九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步測(cè)試第1單元達(dá)標(biāo)題

PAGE語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《白楊禮贊》達(dá)標(biāo)題A卷一、選出加點(diǎn)的字注音都正確的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。答（）A、婆娑（ｓｕō）潛滋暗長(zhǎng)（ｑｉáｎ）主宰（ｚǎｉ）倔強(qiáng)挺立（ｊｕè）B、開(kāi)墾（ｋěｎ）無(wú)邊無(wú)垠（ｙíｎｇ）倦怠（ｄàｉ）虬枝（ｑｉú）C、錘煉（ｃｈｕí）秀頎（ｑí）外殼（ｑｉàｏ）懨懨欲睡（ｙàｎ）D、氈子（ｚｈ?。睿┡砸菪背觯ǎ┓撼觯ǎ妯ぃ睿┏鎏故幦珥疲ǎ洙┒?、閱讀《白楊禮贊》第7段，完成下列各題。它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，——如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫斜逸出”之類(lèi)而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就象這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。16.本段中作者運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美白楊樹(shù)?________________________________________________17.文章是如何由樹(shù)聯(lián)想到人的?________________________________________________18.這一部分中連用了四個(gè)反問(wèn)句，這一組反問(wèn)句的意思是怎么逐步加深的?________________________________________________語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《白楊禮贊》達(dá)標(biāo)題B卷一、選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。答（）A、傲然偉岸參天妙手偶得B、視野賤視挺拔積雪初溶C、靠攏錯(cuò)綜質(zhì)樸諸如此類(lèi)D、宛若鄙視佩服縱橫決蕩二、選出加點(diǎn)的字的意思完全相同的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。答（）A、旁逸斜出以逸待勞名人逸事B、視野曠野野蠻C、參天參考參拜D、潛滋暗長(zhǎng)滋蔓滋芽三、句子中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）。1、汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，（）你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。2、然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（），像消兵似的樹(shù)木的話(huà)，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？3、它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微（）淡青色。4、哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，（）著西北風(fēng)。A、映入屹立露出抵抗B、撲入聳立泛出對(duì)抗C、進(jìn)入矗立顯出抵御D、闖入直立現(xiàn)出抗拒四、對(duì)修辭方法作出正確判斷的是（）。1、汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。2、白楊樹(shù)是樹(shù)中的偉丈夫。3、白楊樹(shù)偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。4、讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是真挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！A、比喻擬人擬人對(duì)比B、夸張擬人排比擬人C、比喻比喻擬人對(duì)比D、夸張比喻擬人對(duì)比五、閱讀下面兩個(gè)選段，完成下列各題。(甲)①那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆．直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以?xún)?nèi)絕無(wú)旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。⑦哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓。對(duì)抗著西北風(fēng)。(乙)這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直。樹(shù)皮皺裂。頂上()著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤(pán)屈，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的()如老嫗負(fù)水，有的()如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄。它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊()去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下．顯得分外幽靜、典雅。(選自《晉祠》)1.(甲)段中最能體現(xiàn)白楊樹(shù)精神特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)是：__________、__________。(乙)段中最能突出晉祠樹(shù)的特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)是：__________、__________。2．(乙)段括號(hào)里應(yīng)依次填人的詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．挑偃挺擰B．橫偃勁扭C．挑猶勁扭D．橫猶挺擰3．對(duì)(甲)段結(jié)構(gòu)層次分析正確的一項(xiàng)是()A．①|(zhì)②③④⑤⑥|⑦B．①|(zhì)②③④⑤|⑥⑦C．①②|③④⑤|⑥⑦D．①②③|④⑤⑥|⑦4．(甲)段運(yùn)用__________的表現(xiàn)手法，借白楊樹(shù)來(lái)贊美抗日軍民；(乙)段在介紹左扭柏時(shí)，運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法，形象地寫(xiě)出了它高而“扭”的特點(diǎn)。5．從表達(dá)方式看，(甲)段是描寫(xiě)與____________________相結(jié)合，(乙)段是描寫(xiě)與____________________相結(jié)合。6．從寫(xiě)樹(shù)的目的與作用來(lái)看，甲段體現(xiàn)樹(shù)的______________________，乙段突出樹(shù)的____________________。語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《白楊禮贊》達(dá)標(biāo)題C卷閱讀①汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。②黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。③和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。④黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。⑤這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類(lèi)的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”。⑥可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？1、按照作者對(duì)黃土高原的所見(jiàn)、所感，將這段文字分成兩層。在文中用“‖”標(biāo)出來(lái)。2、文中能概括作者所見(jiàn)的是第句。3、作者由所見(jiàn)而產(chǎn)生的所感有兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)是：“”、“”和“”、“”（用文中詞語(yǔ)填空）。4、本段第②③句具體描述了黃土高原的特點(diǎn)。第④句具體描述了黃土高原的特點(diǎn)。5、作者所感的兩點(diǎn)中，哪一點(diǎn)是主要的？哪一點(diǎn)是次要的？從文中找出準(zhǔn)確表現(xiàn)其主、次的動(dòng)詞。答：6、本段寫(xiě)黃土高原與全文禮贊白楊樹(shù)有什么關(guān)系？答：A卷參考答案：一、D二、16.用七個(gè)感性色彩強(qiáng)烈的褒義詞語(yǔ)：“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴(yán)肅”“溫和”“堅(jiān)強(qiáng)不屈”“挺拔”熱情贊美它是“樹(shù)中的偉丈夫”。17.以親切談心的語(yǔ)氣將讀者的視線(xiàn)引向“積雪初融”的高原，連用四個(gè)反問(wèn)句，由樹(shù)及人，寫(xiě)出了白楊樹(shù)的象征意義。18.第一句由樹(shù)及人的過(guò)渡，啟發(fā)人們深思不應(yīng)該只覺(jué)得它是樹(shù)。那么，應(yīng)該覺(jué)得它是什么呢?后面三個(gè)“難道”，就由淺人深地寫(xiě)出了它的象征意義?！安幌氲健?、“不聯(lián)想到”、“不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到”等詞語(yǔ)就反映了一層比一層深的含義。第二句從白楊樹(shù)的性格出發(fā)，點(diǎn)明白楊樹(shù)“至少”象征著“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”的北方農(nóng)民。第三句從白楊樹(shù)“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅(jiān)強(qiáng)不屈守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。第四句從白楊樹(shù)的“靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的精神和意志。感情得到升華，文章達(dá)到高潮。B卷參考答案：一、B二、D三、B四、C五、1．(甲)力爭(zhēng)上游不折不撓(乙)古老蒼勁造型奇特2．A3．B4．象征打比方5．抒情說(shuō)明6．精神形態(tài)C卷參考答案：1、①②③④‖⑤⑥2、①3、雄壯、偉大和倦怠、單調(diào)。4、黃綠錯(cuò)綜、遼闊平坦5、“雄壯”、“偉大”是主要的，動(dòng)詞是“涌起來(lái)”；“倦怠”、“單調(diào)”是次要的，動(dòng)詞是“潛滋暗長(zhǎng)”。6、本段寫(xiě)黃土高原，目的是交代白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。生長(zhǎng)在“雄壯”“偉大”的黃土高原上的白楊樹(shù)，也定是不平凡的；而驅(qū)趕了“倦怠”“單調(diào)”的情緒，令人振奮得驚叫起來(lái)的正是白楊樹(shù)。這樣寫(xiě)突出了白楊樹(shù)的不平凡，很好地襯托了白楊樹(shù)。語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《囚綠記》達(dá)標(biāo)題A卷1．選出下列加點(diǎn)詞注音全對(duì)的一組,.[]ａ涸轍gù淅瀝xi揠苗助長(zhǎng)yàｂ攀緣fān流連lián急不暇擇xiáｃ珍重zhèn猗郁qī毫不猶豫yùｄ蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng２．下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）ａ我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。ｂ有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？ｃ如果美是專(zhuān)指“婆婆”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。ｄ可不是,單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？３．語(yǔ)意連貫恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）１，綠色是多寶貴的?。。?，它是生命，它是希望，這是慰安，它是快樂(lè)。３，我歡喜看水白，我歡喜看草綠。４，我懷念著綠色把我的心等焦了。ａ１２４３ｂ１２３４ｃ３４１２ｄ４３１２4．給下列粗體字注音并釋義。（1）揠苗助長(zhǎng)：（）_________________（2）淅瀝：（）_________________（3）涸轍：（）_________________5．寫(xiě)出下列各句使用的修辭方法及其表達(dá)作用。（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。（）（2）我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水！（）（3）我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。（）（4）我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。（）作用：____________________________________________________________________語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《囚綠記》達(dá)標(biāo)題B卷1．仿寫(xiě)句子：要求內(nèi)容，句式和修辭手法與劃線(xiàn)部分保持一致。我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂(lè)奔騰的小河；2．課堂點(diǎn)擊：(１)我為什么要“囚綠”？最后“我”又什么讓“綠”恢復(fù)了自由？(２)文章表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的思想感情？（聯(lián)系歷史背景說(shuō)）(３)怎樣理解“我”好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”？(４)作者心中的“魔念”是什么？怎樣理解？3、閱讀練習(xí)我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開(kāi)的時(shí)候，更是它恢復(fù)自由的時(shí)候。盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車(chē)已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車(chē)的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。離開(kāi)北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？（1）．畫(huà)線(xiàn)句與第一段的哪一句相照應(yīng)？它在文中的作用是什么？____________________________________________________________________________（2）．為什么最后“我”讓“綠囚”恢復(fù)了自由？____________________________________________________________________________（3）．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)粗體詞語(yǔ)“珍重”的深刻含義。____________________________________________________________________________（4）．最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？__________________________________________________________________________語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《囚綠記》達(dá)標(biāo)題C卷一、《綠》、《囚綠記》比較閱讀（甲）那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？（乙）忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥籠的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了?！鼭u漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。6、兩選文作者對(duì)“綠”的感情都是，你從文中哪些語(yǔ)句看出來(lái)的，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線(xiàn)畫(huà)出。并作適當(dāng)?shù)呐ⅰ?、兩選文對(duì)“綠”描繪得如此生動(dòng)形象，都采用了的修辭手法。請(qǐng)各選一例并簡(jiǎn)析。8、對(duì)“綠”的感情是一致的，但二者卻采取了不同的做法？它們分別是怎么做的？你認(rèn)為應(yīng)怎樣做？為什么？二、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題：梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大荷葉鋪著，滿(mǎn)是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀?！驹谒叄侥敲?，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！[批注①：寫(xiě)出了作者對(duì)梅雨潭的“綠”的總的感受——醉人、奇異。]這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！[批注②：

。]我曾見(jiàn)過(guò)北京十剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。[批注③：

。]可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀?！亲砣说木G呀；我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，是便吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？[批注④：運(yùn)用聯(lián)想、抒情性極強(qiáng)的動(dòng)詞，充分地表達(dá)出作者對(duì)那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛(ài)戀之情。]（1）、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括梅雨潭水色和水光的特點(diǎn)。（不超出10個(gè)字）

(2)、看到梅雨潭如詩(shī)如畫(huà)的景色，作者內(nèi)心有哪些美好的愿望？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言依次寫(xiě)出。

(3)、閱讀上面文字，請(qǐng)你說(shuō)出在空間角度上梅雨潭的綠的特點(diǎn)：

、

。(4)、給文章加批注，是讀書(shū)的好方法。老師為①④處加了批注，請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)語(yǔ)段的理解，在②③處也加上恰當(dāng)?shù)呐?。[批注②]：

[批注③]：

(5)、選段運(yùn)用形象的比喻從不同的角度來(lái)描繪梅雨潭的綠。仔細(xì)閱讀選文，完成下表。梅

雨

潭比

喻綠的特點(diǎn)

她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；清亮柔軟鮮嫩

她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心滑滑、明亮的水光

純凈的水色她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色(6)、有讀者讀了上文后，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“一潭清水映出少婦神韻，幾多感悟溢滿(mǎn)處女芳心?！闭?qǐng)根據(jù)上文的理解對(duì)此聯(lián)作一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

(7)、將下面老舍對(duì)大明湖水的描寫(xiě)與梅雨潭水相比較，看看在描寫(xiě)上有什么異同點(diǎn)？那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。

(8)、下面是一位同學(xué)根據(jù)選文內(nèi)容寫(xiě)的一段賞析，有些地方分析得不是很恰當(dāng)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，改正并說(shuō)明理由。朱自清象一個(gè)善調(diào)丹青的能手，運(yùn)用了比喻、擬人、聯(lián)想等多種手法，從各個(gè)角度，波瀾起伏地描繪了波平浪靜的梅雨潭水的奇異、可愛(ài)、溫潤(rùn)、柔和，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。并通過(guò)北京十剎海拂地可愛(ài)的綠楊、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”、西湖明麗的波、秦淮河旖旎的水，來(lái)襯托梅雨潭那異常明亮、極其濃艷的綠。抒發(fā)了作者對(duì)梅雨潭那生機(jī)勃勃的綠的愛(ài)戀，表達(dá)了自己對(duì)新生活的希望和樂(lè)觀(guān)向上的思想感情。

相關(guān)鏈接：古詩(shī)文中，帶“綠”字的詩(shī)句：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

——白居易春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

——王安石碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

——賀知章千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

——杜牧A卷參考答案：1d，2d，3a4．（1）揠（yà），拔。（2）淅瀝（xī

lì），象聲詞，形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。（3）涸（hé），水干，枯竭。5．（1）排比（2）比喻（3）反復(fù)（4）反復(fù)

作用：各種修辭方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美生動(dòng)；增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。B卷參考答案1略。2(1)它是生命，它是希望，這是慰安，它是快樂(lè)。(2)作者追求自由的象征。(3)抑郁的心情(4)作者追求生命中的自由。作者的自私自利，剝奪常春藤生長(zhǎng)的自由。3．（1）和“我原是打算七月尾就回南去的”相照應(yīng)。由于盧溝橋事件的發(fā)生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流連于烽煙四逼中的舊部”了。（2）如果說(shuō)原想在離開(kāi)的時(shí)候恢復(fù)“綠囚”的自由，是由于對(duì)它的摯愛(ài)，那么，后來(lái)“把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上”，“珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人”，卻是發(fā)向內(nèi)心深處的對(duì)自由和光明的呼喚。（3）“珍重”一詞隱含了對(duì)頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木粗睾蛯?duì)光明與自由的珍惜與向往。（4）擬人。作用：增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。C卷參考答案：一、6、喜愛(ài)

我舍不得你；我怎么舍得你呢？教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。

批注略。

7、比喻，示例：如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。把綠比喻成小姑娘，賦予綠以生命。

我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)。寫(xiě)出了綠的可憐。

8、甲文是愛(ài)綠而保護(hù)綠；乙文是因?yàn)閻?ài)綠而損害綠。略

二、（1）、水色：不淡不濃；水光：不明不暗。（2）、想張開(kāi)雙臂擁抱它；想用美好的詞匯贊美它；想把它當(dāng)作禮物贈(zèng)與舞女和盲妹；想給它取名叫“女兒綠”。（3）、寬廣（極大的）；深厚（厚重）（4）、參考要點(diǎn)：批注②運(yùn)用比喻從不同角度描繪了梅雨潭醉人的綠和醉人的美；批注③運(yùn)用了襯托的手法老表現(xiàn)梅雨潭的綠的明暗適中、濃淡相宜的特點(diǎn)。（5）、皺纈的水波；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；純凈。（6）、略。

（7）、參考答案。相同點(diǎn)：都運(yùn)用了側(cè)面襯托來(lái)描寫(xiě)水的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：選文運(yùn)用了側(cè)面襯托來(lái)描寫(xiě)水的特點(diǎn)的同時(shí)還運(yùn)用比喻從不同角度描繪了梅雨潭醉人的綠和醉人的美。

（8）、參考答案。波平浪靜可改為微波蕩漾；異常明亮、極其濃艷可改為明暗適度、濃淡相宜。理由結(jié)合文本談?wù)Z文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《西花廳的海棠花又開(kāi)了》達(dá)標(biāo)題A卷一、語(yǔ)言實(shí)踐1．給下列粗體字注音，并解釋詞語(yǔ)。（1）甬（）道_____________（2）鴻（）雁_____________（3）在（）所不惜_____________（4）患（）難與共_____________（5）不屈不撓（）_____________（6）浮想聯(lián)翩（）_____________2．解釋下列詞語(yǔ)，并用它們各造一個(gè)句子。（1）中堅(jiān)__________________________（2）共勉__________________________（3）泰然__________________________（4）風(fēng)習(xí)__________________________（5）闊氣__________________________（6）澎湃__________________________語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《西花廳的海棠花又開(kāi)了》達(dá)標(biāo)題B卷閱讀實(shí)踐海棠花開(kāi)的時(shí)候，叫人那么喜愛(ài)，但是花落的時(shí)候，它又是靜悄悄的，花瓣落滿(mǎn)地。有人說(shuō)，落花比開(kāi)花更好看。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”你喜歡海棠花，我也喜歡海棠花。在你參加日內(nèi)瓦會(huì)議的時(shí)候，我們家里的海棠花正在盛開(kāi)，因?yàn)槟悴荒芸吹侥悄晔㈤_(kāi)著的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它壓在書(shū)本里頭，經(jīng)過(guò)鴻雁帶到日內(nèi)瓦給你。我想你在那樣繁忙的工作中間，看一眼海棠花，可能會(huì)使你有些回味，這樣也是一種享受。3．文中所引“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這一詩(shī)句出自何處？詩(shī)句的意思是什么？____________________________________________________________________________4．作者是通過(guò)什么來(lái)組織全文的？第二人稱(chēng)的敘述方式對(duì)直接把自己的真情實(shí)感抒發(fā)出來(lái)有什么好處？____________________________________________________________________________5．找出文章中飽含深情的句子抄寫(xiě)在下面，朗讀并體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。____________________________________________________________________________語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《西花廳的海棠花又開(kāi)了》達(dá)標(biāo)題C卷深情海棠宋代詩(shī)人蘇東坡歌詠海棠的名句“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”把“花中神仙”的嬌柔之態(tài)活脫脫地勾畫(huà)出來(lái)，流露出一片愛(ài)花之情。然而，這愛(ài)卻遠(yuǎn)不及周恩來(lái)與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情。位于北京中南海的西花廳，是周恩來(lái)夫婦的住處。庭院里種有許多海棠樹(shù)。這些海棠樹(shù)每年都是花豐葉茂，姿影綽約。雖然嬌媚溫柔卻不妖冶，有超群絕類(lèi)之勢(shì)。我想，當(dāng)年周恩來(lái)選中這里，定是被這海棠深深地吸引了。每當(dāng)海棠花開(kāi)時(shí)，日理萬(wàn)機(jī)的周恩來(lái)總要抽空和鄧穎超一起漫步欣賞那如霞似錦的鮮花。每每工作到深夜，累了，周恩來(lái)也愛(ài)在海棠樹(shù)下散步。那沁人心脾的花香，使夜間的空氣顯得格外清新。于是，一切煩擾和疲勞都被暫時(shí)忘卻。有時(shí)，周恩來(lái)走到海棠樹(shù)下，贊嘆地說(shuō)：“海棠是一種非常清香的花，人人喜愛(ài)?！币箍罩校ㄖυ谳p輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來(lái)的夸獎(jiǎng)。海棠花是楚楚動(dòng)人的，而由此引出的周恩來(lái)與鄧穎超之間的故事，恐怕比它還要?jiǎng)尤?。還記得美國(guó)著名作家斯諾的夫人曾談起，當(dāng)年，鄧穎超送給她一束新鮮的海棠花，并告訴她這是周恩來(lái)生前最喜愛(ài)的花。斯諾夫人高興極了，給花拍了照，然后壓在書(shū)中保存了起來(lái)。1954年春，西花廳的海棠花又開(kāi)了。而這時(shí)，周恩來(lái)正在瑞士參加日內(nèi)瓦會(huì)議，不能親臨賞花。于是，鄧穎超便剪下一枝海棠花做成標(biāo)本，壓在書(shū)中托人帶給周恩來(lái)。真是“羈客有家歸不得，對(duì)花無(wú)語(yǔ)兩含情”?？吹竭@蘊(yùn)含著祖國(guó)親人深情厚誼的海棠花，周恩來(lái)十分感動(dòng)。百忙之中，他壓了一朵芍藥花托人帶回中南海?；貒?guó)時(shí)，他又把那枝海棠帶了回來(lái)。鄧穎超隨即用一張紙做襯，把海棠和芍藥放在一個(gè)鏡框里掛了起來(lái)。人們見(jiàn)了，都以為是一幅靜物油畫(huà)呢！北京——日內(nèi)瓦，海棠——芍藥花。直到現(xiàn)在，這兩枝花還完好地保存著?？吹剿瑫?huì)引起人們多少美好的遐想。?。∩钋榈暮Ｌ?！6．為什么說(shuō)蘇東坡的愛(ài)花之情“遠(yuǎn)不及周恩來(lái)與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情”？____________________________________________________________________________7．周恩來(lái)為什么愛(ài)在海棠樹(shù)下散步？（用第二段的原話(huà)回答）____________________________________________________________________________8．第三段中“花枝在輕輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來(lái)的夸獎(jiǎng)”一句使用的是________的修辭方法。9．為什么見(jiàn)了放在一個(gè)鏡框里的海棠花和芍藥花，會(huì)引起人們美好的遐想？____________________________________________________________________________A卷參考答案1．（1）yǒng

庭院里居中的路。還指走廊、過(guò)道。

（2）hóng

課文中指的是書(shū)信。

（3）zài

“在”和“所”連用，表示強(qiáng)凋，后面多連“不”。課文里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)也不吝惜。

（4）huàn

在不利處境中，共同承受困難或?yàn)?zāi)禍。

（5）náo

形容頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，在敵人或困難面前不屈服，不低頭。

（6）piān

形容眾多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。2．（1）在集體中最有力的并起較大作用的成分。

（2）共同勉勵(lì)。

（3）安然。形容心情安定。

（4）風(fēng)俗習(xí)慣。

（5）豪華奢侈。

（6）課文中指心情很不平靜。原指波浪相互撞擊，也用來(lái)形容聲勢(shì)浩大。B卷參考答案3．語(yǔ)出龔自珍《己亥雜詩(shī)》，全詩(shī)為：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”詩(shī)句的意思是，花朵并沒(méi)有忘記根株的恩情，即使凋謝零落，也要化作泥肥，培育、養(yǎng)護(hù)來(lái)年春天的花朵，使之更鮮艷。4．作者是通過(guò)海棠花來(lái)組織全文的。第二人稱(chēng)的敘述方式對(duì)直接把自己的真情實(shí)感抒發(fā)出來(lái)的好處是：表達(dá)“你”對(duì)“我”的深情，“我”對(duì)“你”的懷念，親切而感人，獲得用其他人稱(chēng)所無(wú)法獲得的表達(dá)效果。5．“在你參加日內(nèi)瓦會(huì)議的時(shí)候，我們家里的海棠花正在盛開(kāi)，因?yàn)槟悴荒芸吹侥悄晔㈤_(kāi)著的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它壓在書(shū)本里頭，經(jīng)過(guò)鴻雁帶到日內(nèi)瓦給你。”寫(xiě)花寄日內(nèi)瓦，摯愛(ài)深情，浸透字里行間。在敘事的過(guò)程中，融進(jìn)自己的情感，使敘述的事件、人物都煥發(fā)著感情的色彩。C卷參考答案6．周恩來(lái)與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情。不僅表現(xiàn)在對(duì)海棠花的喜愛(ài)，也寄托了他們兩人之間動(dòng)人心弦的摯愛(ài)深情，更表達(dá)了兩位革命領(lǐng)袖共同的革命理想和為理想而奮斗的革命志向。7．“花豐葉茂，姿影綽約。雖然嬌媚溫柔卻不妖冶，有超群絕類(lèi)之勢(shì)”，“那沁人心脾的花香，使夜間的空氣顯得格外清新”。8．?dāng)M人9．因?yàn)樗芟褚环皩?duì)花無(wú)語(yǔ)兩含情”的靜物油畫(huà)，其中蘊(yùn)含著親人的深情厚誼。語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《草莓》達(dá)標(biāo)題A卷給下面加點(diǎn)的字詞注音．

枝柯

韶華

稟賦

饕香

惴惴不安

2、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?

)。

A．我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓

B．那時(shí)，我們的歡笑是另一番滋味

C．它卻浸透了一種不可取代的香味．

D季節(jié)更替，生命變換，這是不可抗拒的自然規(guī)律閱讀下文，完成3～7題。

草

莓時(shí)值九月但夏意正濃。②天氣反常的暖和，樹(shù)上也見(jiàn)不到一篇黃葉。③蔥蘢茂密之間也許有個(gè)地方略見(jiàn)稀疏，也許這兒或那兒有一篇葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。④天空象藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨。⑤農(nóng)村到處是歡歌笑語(yǔ)，秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽(yáng)天。⑥地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般嬌艷。⑦我們?cè)S多人一起去散步，興味盎然。自從我們?cè)聛?lái)到鄉(xiāng)下以來(lái)，一切基本上都沒(méi)有變，依然是那樣碧綠的樹(shù)，湛藍(lán)的天，歡快的心田。⑴

我們漫步田野，在林尖地上，我意外的發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀佳品！它是那樣沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久的不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。⑵

此刻我才察覺(jué)到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。我以為一切都沒(méi)有變，其實(shí)只不過(guò)是一種幻覺(jué)！草莓的香味形象的使我想起，幾個(gè)月跟眼下是多么不一般。那時(shí)，樹(shù)木是另一種模樣，我們的歡笑是另一種滋味，太陽(yáng)和天空也不同于今天。就連空氣也不同不一樣，因?yàn)槟菚r(shí)送來(lái)的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點(diǎn)無(wú)論如何也不能隱瞞。樹(shù)木是綠的急口令，但只需吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃；天空是蔚藍(lán)的，但不久就會(huì)變的灰慘慘；鳥(niǎo)兒尚沒(méi)有飛走，只不過(guò)是由于天氣異常的溫暖?？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀?，這是翻耕了土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會(huì)兒，還有一天，也許兩天……⑶

我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還象那樣一樣戴著桃色眼鏡觀(guān)察世界，還有著同那時(shí)一樣的愛(ài)好一樣的思想，一樣的情感。一切都沒(méi)有發(fā)生任何的突變。簡(jiǎn)而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)的起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。⑷

但是，只要去重讀一下青年時(shí)代的書(shū)信，我們就會(huì)相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與我們今天呼吸到的已不大一樣。直到那時(shí)我們才察覺(jué)我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變換，越來(lái)越改變著我們的心性和容顏；似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也

有所增添。當(dāng)然，我們今天還很年輕但只不過(guò)是\'還很年輕\'！有許多的事情等著前面我們?nèi)マk。激動(dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來(lái)的是成年期成熟的思考，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。⑸

然而，六月的氣息已經(jīng)一去不復(fù)習(xí)反了，它雖然使我們?cè)?jīng)惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。⑹

3、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）一段②③句是具體描繪當(dāng)時(shí)的景象，是第1句中\(zhòng)'夏意正濃\'的具體闡釋。④⑤⑥⑦四句通過(guò)人的活動(dòng)和周?chē)司跋蠊串?huà)出一幅秋收、秋種圖，字里行間充溢著對(duì)生活的熱愛(ài)之情。興味昂然\'的原因有三：一是\'雖是九月\'，但\'夏意正濃\'；二是天空異常晴朗；三是秋收后歡樂(lè)氣氛感染人。

D.\'一切基本上都沒(méi)有變\'，既指景色沒(méi)變，也指心情沒(méi)變；為后面的抒情做了必要的鋪墊。作者在第一段中說(shuō)，\'一切基本都沒(méi)有變\'，而在第三段中又說(shuō)\'幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般\'，請(qǐng)指出作者從那些方面寫(xiě)了\'變化\'。（不超過(guò)十個(gè)字）。本文第三段說(shuō)那時(shí)\'我們的歡笑是另一種滋味，寫(xiě)出那時(shí)的歡笑和現(xiàn)在的有什么不同？（不超過(guò)25個(gè)字）本文中草莓的象征意義是什么？（不超過(guò)10個(gè)字）下面說(shuō)法符合本文意思的兩項(xiàng)是（

）本文告訴讀者要珍惜青春，切莫虛度年華。本文告訴讀者青春畢竟留不住，不必為逝去的年華而感嘆。本文流露出對(duì)逝去的青春無(wú)限眷戀的感情。本文作者感嘆老之將至，字里行間透出悲秋的情緒。E

.作者因進(jìn)入成年期思想日益成熟而欣喜。F.本文作者清醒的認(rèn)識(shí)到生命發(fā)展的自然規(guī)律，豁達(dá)的勸解讀者一切順其自然。語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第一單元《草莓》達(dá)標(biāo)題B卷

閱讀《草莓》一文，完成下列各題。

草

莓

時(shí)值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹(shù)上也見(jiàn)不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個(gè)別地方略見(jiàn)疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹(shù)生意______，充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語(yǔ)。秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽(yáng)天。地里斯翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們?cè)S多人一起去散步，興味_______。自從我們五月來(lái)到鄉(xiāng)下以來(lái)，一切基本上都沒(méi)有變，______是那樣碧綠的樹(shù)，湛藍(lán)的天，歡