Module 6 Unit 1 Ill draw the pictures. 教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊

Module6Unit1I’lldrawthepictures.教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以《Module6Unit1I’lldrawthepictures》為主題，通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，通過角色扮演、小組合作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，使他們能夠在實際生活中靈活運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話、繪畫活動，學(xué)生將提升語言表達能力，增強跨文化交流意識；通過思考圖片內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維能力；通過小組合作，鍛煉協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：掌握本課的核心詞匯，如“draw”、“picture”、“color”等，能夠正確使用這些詞匯進行簡單的描述和表達。

-重點句型：熟練運用“I’lldraw...”句型進行預(yù)測和表達個人意愿，例如“I’lldrawacat”或“I’lldrawatree”。

-重點活動：通過繪畫活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際情境中，如描述自己的畫作。

2.教學(xué)難點

-詞匯運用：學(xué)生可能難以理解“draw”一詞的多種含義和用法，需要通過具體實例和重復(fù)練習(xí)來強化。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對“I’lldraw...”句型的結(jié)構(gòu)感到困惑，需要通過示范和練習(xí)來掌握正確的語法和語序。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意進行繪畫，但部分學(xué)生可能缺乏想象力或表達技巧，需要教師提供指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)外研版四年級下冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與繪畫相關(guān)的圖片和視頻，用于展示繪畫技巧和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩色鉛筆、畫紙等繪畫工具，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行合作繪畫，并確保教室環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們能告訴我你們最喜歡的畫是什么嗎？”

展示一些學(xué)生自己創(chuàng)作的繪畫作品，讓學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過程和靈感來源。

簡短介紹繪畫在文化和生活中的重要性，為接下來的繪畫技巧學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫的基本概念、工具和技巧。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要工具如畫筆、顏料等。

詳細介紹繪畫的基本技巧，如線條、陰影、色彩搭配等，使用示范圖幫助學(xué)生理解。

3.繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同風(fēng)格和題材的繪畫作品進行分析。

詳細介紹每個案例的藝術(shù)特點、創(chuàng)作背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些繪畫作品對藝術(shù)和文化的影響，以及如何在日常生活中欣賞和創(chuàng)作繪畫。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個繪畫技巧或風(fēng)格進行深入研究。

小組內(nèi)討論該技巧或風(fēng)格的特點、應(yīng)用場景和創(chuàng)作方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對繪畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧或風(fēng)格的特點、創(chuàng)作方法和小組討論的亮點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧、案例分析和小組討論的成果。

強調(diào)繪畫在表達情感、創(chuàng)意和審美價值中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)和創(chuàng)作。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的繪畫技能。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的技巧，嘗試創(chuàng)作一幅自己的繪畫作品。

鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，并分享給家人和朋友，以獲得反饋和建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運用本課所學(xué)詞匯和句型，如“I’lldraw...”，在日常生活中進行簡單的繪畫描述。

-學(xué)生在繪畫活動中能夠靈活運用英語，如詢問顏色、工具等，提升實際交流能力。

2.創(chuàng)意表達能力增強

-學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中能夠發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。

-學(xué)生能夠用英語描述自己的繪畫過程和想法，提升創(chuàng)意表達和思維能力的結(jié)合。

3.合作能力培養(yǎng)

-通過小組討論和合作繪畫活動，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人創(chuàng)意。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了分工合作，共同完成任務(wù)，提升了團隊協(xié)作能力。

4.文化意識增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)繪畫技巧和欣賞不同風(fēng)格的作品，了解了不同國家和地區(qū)的藝術(shù)文化。

-學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中能夠體現(xiàn)文化元素，提升跨文化交流意識。

5.學(xué)習(xí)策略掌握

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了繪畫基礎(chǔ)知識，為今后進一步學(xué)習(xí)繪畫技巧打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生學(xué)會了如何運用英語進行繪畫創(chuàng)作，提升了學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

6.繪畫技能提高

-學(xué)生在繪畫活動中，熟練掌握了繪畫工具的使用，如畫筆、顏料等。

-學(xué)生通過不斷練習(xí)，繪畫技巧得到提升，能夠創(chuàng)作出更加精美的作品。

7.價值觀塑造

-學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，體會到了創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了審美情趣。

-學(xué)生在欣賞他人作品時，學(xué)會了尊重他人的勞動成果，提升了道德素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點感慨萬千。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是蠻成功的。我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，這種模式挺受他們歡迎的。我看到他們在一起討論、分享，那種積極向上的氛圍讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生不太敢開口說英語，我可能需要在這方面多下點功夫，鼓勵他們多參與。

然后，關(guān)于策略，我覺得我們在繪畫技巧的講解上做得不錯，孩子們通過示范和練習(xí)，基本掌握了基本的繪畫方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于顏色的搭配和陰影的處理還是有點困難，這可能需要我在之后的課程中加強這方面的指導(dǎo)。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體上還是不錯的，但是偶爾還是有學(xué)生分心，這讓我意識到，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上。

說到教學(xué)效果，我覺得孩子們在知識技能上有了明顯的進步。他們不僅學(xué)會了如何用英語描述繪畫，還創(chuàng)作出了不少有創(chuàng)意的作品。在情感態(tài)度上，我看到他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

但是，也有不足之處。比如，我在講解繪畫技巧時，可能過于注重技巧本身，而忽略了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。今后，我會在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵他們大膽嘗試。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的互動時間有點短，學(xué)生們有很多想法和問題沒有機會表達。所以，我打算在接下來的課程中，適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，給學(xué)生們更多表達自己的機會。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我會不斷反思和總結(jié)，努力讓每個學(xué)生都能在我的課堂上有所收獲，有所成長。咱們一起加油吧！八、課堂在課堂評價方面，我采取了多種方法來確保對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面了解：

1.提問與回答

-在課堂上，我經(jīng)常通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解“I’lldrawthepictures”這個句型時，我會問學(xué)生：“Ifyouwanttodrawacat,whatwillyousay?”這樣的問題不僅能夠檢驗他們對句型的理解，還能激發(fā)他們的思考。

-我會注意觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能夠靈活運用所學(xué)知識。對于回答正確或表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予及時的表揚和鼓勵。

2.觀察與反饋

-在小組活動中，我會仔細觀察學(xué)生的參與度和合作情況。例如，在繪畫活動中，我會注意學(xué)生是否能夠按照要求進行創(chuàng)作，是否能夠與同伴有效溝通。

-通過觀察，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫技巧或英語表達上的問題，并在活動結(jié)束后給予個別指導(dǎo)。

3.小組展示與評價

-在每個小組完成繪畫作品后，我會組織一個展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們向全班展示他們的作品并解釋他們的創(chuàng)作思路。

-通過展示，我可以評價學(xué)生的繪畫技巧和英語表達能力，同時也能夠鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂測試

-為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進行小測驗，如拼寫測試、句型填空等。

-測試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生在詞匯和語法方面的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

5.作業(yè)評價

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行詳細的批改和點評。

-通過作業(yè)，我可以了解學(xué)生在課后是否復(fù)習(xí)了課堂內(nèi)容，是否能夠獨立完成相關(guān)的繪畫任務(wù)。

-我會及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵他們在下一次作業(yè)中做得更好。板書設(shè)計①本課重點知識點：

-詞匯：draw,picture,color,line,shape,brush,paint

-句型：I’lldrawthepictures.

②關(guān)鍵詞：

-draw：繪畫，描繪

-picture：圖畫，圖像

-color：顏色

-line：線條

-shape：形狀

-brush：畫筆

-paint：顏料

③板書內(nèi)容：

-I’lldrawthepictures.

-draw:繪畫

-picture:圖畫

-color:顏色

-line:線條

-shape:形狀

-brush:畫筆

-paint:顏料

-繪畫技巧：線條、形狀、顏色搭配

-小組合作：分享、討論、創(chuàng)作

-課堂展示：展示作品、表達想法重點題型整理1.完成句子

-題型：在句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

-例題：IfIhavealotof__________,I’lldrawabig__________.

-答案：colors,picture

2.創(chuàng)造新句子

-題型：根據(jù)給出的詞匯，創(chuàng)造新的句子。

-例題：Giventhewords"cat","dog","color",and"pen",createasentenceusingthesewords.

-答案：I’lldrawacatwitharedpen.

3.繪畫描述

-題型：描述一幅畫的內(nèi)容。

-例題：Describethepictureyoujustdrew.

-答案：Idrewatreewithgreenleavesandabluesky.

4.角色扮演

-題型：進行角色扮演，模擬對話。

-例題：Actoutaconversationbetweentwostudentsdiscussingwhattheywilldraw.

-答案：

-StudentA:Whatareyougoingtodraw?

-StudentB:I’lldrawahousewitha