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淺談溫馨教室背景下的人際關(guān)系一、溫馨教室的含義師生共同營(yíng)造的能滿(mǎn)足師生合理需求的有利于健康人格的溫馨的教育環(huán)境它是和諧校園的班級(jí)基礎(chǔ)。二、溫馨教室的內(nèi)容1、教室的物質(zhì)環(huán)境——感覺(jué)美觀、舒心、安全2、課堂的教學(xué)環(huán)境——溫馨3、班級(jí)的人際環(huán)境——平等、公正、真誠(chéng)4、各自的心理環(huán)境——自信、自尊三、和諧人際關(guān)系的建立1、教師與教師關(guān)系2、教師與家長(zhǎng)關(guān)系3、師生關(guān)系4、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系其中2、3的矛盾是最關(guān)鍵的矛盾。四、解決人際關(guān)系的主要方法1、轉(zhuǎn)變觀念把學(xué)生當(dāng)“人”，學(xué)會(huì)人文關(guān)懷2、調(diào)整策略A學(xué)會(huì)溝通：語(yǔ)言要規(guī)范、生動(dòng)、有可聽(tīng)性，“近音效果”B學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：情感霸權(quán)、語(yǔ)言霸權(quán)、思維霸權(quán)C學(xué)會(huì)等待：用發(fā)展眼光看學(xué)生，用從容的心態(tài)對(duì)待自己的工作。四、解決人際關(guān)系的主要方法3、在處理人際關(guān)系時(shí)的三個(gè)“學(xué)會(huì)”學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任不要把家長(zhǎng)作為自己的教育對(duì)象，不要簡(jiǎn)單告狀

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