生命的家園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)湘科版

生命的家園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（1）能闡述地球?yàn)樯峁┑谋匦钘l件，以及地球?yàn)槿祟?lèi)生存提供的多種資源，包括但不限于生物、礦產(chǎn)、能源等。（2）通過(guò)查閱資料、制作資料卡、科普展板等活動(dòng)，提高收集與整理資料、分析問(wèn)題的能力，并能夠清晰地展示自己的學(xué)習(xí)成果。（3）深刻認(rèn)識(shí)到地球資源現(xiàn)狀和環(huán)境問(wèn)題，激發(fā)熱愛(ài)地球、保護(hù)地球家園的責(zé)任感，積極參與到保護(hù)地球的行動(dòng)中。教學(xué)重難點(diǎn)（1）從學(xué)生角度，重點(diǎn)在于理解地球?yàn)樯峁┑谋匦钘l件（如陽(yáng)光、水、空氣等）以及多種資源，激發(fā)探究興趣。（2）從知識(shí)本身角度，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)地球資源的種類(lèi)及其對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展的重要性，體會(huì)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響，從而理解保護(hù)地球的迫切性。教學(xué)難點(diǎn)（1）理解地球成為生命家園的必要條件及其對(duì)生命的重要性。（2）掌握地球資源的多樣性和可持續(xù)利用的重要性，并認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球資源及環(huán)境的影響。教學(xué)方法講授法、資料查閱法、交流展示法、自主閱讀法、思考探究法教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入展示單元頁(yè)的畫(huà)面，學(xué)生齊讀小詩(shī)：空氣讓我們呼吸，水是生命的源泉，適宜的溫度，各種資源，共同支持生物圈。環(huán)境問(wèn)題惡化，地球沒(méi)有保險(xiǎn)，珍惜保護(hù)任務(wù)艱！教師提問(wèn)：讀完這首詩(shī)后，大家有什么感想？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：感覺(jué)到了地球?qū)ι闹匾?，以及保護(hù)地球的急迫性。）鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們的感受。教師講述：在宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，在不停地旋轉(zhuǎn)，散發(fā)出迷人的光芒。這顆神奇的藍(lán)色星球就是所有生物和人類(lèi)共同的家園——地球。引導(dǎo)思考：那么，地球?yàn)槭裁茨軌虺蔀樯母蹫衬?？（學(xué)生可能會(huì)答：地球具備了適合生命生存的條件，例如適宜的溫度、液態(tài)水、大氣層等。）二、新課學(xué)習(xí)1.分析生命必需的條件開(kāi)展小組討論活動(dòng)，要求每個(gè)小組探討并總結(jié)生命生存所需的最基本條件是什么，以及地球?yàn)檫@些生命提供了哪些條件。（學(xué)生可能提到陽(yáng)光、水、空氣等。）各組代表匯報(bào)討論結(jié)果，老師根據(jù)學(xué)生的回答整理并補(bǔ)充說(shuō)明：生命存活的關(guān)鍵因素主要包括適當(dāng)?shù)墓鉄幔ㄒ垣@取能量）、充足的水分、清潔的空氣等。地球之所以能夠滿足這些需求，是因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)自己的運(yùn)動(dòng)規(guī)律接受到適中的太陽(yáng)光照；擁有足夠的水源來(lái)滋養(yǎng)萬(wàn)物；還有大氣層的存在保障了氧氣及其他氣體的供給。布置課前任務(wù)，讓學(xué)生們查找關(guān)于生命賴以生存的基礎(chǔ)要素及其重要性的資料，并制作成知識(shí)卡片。課堂上邀請(qǐng)幾位同學(xué)展示他們準(zhǔn)備的信息卡并向全班分享相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教師通過(guò)幾個(gè)具體案例進(jìn)一步解釋說(shuō)明：a.在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境下，0℃時(shí)水會(huì)凍結(jié)成冰，而在達(dá)到100℃時(shí)則會(huì)蒸發(fā)成蒸汽。目前地表平均氣溫大概在15℃左右，這樣的溫差范圍恰好能讓液態(tài)水穩(wěn)定存在。b.水對(duì)于維持動(dòng)植物的生命活動(dòng)至關(guān)重要，幾乎所有的生物體內(nèi)都有大量的水分。c.當(dāng)冬季來(lái)臨水面結(jié)冰之后，由于浮力作用使得較輕的冰塊漂浮在表面，反而起到了保溫效果，保護(hù)了下層水域的生態(tài)系統(tǒng)免受極端低溫的影響。d.地球上的自然循環(huán)機(jī)制確保了淡水可以被不斷更新和重新分布。拋出開(kāi)放性問(wèn)題供學(xué)生們深思：假如我們的星球過(guò)于寒冷以至于變成了一個(gè)冰封的世界，情況會(huì)發(fā)生怎樣的變化？（期待的回答：在這種條件下很難找到流動(dòng)狀態(tài)下的水源，而這對(duì)絕大多數(shù)現(xiàn)存物種來(lái)說(shuō)是致命的打擊。）2.了解地球提供的資源引入話題背景介紹：為了更好地生存與發(fā)展，人類(lèi)利用了大量地球上天然形成的物質(zhì)基礎(chǔ)。提前通知學(xué)生們分組準(zhǔn)備有關(guān)主題的報(bào)告板，在課堂上向其他同學(xué)介紹。（可事先安排好）組織班級(jí)內(nèi)的交流與展示環(huán)節(jié)。結(jié)合教材第35頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)例講解：a.大海覆蓋了大約三分之二的地球面積，占據(jù)著97%以上的總水量。海洋不僅是眾多魚(yú)類(lèi)及貝類(lèi)動(dòng)物棲息繁衍的地方，也是未來(lái)糧食供應(yīng)的重要來(lái)源之一。b.此外，廣闊的海域下面還蘊(yùn)藏豐富多樣的礦產(chǎn)財(cái)富。據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，已探明石油儲(chǔ)量中有很大一部分位于深海區(qū)域。例如我國(guó)東海的一個(gè)大型油氣田即屬于此類(lèi)。c.而肥沃的土地同樣構(gòu)成了地球上不可忽視的一塊寶藏。良好的土壤結(jié)構(gòu)不僅有助于農(nóng)作物生長(zhǎng)，還能促進(jìn)食物鏈各環(huán)節(jié)間的良性互動(dòng)。發(fā)起話題互動(dòng)，讓孩子們談?wù)勛约簭纳鲜鲂畔⒅袑W(xué)到了什么。（預(yù)設(shè)反饋：意識(shí)到我們居住的這個(gè)星球上其實(shí)充滿了寶貴而有限的財(cái)富，這些寶貴的自然資源對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。）指導(dǎo)大家回憶日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘗試歸納總結(jié)衣食住行各方面所需的各種類(lèi)型地球物資。將個(gè)人發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)并與同桌互相交換意見(jiàn)。（提示角度包括但不限于穿著材料、飲食原料、建筑構(gòu)造用材、交通能源等。）3.生命家園的故事自主閱讀時(shí)間：請(qǐng)打開(kāi)課本翻至第36頁(yè)開(kāi)始瀏覽“地球的故事”篇章。圍繞文章內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話，詢問(wèn)孩子們從中領(lǐng)悟到了怎樣的啟示。（期望得到的答案：體會(huì)到整個(gè)自然界是多么脆弱不堪，同時(shí)也加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)緊迫性的認(rèn)識(shí)。）簡(jiǎn)單回顧：盡管相比于其他許多古老物種而言，智人登場(chǎng)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是其行為已經(jīng)迅速且廣泛地改變了周?chē)囊磺?。面?duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起責(zé)任來(lái)保護(hù)好這片唯一的樂(lè)土。三、整理，下課進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們主要探討了地球能作為宜居星球背后的原因，詳細(xì)分析了維持地球生態(tài)平衡不可缺少的基本元素，同時(shí)了解到人類(lèi)社會(huì)依賴于多種形態(tài)各異的自然財(cái)富而繁榮發(fā)展。此外，還通過(guò)一則