冀教版九年級英語上冊教案全冊教案

冀教版九年級英語上冊教案全冊教案|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確理解并運(yùn)用以下單詞examination,stomach,regret,fever,pale,2.能夠聽懂用情態(tài)動詞should來講述的句子。能夠聽懂并簡單表達(dá)一些關(guān)于4.能夠在小組活動中與其他同學(xué)積極配合完成學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱【教學(xué)重難點(diǎn)】(高)燒，getdressed穿衣服，takeanX-ray照X光；能準(zhǔn)確應(yīng)用本課中的詞匯right.Howareyoufeeling能聽懂課后的聽【課前準(zhǔn)備】多媒體，黑板，錄音機(jī)|教學(xué)過程設(shè)計(jì)|T:Hello,everybody.Whenyoudon'tfeelwe設(shè)計(jì)意圖：新課開始，教師通過設(shè)計(jì)幾個學(xué)生感興們學(xué)習(xí)的積極性。二、展開過程，探究新知wearegoingtolearn:stomach,regret設(shè)計(jì)意圖：教師以PPT的形式學(xué)習(xí)新單詞并單個記憶，學(xué)生記得快。rememberthedialogue,設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生反復(fù)聽磁帶并跟讀。第一次聽，要求學(xué)生大概理解第二次聽，改為一句一句聽，仔細(xì)聽出每句話的內(nèi)容。第三次聽完成上面的問題。通過反復(fù)聽磁帶并跟讀培養(yǎng)學(xué)生們聽說的能力。worst是bad/ill/badly的最高級，在此處是bad的最高級。everadv.用于否定句、疑問句、條件狀語從句，意為“曾經(jīng)；在任何時候”,與(2)It's3:00a.m.Dannywakesuphisparents.凌晨3點(diǎn)，丹尼叫醒了他的父我試圖按門鈴喚醒我的妻子，但是她睡得很香。提示：wakeup是一個由動詞和副詞構(gòu)成的詞組。當(dāng)其賓語是名詞時，名詞可以放在wakeup中間，也可以放在wakeup的后面；但當(dāng)賓放在wakeup中間。(3)Mystomachhurts.我肚stomachn.胃，肚子，腹vt.忍受，容忍。復(fù)數(shù)形式是stomachs。hurtv.使受傷，使傷痛(4)Youaresick,aren'tyou?你病了，不本句是一個反意疑問句。反意疑問句通常由一個陳述成。當(dāng)陳述句為肯定句時，疑問句為否定；當(dāng)陳述句為否定句時，疑問句為肯陳述部分帶有hardly,never,few,little,nothing等否定詞或半否定詞時，疑問Fewpeopleknowhim,dothey?很少有人知道如果陳述部分的否定詞是帶否定前綴或后綴的派生詞，應(yīng)看作肯定句，疑問部分Hewasunsuccessful,wasn'the?他沒有成功should意為“應(yīng)該”,后面跟動詞原形。它用于多種句式，通常指將來。need用法"大舞臺"表示“需要”,作實(shí)義動詞用時，有人稱和數(shù)的變化，后Heneedssomehelp.他需要一Thebikeneedsmending/tobemended.這輛自行車需要修理一下。拓展：主語需要發(fā)出某一動作用不定式的主動語態(tài)；主語需要接受某一動作用動名詞或不定式的被動語態(tài)。即：人+need+todo;物+need+表示“需要”,作情態(tài)動詞時，后接動詞原形，多用于疑問句和否定句中，疑問句答語表肯定用must;表否定用needn't,don'thaveto?！猋es,youmust/haveto.是的，你必須來?！狽o,youneedn't/don'thaveto.不，你不用必須來。Heneedn'tworryabou提示：need用作動詞時，在肯定句中只能作行為動詞用，后面可以跟名詞、代詞、動詞不定式等作賓語。在否定、疑問和條件句中既可用作行為動詞，也可用【板書設(shè)計(jì)】wakeup|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握文中單詞dentist,refuse,toothache,rotten,fortunately,headset,aching,German,wolf并能熟練記憶；能夠聽懂并能說以下句子：I'mreallyafraidofgoingtothedentist.Ihadnochoicebuttogowithh2.能夠正確運(yùn)用情態(tài)動詞should來講述句子。3.能夠進(jìn)一步在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的單詞、詞組和句型，提高學(xué)生應(yīng)用英語的意識和能力。引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的語言運(yùn)用到實(shí)際生活中，樂于、敢于表達(dá)。4.理解課文意思并能回答課后的問題。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握文中重點(diǎn)短語beafraidof.…,needtodo…,havenochoicehuttodo…,dressin,itwasdifficulttod.…,onthewayto…和句型I'mreallyafraidofgoingtothedentist.Ihadnochoicebuttogowithh難點(diǎn)：能準(zhǔn)確應(yīng)用本課中的詞匯dentist,refuse,toothache,rotten,fortunately,headset,aching,German,wolf.【課前準(zhǔn)備】多媒體，黑板，錄音機(jī)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生感興趣的問題開始新課，吸引二、展開過程，探究新知1.幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境編演一個小對話，讓他們兩人一組模仿編演。OneistheDoctor:Don'tworry,youwillbebette設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)的小對話情景能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且初步涉及到本設(shè)計(jì)意圖：抓住課文重點(diǎn)難點(diǎn)，便于學(xué)生掌握設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生反復(fù)聽磁帶并跟讀。第一次聽，要求學(xué)生大概理解課文的意思。第二次聽，改為一句一句聽，仔細(xì)聽出每句話的內(nèi)容。第三次聽完成上面的練習(xí)。通過反復(fù)聽磁帶并跟讀培養(yǎng)學(xué)生們|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】Lesson2AVisittotheDen|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握文中單詞grain,corn,vitamin,mineral,fibre,protein,bean,Asian,soy,calcium,bone,yogurt,contain,balanced,diet并能熟練記憶；能夠聽懂并2.能夠通過總結(jié)歸納should的用法來形成自己的學(xué)習(xí)策略。3.使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識運(yùn)用于真實(shí)的生活場景中，具有一定的社會交際意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好品【教學(xué)重難點(diǎn)】【課前準(zhǔn)備】多媒體，黑板，錄音機(jī)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題T:Inyouropinion,what's設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生說話的機(jī)會，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、展開過程，探究新知fibre,protein,bean,Asian,soy,calcium,bone,yogurt,con設(shè)計(jì)意圖：以比賽的方式記單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(1)Theseareallprote辨析：all,both與wholeboth指兩個人或物，而all指三個以上的人或物，在句中都可作語、同位語或定語。all與whole在表示“整體的”“全部的”意思時，用法略有不同。all要置于冠詞、物主代詞或其他限定詞之前；而whole則要置于這些限定詞之a(chǎn)llmylife,allthewo(2)YourbodyneedscaTheshopstaysopenuntilmidnight.(3)Milk,cheeseandyogurtcontaincalcium.牛奶、奶酪和酸奶中含鈣。containv.包含，容納Beercontainsalcohol.啤酒里含有酒精。以……為組成部分，包括或由……構(gòu)成Thealbumcontainsmanymemorablesongs.這張唱片中包括許多值得收集的歌曲。設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生反復(fù)聽磁帶并跟讀。第一次聽，要求學(xué)生大概理解課文的意思。第二次聽，改為一句一句聽，仔細(xì)聽出每句話的內(nèi)容。習(xí)。通過反復(fù)聽磁帶并跟讀培養(yǎng)他們聽說的能力。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能抓住文中重點(diǎn)詞匯和句型，善于歸設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和交際能力。|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】Lesson3GoodFood,GoodHealbemadeoflotsofalotof2.Breakfastcerealisalsomadeofdifferentgrains.|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握文中單詞smoke,harmful,disease,lung,breathe,harm,cigarette,whenever,risk,someday并能熟練記憶；能夠聽懂并能說以下句子：Smokingisbadforyourhealth.Everyyear,millionsofpeoplearoundtheworldsmoking.That'sterrible!Don'ttakethatrisk.Ifyourfamilymemberssmokethemtostopsmoking2.掌握情態(tài)動詞should的用法。3.了解吸煙對人的危害，遠(yuǎn)離吸煙。5.理解課文意思并能回答課后的問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.掌握文中重點(diǎn)短語和句型?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體，黑板，錄音機(jī)|教學(xué)過程設(shè)計(jì)|一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題book“Don'tSmoke,Please!”二、展開過程，探究新知設(shè)計(jì)意圖：多給學(xué)生一些講話的機(jī)會，鍛煉他們的口設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生們反復(fù)朗讀課文，加強(qiáng)學(xué)生們的記憶，同時也鍛煉學(xué)生們設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能抓住文中重點(diǎn)詞匯和句型設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的思考總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主|教學(xué)小結(jié)|bebadfor/millionsof2.Everyyear,millionsofpeoplearoundth5.Ifyourfamilymemberssmoke,encouragethemtostopsmoking.|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握文中單詞control,telephone,hers,cheer,kick,pity并能熟練記憶；2.能夠正確運(yùn)用情態(tài)動詞can來講述句子。3.理解課文意思并能回答課后的問題。4.知道今天自己的生活是多么幸福，學(xué)會珍惜現(xiàn)在的幸福生活。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握文中重點(diǎn)短語和句型2.Callonthewholeworldt教學(xué)過程設(shè)計(jì)T:OK,stophere.Pleaselistent設(shè)計(jì)意圖：過海倫凱勒的文章《假如給我三天光明》;從海倫凱勒到張海迪和桑蘭，讓學(xué)生的思維有準(zhǔn)備的過程，并且使學(xué)生積極地思考，找出她們的共同點(diǎn)，主動學(xué)二、展開過程，探究新知設(shè)計(jì)意圖：有了熱身部分的討論，啟發(fā)學(xué)生自己講出要用健康的并珍視自己的健康。importantbecauseWhichofthesethingsdoyouthinkisthemostimportant:moneIthinkthat_isthemostimpor設(shè)計(jì)意圖：通過討論讓學(xué)生明白健康的重要性，同時需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確處理家庭、金錢、健康、容貌及朋友在生活中的關(guān)系，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。么?辨析：problem與questionproblem意思是何題，習(xí)題”,著重指客觀存在的期待解決的何題”,尤其指棘手或難以解決的何題”。question意思是何題”,可作名詞或動詞，作名詞時，指主觀產(chǎn)生對某事的懷疑，提出等待回答的具體問題，著重指有疑惑和不能斷定的問題。當(dāng)簡十歲的時候，她得了一種嚴(yán)重的病。帶有……的心情、態(tài)度等damage.&n.損害，損壞，使受損失n.損失，損害，損壞(1)bemarried結(jié)婚，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)，可以和時間段連用。Thegirlmarriedherbosslastyear.這個女Shehasbeenmarried5.Sheenjoysencouragingherdauenjoy.欣賞，喜愛，享……之樂Thatoldmanenjoysgoodhealth.那位老由enjoy構(gòu)成的詞組Theyenjoywalkingaenjoyoneself過得愉快(=haveagoodtime)Thestudentsenjoyedthemselvesyesterday.學(xué)生作為一名輔導(dǎo)員，他經(jīng)常給我們講一些歷史故事。conj.正如，照He'squitegood,asboysgo.就男孩而言，他相當(dāng)不錯(用于比較)與……一樣|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握文中單詞appendicitis,appendix,sleepy,mention并能熟練記憶；能夠tohearthatyouweresickthisweek.2.復(fù)習(xí)并掌握本單元的重點(diǎn)語法情態(tài)動詞should和can的用法。3.能夠在小組活動中與其他同學(xué)積極配合完成學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的積極情感。4.理解課文意思并能回答課后的問題。5.珍惜健康的身體，遠(yuǎn)離醫(yī)院?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】句型Thedoctortookitout!/Iwillwritetoyouagainsoon./I'm難點(diǎn)：能準(zhǔn)確應(yīng)用本課中的詞匯appendicitis,appendix,sleepy,mention。【課前準(zhǔn)備】多媒體，黑板，錄音機(jī)|教學(xué)過程設(shè)計(jì)|二、展開過程，探究新知設(shè)計(jì)意圖：通過讓同學(xué)讀課文和教師示范，改善同學(xué)們設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生們反復(fù)朗讀課文回答問題，設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能抓住文中重點(diǎn)詞匯和句型設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的思考能力，同時培養(yǎng)|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】Lesson7WhatIstheMeaningofLife?|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用meaning,dialogue,successful,survey,neighbour等2.熟練掌握探討生命意義的文章，能夠聽懂并從中獲取有效信息。3.通過一系列聽說練習(xí)流利地和他人交談。4.能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握本課的詞匯和短語。難點(diǎn)：掌握短語和句式的實(shí)際運(yùn)用。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題Ss:Yes!(幾個學(xué)生起立自由回答，教師把學(xué)生的答案寫在黑板上)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過師生互動導(dǎo)入本單元話題，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生一節(jié)課開始的緊張感，為接下來的二、展開過程，探究新知T:Thefirstcard,readafterme“meaningmeaninT:Themeaningofthemeaningof.(TheSsfollowtheteachertwotimes)教師把全班分為8個小組進(jìn)行爭奪獲勝組游戲，教師通過屏幕展示更多生動有趣學(xué)生通過合作探究找出大屏幕上出現(xiàn)的短語和句子。themeaningof.……的意義(3)Forexample,whyaregreatpeoplesos功?successful形容詞“成功的”,在句中常作定語或表語。是success的形容詞形式，其動詞為succeed,副詞為successfully。andhappylife.我不確定該怎樣回答他們，但是我認(rèn)為我們應(yīng)該盡最大努力過幸福howtoanswerthem句式結(jié)構(gòu)為：特殊疑問詞+todo不定式構(gòu)成名詞性短語。我的爸爸總是說我們應(yīng)該友好地對待其他人。(6)Thenlet'ssurveyour讓我們就我們的父母、朋友和鄰居的想法做一個調(diào)查。survey動詞“調(diào)查”neighbours名詞“鄰居”給學(xué)生一段時間背誦。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，教師要努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過組內(nèi)合作討論，探究，找出對話中的關(guān)鍵單詞和短語，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。讓一位學(xué)生自愿到講臺前充當(dāng)教師的角色，領(lǐng)讀，提問屏幕上的知識點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。(學(xué)生所在的小組加2顆星)設(shè)計(jì)意圖：此活動在任務(wù)的設(shè)計(jì)上加大了一定的難度，讓學(xué)生充當(dāng)老師，以適應(yīng)優(yōu)秀生的要求，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生可以更加的集中注意力于課堂的內(nèi)容，引入小組競爭，學(xué)生積極性更高。教師給學(xué)生最后一次看課文的機(jī)會，要求學(xué)生盡可能地記憶課文中的內(nèi)容，迎接記憶大挑戰(zhàn)，完成第19頁練習(xí)1。設(shè)計(jì)意圖：通過挑戰(zhàn)記憶力的方式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和挑戰(zhàn)意識。理解課文內(nèi)容，最終達(dá)到語言綜合運(yùn)用能力，為接下來的語教師播放對話視頻，學(xué)生聽對話并做題。采取個人搶設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在解決了課文的疑難之后，學(xué)生對課文有了一定的認(rèn)知，教師把全班分為8人一組，小組之間有一人提出問題，另一人用學(xué)過的句型回答。先讓兩個英語基礎(chǔ)好的同學(xué)表演一下，給大家做個示的錯誤，然后讓其他同學(xué)模仿學(xué)習(xí)他們，最后小組代表到前面利用投影儀邊說邊展示他們的成果，根據(jù)表演程度加星。這樣掌握知識深設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過小組合作形式，操練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，討論生命的意義。目的是為學(xué)生創(chuàng)建成果展示的平臺，并將本課所學(xué)知識點(diǎn)升華為貼近學(xué)生實(shí)際生活的語言交際。在教學(xué)的過程中極大地激發(fā)Step6:Consolidation|教學(xué)小結(jié)|功?【板書設(shè)計(jì)】Lesson7WhatistheMeaningofLife?successful為形容詞，意為“成功的”,在句中常作定語或表語，是success的形容詞形式，其動詞為succeed,副詞為successfully。Lesson8AUniverseof|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用lifetime,solveweapon,conclusion,false等詞匯。能夠掌握Duringhislifetime,EinsteinthoughthisTheoryofRelativity./Afte2.能夠運(yùn)用before,after,who引導(dǎo)的復(fù)合句。3.讀懂有關(guān)名人的文章，明白文章主旨大意和掌握文章結(jié)構(gòu)。4.能用before,after引導(dǎo)的時間狀語從句，和who引導(dǎo)的定語從句進(jìn)行表達(dá)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握本課的詞匯和短語。難點(diǎn)：掌握狀語從句和定語從句的運(yùn)用?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題多媒體展示偉人愛因斯坦的圖片。Ss:Yes.Hewasbornin...(各抒己見，必要時可用漢語說。)T:OK.LookatPage20Lesson8.Let設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入與本文有關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立一個有關(guān)愛因斯坦的介紹與成就這樣一個圖式，為下面文章的閱讀和理二、展開過程，探究新知words.Andthiswillh(給學(xué)生幾分鐘的時間背誦)T:(Threeminuteslater1.Task1Scanreading(速讀).教師將全班同學(xué)劃分為8個小組，小組中優(yōu)幫差，小文，回答下面的問題。小組代表快速到黑板寫出答案，組與組之間進(jìn)行比賽，答對答案的贏得一顆星。設(shè)計(jì)意圖：本活動要求學(xué)生快速把握課文信息，學(xué)跳讀，以找出答案為目的。通過小組合作，優(yōu)生能夠幫扶差生找到快速發(fā)現(xiàn)答案2.Task2Carefulreading(細(xì)讀).pleaseputyourhands設(shè)計(jì)意圖：此活動在任務(wù)的設(shè)計(jì)上加大了一定的難一步的理解。小組合作探究，優(yōu)生幫扶差生，使差生能實(shí)際運(yùn)用知識，獲得成功教師播放錄音，播放一句，暫停一次，學(xué)生聽并paymoreattentiontoy設(shè)計(jì)意圖：本活動設(shè)計(jì)在讀課文兩遍之后，學(xué)生對課文內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，聽錄音大聲朗讀課文可以加深對文章的理解，并且對于學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音以及培養(yǎng)他們的語感有重要的作用。教師把學(xué)生分為8人一組，學(xué)生通過合作探究找出大屏幕上出現(xiàn)的重點(diǎn)句子，并學(xué)習(xí)。screeningroups,andafterthatwewillcometo(1)Einsteinismostfamo著名。befamousfor.….因……而聞名。famous形容詞，“有名的，著名的”。他畢業(yè)之后，繼續(xù)去瑞士學(xué)物理。在他去世之前，他簽署了他的最后一封信。句子結(jié)構(gòu)：本句是由before引導(dǎo)的時間狀語從句。passaway意為“過世；去世”。giveup放棄，后接名詞或動名詞作賓語。句子結(jié)構(gòu)：本句是todo不定式作表語。永不犯錯意味著永不創(chuàng)新。句子結(jié)構(gòu)：本句是一個含有定語從句的復(fù)合句。whohasnevermadeamistake作給學(xué)生一段時間背誦這些句子和知識點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，教師要努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過組內(nèi)合作討論，探究，找出對話中的重點(diǎn)短語和句子，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。學(xué)生到黑板寫下答案，小組間競爭得分。設(shè)計(jì)意圖：所學(xué)的文章給我們提供了一篇介紹名人的范文。學(xué)生可以模仿該文章寫一寫自己喜歡的一名諾貝爾獎獲得者。在寫之前學(xué)生討論在寫這樣一個題目時需要包含哪些內(nèi)容，并且教給他們一些寫作策略。最后是學(xué)生作文的展示活通過展示檢查糾正他們出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生對容易犯錯的地方有更加深刻的認(rèn)教師在大屏幕上呈現(xiàn)一些本節(jié)課相關(guān)練習(xí)。2.熟讀本課的重點(diǎn)句型達(dá)到記住的目的。|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】6.AnyonewhohasnevermadLesson9China'sMostFamous|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用peanut,hybrid,variety,introduction,leader,production,produce,super等詞匯。能夠掌握Inthedream,hegrewanewtypeofricethatwasasbigasapeanut.Theresearchinganddevelo2.能夠運(yùn)用before,after,as,that引導(dǎo)的復(fù)合句。3.讀懂有關(guān)名人的文章，明白文章主旨大意和掌握理解文章結(jié)構(gòu)的技能。4.能用before,after,as引導(dǎo)的時間狀語從句和that引導(dǎo)的定語從句進(jìn)行表【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握本課的詞匯和短語。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用狀語從句和定語從句?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀|教學(xué)過程設(shè)計(jì)|教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題1.根據(jù)圖片，復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)上一節(jié)課所學(xué)的句子。2.多媒體展示“水稻之父”袁隆平的圖片。T:Boysandgirls,lookatthepicture.WhSs:Anewkindofrice.Ss:...設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)圖片導(dǎo)入本課話題，師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，開發(fā)他們的最大潛能，從而使這堂課在最大程度上達(dá)到最高效能。在屏幕上呈現(xiàn)更多的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題旁邊的圖片，試著理解這些問題。老師可以適當(dāng)給予幫助，對新單詞和一些詞組可以給出提示。設(shè)計(jì)意圖：向?qū)W生展示本課的重要詞匯以及它們所處的情景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和重要句型，為下面課文的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀短文提取文章大意的能力，此環(huán)節(jié)老師可以對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。readitaloudbythemselve給學(xué)生播放錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)生起立模仿，小組間進(jìn)行競爭，評出“朗讀之星”。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生跟著錄音仿讀，糾正學(xué)生的語音和語調(diào)及句子重音，然后朗讀課文培養(yǎng)其語感，此環(huán)節(jié)可以評出“朗讀之星”調(diào)動學(xué)生的積極性。教師把學(xué)生分為8人一組，學(xué)生通過合作探究找出大屏幕上出現(xiàn)的重點(diǎn)句子，并學(xué)習(xí)。thekeywords,phrasesands在夢里，他種出了一種和花生一樣大的新型水稻。rice的后置定語。這種農(nóng)作物可以讓農(nóng)民在它的陰涼里休息。允許干某事beallowedtodosth.被允許干某事3.Sincethen,hehasspentmuchofhistimeresearchinganddevelopingnewvarieties.從那以后，他就花費(fèi)大量的時間研究和培育新品種。spend+時間/金錢+(in)+doingsth.花費(fèi)時間/金錢做某事。4..,.hesucceededindevelopinghybridrice.……,他成功研制出雜交水5.Theintroductionof這種新品種的產(chǎn)生使中國在水稻種植方面成為了佼佼者?，F(xiàn)在，袁博士正在研究超級雜交水稻。workon“從事于”。后面常接名詞或動名詞。給學(xué)生一段時間背誦這些句子和知識點(diǎn)。主動性，通過組內(nèi)合作討論，探究，找出文章中的重點(diǎn)短語和句子，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。Readthelessonagainandfi給學(xué)生幾分鐘的讀課文時間，然后采取搶答的形式，每小組指派一人將答案寫到黑板上，滿6人為止，最早最正確的小組得最高分，其他小組酌情得分，沒有競爭上的小組不得分。設(shè)計(jì)意圖：采取競爭的方式復(fù)述課文，可以讓學(xué)生迅速記住課文大意，充分發(fā)揮他們記憶的潛能，并能對本課所學(xué)的詞匯進(jìn)行有效地鞏固，準(zhǔn)確把握它們的使用場合，使課堂效率達(dá)到最高。Workingroups.Canyouthinkofaninventibetter?Whatisit?Talkaboutitwithyourgroupmembe小組合作探究，每組選出最優(yōu)秀的作品，用實(shí)物投影儀展示，展示的作品記入小組得分。老師在大屏幕上呈現(xiàn)一些本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)。三、布置作業(yè)1.記住本課的單詞和短語并寫兩遍。2.熟讀本課的重點(diǎn)句型達(dá)到記住的目的。3.搜集海倫凱勒的資料。|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】progress,community,greatly等詞匯。能夠掌握HelenKeller,thewell-knownwriterandeducator,diedyesterdayattheageof88.Shehadahighfeveanddeaf.Whenshewasnineteenmonthsol等句子。2.能夠運(yùn)用before,after,as,that引導(dǎo)的復(fù)合句。3.讀懂有關(guān)名人的文章，明白文章主旨大意和掌握理解文章結(jié)構(gòu)的技能。4.能用before,after,as引導(dǎo)的時間狀語從句，和that引導(dǎo)的定語從句進(jìn)行表【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握本課的詞匯和短語。難點(diǎn)：掌握狀語從句和定語從句的運(yùn)用?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀|教學(xué)過程設(shè)計(jì)|一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題多媒體展示海倫凱勒的圖片。Ss:...習(xí)氛圍，開發(fā)他們的最大潛能，從而使這堂課在最大程度上達(dá)到最高效能。二、展開過程，探究新知大屏幕展示生詞的圖片，學(xué)習(xí)新單詞，然后進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”游戲，看誰記住的單詞最多。Presentthenewwords:planetary,writer,educator,blind,deability,progress,commun設(shè)計(jì)意圖：圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新知識最簡單有效的方法之一，學(xué)生通過圖片，能更直觀地理解新單詞的含義。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在新單詞及詞組的意思和發(fā)音上，所以要盡量讓更多的學(xué)生張口說，必要的機(jī)械操練是必不可少的。教師播放對話視頻，播放一句，暫停一次，學(xué)生觀看視頻并大聲跟讀課文。設(shè)計(jì)意圖：跟著視頻播放器大聲朗讀課文可以加深對文章的理解，并且對于學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音以及培養(yǎng)他們的語感有重要的作用。T:Boysandgirls,it'sourreadingtime,let'shaveacomp設(shè)計(jì)意圖：小組間合作競爭，激發(fā)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生快速閱讀課文的能力，能夠在短時間內(nèi)迅速找出答案，發(fā)現(xiàn)課文中的細(xì)節(jié)，使學(xué)生的閱讀能力逐步得到提高。教師把學(xué)生分為8人一組，學(xué)生通過合作探究找出大屏幕上出現(xiàn)的重點(diǎn)句子，并學(xué)習(xí)。1.HelenKeller,thewell-knownwriterandeduc海倫凱勒，著名的作家和教育家，昨天去世了，享年88歲。培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版write的名詞形式。educator名詞，“教育家”,其動詞為educate“教育”。attheageof.在……歲時。相當(dāng)于whens2.Whenshewasnineteenmonthsold,Helenfellill.當(dāng)海倫十九個月大的時候，她生病了。3.Shehadahighfeverthatmadeherblindanddeaf她發(fā)高燒，并使她失去了視力和聽力。句子結(jié)構(gòu)：本句是由that引導(dǎo)的定語從句。haveafever發(fā)燒。4.Beforeherillness,Helenwasabrightandhappygi在她生病之前，海倫是一個開朗快樂的女孩。illness名詞，“病”;是由形容詞ill+ness構(gòu)成的名詞。同樣的詞還有：kindness,goodness,business,happiness等。在失去了聽力和視力后，她變得難以相處，脾氣暴躁。句子結(jié)構(gòu)：本句是由after引導(dǎo)的時間狀語從句。ability名詞，“能力”。6.Annewasfilledwithpride.安妮很驕傲。7.AsHelengrewolder,shemadealotofprogressandlearnedtoread.隨著海倫不斷成長，她取得了很大的進(jìn)步并學(xué)習(xí)閱讀。句子結(jié)構(gòu)：本句是由as引導(dǎo)的時間狀語從句。makeprogress取得進(jìn)步。8.Shedidherbesttohelpothersinthecommunitywhoweredeaforblind.她盡她最大的努力去幫助社區(qū)里其他的聾啞人或盲人。句子結(jié)構(gòu)：本句是由who引導(dǎo)的定語從句，先行詞是others,whoweredeaforblind作others的后置定語。究，不僅能迅速找出句子，節(jié)約時間，而且能互相糾正發(fā)音的不準(zhǔn)和理解的不到位，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。讓一位學(xué)生自愿到講臺充當(dāng)教師的角色，領(lǐng)讀、提問屏幕上的知識點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。(學(xué)生所在的小組加2顆星)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生提問學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鞏固本課知識。T:Boysandgirls,afterwehavelearnedthetext,letgrammar.There'sstillacompetitionbetw培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版小組間合作探究，寫下他們所知道的以及應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么。自主做完后，小組間交流，最后每小組選出最優(yōu)秀的參加班級里的競選，實(shí)物投影儀展示，選出第一名和最后一名。T:Boysandgirls,nextwewillwritesomethi教師在大屏幕上呈現(xiàn)一些本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)。1.本課的單詞和短語寫兩遍并熟練記憶。2.熟讀本課的重點(diǎn)句型達(dá)到記住的目的。3.搜集白求恩的資料。|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】writer名詞，“作家”,是動詞write的名詞形式。attheageof..在……歲時。相當(dāng)于whensb.+be+歲。fallill生病。同類用法的還有：fallasleep入睡。圖書出版|K12在線教育|電商培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用graduate,remain,anti-,decision,aid,worst,condition,operate,government,medical等詞匯。能夠掌握In1916,NormanBethuneAnti-JapaneseWar.等句子。2.能夠運(yùn)用before,after,as,that引導(dǎo)的復(fù)合句。3.讀懂有關(guān)名人的文章，明白文章主旨大意和掌握理解文章結(jié)構(gòu)的技4.能用before,after,as引導(dǎo)的時間狀語從句和that引【教學(xué)重難點(diǎn)】【課前準(zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題Ss:(幫助學(xué)生回答)HecamefromCanada.Ss:...設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入本課話題，師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，開發(fā)他們的最大潛能，從而使這堂課在最大程度上達(dá)圖書出版|K12在線教育|電商培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野二、展開過程，探究新知1.TeachphrasesandpracticethesPresentthenewwords:graduate,remain,anti-,decision,aid,worst,wordsonthescreen.AskSstotrytoreadthesewords.在學(xué)習(xí)詞組的過程中，通過師生對話操練。T:WheredidBethunegrS1:TheUniversityofToronto.設(shè)計(jì)意圖：通過圖片學(xué)習(xí)生詞，能讓學(xué)生更好地理解新單詞的含義。跟上句型練習(xí)，能有效記憶單詞。2.Haveacompetitiongametopracticethesentencepatt教師把全班分為8個小組進(jìn)行爭奪獲勝組游戲，教師通過屏幕展示分類的圖片。要求學(xué)生把學(xué)過的生詞歸類并造句，說出單詞最多、造句最多的組為獲勝組!形容詞：worst,medical,based名詞：decision,condition,government,crossword,puzzle,chemistry設(shè)計(jì)意圖：通過競賽游戲的方式充分調(diào)動學(xué)生主動參與的意識，增添了學(xué)生語言學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生在操練中潛移默化地感知本單元的詞匯和語法。調(diào)動學(xué)生的多種感官體驗(yàn)，突破本課教學(xué)重難點(diǎn)。Task1Scanreading(速讀).T:Boysandgirls,nowthatyouhaveknownsomethingaboutBWhenyoufindtheanswers,st設(shè)計(jì)意圖：本活動要求學(xué)生快速把握課文信息的能力，學(xué)會找關(guān)鍵句，不用詳讀，快速跳讀，以找出答案為目的。小組之間進(jìn)行競爭，學(xué)生積極性高，課堂利用率高。培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野Task2Carefulreading(細(xì)讀).T:Welldone!Boysandgirls!Nowthistime,Idifficult.Readthearticleagainandcompletethesenten27.Andthereisstillacompetitionbetweenyou.Iknowtheanswers,writethemTask3Readthearticlealou教師播放視頻，播放一句，暫停一次，學(xué)生觀看視頻并跟讀課文。設(shè)計(jì)意圖：本活動設(shè)計(jì)在讀課文兩遍之后，學(xué)生對課文內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，跟著視頻大聲朗讀課文可以加深對文章的理解，并且對于學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音以及培養(yǎng)他們的語感有重要的作用。Task4Workingroupof8todealwiththekeywords,phr教師把學(xué)生分為8人一組，學(xué)生通過合作探究找出大屏幕上出現(xiàn)的重點(diǎn)句子，并學(xué)習(xí)。1.In1916,NormanB1961年，諾曼爾白求恩從多倫多大學(xué)畢業(yè)。2.Withalotofhardwork,hefoundnewwaystohelppeoplewithT.B.—adiseasethatdamagesthelungs.通過大量的辛勤工作，他找到了新的方法幫助人們對抗肺結(jié)核，一種破壞肺的疾病。句子結(jié)構(gòu)：withalotofhardwork介詞短語作伴隨狀語。tohelppeoplewith句作disease的后置定語。3.Healsoinventedtoolsthatremaininusetoday.他發(fā)明了一些工具，到今天仍在使句子結(jié)構(gòu)：本句是由that引導(dǎo)的定語從句，that從句作tools的后置定語。remain動詞，“仍然是，保持不變”,remaininuse意為“仍然在使用中”。4.theAnti-JapaneseWar抗日戰(zhàn)爭5.In1938,hemadeadecisiontogotoweredyinginthewar.1938年，他決定去中國北方因?yàn)樗私獾胶芏嗳嗽趹?zhàn)爭中死去。decision名詞，是動詞decide的名詞形式。makeadecision“做決定”,相當(dāng)于動詞decide,后常接todo不定式。6..,andshowedpeoplehowtogivefirstaid.……,向人們展示如何進(jìn)行急救。firstaid“急救”。7.Peoplerememberhowhardheworkeddayafterdayintheworstpossibletohelpothers.人們記住了，他在最惡劣的環(huán)境中夜以繼日地辛苦工作，來幫助別培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版possible形容詞，“可能的",其副詞是possibly,反義詞是impossi的"。condition名詞，"環(huán)境；條件”。他曾經(jīng)連續(xù)手術(shù)69小時沒有休息。operate動詞，“動手術(shù)；做手術(shù)”,其名詞為operation。opera9.Torememberhim,thegovernmentsetupBet為了紀(jì)念他，政府在石家莊建立了白求恩醫(yī)學(xué)院和白求恩國際和平醫(yī)torememberhim是todo不定式表目的的用法。setup意為“建立；創(chuàng)立”相當(dāng)于start。給學(xué)生一段時間背誦這些句子和知識點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，教師要努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過組內(nèi)合作討論，探究，找出對話中的關(guān)鍵單詞和短語學(xué)習(xí)能力。采取個人搶答的形式，答對者為所在的小組加教師在大屏幕上呈現(xiàn)一些本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)。1.本課的單詞和短語寫兩遍并熟練記憶。2.熟讀本課的重點(diǎn)句型達(dá)到記住的目的。3.搜集你心目中英雄的資料。|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】2.Witalot2.Witalotofhardwo|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|1.能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用crossword,puzzle,based,whom,anybody,chemistry等詞匯。能夠掌握OnMonday,Ms.Liuaskedustomakecrosswordpuzzlesbasedon2.能夠運(yùn)用before,after,as,that引導(dǎo)的復(fù)合句。3.讀懂有關(guān)名人的文章，明白文章主旨大意和掌握理解文章結(jié)構(gòu)的技能。4.能用before,after,as引導(dǎo)的時間狀語從句和that引導(dǎo)的定語從句進(jìn)行表【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握本課的詞匯和短語。難點(diǎn)：掌握狀語從句和定語從句的運(yùn)用?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀|教學(xué)過程設(shè)計(jì)|教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野在本環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生想想自己心目中的名人英雄是誰，老師展示各個行業(yè)名人的圖片，學(xué)生互動，通過對話詢問學(xué)生喜歡的名人是誰，他/她來自哪里，因?yàn)槭裁炊雒葐栴}。學(xué)生回答優(yōu)秀的給其所在的小組加分。T:Boysandgirls,inthi設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體屏幕向?qū)W生展示名人的圖片，學(xué)生互動，想象自己心目中的英雄，極大地引起了學(xué)生的興趣，談?wù)撟约盒哪恐杏⑿鄣氖论E，自然導(dǎo)入本課話題。二、展開過程，探究新知words:crossword,puzzle,based,whom,anybody,chemistry.Andthiswillhelp(給學(xué)生幾分鐘的時間背誦)設(shè)計(jì)意圖：向?qū)W生呈現(xiàn)本課的生詞，為下面學(xué)習(xí)動，再次為下面的閱讀做準(zhǔn)備。學(xué)生快速讀課文，讀完后，分小組到黑板分別寫下4個題的答案，每題只限一個小組回答。教師播放課文視頻，播放一句，暫停一次，學(xué)生觀看視頻并跟讀課文。設(shè)計(jì)意圖：本活動設(shè)計(jì)在讀課文之后，學(xué)生對課文內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，跟著視頻大聲朗讀課文可以加深對文章的理解，并且對于學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音以及培養(yǎng)他們的語感有重要的作用。Task3Workingroupof8todealwiththekeywo教師把學(xué)生分為8人一組，學(xué)生通過合作探究，找出大屏幕上出現(xiàn)的重點(diǎn)句子，并學(xué)習(xí)。星期一的時候，劉老師讓我們以偶像事跡為基礎(chǔ)做縱橫謎。bebasedon…建立在……的基礎(chǔ)上2.Ithoughtitwouldbef我覺得會很有趣因?yàn)槲以诩幽么蟮臅r候做過很多縱橫謎。句子結(jié)構(gòu)：本句是一個非常復(fù)雜的復(fù)合句。整個句子是由because引導(dǎo)的原因狀語從句。主句Ithoughtitwouldbefun.又是一個that引導(dǎo)的賓語從句，that省略；從句IdidalotofcrosswordpuzzleswhenIwasinCanada.是由when引導(dǎo)的時間狀語從句。3.IthoughtaboutitasIwalkedtoandfromschool我在上學(xué)和放學(xué)的路上一直思考句子結(jié)構(gòu)：本句是由as引導(dǎo)的時間狀語從句，as意為“當(dāng)……的時候”。4.Myherowouldn'tbeanybodyfamous.我心目中的英雄不會是著名的人。anybodyfamous著名的人。anybody是不定代詞，當(dāng)形容詞修飾不定代詞時，形容詞要后置。5.ItwouldbesomebodywhoIlikeverymuch.它會是我非常喜歡的人。句子結(jié)構(gòu)：本句是一個由who引導(dǎo)的定語從句。whoIlikeverymuch作somebody的后置定語。今天化學(xué)課后，我把這個謎語展示給簡和布萊恩看。showsth.tosb.把某物出示給某人看，就等于showsb.sth.。chemistry名詞，化7.Isaidthatthispersonwasthesameageasthem.我說這個人和他們一樣大。thesameas..和……一樣。給學(xué)生一段時間背誦這些句子和知識點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過組內(nèi)合作討論，探究，找出對話中的重點(diǎn)句子和短語，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。教師在大屏幕上呈現(xiàn)一些本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|【教學(xué)目標(biāo)】1.能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用careful,safety,hang,ceiling,serious,ambulance,necessary等詞匯。能夠掌握：I'mgoingtohangitfromtheceilingovernotserious.No,that'snonecessary./Idon'tthinkmyarmisbroken.等句子。2.熟練掌握安全話題的文章，能夠聽懂并從中獲取有效信息。3.通過一系列聽說練習(xí)流利地和他人交流。4.能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握本課的詞匯和短語。難點(diǎn)：短語和句式的實(shí)際運(yùn)用?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀|教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程多媒體展示“事故”的圖片。培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野T:Hello,boysandgirls.NicetoseSs:Yes.…(各抒己見，必要時可用漢語說。)設(shè)計(jì)意圖：通過圖片直接導(dǎo)入與本文有關(guān)的話題，幫助學(xué)生盡快融入情景當(dāng)中，為下面文章的閱讀和理解奠定基礎(chǔ)。二、展開過程，探究新知T:OK,wehaveknownsomethingwords.Andthiswillhelpyoutolearnthelesson.Areyouready?(給學(xué)生幾分鐘的時間背誦)T:(Thereminuteslater)OK,boysandgi教師將全班同學(xué)分為8個小組，小組中優(yōu)幫差，小組間合作探究，迅速閱讀課文，回答下面的問題。小組代表快速在黑板上寫出答案，組與組之間進(jìn)行比賽，說對答案的贏得一顆星。threeminutes.ThenIwillaskyoutocometothIfyouwritedowntherightanswersyouwillwinastar.Areyouready?Go!設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀短文提取文章大意的能力，此環(huán)節(jié)老師可以對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。問題較簡單，大部分同學(xué)都能回答出來，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。Task2Carefulreading(細(xì)讀).Readthedialogueagainandansbetweenyou.Iwillgiveyoufiveminutes.Ifyouknowtheanswerspleaseputyour培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版設(shè)計(jì)意圖：此活動在任務(wù)的設(shè)計(jì)上加大了一定的難度，細(xì)讀對文章的內(nèi)容有更進(jìn)一步的理解，小組合作探究，使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用知識中獲得成功的滿足感。Task3Readthedialogue教師播放錄音，播放一句，暫停一次，學(xué)生聽并跟讀對話。paymoreattentiontoyourpronunciationandintonation,tryyourbesttoimitateit,設(shè)計(jì)意圖：本活動設(shè)計(jì)在讀課文兩遍之后，學(xué)生對課文內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，跟著視頻大聲朗讀課文可以加深對文章的理解，并且對于學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音以及培養(yǎng)他們的語感有重要的作用。教師把學(xué)生分為8人一組，學(xué)生通過合作探究找出大屏幕上出現(xiàn)的重點(diǎn)句子，并學(xué)習(xí)。screeningroups,athekeywords,phrasesands我要把它掛在桌子上方的天花板上。hang動詞，“懸掛”,其過去式和過去分詞為hung;hung。ceiling名詞，“天tallenough足夠高，enough副詞，修飾形容詞或副詞要后置。seesb.doingsth.看見某人正在干某事。我的尾巴有點(diǎn)疼，但不嚴(yán)重。serious形容詞，“嚴(yán)重的”。其副詞形式為seriously。necessary形容詞，“必要的”。在句中常作表語。句子結(jié)構(gòu)：Idon'tthink.…句式為否定轉(zhuǎn)移。實(shí)際的句意為：Ithinkmyarmisn'tbroken.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，教師要努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過組內(nèi)合作討論，探究，找出對話中的重點(diǎn)短語和句子，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野T:OK.Let'swatchandcho行重組，以自己的口吻演示本次事故的情景，織能力和口頭表達(dá)能力?？山柚u選“最佳演員”來激發(fā)學(xué)生參與此活動的積極性。教師在大屏幕上呈現(xiàn)一些本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)。2.熟讀本課的重點(diǎn)句型達(dá)到記住的目的。3.搜集“事故”的種類。|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】圖書出版|K12在線教育|電商培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野|教學(xué)整體設(shè)計(jì)|wound,recover,expect等詞匯。能夠掌握：Theaccidenthappenedatabout7:30子。2.熟練掌握“描述車禍”的文章，能夠聽懂并從中【教學(xué)重難點(diǎn)】難點(diǎn)：短語和句式的實(shí)際運(yùn)用?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，錄音機(jī)，實(shí)物投影儀|教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題S3:...設(shè)計(jì)意圖：“車禍”,利用圖書出版|K12在線教育|電商培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野教師出示本課單詞的圖片，導(dǎo)入詞匯、短語、句型的學(xué)習(xí)。T:First,let'shavealookatT:OK.Howaboutthenextca設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過師生間的對話，引入詞—短語—句型操練，學(xué)習(xí)過程從詞到句，從句子到對話，通過教師領(lǐng)讀，師生對話學(xué)習(xí)單詞，詞組與句型。在不知不覺中初步感知句型教學(xué)遵循從淺到深，從易到難，層層遞進(jìn)。尊重語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。Task2Haveacompetitiongametopracticethesentencep教師把全班分為8個小組進(jìn)行爭奪獲勝組游戲，教師通過屏幕展示更多生動有趣的圖片，要求學(xué)生操練，不出現(xiàn)錯誤的小組可獲一顆星，說的句子和詞匯最多的組為獲勝組!設(shè)計(jì)意圖：通過競賽游戲的方式充分調(diào)動學(xué)生主動參與的意識，增添了學(xué)生語言學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生在操練中潛移默化地感知句型，運(yùn)用本課的詞匯和短語。調(diào)動學(xué)生的多種感官體驗(yàn)，突破本課教學(xué)重難點(diǎn)。教師播放視頻，播放一句，暫停一次，學(xué)生觀看視頻并跟讀課文。T:Boysandgirls,it'sourreadingtime,pleasereadpaymoreattentiontoyourpronunciati設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生觀看生動活潑的對話視頻并跟讀，模仿，能提高學(xué)生的語培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野Task3Workingrou學(xué)生通過合作探究找出大屏幕上出現(xiàn)的短語和句子。thekeywords,phrasesandsentenc1.Theaccidenthappenedatabout7:30a.m.事故的發(fā)生時間大概是早上七點(diǎn)。accident名詞，“事故”,常作happen的主語，表示某人發(fā)生了什么事用what她和她的弟弟詹姆斯正在去籃球練習(xí)的路上。onone'swayto.…在去……的路上。to遇到副詞要省略。3.“Wewereinahurry,”Jamestoldthereporter.“我們當(dāng)時很著急，”詹姆斯告訴記者。inahurry匆忙地。reporter名詞，“記者”,其動詞為report。安德詹姆斯先生，就在這兩個學(xué)生后面走著，看見了事故的發(fā)生。句子結(jié)構(gòu)：本句是由who引導(dǎo)的非限定性定語從句，定語從句和先行詞之間的關(guān)系不是很密切時用非限定性定語從句。sawithappen句式為seesb.dosth.看見某人做某事。道路上都是冰，車不能及時停住。icy形容詞，“有冰的”,其名詞形式為ice“冰”。intime及時。我想阻止她追球，但她沒聽到我。回校。expect動詞，“期望；期待”,后常接todo不定式作賓語。給學(xué)生一段時間背誦這些句子和知識點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，教師要努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過組內(nèi)合作討論，探究，找出對話中的重點(diǎn)短語和句子，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力?！癚uestionTime”.讓一位學(xué)生自愿到講臺前代替自己充當(dāng)教師的角色，領(lǐng)讀、提問屏幕上的知識點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。(學(xué)生所在的小組加2顆星)培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野圖書出版優(yōu)秀生的要求。學(xué)生成為課堂真正的主人，學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生更可以集中注意力于課堂的內(nèi)容，引入小組競爭，學(xué)生積極性更高。教師給學(xué)生最后一次看課文的機(jī)會，要求學(xué)生盡可記憶大挑戰(zhàn)。完成課本37頁的練習(xí)2。教師把全班分為8組合作探究，假設(shè)自己是一名小記者，打算報(bào)道一場事故。先讓兩個英語基礎(chǔ)好的同學(xué)表演一下，給大家做個示誤，然后讓其他同學(xué)模仿學(xué)習(xí)他們，最后小組代表到前面利用投影儀邊說邊展示他們的成果，根據(jù)表演程度加星。這樣掌握知識深刻，不易忘記，達(dá)到了教學(xué)的目的。T:Boysandgirls!Into設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過小組合作形式，操練，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，描述一場事故。為學(xué)生創(chuàng)建了成果展示的平臺，并將本課所學(xué)知識的語言交際。在教學(xué)的過程中極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。教師在大屏幕上呈現(xiàn)一些本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)。2.熟讀本課的重點(diǎn)句型達(dá)到記住的目的。|教學(xué)小結(jié)|【板書設(shè)計(jì)】圖書出版|K12在線教育|電商培養(yǎng)學(xué)子全球規(guī)野|教學(xué)整體設(shè)計(jì)1.能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用helmet,blood,knee,bleed,sharp,stick,scary,goodness,等句子。2.熟練掌握描述生活中小事故的文章，能夠聽懂并從中獲取有效信息。3.通過一系列聽說練習(xí)流利地和他人描述一次生活中的事故。4.能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重