Starter Unit 3 項目課project 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3項目課project教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊StarterUnit3項目課，圍繞“學(xué)校生活”這一主題展開。教材以對話、閱讀和寫作等形式，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，提高英語實際應(yīng)用能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合技能，同時注重語言的實際運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和短語，如“classroom”,“l(fā)ibrary”,“schoolrules”等。

2.學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的校園場景描述，包括人物動作和場景細(xì)節(jié)。

難點：

1.學(xué)生在描述校園場景時，容易出現(xiàn)語法錯誤，如時態(tài)和主謂一致問題。

2.學(xué)生在詞匯運用上，可能存在詞匯量不足或混淆相似詞匯的情況。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和短語的意義。

2.設(shè)計語法練習(xí)，強調(diào)時態(tài)和主謂一致的重要性，并通過反復(fù)練習(xí)和糾正來強化正確用法。

3.利用詞匯卡片、游戲等方式增加詞匯學(xué)習(xí)趣味性，同時通過語境練習(xí)提高詞匯的準(zhǔn)確運用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：校園生活主題的圖片、視頻片段、在線詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如校園模型）、角色扮演道具、互動式電子白板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校的日?；顒?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)校的有趣經(jīng)歷，為接下來的課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻或視頻，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.學(xué)生跟讀音頻或視頻，熟悉課文語音語調(diào)。

三、課文分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解：

-課文主要講述了什么？

-文章中出現(xiàn)了哪些學(xué)校場景？

-文章中的人物有哪些特點？

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師板書課文中的重點詞匯，如classroom,library,schoolrules等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫詞匯，加深記憶。

3.老師解釋詞匯用法，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

4.學(xué)生練習(xí)詞匯運用，如用所學(xué)詞匯造句。

五、語法講解

1.老師講解課文中的語法點，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。

2.學(xué)生跟讀并模仿例句，鞏固語法知識。

3.老師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中運用所學(xué)語法。

六、課文翻譯

1.老師引導(dǎo)學(xué)生翻譯課文，注意翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.學(xué)生分組進(jìn)行課文翻譯，互相檢查、糾正錯誤。

3.老師點評學(xué)生的翻譯，給予鼓勵和指導(dǎo)。

七、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演課文中的角色。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，注意語氣、動作、表情。

3.小組之間進(jìn)行互評，選出最佳表演小組。

八、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和語法。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.老師布置課后作業(yè)，如：

-復(fù)習(xí)課文，熟記重點詞匯和語法。

-用所學(xué)詞匯和語法寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文。

-收集有關(guān)學(xué)校生活的圖片或視頻，下節(jié)課分享。

九、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

3.老師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)努力，提高英語水平。

十、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，找出不足，制定改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握課文中的重點詞匯，如classroom,library,schoolrules等，并在日常生活中能夠正確運用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.語法運用：學(xué)生通過本節(jié)課的語法講解和練習(xí)，對一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法規(guī)則有了更深刻的理解，能夠在句子中正確運用這些時態(tài)，提高了句子書寫的準(zhǔn)確性。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀課文和分析課文內(nèi)容，提升了閱讀理解能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨和大意。

4.寫作能力：通過本節(jié)課的寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識，獨立撰寫關(guān)于學(xué)校生活的短文，表達(dá)自己的觀點和經(jīng)歷。

5.聽力技能：學(xué)生在跟讀課文和聽力練習(xí)中，提高了聽力技能，能夠更好地理解英語口語，并模仿正確的語音語調(diào)。

6.口語表達(dá)：通過角色扮演和口語練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠自信地用英語進(jìn)行校園場景的描述。

7.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了西方國家的校園文化，拓展了國際視野，對學(xué)校生活有了更全面的認(rèn)識。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極參與課堂討論等。

9.合作能力：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

10.自我評價：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅在語言知識方面有了提升，還在學(xué)習(xí)能力、文化意識和團隊合作等方面得到了鍛煉和成長。板書設(shè)計①課文標(biāo)題及主題

-課文標(biāo)題：《MySchoolLife》

-主題：介紹學(xué)校生活及校園場景

②重點詞匯

-classroom

-library

-schoolrules

-teacher

-student

-desk

-chair

-blackboard

-playground

③重點句型

-Whatisthis?

-Thisisaclassroom.

-Wehaveclasseshere.

-Whatdoyousee?

-Iseeablackboardanddesks.

-Theschoolrulesareimportant.

④語法點

-一般現(xiàn)在時：is,are,have,do

-名詞復(fù)數(shù)：-s,-es,-ies

-動詞第三人稱單數(shù)：-s,-es

⑤校園場景描述

-Classroom:Studentsaresittingattheirdesks,studying.

-Library:Therearemanybooksontheshelves.

-Playground:Studentsareplayinggames.

⑥文化背景知識

-Westernschoolsystem

-Schoolrulesandcustoms

⑦課后活動提示

-Writeashortparagraphaboutyourschoollife.

-Drawapictureofyourfavoriteschoolscene.教學(xué)反思今天上了七年級上冊StarterUnit3的項目課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得今天課堂的氛圍很活躍，學(xué)生們參與度很高。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了校園圖片，發(fā)現(xiàn)這個方法挺有效的，孩子們都能很快地投入到課堂中來。特別是在分享自己校園生活經(jīng)歷的時候，學(xué)生們都非常興奮，這讓我感到很高興。我覺得這樣的互動可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解重點詞匯和句型時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能跟上節(jié)奏。這讓我意識到，我在講解時要更加注重學(xué)生的接受程度，盡量用簡單易懂的語言來解釋。另外，我也需要在課堂上更多地關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，確保他們也能參與到課堂活動中來。

在語法教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對時態(tài)的理解還有一定的困難。我在講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的時候，盡量用具體的例子來幫助他們理解，但是效果似乎并不理想。這可能是因為我還沒有找到最適合他們的教學(xué)方法。在接下來的教學(xué)中，我打算嘗試更多的教學(xué)手段，比如制作一些圖表或者使用多媒體資源，來幫助他們更好地理解語法。

此外，我在設(shè)計板書時，發(fā)現(xiàn)有些知識點沒有涵蓋到。比如，我沒有特別強調(diào)名詞復(fù)數(shù)和動詞第三人稱單數(shù)的規(guī)則。這可能會讓學(xué)生在之后的寫作練習(xí)中出現(xiàn)錯誤。所以，我需要在板書設(shè)計上更加細(xì)致，確保所有重要的知識點都被涵蓋。

在課堂活動中，我嘗試了角色扮演和小組討