對(duì)父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？答：18．請(qǐng)從語(yǔ)言角度對(duì)下列句子進(jìn)行賞析。父親不是百度，兒子終有一天也會(huì)成為他的搜索引擎，但父親永遠(yuǎn)是我心中最偉岸的一座山。答：19．文章第八自然段釆用什么記敘順序？有什么作用？答：

20．如何理解文章題目的含義？答：

21．我們的父親雖不是百度，仍為我們撐起一片天空。長(zhǎng)大的我們，如何做父親的搜索引擎？答：

（三）名著閱讀22.不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。他又告訴我現(xiàn)在愛(ài)喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來(lái)訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話(huà)，連母親偶然聽(tīng)到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問(wèn)他：“那一天你專(zhuān)門(mén)反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”“你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們?！薄澳隳菚r(shí)之前，早知道我是誰(shuí)么？”“怎么不知道。我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”我略略一想，記得的，雖然是七八年前的事。那時(shí)是子英來(lái)約我的，說(shuō)到橫濱去接新來(lái)留學(xué)的同鄉(xiāng)。汽船一到，看見(jiàn)一大堆，大概一共有十多人，一上岸便將行李放到稅關(guān)上去候查檢，關(guān)吏在衣箱中翻來(lái)翻去，忽然翻出一雙繡花的弓鞋來(lái)，便放下公事，拿著子細(xì)地看。我很不滿(mǎn)，心里想，這些鳥(niǎo)男人，怎么帶這東西來(lái)呢。自己不注意，那時(shí)也許就搖了搖頭。檢驗(yàn)完畢，在客店小坐之后，即須上火車(chē)。不料這一群讀書(shū)人又在客車(chē)上讓起坐位來(lái)了，甲要乙坐在這位子，乙要丙去坐，做揖未終，火車(chē)已開(kāi)，車(chē)身一搖，即刻跌倒了三四個(gè)。我那時(shí)也很不滿(mǎn)，暗地里想：連火車(chē)上的坐位，他們也要分出尊卑來(lái)……。自己不注意，也許又搖了搖頭。然而那群雍容揖讓的人物中就有范愛(ài)農(nóng)，卻直到這一天才想到。豈但他呢，說(shuō)起來(lái)也慚愧，這一群里，還有后來(lái)在安徽戰(zhàn)死的陳伯平烈士，被害的馬宗漢烈士；被囚在黑獄里，到革命后才見(jiàn)天日而身上永帶著匪刑的傷痕的也還有一兩人。而我都茫無(wú)所知，搖著頭將他們一并運(yùn)上東京了。徐伯蓀雖然和他們同船來(lái)，卻不在這車(chē)上，因?yàn)樗谏駪?hù)就和他的夫人坐車(chē)走了陸路了。（1）本段文字選自《朝花夕拾》中的《_______________》。（2）“那一天你專(zhuān)門(mén)反對(duì)我”句中“那一天”發(fā)生了什么事，請(qǐng)簡(jiǎn)述事情的經(jīng)過(guò)。答：

（3）結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)范愛(ài)農(nóng)是個(gè)怎樣的人？全文表達(dá)了作者什么思想感情？答：

三．綜合實(shí)踐與作文（一）綜合實(shí)踐23班級(jí)正在展“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)：（1）【觀點(diǎn)論述】活動(dòng)中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《天國(guó)工匠）第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國(guó)工匠：焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高風(fēng)林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬字、手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉。他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任，但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話(huà)題。請(qǐng)圍繞話(huà)題，發(fā)表議論，寫(xiě)觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（80字以?xún)?nèi)）。_____________________________________________________（2）【故事鏈接】“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。上圖與我國(guó)古代一位在國(guó)難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫(xiě)這個(gè)故事。（60字以?xún)?nèi)）_____________________________________________________（3）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫(xiě)】下面有兩副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇其中的一副，圍繞活動(dòng)豐題，續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：_________________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：_________________（二）作文24.下列作文任選其一（1）請(qǐng)以“唱給的贊歌”為題作文。（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。村頭有口大井，井旁有棵大樹(shù)，樹(shù)上住著許多鳥(niǎo)兒。每天清晨和傍晚，鳥(niǎo)兒都會(huì)看到村里人絡(luò)繹不絕地來(lái)打水。喝過(guò)水的人都會(huì)稱(chēng)贊這井水甘甜醇美。鳥(niǎo)兒對(duì)大井說(shuō)：“你為村里人提供了這么甘甜的井水，他們真應(yīng)該好好感謝你!”大井謙虛地說(shuō)：“我正想好好感謝村里人呢!”“他們從你這里取走了甜美的井水，”鳥(niǎo)兒奇怪地問(wèn)，“你還要感謝他們?”“你說(shuō)的不錯(cuò)，”大井又答道：“我為人們提供甘醇的井水，但也正是人們不斷地來(lái)打水，使井底新鮮的活水不斷地涌來(lái)，才讓我始終充滿(mǎn)著青春活力!”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體（詩(shī)歌除外），確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容，不要套作，不得抄襲。要求：（1）文體不限，（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和姓名。（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。（4）文中不得抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)加工河中心學(xué)校2020屆中考語(yǔ)文壓軸試題十四答案一．積累與運(yùn)用1．因?yàn)殡m然2．jí3．座4．一路上我設(shè)想過(guò)它的容貌5．B。解析：1?？疾樵~語(yǔ)運(yùn)用搭配。從“偏僻”“貧瘠”與下句“吸引著這么多人”前后語(yǔ)句之間語(yǔ)義轉(zhuǎn)折，所以應(yīng)改“因?yàn)椤睘椤半m然”與后面的“但是”一詞相搭配。2．考查識(shí)字能力。注意與“脊”在字音上的區(qū)別。3考查書(shū)寫(xiě)。“坐”是動(dòng)詞，“座”是量詞。4考查語(yǔ)法。“設(shè)想”與“猜測(cè)”語(yǔ)義重復(fù)，需要?jiǎng)h去一個(gè)。5考查標(biāo)點(diǎn)。“是……還是……”是選擇復(fù)句，分句間用逗號(hào)。6.（1）銅雀春深鎖二喬（2）何日遣馮唐。（3）古道西風(fēng)瘦馬，（4）八十始得歸（5）安得廣廈千萬(wàn)間（6）生于憂(yōu)患死于安樂(lè)。（7）三人行必有我?guī)熝?.儒家8.(1)zhǎng推動(dòng)、促進(jìn)(2)即使(3)困惑（4）反思，反省9.(1)學(xué)習(xí)之后才會(huì)知道(自己的)不足，教人之后才知道(自己的)困惑。(2)所以說(shuō)，教與學(xué)是互相推動(dòng)互相促進(jìn)的。10.教學(xué)教與學(xué)互相促進(jìn)【解析】7.考查文學(xué)常識(shí)知識(shí)儒家8.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：長(zhǎng)：推動(dòng)、促進(jìn)。9.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿(mǎn)分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：困：困惑。故：所以。10.本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。選文集中論述了教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。11.公曰/時(shí)方大冬/墻壁瓦石之間，12.不以個(gè)人喜怒殺人冬日不修敝屋仁心愛(ài)物13.為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛(ài)物”譯文武惠王曹彬,國(guó)家的名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績(jī)，沒(méi)人比得過(guò)他。他曾經(jīng)說(shuō)："自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱南才?lè)而亂殺一個(gè)人。"他的住所舊了，弟子請(qǐng)求修理，曹彬說(shuō)：這個(gè)時(shí)節(jié)正值大冬天，墻壁與瓦石之間，有許多蟲(chóng)子在這里冬眠，不可以傷害它們的生命。"他的仁愛(ài)原來(lái)是這樣??！14.霧霾里的世界15.列數(shù)字、作比較準(zhǔn)確突出強(qiáng)調(diào)霧霾的特點(diǎn)16.邏輯順序?qū)F霾里的世界加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。17.崇拜——懷疑——埋怨——敬重18．將父親比作偉岸的山，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親在我心中的分量之重，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親深深的愛(ài)。19插敘。插入父親教兒子學(xué)習(xí)的事例。突出文章中心，表達(dá)父親對(duì)兒子的關(guān)心愛(ài)戴。20．人終有蒼老的那一天。隨著科技發(fā)展變化，人們的認(rèn)知水平也隨之落伍，需要不斷去學(xué)習(xí)，父親老了，父親曾經(jīng)是百度，現(xiàn)在需要更多的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，表達(dá)作者對(duì)父親的理解與敬重。21長(zhǎng)大的我們，應(yīng)該對(duì)父親多一些耐心與關(guān)心，關(guān)注父親的生活，走入父親的生活。感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，同時(shí)幫助父親了解哪些新奇的東西，讓父親在生活上不孤單不寂寞，努力成為父親心中的一片天。22.（1）《范愛(ài)農(nóng)》（2）范愛(ài)農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿(mǎn)清政府，寫(xiě)文章悼念。但是范愛(ài)農(nóng)反對(duì)。我們認(rèn)為他冷酷，懦弱。（3）范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)孤傲、正直、倔強(qiáng)、追求革命的愛(ài)國(guó)者。文章表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)范愛(ài)農(nóng)的同情和悼念?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道名著閱讀試題。（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。從“然而那群雍容揖讓的人物中就有范愛(ài)農(nóng)，卻直到這一天才想到”可知，文段出自《范愛(ài)農(nóng)》。（2）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。徐錫麟先生被害后，在要不要發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿(mǎn)人的無(wú)人道行徑的問(wèn)題上，兩位先生之間發(fā)生了正面沖突。魯迅先生提出發(fā)電報(bào)到北京的主張之后，范愛(ài)農(nóng)先生就立即做出了強(qiáng)烈的反應(yīng)，堅(jiān)決反對(duì)魯迅先生的主張。（3）本題考查了學(xué)生對(duì)人物形象和思想感情的分析能力。解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。分析范愛(ài)農(nóng)這個(gè)人物形象，我們要結(jié)合他在故事中的言行。范愛(ài)農(nóng)，是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，坦率正直。他有一顆愛(ài)國(guó)心，有進(jìn)步思想，追求自由平等。魯迅先生通過(guò)《范愛(ài)農(nóng)》這篇文章表達(dá)對(duì)他的同情。23.（1）擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。作為炎黃子孫，都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為民謀福，為國(guó)出利。（2）魯莊公十年，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)，以強(qiáng)凌弱，關(guān)鍵時(shí)刻，曹劌挺身而出，獻(xiàn)計(jì)于莊公，在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮得當(dāng)，最終大敗齊軍。（3）示例：①多藝多才有擔(dān)當(dāng)②曹劌請(qǐng)命無(wú)愧匹夫之責(zé)【解析】這是一道語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）小題考查學(xué)生對(duì)材料的觀點(diǎn)態(tài)度。這類(lèi)開(kāi)放性題目要寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。圍繞“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一話(huà)題擺明自己的看法并闡述理由即可。第（2）小題考查學(xué)生對(duì)名人故事的了解和概括。從圖畫(huà)可以知道，兩個(gè)人物是魯莊公和曹劌，是“曹劌論戰(zhàn)”的故事。根據(jù)了解的內(nèi)容概括作答即可。第（3）小題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力，要結(jié)合對(duì)聯(lián)常識(shí)來(lái)分析。首先，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致，即詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；第四，上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。圍繞“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題和上聯(lián)的提示擬寫(xiě)下聯(lián)即可。24.（1）作文所填詞語(yǔ)要內(nèi)涵豐富，適合打開(kāi)文章的思路，而且是自己熟悉的能夠駕馭的，這樣文章才能出彩。補(bǔ)充的詞語(yǔ)可以小處著眼，選取現(xiàn)實(shí)生活中熟悉人或物來(lái)寫(xiě)，如母親、老師、同學(xué)、大樹(shù)、小草等，以小見(jiàn)大，傳達(dá)某種精神，表達(dá)一定主