7《循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識(shí)》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)第12冊

7《循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識(shí)》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)第12冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識(shí)》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)第12冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)第12冊《循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識(shí)》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列與課本緊密相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。通過案例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生理解循環(huán)和函數(shù)的基本概念，提高學(xué)生解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過循環(huán)和函數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解算法的抽象和模塊化設(shè)計(jì)，提高問題解決能力；同時(shí)，通過編程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，為后續(xù)信息技術(shù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸過基本的編程概念，如變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等。他們可能對簡單的控制結(jié)構(gòu)，如順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)有所了解，但尚未深入學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)和函數(shù)的使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對編程的興趣因人而異，但普遍對編程的趣味性和挑戰(zhàn)性感興趣。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和動(dòng)手能力，能夠較快掌握編程知識(shí)；而部分學(xué)生可能在理解抽象概念和編程邏輯上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，需要教師提供足夠的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)循環(huán)和函數(shù)時(shí)，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對抽象概念的理解困難，如循環(huán)控制邏輯、函數(shù)參數(shù)傳遞等；二是編程思維的轉(zhuǎn)換，從邏輯思維到編程代碼的轉(zhuǎn)換；三是實(shí)際編程操作中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等。針對這些困難，教師需要提供詳細(xì)的講解、示范和反饋，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，安裝有編程軟件（如Scratch、PythonIDLE等）的計(jì)算機(jī)，編程教材。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：在線編程教程視頻，相關(guān)編程案例庫，編程社區(qū)論壇。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板），編程軟件操作演示，小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《循環(huán)應(yīng)用與函數(shù)初識(shí)》這一課。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了基本的編程概念，今天我們將進(jìn)一步探索循環(huán)和函數(shù)的奧秘。

（2）學(xué)生：好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師：首先，我們來回顧一下循環(huán)的概念。循環(huán)是一種重復(fù)執(zhí)行一段代碼的方式，它可以讓我們的程序更加高效。那么，循環(huán)有哪些類型呢？

（2）學(xué)生：循環(huán)有for循環(huán)和while循環(huán)。

（3）教師：很好，接下來，我們通過一個(gè)簡單的例子來理解循環(huán)的原理。

（4）學(xué)生：好的。

三、循環(huán)應(yīng)用實(shí)例

（1）教師：請同學(xué)們打開編程軟件，我們以一個(gè)計(jì)算1到100之間所有整數(shù)之和的例子來學(xué)習(xí)循環(huán)。

（2）學(xué)生：好的。

（3）教師：首先，我們需要定義一個(gè)變量來存儲(chǔ)和，初始值為0。然后，我們使用for循環(huán)來遍歷1到100的整數(shù)，并將每個(gè)整數(shù)加到和中。

（4）學(xué)生：明白了。

（5）教師：接下來，我們編寫代碼，并運(yùn)行程序，看看結(jié)果是否符合預(yù)期。

（6）學(xué)生：好的。

（7）教師：通過這個(gè)例子，我們可以看到循環(huán)在編程中的應(yīng)用。接下來，我們將學(xué)習(xí)函數(shù)的概念。

四、函數(shù)初識(shí)

（1）教師：函數(shù)是編程中的一種重要概念，它可以將一段代碼封裝起來，提高代碼的可讀性和可重用性。

（2）學(xué)生：好的。

（3）教師：接下來，我們通過一個(gè)例子來學(xué)習(xí)函數(shù)的基本用法。

（4）學(xué)生：好的。

（5）教師：請同學(xué)們打開編程軟件，我們以一個(gè)計(jì)算兩個(gè)數(shù)之和的例子來學(xué)習(xí)函數(shù)。

（6）學(xué)生：好的。

（7）教師：首先，我們需要定義一個(gè)函數(shù)，用于計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和。然后，在主函數(shù)中調(diào)用這個(gè)函數(shù)，并傳入兩個(gè)數(shù)作為參數(shù)。

（8）學(xué)生：明白了。

（9）教師：接下來，我們編寫代碼，并運(yùn)行程序，看看結(jié)果是否符合預(yù)期。

（10）學(xué)生：好的。

五、課堂練習(xí)

（1）教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們完成以下練習(xí)題。

（2）學(xué)生：好的。

（3）教師：練習(xí)題如下：

-編寫一個(gè)程序，計(jì)算1到100之間所有奇數(shù)之和。

-編寫一個(gè)函數(shù)，用于計(jì)算兩個(gè)整數(shù)的最小公倍數(shù)。

（4）學(xué)生：好的，我開始了。

六、課堂小結(jié)

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了循環(huán)和函數(shù)的基本概念，并通過實(shí)例了解了它們在編程中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生：是的，老師。

（3）教師：希望大家能夠通過今天的課程，掌握循環(huán)和函數(shù)的用法，并在實(shí)際編程中靈活運(yùn)用。

（4）學(xué)生：謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

七、布置作業(yè)

（1）教師：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)。

（2）學(xué)生：好的。

（3）教師：作業(yè)如下：

-完成課堂練習(xí)題。

-嘗試編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)計(jì)算兩個(gè)數(shù)之間所有整數(shù)之和的功能。

（4）學(xué)生：好的，我明白了。

八、課后反思

（1）教師：今天的課程到此結(jié)束，課后我會(huì)對教學(xué)過程進(jìn)行反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法。

（2）學(xué)生：好的，老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-循環(huán)的深入理解：介紹循環(huán)的嵌套使用，以及循環(huán)優(yōu)化技巧，如避免不必要的循環(huán)迭代。

-函數(shù)的進(jìn)階應(yīng)用：探討函數(shù)的參數(shù)傳遞方式，包括按值傳遞和按引用傳遞的區(qū)別，以及閉包的概念。

-編程實(shí)踐案例：提供一些實(shí)際編程中的循環(huán)和函數(shù)應(yīng)用案例，如數(shù)據(jù)處理、圖形繪制等。

-編程競賽資源：介紹一些適合初中生的編程競賽信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提升編程能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線編程平臺(tái)（如LeetCode、Codeforces等）進(jìn)行編程練習(xí)，提升解決實(shí)際問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀編程相關(guān)的書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《算法導(dǎo)論》等，以加深對編程知識(shí)的理解。

-組織學(xué)生參加編程俱樂部或興趣小組，通過團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程相關(guān)的開源項(xiàng)目，學(xué)習(xí)如何貢獻(xiàn)代碼，提升實(shí)際編程技能。

-推薦學(xué)生參加編程夏（冬）令營等活動(dòng)，與志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-建議學(xué)生定期回顧所學(xué)知識(shí)，通過編寫小項(xiàng)目或解決實(shí)際問題來鞏固循環(huán)和函數(shù)的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的編程語言來實(shí)現(xiàn)相同的循環(huán)和函數(shù)功能，比較不同語言的特性，加深對編程語言的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將循環(huán)和函數(shù)應(yīng)用于實(shí)際問題中，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、自動(dòng)化腳本編寫等，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際案例來講解循環(huán)和函數(shù)的應(yīng)用，學(xué)生們更容易理解抽象的概念。比如，我用計(jì)算1到100之間所有整數(shù)之和的例子，讓學(xué)生們直觀地看到了循環(huán)的作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于循環(huán)的條件判斷和迭代過程理解起來比較吃力，這說明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

在策略上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，比如分組討論、小組展示等。這樣的做法可以讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，但也發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問題。比如，有時(shí)候小組討論變得過于熱鬧，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。我需要更好地平衡課堂討論和秩序管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于情感態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于編程的興趣和熱情是有的，但在面對困難時(shí)，他們的堅(jiān)持和毅力還有待提高。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對循環(huán)和函數(shù)的基本概念有了更深入的理解，能夠運(yùn)用這些概念來解決一些簡單的編程問題。在技能上，他們的編程實(shí)踐能力得到了提升，能夠獨(dú)立完成一些小項(xiàng)目。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對編程的興趣更加濃厚，對學(xué)習(xí)有了更多的自信。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對循環(huán)和函數(shù)的理解還不夠深入，有些學(xué)生在編程實(shí)踐中遇到問題時(shí)，缺乏獨(dú)立解決問題的能力。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評(píng)價(jià)的實(shí)踐和反思：

1.提問環(huán)節(jié)

在課堂上，我經(jīng)常通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。例如，在講解循環(huán)結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我for循環(huán)的基本語法是什么？”這樣的問題可以促使學(xué)生積極思考，同時(shí)也能夠反映出他們對循環(huán)概念的理解程度。通過觀察學(xué)生的回答，我能夠了解他們對知識(shí)的掌握是否牢固，以及是否存在理解上的偏差。

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度。例如，在小組討論計(jì)算兩個(gè)數(shù)之和的函數(shù)時(shí)，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠積極參與到討論中。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠理解函數(shù)的概念，但在實(shí)際操作中卻顯得有些猶豫。針對這種情況，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服了操作上的困難。

3.實(shí)時(shí)反饋

在教學(xué)過程中，我注重給予學(xué)生及時(shí)的反饋。當(dāng)學(xué)生在回答問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)耐心地糾正，并解釋正確的答案。這種即時(shí)反饋有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深對知識(shí)的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.小組展示

為了讓學(xué)生更好地掌握循環(huán)和函數(shù)的應(yīng)用，我組織了小組展示活動(dòng)。每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的程序，并展示其功能和實(shí)現(xiàn)過程。在展示過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注程序的設(shè)計(jì)思路、代碼規(guī)范和問題解決能力。通過小組展示，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，還能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂測試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我定期進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容涵蓋循環(huán)和函數(shù)的基本概念、語法和應(yīng)用。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，以及他們在實(shí)際編程中的能力。測試結(jié)果也成為了我調(diào)整教學(xué)策略的重要依據(jù)。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。對于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于存在的問題，我會(huì)指出錯(cuò)誤原因，并提供修改建議。這樣的反饋有助于學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.題型：編寫一個(gè)使用for循環(huán)的Python程序，計(jì)算1到10的整數(shù)之和。

示例代碼：

```python

sum=0

foriinrange(1,11):

sum+=i

print("Thesumis:",sum)

```

2.題型：編寫一個(gè)函數(shù)，用于計(jì)算兩個(gè)整數(shù)的最大公約數(shù)（GCD）。

示例代碼：

```python

defgcd(a,b):

whileb:

a,b=b,a%b

returna

#調(diào)用函數(shù)

print(gcd(48,18))

```

3.題型：使用while循環(huán)編寫一個(gè)程序，打印從100到1的所有偶數(shù)。

示例代碼：

```python

number=100

whilenumber>0:

ifnumber%2==0:

print(number)

number-=1

```

4.題型：編寫一個(gè)函數(shù)，該函數(shù)接收一個(gè)字符串參數(shù)，并返回一個(gè)包含所有元音字母的新字符串。

示例代碼：

```python

deffilter_vowels(s):

vowels="aeiouAEIOU"