涵養(yǎng)高尚師德潛心立德樹人個人學習心得5篇

涵養(yǎng)高尚師德潛心立德樹人個人學習心得5篇大全每天都有不同的心得體會范文大全,以下是涵養(yǎng)高尚師德潛心立德樹人個人學習心得5篇資料是由為大家搜集整理后發(fā)布的內容，讓我們趕快學習吧！

下面是我為大家整理出的2021涵養(yǎng)高尚師德潛心立德樹人個人學習心得范文5篇，盼望能幫到大家。歡迎大家參考學習!

涵養(yǎng)高尚師德潛心立德樹人學習心得1

我的本職是一名學校校長，有人說過：一個好校長就是一個好學校，所以我牢記自己的使命，我是學校的領頭雁，我有責任帶領學校展翅高飛;也有教育家說過，一個校長也應當是一位學者，所以我與時俱進，力爭成為一個有學養(yǎng)的文化人;還有人說過，一個校長也應當是一位理財專家，所以我精打細算、開源節(jié)流，盤活學校經濟

20__年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心學校校長。(.)一年來，在教育局、中心學校的領導下，我依據本學校實際，以科學進展觀統攬全局，堅持以人為本，構建和諧教學氛圍，為全面提高教育教學質量而努力?，F將我任職以來的工作狀況作一個簡潔的回顧：

1、以師德師風建設為先導，推動規(guī)范化建設。

師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風優(yōu)良、紀律嚴明、愛崗敬業(yè)的老師隊伍，首先必需加強師德師風建設。因此，上任伊始，我依據縣教育局加強師德師風建設的工作支配，結合學校實際，制訂相應的切實可行的方案和措施，宣揚好、開展好、落實好師德師風建設。通過學查、促等活動，一個"鑄師魂、樹師德、修師身'的氛圍逐步形成。過去，學校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態(tài)，有些老師由于工作精彩得到領導的表揚，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚的老師對我直言"以后不

要在大會上表揚我'，好像有"木秀于林，風必摧之'的趨勢。我

發(fā)現這個癥結，立刻敏感的意識到這是最不利于老師成長的環(huán)境，有些老師不思進取，他還不情愿別人進取，甚至是別有專心，我就從引導正確的輿論氛圍入手，批判這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。與一些老師溝通談心，反復做他們的思想工作，慢慢地，健康向上的輿論導向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師通過學習，如今一改過去那種散漫作風，工作仔細扎實;中青年老師更是一頭撲在教學上，勤勉務實。學校多次開展師德師風活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校以中心學校組織的青年老師競爭"教壇新星'演講競賽為切入點，讓老師深刻反思自己的教學理念、教育主見與貫徹狀況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當場作出宣誓;有的與同學以心坦誠相換;有的慷慨陳詞

加強師德師風的建設，就要落實到愛的教育行動上去。強調師愛的深層次是理解、敬重、信任和包涵同學。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對同學敬重、公平、民主、關懷。各班主任及科任老師能以身作則，做好同學的表率。老師的服務意識;責任、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、分散的意識大大增加。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能樂觀主動?？梢赃@樣說，如今黃沙中學的老師是一支思想純凈、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結、樂于奉獻的老師隊伍。

以開展師德師風建設為先導，形成一個靠得住的抓手，扎實推動學校規(guī)范化建設。

2、加強學校管理，全面提高教育質量。

為了全面提高教學質量，我很重視校本培訓、校本教研，老師整體素養(yǎng)的提高，重視老師的個人進展。在教育處、教研組的細心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，老師的教學教研力量不斷提高。我們結合本校的實際，在校內組織中青年老師"賽課'，開展幫帶工程，培育骨干老師;鼓舞老師參與各級各種競賽活動。

一所學校要有生命力，除了升學率，素養(yǎng)教育的開展實施顯得尤為重要。素養(yǎng)教育是一個與時俱進、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學校的同學究竟是少數，大部分同學要步入社會，這些人的命運應當引起我們的關注，辦學理念到了應當更新的時候了。那種單靠造就"考試機器'、"答題大王'的尖子生來打造學習品牌，提高學校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學習困難生是教育失敗的表現。我們應當轉化差生，使同學接受均等教育，同頂藍天，共享陽光。

我校開展豐富多彩的課外活動，充分調動同學的學習樂觀性。一年來，我們克服老師不配套的困難開齊了全部小科，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動，"美術活動小組'、"音樂愛好小組'、"體育愛好小組'等愛好小組和"文學社'開展的活動為學校培育了一大批有特長的同學。各班還根

據自身實際狀況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了同學讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類競賽等，豐富了同學校內生活，把同學多余的精力引導到有意義的事情上來，培育了同學良好的情趣。常常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強同學的個人修養(yǎng)、前途抱負、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的進展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，適應社會進展的需要。

3、創(chuàng)建平安和諧文明的校內

我們結合本校實際，對校內內外平安進行排查隱患，加強對校內周邊的整治力度。把平安的職責意識分降落實到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹立平安的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣揚力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育同學進行自救、自護的基本常識。組織同學收看專題教育片，開展遇到平安突發(fā)大事的緊急疏散的演練等。進一步加強平安的教育工作。

加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平常的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平常我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能把握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的熟悉。

狠抓同學的養(yǎng)成教育。首先從學校衛(wèi)生工作抓起，以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動，把學校塑造成一個教

書育人的好場所，探知求學的芳草地;接著扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從同學整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。

同時，又在我校推行"磨難教育'、"勝利教育'、"賞識教育'比如：我們學校的走廊上懸掛了好多"名言'，這些名言就出自各班一些品學兼優(yōu)的同學之口。讓同學們意識到榜樣就在身邊，名言被接受的同學也有一種"受賞識'的勝利味道。學校的花壇里，一句句唯美的警句讓同學的品嘗也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個校內洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、平安的校內。

涵養(yǎng)高尚師德潛心立德樹人學習心得2

計算機科學系成立于1999年，當時的師資只有28人，隨著學校的跨越式進展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的老師隊伍達71人，擔當全校同學的計算機基礎課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程，老師的教學任務相當繁重，然而新老師的師資培訓、老老師的進修提高都沒有完全到位，另外學?？缭绞竭M展目標也對老師提出了更高的要求，師德師風閱歷溝通會心得體會。因此，目前學校進一步加強師德師風建設，提出"立師德、正師風、強師能'目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教同學涯，我深有體會：做個好老師并非易事。

1、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨

好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速進展的信息社會，信息技術的核心技術是計算機技術和網絡通信技術。作為計算機專業(yè)的老師要想"傳道、授業(yè)、解惑'，必需不斷學習計算機新技術，改革教學內容，通過自身的教學實踐，給同學傳授新學問，豐富同學的學問儲備，培育同學運用學問解決實際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶同學。

2、相互學習、相互敬重

由于受傳統教育思想的影響頗深，師道尊嚴使同學在老師面前往往會失去自我，特殊是在中學校階段，公平觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培育人的社會實踐活動中，老師和同學不是簡潔的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向溝通的關系。向同學灌輸公平意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷進展其主體性，這是高校老師義不容辭的責任。老師在內心深處確立了同學的主體地位，同學的主體意識又逐步覺醒和進展，這樣才能進行主體與主體間的有效溝通和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。

3、提倡民主，做出表率

民主是現代文明社會的重要特征。但是，在傳播學問、播種文明的校內里，卻有部分老師缺乏民辦法識，有些中學校老師甚至成了"專制'的代名詞，可見老師提倡民主并身體力行的必要性。高校老師雖不像中學校老師那么專制，但師道尊嚴的流毒依舊至深，認為同學敬重老師是天經地義，卻忽視了老師也應當敬重同學。在教學過程和教育管理中，對同學過多地指責和否定，指責同學學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有依據的，同學在內心深處也是難以接受的。由于同學的需求和共性被忽視了，他們的主體地位得不到體現，而且有的批判和指責帶有主觀武斷的顏色，缺乏在相互新生的基礎上爭論問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的溝通。明顯，民主作風是確立和進展同學主題性的基礎，是師德師風建設中不行或缺的重要內容。

4、因材施教，關懷同學

同學的確存在"好'與"差'的差異，老師應因材施教，對"好同學'關愛備至，而對"差同學'更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生"向師性'。這樣，他就會把老師當成知心伴侶，情愿向你暢快樂扉，情愿接受你如何學習和如何做人的指導。老師，是同學學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰："其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。'因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的學問，如同和煦的陽光照耀到同學的心靈上，使他們感到暖和、舒服、輕松。融洽的師生關系可提高同學的學習效率，從而產生對老師的信任感，敬重感，即"親其師，信其道'。

師德不僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯'的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特殊是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演化為整個教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演化為教育行業(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學校亂收費、"吃'同學、拿同學，小到老師個人貪占同學，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必定行風日下，行風不正，必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特別說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡老師的師德師風都是必要的。

學校是培育人才的基地，老師是培育人才的關鍵。作為新時期的人民老師任重而道遠，應自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培育和造就跨世紀接班人而努力奮斗。

涵養(yǎng)高尚師德潛心立德樹人學習心得3

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家、藝術家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導力氣，是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經濟時代對師德給予了新的內涵。

一.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

二.喜愛同學、教書育人是師德的核心

喜愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會"親其師'，從而"信其道'，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛同學，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是"制造自卑者的老師'。好多老師都認為，同學的優(yōu)點，不夸跑不了;同學的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否定同學，而很少鼓舞、表揚、確定同學。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛同學就要對同學一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學或卑視同學。應當信任每一個同學都能勝利，公平對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

要讓同學成為學習的仆人。要從以"教'為動身點轉變?yōu)橐酝瑢W的"學'為動身點，教為學服務，教不是統治同學學、代替同學學，而是啟發(fā)同學學、引導同學學。課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應是教練員，不是運動員，要讓同學運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四.以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五.終身學習、不斷進取是師德的升華

在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立"邊學邊干、邊干邊學、終身學習'的觀念，緊跟當代學問和技術的進展。

涵養(yǎng)高尚師德潛心立德樹人學習心得4

開學初，我市在老師隊伍中開展了"強師風、鑄師魂，爭做人民滿足老師'的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學。

透過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。

學校在師德教育活動中，開展了群眾學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

透過開展師德師風學習，使我更加糊涂地熟悉到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成"不懂事'，事后想來，這樣的我是不就應的，事實上，同學是一個活的"生命體'，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學人人寵愛，然而淘氣的同學也并非一無是處。作為一名老師要有一副"放大鏡'的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以"點'帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學，要學會用優(yōu)秀老師的品質激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把同學當作伴侶，轉變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受同學寵愛，家長認可，做一個人民滿足的老師。

透過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學問，培育同學多方面的智力;另外，師是服務于同學的，在服務同學的同時，要教會同學怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的!

涵養(yǎng)高尚師德潛心立德樹人學習心得5

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導力氣，是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風。所以強化老師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

做為一名人民老師，在教學上應有劇烈的責任心，當我們一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，關愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到全面進展。

一、以身示范：以情感染每一個同學在課堂上，要對同學進行孜孜不倦的教育，一絲不茍地傳授書本的學問。在日常生活中，從道德、行為、言談、學風等方面對同學進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施。對于教育工作，老師應做到不計較酬勞，不講條件無私奉獻，老師既要向同學傳授課本的學問，也要傳授有關社會生活中的學問。在午間休息中，老師要領先示范，言傳身外。老師是同學的伴侶，要讓同學開心而又

非常好地接受老師灌輸的學問并與老師做'知心伴侶'：首先要做的就是要消退師生之間的'代溝'。只要能把握同學的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深化到同學群體中，跟每個同學一一談心，與他們做知心伴侶，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，在課堂上和平常的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓舞，使他們樹立自信念，由于老師事業(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的老師有急躁、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風師德。

二、學會寬容：公正對待每一個同學老師必需學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非力量的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種慈愛。同時老師還應當敬重同學的共性差異，以公平的眼光看待每一個同學。

老師師德師風建設心得體會篇三

開學初，我市在老師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿足老師的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學