101認識生物多樣性教學設計-蘇科版生物七年級下冊

第10章第1節(jié)認識生物多樣性一、教學目標1．通過認識我國生物豐富的生物，以及珍稀的動植物資源，說出我國生物多樣性的豐富性和獨特性。學習生物多樣性三個層面的含義，逐步形成生物之間、生物與環(huán)境之間相互協(xié)調(diào)，相互制約的關系。2．通過對資料進行分析，培養(yǎng)學生綜合概括的思維能力，學會對信息進行歸納和分類。培養(yǎng)學生在已有知識和生活經(jīng)驗的基礎上獲取發(fā)散性思維的能力。3．通過分析生物多樣性面臨的危機，認同保護生物多樣性的重要性，形成愛護環(huán)境、保護生物的意識，增強民族自豪感。二、教學重點、難點1.領會生物多樣性的含義，并能概述它們之間的關系。2.說明保護生物多樣性的重要意義。三、教學過程設計教學流程教學內(nèi)容設計意圖教師活動學生活動創(chuàng)設情境，導入新課教師介紹南通博物苑中的3種動物標本：小須鯨標本、中華鱘標本、江豚及其胎兒標本【設疑】教師提問：你知道它們生活在哪個生態(tài)系統(tǒng)中嗎【過渡】我國幅員遼闊，海陸兼?zhèn)洌孛埠蜌夂驈碗s多樣，孕育了豐富的物種和多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。你認識我國的這些珍稀動植物嗎？你知道它們生活在哪些生態(tài)系統(tǒng)中嗎【回答】海洋生態(tài)系統(tǒng)【快速閱讀】生物種類繁多，植物約有30多萬種，動物約有150多萬種，微生物10多萬種創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生思維，導入課題師生互動，合作交流師生互動，合作交流活動一：了解我國豐富的動植物資源，說出生物多樣性的定義請結合教科書的圖101，閱讀資料卡片，完成活動一【活動要求】1.小組合作說出生態(tài)系統(tǒng)有哪些基本類型。判斷我國的這些珍稀動植物生活在哪些生態(tài)系統(tǒng)中，把貼紙粘貼在“展示單”相應位置，并列舉1～2個這些生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物2.依據(jù)資料卡片，列舉出1～2個珍稀物種的典型特征，填寫在“展示單”的相應位置3.分析這些生物的形態(tài)結構、生活環(huán)境不同的決定性因素是什么4.根據(jù)以上分析，請你結合教科書總結生物多樣性包括哪幾個方面討論結束后，教師拍攝各小組的成果并展示，請學生進行組間交流【小組合作】學生通過資料卡片提示、小組間的交流，嘗試討論下列問題：學生各抒己見，總結出生物多樣性的定義通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識；通過總結概括，培養(yǎng)學生的理性思維通過回顧舊知，理解生物種類多樣性的意義，培養(yǎng)生命觀念中的“結構與功能觀”“進化與適應觀”培養(yǎng)學生的民族自豪感，形成愛護保護生物的情感意識情境教師：這些動植物是我們的朋友，它們是自然界千百年進化的杰作，它們中的每一員都是獨特的個體，它們多樣化的存在和我們?nèi)祟愐黄饦嬛嗣利惖募覉@【閱讀文字】1.地球進入工業(yè)社會后，大量哺乳動物、鳥類、爬行動物和兩棲動物種群逐漸消失2.據(jù)估計，1990年至2020年，由于砍伐熱帶森林引起的物種滅絕將使世界上的物種減少5%～15%，即每天減少50～150種。在過去的400年里，全世界共有50多種哺乳動物滅絕，大約每7年就有一個物種滅絕。在20世紀的100年中，全世界共有20多種哺乳動物滅絕，大約每4年有1個物種滅絕3.按照自然滅絕速度，過去的一個世紀已滅絕的物種，需要800～1000年才會消失，這足以引發(fā)人類深思【觀看圖片】生物多樣性被破壞的案例朗讀文字：感受近年來動植物消失速度之快通過真實案例，了解目前生物多樣性正面臨著危機師生互動，合作交流師生互動，合作交流活動二：結合資料分析生物多樣性面臨的危機【過渡】老師在南通博物苑看到的江豚是目前長江里唯一的淡水哺乳動物，近20年來，江豚種群的數(shù)量在快速衰減。這是中華鱘的近親“淡水之王”白鱘，它于2022年被宣告滅絕。你知道它們數(shù)量減少，甚至滅絕的原因嗎請你結合活動單資料及教科書第80、81頁的材料，分析生物多樣性面臨的危機【活動要求】閱讀上述資料，結合教科書，回答下列問題：1.簡要分析江豚數(shù)量減少和白鱘滅絕的原因2.你還知道哪些生物多樣性減少的例子？分析其減少可能的原因3.想一想生物多樣性減少可能造成哪些嚴重后果資料1：江豚是目前長江里唯一的淡水哺乳動物，它們的身體呈流線型，通常棲于咸淡水交界的海域，也能在大小河川的淡水中生活。近20年來，江豚種群的數(shù)量在快速衰減。專家表示，江河湖泊水量減少，水位下降，對長江江豚等珍稀動物的不利影響尤其嚴重。再者，水利工程切斷了江河湖泊的聯(lián)系，使得魚類繁殖能力下降；長江輪船的船槳對魚類的傷害很大，使魚類大量死亡，導致魚的種類和數(shù)量下降，最終引起江豚食物短缺資料2：2022年7月21日，我國淡水魚之王白鱘被正式宣告滅絕！體型龐大的它們可以直接吞食大型淡水魚，頂級魚王為何會走向滅絕？背后的原因和我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P。在長江白鱘尚未成為保護動物時，大量的白鱘被端上了餐桌，成為最被關注的江鮮，另外，長江沿岸人口密集，容易遭受污染，長江白鱘的生活環(huán)境并不好。一些漁民為了獲取更多的利益而采用“絕戶網(wǎng)”（這種捕魚網(wǎng)的網(wǎng)眼極小，有些甚至不足1cm，魚兒進去就很難出來，大小通捕，嚴重破壞漁業(yè)資源，是一種非法的捕撈方式）等方式，白鱘食物大量減少。它們幼年時到長江中下游育肥，等到成年后逆流而上，回到出生地產(chǎn)卵，水壩的修建阻擋了白鱘的產(chǎn)卵之路明白生物多樣性面臨危機的原因，分析生物多樣性減少最終受害的是人類自己。同時，讓同學們明確自身應承擔的責任在提問→思考→回答過程中，鍛煉學生解決現(xiàn)實問題的能力和語言表達能力活動三：設計標語，宣傳國際生物多樣性日教師：5月22日是國際生物多樣性日，播放一段宣傳片【活動要求】請你為下一屆國際生物多樣性日設計