閱讀構(gòu)筑夢(mèng)想-社區(qū)親子閱讀開展的實(shí)踐分享

閱讀構(gòu)筑夢(mèng)想

——第二書房的社區(qū)閱讀實(shí)踐所謂社？社，地主也?！墩f(shuō)文》；社，土也。——《論衡·順鼓》；封土為社，故變名謂之“社”，利于眾土也?！栋谆⑼āど琊ⅰ吩陨鐬樯鐣?huì)基層組織：①農(nóng)村社制：五十家立為一社；②城市社制：戶數(shù)多于農(nóng)村的社。所謂社區(qū)？社會(huì)學(xué)家給社區(qū)下出的定義有140多種，普遍認(rèn)為一個(gè)社區(qū)應(yīng)該包括一定數(shù)量的人口、一定范圍的地域、一定規(guī)模的設(shè)施、一定特征的文化、一定類型的組織。社區(qū)就是這樣一個(gè)“聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體”。是人與人的關(guān)系；是共同體孩子是社區(qū)的最大公約數(shù)！孩子是社區(qū)的核心家庭是社區(qū)的基本單位孩子是一個(gè)家庭的核心孩子們是一個(gè)社區(qū)的核心孩子家庭社區(qū)以孩子為中心的社區(qū)就是兒童友好社區(qū)和諧舒適的社區(qū)氛圍大教育是圍繞一個(gè)人完整的教育生態(tài)系統(tǒng)社會(huì)教育教育資源社會(huì)氛圍學(xué)校教育社區(qū)教育鄰居社群社區(qū)教育機(jī)構(gòu)家庭教育家庭成員親子教育閱讀是教育的最大公約數(shù)閱讀是底色閱讀是底肥閱讀是學(xué)習(xí)能力閱讀是“金斧頭”“引擎”培養(yǎng)孩子閱讀興趣是社區(qū)教育的重要內(nèi)容第二書房的實(shí)踐一個(gè)孩子哭著鬧著要去的地方……怎么才算一個(gè)好地方？好環(huán)境：舒適，美觀，愿意來(lái)！好圖書：全面，品質(zhì)，留得??！好氛圍：友好，進(jìn)步，促發(fā)展！好活動(dòng)：高端，頻繁，開眼界！好榜樣：真實(shí)，愿望，有目標(biāo)！好榜樣好活動(dòng)好氛圍好圖書好環(huán)境社區(qū)書館——人文情懷的載體給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康愉悅的成長(zhǎng)氛圍幫助家長(zhǎng)提升素質(zhì)，建設(shè)社區(qū)交流平臺(tái)用社區(qū)閱讀體驗(yàn)館來(lái)消除家長(zhǎng)差異造成的孩子教育差異，有利于社區(qū)的和諧、穩(wěn)定、安全素質(zhì)教育從社區(qū)圖書館開始——閱讀構(gòu)筑夢(mèng)想睦鄰友好從社區(qū)圖書館開始——和諧的社區(qū)社交所謂人文社區(qū)是因?yàn)樯鐓^(qū)擁有書店、圖書館才名至實(shí)歸第二書房是什么地方？特色：家庭教育為主題的社區(qū)圖書館定位：父母學(xué)堂兒童書館平臺(tái)：閱讀社交平臺(tái)；閱讀成長(zhǎng)平臺(tái)；生態(tài)：父母之間、孩子之間、親子之間、社區(qū)居民與社會(huì)之間共建、共享、互利、共贏的生態(tài)系統(tǒng)。第三空間一個(gè)孩子哭著鬧著愿意來(lái)的地方就是好地方！第二書房：以兒童為中心的社區(qū)閱讀體驗(yàn)館圍繞教育：家庭教育，社區(qū)教育，親子閱讀為中心延伸為兒童成長(zhǎng)體驗(yàn)館重視閱讀體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)書館環(huán)境舒適，突出專業(yè)的研讀指導(dǎo)，要做好孩子的成長(zhǎng)助理，提供個(gè)性化增值服務(wù)依托書館編制圈子：父母，孩子，教育專家；鄰居，媒體，作家等相關(guān)人群聚合為一個(gè)關(guān)注教育的圈子，愛是社區(qū)共同的語(yǔ)言！家庭教育主題書館是社區(qū)的最具人氣、最受尊重的地方，也是最引以為豪的地方。要成為社區(qū)居民最愿意“顯擺”的地方！書香社會(huì)書香社區(qū)從書香家庭開始第二書房目標(biāo)尋找大院文化培養(yǎng)發(fā)小情感涵養(yǎng)書卷氣質(zhì)促進(jìn)全民閱讀寄希望于30年以后，中國(guó)人是一代愛閱讀的一代國(guó)民，他們?cè)僖膊辉贋樗麄兊暮⒆硬粣圩x書而糾結(jié)?！ど鐓^(qū)活動(dòng)：社區(qū)跳蚤市場(chǎng)創(chuàng)新、趣味的社區(qū)居民參與性動(dòng)手活動(dòng)，睦鄰友好從社區(qū)圖書館開始深耕閱讀，育兒教育名家、世界一流大師分享，扎實(shí)做好父母學(xué)堂，兒童書館活動(dòng)剪影深耕閱讀，育兒教育名家、世界一流大師分享，扎實(shí)做好父母學(xué)堂，兒童書館·專家分享：尹建莉《家庭教育繞不開閱讀》提起《好媽媽勝過(guò)好老師》幾乎無(wú)人不知，尹建莉老師的這本好書是市場(chǎng)上的“常青樹”，從2009年上市以來(lái)銷售已經(jīng)超過(guò)600萬(wàn)冊(cè)，書中傳遞的中國(guó)式的教育理念為家長(zhǎng)們所津津樂(lè)道并嘗試效仿。2014年4月尹建莉老師走進(jìn)第二書房，分享叫家庭教育中的閱讀?；顒?dòng)剪影深耕閱讀，育兒教育名家、世界一流大師分享，扎實(shí)做好父母學(xué)堂，兒童書館專家講座成為特色開業(yè)一年多來(lái)，舉辦各種活動(dòng)200多場(chǎng)次，很多知名專家光臨第二書房部分專家：曹文軒、朱永新、梅之涵、孫云曉、劉稱蓮、尹建莉、王林、王志庚、孫慧陽(yáng)、劉興詩(shī)、吳巖、張勁碩、保冬妮、李一慢、林巨、付小平、余治瑩（臺(tái)灣）、許添盛（臺(tái)灣）、鄭懿、孟雅琳、哇春芳、章梓茂、凌曉峰（加拿大）、海云（美國(guó)）、王瑤、喬安娜?柯爾與布魯斯?迪根（美國(guó)）……媒體對(duì)第二書房持續(xù)關(guān)注CCTV:《新聞聯(lián)播》、新聞?lì)l道新華社、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)文化報(bào)、中國(guó)新聞出版報(bào)、中國(guó)婦女（海外版）、新華每日電訊、工人日?qǐng)?bào)……北京日?qǐng)?bào)、北京電視臺(tái)、北京廣播電臺(tái)、北京青年報(bào)、北京晨報(bào)、北京晚報(bào)……國(guó)際：比利時(shí)國(guó)家電視臺(tái)打造升級(jí)版城市閱讀空間

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