足球 正腳背帶球技術 教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球正腳背帶球技術教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：足球正腳背帶球技術

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學生正腳背帶球技術，包括腳背部位的選擇、觸球部位、踢球力量和方向的控制等。通過實踐練習，使學生掌握正確的帶球姿勢，提高足球運動技能。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康第一的體育精神，提升學生的運動技能和身體協(xié)調(diào)性。通過正腳背帶球技術的學習，學生能夠增強自我挑戰(zhàn)和團隊協(xié)作的意識，同時培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和社會責任感，促進身心健康發(fā)展。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

高一學生大多已具備一定的足球基礎，能夠進行簡單的踢球、接球和控球動作。但對于正腳背帶球技術，大多數(shù)學生可能還未系統(tǒng)學習，對觸球部位、踢球力度和方向的掌握程度有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生普遍對足球運動持有較高興趣，尤其對足球技巧類課程表現(xiàn)出濃厚的學習熱情。在學習能力上，學生的個體差異較大，部分學生動作協(xié)調(diào)性較好，學習速度快；而部分學生可能動作僵硬，學習進度較慢。學習風格方面，有部分學生偏向于視覺學習，需要教師通過示范和視頻來引導；也有部分學生更傾向于動手實踐，需要大量的練習來鞏固技術。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習正腳背帶球技術時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，踢球力度和方向的控制難度較大，需要學生反復練習；其次，觸球部位不準確可能導致技術動作不標準；再者，部分學生可能在動作協(xié)調(diào)性方面存在不足，難以達到技術要求。因此，教師需針對這些困難，采取適當?shù)慕虒W方法和策略，幫助學生克服。四、教學方法與策略1.采用示范法、分解法、練習法相結合的教學方法，幫助學生逐步掌握正腳背帶球技術。

2.設計包括分組練習、比賽模擬、技術展示等教學活動，促進學生主動參與和互動。

3.使用多媒體教學設備展示標準動作視頻，以及現(xiàn)場實時反饋學生動作的攝像機，輔助學生直觀學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對足球正腳背帶球技術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在足球比賽中最常使用哪種踢球技術？”

展示一些足球比賽中精彩的正腳背帶球瞬間，讓學生初步感受這一技術的魅力。

簡短介紹正腳背帶球技術的基本概念和重要性，強調(diào)其在足球運動中的實用性和技巧性，為接下來的學習打下基礎。

2.足球正腳背帶球技術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解正腳背帶球技術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解正腳背帶球技術的定義，包括其主要動作要領和技巧。

詳細介紹正腳背帶球技術的組成部分，如站位、腳型、觸球部位等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.足球正腳背帶球技術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解正腳背帶球技術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個足球明星運用正腳背帶球技術的經(jīng)典瞬間進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、技術特點和比賽效果，讓學生全面了解正腳背帶球技術的多樣性和實用性。

引導學生思考這些案例對足球比賽的影響，以及如何在實戰(zhàn)中運用這一技術。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一名隊長，負責組織討論。

每組討論如何正確練習正腳背帶球技術，以及在實際比賽中如何運用這一技術。

小組內(nèi)討論結束后，每組選派一名代表向全班匯報討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正腳背帶球技術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括練習方法和比賽中的運用技巧。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正腳背帶球技術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括正腳背帶球技術的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)正腳背帶球技術在足球運動中的實用性和技巧性，鼓勵學生進一步探索和應用這一技術。

7.課后作業(yè)

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生回家后練習正腳背帶球技術，并記錄自己的進步和遇到的問題。

要求學生下節(jié)課帶來練習視頻或照片，與同學們分享學習心得。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確掌握正腳背帶球技術的動作要領，包括站位、腳型、觸球部位等。他們在練習中能夠較好地控制踢球的力量和方向，提高了踢球的準確性和穩(wěn)定性。

2.動作協(xié)調(diào)性：學生在學習正腳背帶球技術的過程中，需要協(xié)調(diào)身體各部分肌肉的配合，這有助于提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.團隊合作：本節(jié)課的小組討論和展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。學生在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務，學會了傾聽和尊重他人的意見。

4.學習興趣：通過案例分析、小組討論和課堂展示等活動，學生對足球正腳背帶球技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步學習和探索足球運動的熱情。

5.規(guī)則意識：在學習正腳背帶球技術的同時，學生也了解到了足球比賽中的規(guī)則和禮儀，增強了他們的規(guī)則意識和社會責任感。

6.身體素質(zhì)：正腳背帶球技術的練習有助于提高學生的身體素質(zhì)，如力量、速度、耐力等。學生在練習中不斷挑戰(zhàn)自我，鍛煉了意志品質(zhì)。

7.創(chuàng)新思維：在小組討論環(huán)節(jié)，學生提出了許多關于正腳背帶球技術改進和創(chuàng)新的想法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

8.實踐能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠在足球比賽中運用正腳背帶球技術，提高了他們的實際操作能力。

9.自我評價：學生在課后練習中，能夠?qū)ψ约旱募夹g動作進行自我評價，發(fā)現(xiàn)不足并及時調(diào)整，這有助于他們形成良好的自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力。

10.課后反思：學生在完成課后作業(yè)時，能夠反思自己在正腳背帶球技術學習過程中的收獲和不足，為今后的學習奠定基礎。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-目標：鞏固正腳背帶球技術的實際應用。

-內(nèi)容：在家或?qū)W校足球場練習正腳背帶球技術，每個動作練習10次，并記錄練習過程中的感受和改進點。

-作業(yè)示例：記錄練習正腳背帶球技術時的站位、腳型、觸球部位、力量控制等，以及練習后對技術動作的自我評價。

2.視頻分析作業(yè)：

-目標：提高學生對足球技術的觀察和分析能力。

-內(nèi)容：觀看專業(yè)足球比賽中正腳背帶球技術的應用，分析并總結優(yōu)秀球員在運用這一技術時的特點。

-作業(yè)示例：選擇一場比賽中的三個正腳背帶球技術實例，分析球員在站位、腳型、觸球部位、力量控制等方面的優(yōu)點。

3.小組討論作業(yè)：

-目標：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-內(nèi)容：以小組為單位，討論如何改進正腳背帶球技術，包括動作要領、練習方法、實戰(zhàn)應用等。

-作業(yè)示例：小組討論后，每組提交一份改進正腳背帶球技術的方案，包括具體動作改進、練習步驟和實戰(zhàn)建議。

4.案例研究作業(yè)：

-目標：提高學生對足球技術的深入理解和應用能力。

-內(nèi)容：選擇一個足球比賽中的正腳背帶球技術案例，分析球員在關鍵時刻如何運用這一技術取得成功。

-作業(yè)示例：分析某球員在關鍵比賽中的正腳背帶球技術，包括比賽背景、技術特點、比賽效果等。

5.技術創(chuàng)新作業(yè)：

-目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-內(nèi)容：設計一種新的正腳背帶球技術動作，并說明其創(chuàng)新點和可能的優(yōu)勢。

-作業(yè)示例：設計一種結合個人特點的正腳背帶球技術，如增加旋轉力度、改變觸球部位等，并闡述其可能帶來的效果。

作業(yè)示例答案：

1.實踐作業(yè)示例答案：

-站位：兩腳與肩同寬，身體略前傾。

-腳型：腳背繃直，腳尖指向目標。

-觸球部位：用腳背中間部位觸球。

-力量控制：根據(jù)需要調(diào)整踢球力度。

-自我評價：在練習過程中，發(fā)現(xiàn)自己的站位和腳型較為準確，但力量控制還需加強。

2.視頻分析作業(yè)示例答案：

-球員A在比賽中運用正腳背帶球技術時，站位穩(wěn)定，腳型正確，觸球部位準確，力量控制得當，成功完成了帶球突破。

3.小組討論作業(yè)示例答案：

-改進點：在站位時，身體重心略低，增加穩(wěn)定性；在觸球時，腳背用力方向要一致，提高準確度。

4.案例研究作業(yè)示例答案：

-比賽背景：某球員在比賽中面對對方防線，需要突破。

-技術特點：球員運用正腳背帶球技術，力量適中，方向準確，成功突破對方防線。

5.技術創(chuàng)新作業(yè)示例答案：

-創(chuàng)新點：在正腳背帶球技術的基礎上，加入腳腕的輕微旋轉，使球在飛行中