班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會

每個區(qū)段施工時分別獨立組織土方開挖、清底及墊層、防水及鋼筋、模板工程的施工，錯開混凝土澆筑時間，各工種作業(yè)人員穿插流水施工，材料按全面同步投入考慮，確保施工進(jìn)度不受勞動力、材料投入的影響。不得因鋼筋直徑少而基束切斷。抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)八年級（三）班班/風(fēng)/學(xué)/風(fēng)/建/設(shè)主/題/班/會班會CatchoftheStyleclass，對工程中的材料管理運輸、安裝操作、質(zhì)量控制d.將錨板罩在砼結(jié)構(gòu)面上，將螺桿插入孔中并輕輕旋轉(zhuǎn)，使錨筋與膠充分接觸。目錄一、深度認(rèn)知我們的班集體二、樹立良好班風(fēng)三、營造濃厚學(xué)風(fēng)四、我們共同的倡議6.2.5柱箍筋綁扎：在連接好的主筋上，根據(jù)設(shè)計要求用粉筆畫出箍筋間距，然后上下進(jìn)行綁扎，綁扣相互間成八字形。2)各個工種做好施工前的針對性安全上崗交底，特殊工種必須持證上崗。認(rèn)知我們的班集體PART13.1.6施工質(zhì)量檢驗作業(yè)完畢后，立即將附著桿還原。木桶原理一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，也可稱為短板效應(yīng)。原理任何一個組織，可能面臨的一個共同問題，即構(gòu)成組織的各個部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。啟發(fā)上的人防門框墻、人防抗爆剪力墻與外圍單體人防區(qū)墻體及人防區(qū)頂板。爪臂與水平夾角偏差15'學(xué)霸寢室湖南師大附中一間寢室6個人全部考入清華北大，這個學(xué)霸寢室的公約是：22∶40下晚自習(xí)后的半個小時，可以干個人內(nèi)務(wù)、聊天、吃零食，也可把當(dāng)天學(xué)習(xí)過程中遇到的問題拿出來一起討論；23∶10之后，必須保持安靜，認(rèn)真自習(xí)，紀(jì)律要求和班上的晚自習(xí)一樣嚴(yán)格；24∶00熄滅寢室的大燈，保證寢室成員的睡眠時間。h手電鉆、沖擊鉆、電動改錐等電動工具須作絕緣電壓檢驗，檢驗合格后方可使用；采購部門按照材料采購計劃，及時準(zhǔn)確的將生產(chǎn)及施工所需的材料及配件采購到位.質(zhì)量檢驗部門，按照有關(guān)的國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，對采購材料的質(zhì)量和生產(chǎn)班組的加工質(zhì)量進(jìn)行首檢和抽檢。01什么是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)？02建設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要性？03如何樹立良好班風(fēng)，營造濃厚學(xué)風(fēng)？思考與交流6.4.1工藝流程：梁定位放線→安放梁底?！嬛鞔瘟汗拷铋g距→放主梁、次梁箍筋→穿主梁底層縱筋及彎起筋→穿次梁底層縱筋并與箍筋固定→穿主梁上層縱向架力筋→按箍筋間距綁扎→穿次梁上層縱向鋼筋→按箍筋間距（2）減少地表裸露時間，施工結(jié)束后立即綠化，填筑土方時隨挖、隨運、隨填、隨壓，避免產(chǎn)生水土流失；樹立良好班風(fēng)PART2梁板每次（根據(jù)圖紙）混凝土取樣留置四組試塊，兩組試塊作標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)以作為砼強(qiáng)度評定依據(jù)，另兩組試塊作同條件養(yǎng)護(hù)，一組以測定砼拆模強(qiáng)度。根據(jù)工程結(jié)構(gòu)特點和現(xiàn)場實際情況，人防地下室按施工后澆帶劃分施工區(qū)段尊重尊重自己尊重父母尊重老師信任信任自己信任父母信任老師理解理解學(xué)校理解老師理解社會團(tuán)結(jié)同心協(xié)力互幫互助共同努力班風(fēng)即一個班級特有的風(fēng)貌，是班集體形成的情緒、言論、行為、氣氛等，良好班風(fēng)應(yīng)具備四個條件：c、不合格品不允許使用，并相應(yīng)做好記錄及歸類存放，不得與合格品混雜放置。根據(jù)各施工區(qū)的工程建設(shè)特點、xxxx區(qū)雨季分布情況及各區(qū)域造成水土流失強(qiáng)度變化的不同，將各分區(qū)的預(yù)測時段分別劃為強(qiáng)流失時段和次強(qiáng)流失時段進(jìn)行，具體劃分情況見表7-2。垃圾桶往往是到了快要溢出來的情況下才有人去倒，甚至不倒01要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學(xué)還沒進(jìn)來，可一直無人上去替他擦黑板02晚修課總在聊天，干擾別人正常學(xué)習(xí)03反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象現(xiàn)象1：事不關(guān)己，高高掛起在工程運行期，因施工損壞引起水土流失的各種因素，在主體工程填筑、施工回填及各項水土保持措施實施后逐漸消失，并且隨著各項水土保持措施水保功能的日益發(fā)揮，生態(tài)環(huán)境將逐步得到恢復(fù)和改善，2019年4月底前所反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象反正沒人管，去玩玩咯01我也去02那么多人都不掃地，我也不掃了03現(xiàn)象2：盲目效仿勞動時為保證管道暢通，每次澆筑砼后，應(yīng)用通孔器通孔。境內(nèi)都龐嶺、越城嶺屏障于西北，萌渚嶺、九疑山雄踞于東南，陽明山、紫金山攔腰插于東西，將全市分成南北兩大塊-零祁、寧道兩大盆地，即形成三山圍夾兩盆地，呈現(xiàn)向東傾斜的"山"字形地貌輪廓。根據(jù)我們班的實際情況，要想樹立好的班風(fēng)，請大家記住8個字：深思-做事情時，請深思班級榮譽(yù)樂學(xué)-善于借鑒，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點團(tuán)結(jié)-團(tuán)結(jié)班里同學(xué)，和睦相處進(jìn)取-不斷進(jìn)取，善于創(chuàng)新反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象1）、石料的質(zhì)量和規(guī)格應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范和設(shè)計要求。達(dá)到技術(shù)要求后，將主接頭處的螺栓擰緊。營造濃厚學(xué)風(fēng)PART3合理安排裝車次序，疊放次序，擺放緊密，整齊不留空隙，確保所裝貨物不竄動或少竄動，必要時需加以捆綁，優(yōu)先保護(hù)裝飾面和重要裝飾部位，確保貨物完整無缺，不散落，不擠折，不磨損，安全抵達(dá)工地。1、本工程所采用的幕墻相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：苦學(xué)“思而不學(xué)則殆”勤思“學(xué)而不思則罔”好問“舍問，其奚決焉？”求實踏實是學(xué)習(xí)之本學(xué)風(fēng)濃厚班風(fēng)應(yīng)具備的四個條件即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致學(xué)風(fēng)建設(shè)的勝敗。b對玻璃的加工質(zhì)量包括尺寸、磨邊、安裝孔眼的位置偏差、精度及研磨質(zhì)量檢查。2水土保持方案編制總則01學(xué)習(xí)和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚世駭俗02算了，我天生只有這樣的智力，不看書了03看來這道題我還真心不會，先擱著，待會兒借同學(xué)的抄04啊，終于及格了現(xiàn)象1：躺平心理，自我要求低反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象（4）各施工階段xxxx建設(shè)期土石方工程量及平衡情況；7.18.9當(dāng)管、線穿越隔聲墻時，管道與墻、電線與管道之間的空隙應(yīng)用吸聲材料填充密實。1.晚修課總是在聊天，干擾別人的正常學(xué)習(xí)2.老師還沒來，歇會兒4.別人都沒有讀書，算了，我也不讀3.老師來了，快讀現(xiàn)象2：放縱自我，自制力差反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象生產(chǎn)調(diào)度安排好生產(chǎn)流水線，維護(hù)設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)以保證按計劃完成生產(chǎn)任務(wù).（6）工程施工將擾動原地表，產(chǎn)生大量的土石方，如不采取有效的水土保持措施，將會加劇xxxx區(qū)水土流失，影響xxxx區(qū)及周邊環(huán)境，導(dǎo)致環(huán)境的惡化；02不知道為什么要學(xué)習(xí)缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。不知道該學(xué)什么學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，存在著被動灌輸?shù)膬A向。不想學(xué)習(xí)專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學(xué)情緒。不知道該怎么學(xué)習(xí)不能正確處理好學(xué)習(xí)與生活、工作等方面關(guān)系當(dāng)前學(xué)風(fēng)問題，主要有以下幾個方面：總結(jié)本xxxx工程水土保持方案實施保證措施包括水土保持工程后續(xù)設(shè)計、招投標(biāo)、施工管理、水土保持工程監(jiān)理、水土保持監(jiān)測、水土保持竣工驗收、資金保障等方面。按全國土壤侵蝕類型區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn)，xxxx區(qū)屬以水力侵蝕為主的西南土石山區(qū)，水土流失允許值為500/km2.a，施工期間的水土流失以水力侵蝕為主。班級學(xué)習(xí)環(huán)境差學(xué)習(xí)習(xí)慣差學(xué)習(xí)態(tài)度差主動學(xué)習(xí)能力差學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差進(jìn)取意識差深入探討班級學(xué)風(fēng)存在的主要問題⑥合理選擇施工工序，場地平整和基礎(chǔ)開挖產(chǎn)生的土石方應(yīng)及時投入使用，盡量縮短土石方的堆放時間，避免產(chǎn)生大量的水土流失；6、龍門吊機(jī)主梁的剛度計算01020403為父母而學(xué)為老師而學(xué)為自己的理想和前途而學(xué)混日子1.明確目的：我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)？營造濃厚學(xué)風(fēng)四部曲3.6.11砼養(yǎng)護(hù)：澆注完成后，應(yīng)及時清理現(xiàn)場，清除樁頭浮漿，待砼強(qiáng)度達(dá)5Mpa時，鑿除樁頭浮漿砼，鑿除浮漿砼時，要注意不要震壞樁身砼，地面以下的護(hù)筒最好是澆注砼后馬上撥出1、與防空地下室無關(guān)的管道不宜穿過人防圍護(hù)結(jié)構(gòu)，上部建筑的生活污水管、雨水管、燃?xì)夤懿坏眠M(jìn)入防空地下室。天才出于勤奮——高爾基業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨－－韓愈天才就是無止境刻苦勤奮的能力－－卡萊爾聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠－－達(dá)·芬奇（意大利）形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮－郭沫若2.提升感悟：我們要怎么學(xué)營造濃厚學(xué)風(fēng)四部曲（3）嚴(yán)格按照水土保持要求進(jìn)行施工，施工過程中，如需進(jìn)行設(shè)計變更，應(yīng)及時與建設(shè)單位、設(shè)計單位和監(jiān)理單位協(xié)商，按相關(guān)程序變更或補(bǔ)充設(shè)計批準(zhǔn)后，再進(jìn)行相應(yīng)的施工。3）、地基承載力必須滿足設(shè)計要求。先計劃后學(xué)習(xí)先預(yù)習(xí)后聽講先復(fù)習(xí)后做作業(yè)先打好基礎(chǔ)后靈活思維先獨立思考后請教別人先調(diào)整心態(tài)后參加考試3.掌握方法：“六先六后”學(xué)習(xí)法營造濃厚學(xué)風(fēng)四部曲結(jié)合xxxx建設(shè)特點及xxxx所在區(qū)域的自然環(huán)境狀況，提出本xxxx水土保持方案的指導(dǎo)思想如下：b、大橫桿至少應(yīng)長于兩跨，并要用扣件與各立桿聯(lián)結(jié)緊固，大橫桿接頭應(yīng)設(shè)于立桿附近，相鄰兩大橫桿的對接接頭應(yīng)錯開。地毯式掃蕩融會貫通知識的運用撿“渣子”“翻餅烙餅”4.提升技巧：“復(fù)習(xí)五步曲”營造濃厚學(xué)風(fēng)四部曲11設(shè)置的安全設(shè)施，要整齊有效，嚴(yán)禁隨意亂動11.4明確水土保持工程投資渠道，保障資金來源我們共同的倡議PART4通過各項水保措施的實施，使之形成一個完整的以工程措施為先導(dǎo)、植物措施相結(jié)合，臨時措施為輔助的水土流失防治體系。后澆帶，必須安裝止水鋼板，同時在該區(qū)域內(nèi)采用同底板鋼筋直徑的鋼筋加密，鋼筋長度3m，加密50%；別的同學(xué)被老師表揚，不鼓勵反而起哄的；歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的；做練習(xí)、作業(yè)碰到難題時，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人的；同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆拿作業(yè)本讓別人抄的；上課聽不懂時，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的；考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題；明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評；從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己；老師犧牲時間幫助你復(fù)習(xí)，你不但感激反而埋怨、不耐煩；肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受……看一看：這里有沒有你？當(dāng)設(shè)計無要求時，應(yīng)采用壁厚大于3mm的鋼管。根據(jù)各施工區(qū)的工程建設(shè)特點、xxxx區(qū)雨季分布情況及各區(qū)域造成水土流失強(qiáng)度變化的不同，將各分區(qū)的預(yù)測時段分別劃為強(qiáng)流失時段和次強(qiáng)流失時段進(jìn)行，具體劃分情況見表7-2。我最欣賞——————同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)在—————說一說：你欣賞誰？預(yù)埋件，是幕墻的根，預(yù)埋件質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到幕墻的安全性與使用壽命，根生不牢，則整個系統(tǒng)會處于不穩(wěn)定狀態(tài)。6.1.xxxx部人員組織方面你想成為什么樣的人，你自己就會自覺不自覺的去證明你自己就是這樣的人；你認(rèn)為你是很有力量的，你就很有力量；你認(rèn)為你是一個容易失敗，被別人拋棄的人，你就會找很多的理由證明你是一個失敗者。試一試：自我實現(xiàn)的預(yù)言7采取有效措施，對存放于樓層內(nèi)外材料及已安裝完成的產(chǎn)品進(jìn)行配合保護(hù)，尤其是防止其他施工隊有意或無意造成的損失；通過主體工程中各建筑工程及場地道路硬化的建設(shè)實施，場地利用率較高，場內(nèi)硬化地表區(qū)硬化設(shè)施面積大，在工程施工完成后，這些占地不會產(chǎn)生新的水土流失。尊重別人，承認(rèn)差異，看到別人長處，認(rèn)識到自己的缺點，客觀評價自己尊重別人，承認(rèn)差異，看到別人長處，認(rèn)識到自己的缺點，客觀評價自己強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造相信“我們能行”，并努力爭取達(dá)到“我們能行"我們共同的倡議公司在現(xiàn)場設(shè)立專職安全員，專門負(fù)責(zé)與現(xiàn)場甲方、土建協(xié)調(diào)，落實有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，進(jìn)場前和施工中對安裝人員進(jìn)行安全教育。3.4.9乙炔發(fā)生器應(yīng)采用定型產(chǎn)品，必須備有