高考倒計(jì)時(shí)1高三下學(xué)期主題活動(dòng)

開學(xué)第一課____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________——

啟航高三下，命運(yùn)自主握________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________同學(xué)們，大家好！歲序更新，新程已啟。假期的歡樂已然落幕，今天，我們重返課堂，高三下學(xué)期的戰(zhàn)鼓轟然敲響！新年有一部熱播電影《哪吒之魔童鬧海》，大家看了嗎？開學(xué)第一課影片中的哪吒，面對(duì)天理不容的絕境，喊出“若前方無路，我便踏出一條路。若天理不容，我便逆轉(zhuǎn)這乾坤”。他被世人誤解，被命運(yùn)刁難，卻從未有過一絲退縮。因?yàn)槟贻p，因?yàn)椴恢旄叩睾?，所以無畏無懼，一往無前。現(xiàn)在的你們，就如同影片中的哪吒，站在了高考的關(guān)卡前。或許前路荊棘叢生，或許困難重重，可那又怎樣？我們都還年輕，正該有“我若成佛，天下無魔；我若成魔，佛奈我何”的壯志豪情。世人的偏見、繁重的學(xué)業(yè)壓力，都不過是禁錮我們命運(yùn)的枷鎖，而我們要做的，就是像哪吒一樣，一腳踢碎它！高三的征途，就像哪吒在魔海的冒險(xiǎn)，會(huì)有一讓再讓仍被緊逼的無奈，可既然命運(yùn)要我們的“命”，那我們就用這青春熱血跟它拼！真正的英雄，敢直面高考的“軟肋”，敢與命運(yùn)不公斗到底！電影中哪吒吟誦的一首詩給我們留下了很深的印象。這節(jié)課我們將從以下四個(gè)方面展開：①寒假復(fù)盤，蓄勢(shì)待發(fā)；②剖析高考，洞悉未來；③學(xué)期規(guī)劃，步步為營；④并肩作戰(zhàn)，共創(chuàng)輝煌。第一部分：寒假復(fù)盤，蓄勢(shì)待發(fā)假期過得好嗎？寒假你做了哪些事？有什么心得與收獲？針對(duì)語文學(xué)科的自我提升與反思？君子可內(nèi)斂不可懦弱，面不公可起而論之。（一）請(qǐng)分享收心！收心！！收心?。。。ǘ┱?qǐng)注意癥狀描述：不適、亢奮、恐懼等癥狀。生理上多表現(xiàn)為：失眠、嗜睡及一些查無原因的頭暈、惡心、腹痛、疲倦、食欲不振等。心理上多表現(xiàn)為：記憶力減退、理解力下降、厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等。病因：開學(xué)導(dǎo)致。發(fā)病時(shí)間：每年開學(xué)季。開學(xué)綜合癥怎么破?開學(xué)綜合癥怎么破?別讓開學(xué)綜合征，拖累你的起飛。調(diào)整心情切換狀態(tài)告別過去

嶄新開始我要985，

我要211，我要上本科制定目標(biāo)——大目標(biāo)與小目標(biāo)（小目標(biāo)應(yīng)該是大目標(biāo)的分解和細(xì)化）第一部分：剖析高考，洞悉未來（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年2022-2024年新課標(biāo)I卷語文考點(diǎn)分布現(xiàn)代文閱讀I(3道選擇題+2道主觀題)(主要涉及學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書評(píng)及雜文等體裁)

理解并分析文章相關(guān)內(nèi)容理解和分析材料內(nèi)容理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容篩選、整合文中信息以及推理判斷概括分析材料內(nèi)容根據(jù)材料信息進(jìn)行推斷理解文本、概括觀點(diǎn)、正確使用論據(jù)分析論點(diǎn)、論據(jù)分析論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系理解文本觀點(diǎn)、概括文本內(nèi)容篩選并整合文中信息分析設(shè)問句和反問句的論證效果篩選文本信息、概括文章內(nèi)容、理解探究結(jié)合文本內(nèi)容探究證明方法結(jié)合材料內(nèi)容談啟示（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(2道選擇題+2道主觀題)(小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的中外作品)對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞理解文章內(nèi)容分析鑒賞文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析文本重要內(nèi)容分析鑒賞重要語句賞析文本段落分析鑒賞外部事物對(duì)人物思維變化、情節(jié)發(fā)展的影響梳理概括文段內(nèi)容理解概括文中重要語句的內(nèi)涵對(duì)文學(xué)作品思想內(nèi)涵與藝術(shù)特征的綜合認(rèn)識(shí)對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀個(gè)性化解讀作品（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年(3道選擇題+2道主觀題)(以論說文、傳記為主，出處多為二十四史和古代名家名篇)

為文言文斷句為文言文斷句為文言文斷句了解并掌握常見的古代文化知識(shí)及理解常見文言實(shí)詞在文中的含義了解并掌握文言實(shí)詞和文化常識(shí)理解文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?xì)w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?xì)w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思文言文的理解和翻譯理解和翻譯文言文句子理解和翻譯文言文句子從文中獲取與加工信息、綜合運(yùn)用文中信息進(jìn)行分析概括分析文本內(nèi)容綜合理解文言文內(nèi)容、篩選信息、歸納觀點(diǎn)（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年古代詩歌閱讀(以唐宋詩詞為主)鑒賞詩歌內(nèi)容、形象、語言和表達(dá)技巧鑒賞詩歌內(nèi)容、形象、語言和表達(dá)技巧鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法和情感內(nèi)容評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容理解詩歌的藝術(shù)手法、鑒賞詩句默寫默寫常見名篇名句默寫常見名篇名句默寫常見名篇名句（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年語言文字運(yùn)用辨析和使用詞語(成語)補(bǔ)寫句子正確使用修辭手法變換句式辨析并修改病句正確使用成語分析修辭手法的表達(dá)效果分析疊音詞的含義及表達(dá)效果辨析并修改病句理解人稱代詞的作用鑒賞標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力補(bǔ)寫句子語言表達(dá)連貫理解詞語在不同語境中的含義分析常見的語言現(xiàn)象并發(fā)表看法高考直通車寫作按限定材料寫作按限定材料寫作按限定材料寫作（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年2022-2024年新課標(biāo)Ⅱ卷語文考點(diǎn)分布

現(xiàn)代文閱讀I(3道選擇題+2道主觀題)(主要涉及學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書評(píng)及雜文等體裁)理解并分析文章相關(guān)內(nèi)容理解和分析材料內(nèi)容理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容篩選、整合文中信息以及推理判斷概括分析材料內(nèi)容根據(jù)材料信息進(jìn)行推斷理解文本、概括觀點(diǎn)、正確使用論據(jù)分析論點(diǎn)、論據(jù)分析論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系理解文本觀點(diǎn)、概括文本內(nèi)容篩選并整合文中信息分析設(shè)問句和反問句的論證效果篩選文本信息、概括文章內(nèi)容、理解探究結(jié)合文本內(nèi)容探究證明方法結(jié)合材料內(nèi)容談啟示（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(2道選擇題+2道主觀題)(小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的中外作品)對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析理解小說相關(guān)內(nèi)容理解文本相關(guān)內(nèi)容對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞分析鑒賞小說藝術(shù)特色分析鑒賞文本藝術(shù)特色分析鑒賞作品主旨與標(biāo)題的作用鑒賞小說相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)手法理解和分析小說關(guān)鍵語句的豐富含義鑒賞作品的細(xì)節(jié)與文學(xué)形象分析鑒賞小說中詞語的深刻分析小說關(guān)鍵語句的敘述效果（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年文言文閱讀(3道選擇題+2道主觀題)(以論說文、傳記為主，出處多為二十四史和古代名家名篇)為文言文斷句為文言文斷句為文言文斷句了解并掌握常見的古代文化知識(shí)及理解常見文言實(shí)詞在文中的含義了解并掌握文言詞語和文化常識(shí)理解并掌握文言實(shí)詞的含義及古代文化知識(shí)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?xì)w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思概述文意文言文的理解和翻譯理解和翻譯文言文句子理解和翻譯文言文句子對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究分析理解文本內(nèi)容，篩選整合文中信息篩選整合信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年古代詩歌閱讀(以唐宋詩詞為主)鑒賞詩歌內(nèi)容、形象、語言和表達(dá)技巧鑒賞詩歌內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧鑒賞詩歌思想內(nèi)容、藝術(shù)手法體會(huì)詩人的情感及表達(dá)技巧鑒賞詩歌的情感和形象理解分析詩人情感默寫默寫常見的名篇名句默寫常見的名篇名句默寫常見的名篇名句（一）形勢(shì)解讀題型2022年2023年2024年語言文字運(yùn)用辨析和使用詞語(成語)正確使用成語變換句式辨析并修改病句分析語言表達(dá)效果分析反問句的表達(dá)效果理解分析人稱或?qū)懽饕暯堑淖饔梅治鲈~語的意義和用法辨析并修改語病句理解分析句子的表達(dá)效果語言表達(dá)簡明、連貫、得體補(bǔ)寫句子理解分析修辭手法以及表達(dá)效果辨析并修改語病句辨析詞語的意義和用法寫作材料作文寫作材料作文寫作材料作文寫作（一）形勢(shì)解讀1.從知識(shí)密集型向能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)變2024年高考語文命題以《中國高考評(píng)價(jià)體系》為指導(dǎo)，更加注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合能力的考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能與思維品格的全面發(fā)展。2.強(qiáng)化跨學(xué)科融合試題打破學(xué)科壁壘，融入多學(xué)科元素，如人文地理、公共衛(wèi)生、信息與通信等，考查學(xué)生在跨學(xué)科情境下的綜合應(yīng)用能力。3.注重實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新思維試題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)強(qiáng)調(diào)批判性思維和創(chuàng)新能力。命題理念與方向（一）形勢(shì)解讀1.題量減少，思維深度增加全國卷語文試卷題量減少，增加了解答題的分值，優(yōu)化了客觀題賦分方式。這一調(diào)整旨在給學(xué)生更多思考時(shí)間，強(qiáng)化思維能力的考查。2.閱讀理解的綜合化閱讀理解題從單一文本向跨文本比較分析轉(zhuǎn)變，注重對(duì)文章內(nèi)在邏輯、隱含信息和作者立場的綜合分析。3.語言文字運(yùn)用的創(chuàng)新設(shè)計(jì)語言文字運(yùn)用部分采用“一拖五”的形式，考查成語、病句、補(bǔ)寫句子、修辭與邏輯等能力，更加注重語用實(shí)踐。試卷結(jié)構(gòu)與題型變化（一）形勢(shì)解讀4.開放性與探究性問題增多試題答案將更加開放和多角度，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人見解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。5.強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用能力試題將更加貼近生活實(shí)際，考查學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)“學(xué)以致用”的理念。6.試卷難度可能調(diào)整試卷整體難度可能有所下降，但對(duì)學(xué)生思維能力和素養(yǎng)的要求不會(huì)降低，更加注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。特別提醒：八省聯(lián)考加入了錯(cuò)別字的考察。（二）策略指導(dǎo)備考建議1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)重視教材內(nèi)容，尤其是經(jīng)典課文和文化常識(shí)，注重知識(shí)的積累和理解。2.強(qiáng)化跨學(xué)科思維訓(xùn)練平時(shí)學(xué)習(xí)中，嘗試將語文知識(shí)與其他學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，培養(yǎng)綜合分析能力。3.提升思維能力注重批判性思維、辯證思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，多進(jìn)行開放性問題的練習(xí)。（二）策略指導(dǎo)4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與科技動(dòng)態(tài)平時(shí)多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、科技發(fā)展，積累相關(guān)素材，提升對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力。5.減少重復(fù)刷題，注重思考與實(shí)踐避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)，多進(jìn)行閱讀、寫作和實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)。6.重視教材與考試的銜接關(guān)注教材內(nèi)容與高考試題的聯(lián)系，利用教材中的經(jīng)典篇目和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三部分：學(xué)期規(guī)劃，步步為營（一）學(xué)期規(guī)劃最后三個(gè)多月，我們干什么？（一）學(xué)期規(guī)劃1.一輪復(fù)習(xí)收尾。2.二輪復(fù)習(xí)全面鋪開，專題強(qiáng)化、模擬訓(xùn)練和沖刺調(diào)整。專題強(qiáng)化（2月—3月中旬）針對(duì)高考重點(diǎn)題型進(jìn)行專項(xiàng)突破，提升解題能力。模擬高考環(huán)境，提升應(yīng)試能力，調(diào)整答題節(jié)奏。模擬訓(xùn)練（3月中旬—4月中旬）調(diào)整心態(tài)，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，提升自信心。沖刺調(diào)整（4月中旬—高考）（二）你要做的誰能在學(xué)習(xí)上占據(jù)老師更多的時(shí)間和精力，誰學(xué)到的知識(shí)就更多，存在的問題就更少，他的成績自然就更好。不去問問題，就相當(dāng)于主動(dòng)放棄了競爭，放棄了你應(yīng)有的那幾十分之一的老師的時(shí)間和精力，就相當(dāng)于主動(dòng)的把疑問留給自己，主動(dòng)的把獲得好成績的機(jī)會(huì)拱手讓人。學(xué)習(xí)，本就是一件充滿競爭的事啊。面對(duì)難題、錯(cuò)題、不懂的知識(shí)點(diǎn)，大膽向老師求教01（二）你要做的課本才是高考的根本，教材梳理不可輕視！記好一輪復(fù)習(xí)筆記，做好歸納總結(jié)。●主觀題筆記本，主要搞定詩歌、小說、散文等主觀題目的分析?！窆P記技巧：分類。同一類題型寫在一起，方便比較異同，完善答題套路！利用好自己手中的三個(gè)本子(課本?錯(cuò)題本?摘抄本)02（二）你要做的重視規(guī)范，無論是平時(shí)還是考試，都要養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)對(duì)于語文而言，規(guī)范化包括字體的大小、清晰度、卷面的整潔程度，還包括做題步驟是否規(guī)范完整！重視規(guī)范字跡清晰03（二）你要做的重視規(guī)范字跡清晰03字體丑陋的作文，沒有機(jī)會(huì)展示自己的靈魂（二）你要做的如果你是老師，你會(huì)怎么給分？左右（二）你要做的明確目標(biāo)041.高考我想要考入怎樣的大學(xué)？2.想要進(jìn)入這個(gè)大學(xué)，我的語文要達(dá)到多少分？3.我該怎樣才能考到這個(gè)分?jǐn)?shù)？第四部分：并肩作戰(zhàn)，共創(chuàng)輝煌你要寫高三就不能只寫高三你要寫五點(diǎn)半的清晨要寫十一點(diǎn)的夜晚要寫在車上靠著椅子就能睡著的自己你要寫清晨的清風(fēng)要寫夜晚水泄不通的公路要寫一天天減少的倒計(jì)時(shí)