人教版2019年秋季小學四年級數(shù)學上冊全冊教案復習過程

人教版2019年秋季小學四年級數(shù)學上冊全冊教案2019人教版小學四年級數(shù)學上冊全冊教案目錄 4 5 21 24 27 29 40 43 44 45 47 49 51 53 55 56 58 60 62 64 66 67 68 70 72 73 75 77 79 90 92 93 95 98 第一單元大數(shù)的認識本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。學情分析：教學內(nèi)容：位之間的關系。單元教學重難點：教學目標：過程與方法：情感、態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣教學難點：教學準備：教學過程：①用數(shù)字表示數(shù)的時候，每個計數(shù)單位要按照一定的順序排列起()。板書設計：教學目標：過程與方法：情感、態(tài)度與價值觀：教學難點：教學準備：④小結：整萬數(shù)的讀法，先分級，把萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)①板書40500000。板書設計：億以內(nèi)數(shù)的讀法方法：教學目標：過程與方法：教學重點：教學難點：教學準備：教學過程：2、教材第7頁“做一做”含有兩級的數(shù)的寫法：教學目標：過程與方法：教學重點：教學難點：教學過程：900009表示什么？這個數(shù)讀作()10500001表示什么？5表示什么？這個數(shù)讀作()230000002表示什么？3表示什么？這個數(shù)讀作()“5”在哪一級上，表示什么？這個數(shù)讀作()10200800這個數(shù)讀作()六千三百二十三萬五千一百零四萬零二十要求1）先讀一讀億以內(nèi)數(shù)的讀法方法：含有兩級的數(shù)的寫法：教學目標：教學重點：教學難點：教學過程：都知道我們的祖國風景優(yōu)美，歷史悠久，是游客的到來，我們來看看各國到我國旅游的(1)讓學生正確地讀出這些數(shù)。(1)讓學生嘗試排列。板書設計：億以內(nèi)數(shù)的大小比較教學目標：過程與方法：教學過程：樣讀、寫起來就方便了。今天我們就來一起學特別不正常，那么你就會感覺到不舒服。我們的？（②看萬位右邊第一位上的數(shù)，是2。六、板書設計：億以內(nèi)數(shù)的改寫教學目標：過程與方法：情感、態(tài)度與價值觀：教學過程：很久以前，人們在生產(chǎn)勞動中就有了計數(shù)的計數(shù)。比如外出放羊時，每放出一只羊，就擺就擺出多少個小石子。放羊回來時，再把小石？（大的計數(shù)單位？你猜猜什么十億）多少個一十億更大的計數(shù)單位？你猜猜什么百億）多？（？（板書設計：數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法教學目標：過程與方法：教學過程：板書設計：億以上數(shù)的讀、寫法億以上數(shù)的讀法：億以上數(shù)的寫法法則：教學目標：過程與方法：教學過程：≈()億教學目標：過程與方法：情感、態(tài)度與價值觀；教學過程：產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們出去打獵要數(shù)一數(shù)共出去器；回來時要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸，都要現(xiàn)在你們覺得擺石子、結繩等計數(shù)方法怎么小組研究，集體匯報：①珠算是中國古代數(shù)學繼籌算之后的又一項重大發(fā)明?，F(xiàn)在，世術界一致公認，算盤是中國發(fā)明的，中國是珠算的故鄉(xiāng)。美國、日本等高度現(xiàn)代化的國家里，也有越來越多的人在③中國乃至世界最大的算盤，收藏在天津歷史博物館內(nèi)。它是清④英國皇家學會會員、著名化學家李約瑟博士曾致力于《中國史》的研究，待他全面地考察了中國古代的發(fā)明創(chuàng)造之后，以贊美的口氣說：現(xiàn)在流行于世的算盤，是中國人發(fā)明的，它可以跟中國的四大發(fā)明相提并論，算盤：在算盤上撥一撥。4、9、10、23、50教學目標：過程與方法：教學過程：教學目標：過程與方法：教學過程：（）（）（1）47560≈47萬()（2）2036000000≈20億()（3）990000000≈10億()（1）最大的數(shù)。()（2）最小的數(shù)。()（3）不讀0的數(shù)。()（4）約等于1億的數(shù)。()（5）改寫成8369萬的數(shù)。()教學目標：過程與方法：教學過程：第二單元公頃和平方千米教學目標：些簡單的實際問題。并在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相教學重難點：教學過程：從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單也了解到你們非常關注身邊的一些事物，這是一對于以上的答案,師引導生積極發(fā)表自己的疑問.且梳理出來.學生思考并回答.教學目標：教學重難點：教學過程：第三單元角的度量教學目標：教學重難點：教學準備：教學過程：？（？（①畫出一點，從這一點引出一條射線；②從這一點再引出另一條從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這2、直線和射線比()教學目標：教學重難點：教學過程：1°,根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具——量角器。量角器是把半圓分），？（①使量角器的中心點與角的頂點重合；②使量角器的零刻度線與角一條邊重合；③看角的另一條邊所對量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。教教學目標：教學重難點：教學準備：教學過程：師：你們是怎么分的？為什么這樣分？你們知①師：除了這些角，你們還知道什么角？你對平角、周角有什么著它的頂點旋轉一周，形成的角叫周角。（師師：那我們來看鈍角。只說它大于90°,行不行，怎么補充？板書：鈍角：大于90°,小于180°1、80°角與()°角能拼成一個直角。銳角：小于90°直角：等于90°鈍角：大于90°,小于180°教學目標：教學重難點：教學準備：教學過程：教學目標：教學重難點：教學過程：），教師總結：對頂角相等，且∠1和∠2、∠3和∠4互補。教師指導：圓折后每一個銳角是45°,還可以找出90°、135°、180°225°、教師指導：第一幅圖：∠1=90°-∠3∠2=90°-∠3那么∠1=∠2第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)教學目標：教學重難點：教學過程：？（提問：位對齊；再用這個因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)教學目標：教學重難點：教學過程：這節(jié)課繼續(xù)學習筆算乘法板書教學內(nèi)容：筆算乘法教學目標：教學重難點：教學過程：后依次確定下面的數(shù)字，把剩下的最大的數(shù)）：）；）：）；教學目標：教學重難點：教學過程：觀察算式。學生將發(fā)現(xiàn)的規(guī)該是如果另一個因數(shù)也乘4，這時的積應該是()424，原來的積是()教學目標：教學重難點：難點：初步培養(yǎng)學生運用數(shù)學術語的能力和教學過程：），），），教學目標：教學重難點：教學過程：第五單元平行四邊形和梯形難點：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方教學目標：教學重難點：教學準備：課件、鉛筆、小棒、展示板、三角板教學過程：直線互相平行。記作a∥b，讀作a平行于b。2、如果教師轉動其中一條直線，使∠1變成直角，那么這其余三個角會平行：a∥b垂直：a⊥b教學目標：教學重難點：難點：準確的畫出垂線。使學生明確垂線的教學過程：法容，自己再嘗試畫出幾條線段，再比一比這些教學目標：教學重難點：教學過程：？（教學目標：教學重難點：教學準備：教學過程：教學目標：教學重難點：教學準備：教學過程：？（？（高高底教學目標：教學重難點：教學準備：教學過程：？（？（？（教學目標：教學重難點：教學準備：教學過程：教學目標：教學重難點：教學準備：教學過程：第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學目標：教學重點和難點：掌握用整十數(shù)除的口算方法，教學過程：？）？）？（？（教學目標：生的計算能力。2.經(jīng)歷除數(shù)是整十數(shù)的除法的筆算過程，體驗遷移的思想教學過程：教學目標：教學過程：60×()＜132()×30＜14250×()＜46080×()＜460乘法口訣可真是我們做除法的好幫手！600000074290教學目標：教學重難點：教學準備：多媒體課件教學過程：練習這些內(nèi)容，齊讀課題。希望通過今天的練習，每個同學都能正確、快想：20×()最接近并小于115。20×6行嗎？教學目標：教學過程：20×()﹤8540×()﹤31670×()﹤16550×()﹤408？（同學們看屏幕。（出示主題圖）從圖中你們了解到了什么數(shù)學信息。生：王息，大家能提出什么數(shù)學問題呢？生：一本《作文選》多少元？師：怎樣師：今天我們重點來講講豎式計算。（展示學生的作業(yè)）提問：你能說？（？（？（？（教學目標：教學過程：20×()＜8430×()＜14040×()＜30750×()＜410做除法有什么幫助(板書商),把幾十年作幾個十，想幾的乘三、綜合練習。錯例分析火眼金睛教學目標：教學過程：法，今天我們繼續(xù)學習筆算除法。首先我們先來比一比誰預設：240÷26=教師提問：大家教學目標：，（）：？（？（？（？）(a)64★★÷64(b)64★★÷7★(c)64★★÷5★4★★÷42255÷★5商是一位數(shù)★是()商是一位數(shù)★★()商是一位數(shù)★()商是二位數(shù)★是()商是二位數(shù)★★()商是二位數(shù)★是()教學目標：教學過程：本領是什么呢生：七十二變）不管孫悟空怎？（小組討論：3、匯報交流，總結歸納商隨被除數(shù)（或除數(shù)）孌化的規(guī)律。2、生邊匯報，師邊將表補充完整(課件展示)。規(guī)律解決一些實際問題時一定要注意。同時乘（或120÷30120×3）÷（30×□)60÷1260÷2）÷（12○2）教學目標：,很快寫出下面各題的商。成。提問，還可以怎么計算？學生獨立思考并嘗試。教師可適時提教學目標：教學過程：的方式表達出來。學生分組合作整理知識網(wǎng)絡，老師參與其中。小組內(nèi)師：剛才同學整理的知識網(wǎng)絡都很有特點，并且知識點也比較準確全師：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法只是達到了基本的要求，計算師：說說你是怎么算的，你是用什么方法試商的？你認為做這些題目時第七單元條形統(tǒng)計圖2、初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位和1格表示多個單），重點：認識簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位和1格表示多個單），教學目標：教學重難點：教學過程：像這樣用用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖，我仔細觀察條形統(tǒng)計統(tǒng)計圖，除了表示數(shù)據(jù)的條形外，教學目標：教學重難點：教學過程：教學目標：教學重難點：教學過程：第八單元數(shù)學廣角——優(yōu)化教學目標：教學重難點：教學準備：教學過程：洗水壺(1分)→接水(1分)→燒水(8分)→沏茶(1分)共11分教學目標：教學重難點：教學過程：師：仔細觀察大屏幕，從圖中你得到了哪些數(shù)學信），？（，（再找個學生說三張餅省時的時，師板書（小結并記錄三張餅）：），12345678669教學目標：教學重難點：難點：學生能夠把所學知識和實際生活聯(lián)系教學過程：贏，第一次比賽，齊王的上等馬對田忌的上等馬，馬，齊王的下等馬對田忌的下等馬，由于田忌每個些，所以田忌輸了，田忌很不