一村一品專業(yè)村經(jīng)驗(yàn)交流材料

一村一品專業(yè)村經(jīng)驗(yàn)交流材料一村一品專業(yè)村經(jīng)驗(yàn)交流材料「篇一」根據(jù)我XX市教育部上級部門以及領(lǐng)導(dǎo)要求，我XX幼兒園對我幼兒園有關(guān)于建設(shè)規(guī)范幼兒園以及預(yù)防幼兒園“小學(xué)化”教育傾向工作作出具體總結(jié)并制成工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，現(xiàn)將我XX幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流材料報(bào)告如下：自國務(wù)院頒發(fā)下達(dá)對當(dāng)前教育發(fā)展的《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》文件以來。我XX市各所幼兒園皆積極貫徹國務(wù)院文件的相關(guān)資料，加強(qiáng)幼兒教育的組織與管理，進(jìn)一步使規(guī)范化幼兒教育工作落實(shí)與實(shí)際教育教學(xué)工作之中。我XX幼兒園更是主動(dòng)參與到整改活動(dòng)之中，我XX幼兒園堅(jiān)持全面展開規(guī)范辦園的建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)我市人民政府下發(fā)的《有關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)國務(wù)院下發(fā)文件的總體要求，將規(guī)范辦園工作和預(yù)防“小學(xué)化”傾向全面落實(shí)于幼兒教育教學(xué)工作實(shí)際之中，全力建設(shè)成為一所開發(fā)幼兒智力，保障幼兒健康，陪同幼兒開了成長的規(guī)范型幼兒園。一、創(chuàng)立創(chuàng)新規(guī)范教育理念我XX幼兒園一向堅(jiān)持以端正的教學(xué)理念，建設(shè)規(guī)范型幼兒園。我XX幼兒園再啟蒙教育的實(shí)踐工作中，樹立以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主要指導(dǎo)，以素質(zhì)教育，優(yōu)化教育，歡樂教育為辦學(xué)方針的教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持“寓教于樂”的教育理念，開發(fā)具有特色意味的科學(xué)啟蒙教育教學(xué)模式，以趣味的教學(xué)方式，創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的興趣以及學(xué)習(xí)本事，強(qiáng)化幼兒娛樂式體育活動(dòng)，在帶給幼兒歡樂的同時(shí)，強(qiáng)健幼兒的體制，為幼兒的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1、建設(shè)嚴(yán)格規(guī)范辦園制度我XX幼兒園自建園以來就十分重視幼兒安全，以幼兒的健康成長作為我園的重要目標(biāo)。所以，我要首先對園內(nèi)的安全措施方面做出重點(diǎn)建設(shè)，我幼兒園建設(shè)于遠(yuǎn)離污染與噪音的安全地帶之內(nèi)，我園園舍獨(dú)立，具備有齊全的安全消防工具，在房屋，墻面以及各個(gè)設(shè)施的角落地帶設(shè)立有安全保障設(shè)施，對于尖角物品以及園內(nèi)設(shè)施都包有較厚的海綿護(hù)墊，以預(yù)防兒童在玩耍時(shí)的安全隱患，供給較高的安全保障。我園設(shè)立安全職責(zé)制度，安排定期定點(diǎn)人員準(zhǔn)時(shí)定點(diǎn)對室內(nèi)進(jìn)行排毒通風(fēng)措施，保證教室場地干燥，以提高兒童在我園內(nèi)的安全性活動(dòng)。2、規(guī)范辦園規(guī)模教育我園在重視保障兒童安全生長的同時(shí)，還加強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)場所建設(shè)，以及教師質(zhì)量建設(shè)。我園設(shè)有較大的戶外活動(dòng)場所，利用此場地開展一些例如羽毛球賽，跳繩比賽等賽事活動(dòng)，讓兒童不僅僅在室內(nèi)的小空間，小范圍里娛樂，學(xué)習(xí)，還能夠在室外開展小型球類運(yùn)動(dòng)等文娛活動(dòng)，來豐富兒童的園內(nèi)學(xué)習(xí)生活，除此之外，我院還設(shè)有指定的辦公房幼兒廁所以及其他備用房。在教學(xué)教師質(zhì)量方面，我園進(jìn)行了嚴(yán)格的教師選擇，淘選具有極強(qiáng)的職責(zé)心，耐心，親和力以及高素質(zhì)的幼兒教師，建設(shè)師資力量強(qiáng)大的教學(xué)隊(duì)伍。再教育實(shí)施方面我園堅(jiān)持依法辦學(xué)，娛樂教學(xué)，以保障幼兒的學(xué)前教育得以良好的發(fā)展。在收取學(xué)費(fèi)方面，我園堅(jiān)定優(yōu)質(zhì)公價(jià)，公正平等的園內(nèi)財(cái)務(wù)制度，保障我園的財(cái)務(wù)規(guī)范。二、改善教育教學(xué)實(shí)施在現(xiàn)階段的幼兒啟蒙教育教學(xué)中，有越來越多的幼兒園教育教學(xué)偏向“小學(xué)化教學(xué)”發(fā)展，例如某些幼兒園開展了與小學(xué)課程緊密銜接的學(xué)前班教學(xué)，開設(shè)了小學(xué)數(shù)學(xué)，國學(xué)。自然等小學(xué)教學(xué)科目，并減少了幼兒的運(yùn)動(dòng)娛樂時(shí)間，使得幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，娛樂興趣減少，這十分不利于幼兒的健康與歡樂成長。為防止幼兒園教學(xué)偏向“小學(xué)化”發(fā)展，我園特開設(shè)具有特色的娛樂教學(xué)活動(dòng)，以運(yùn)動(dòng)娛樂，文藝娛樂等活動(dòng)方式，在為幼兒制造歡樂課堂的同時(shí)深化基礎(chǔ)的學(xué)前教育知識，使幼兒能夠“寓教于樂”，記憶深刻。與此同時(shí)我院還深化了幼兒的素質(zhì)教育，積極開發(fā)新穎的本園課程，開設(shè)音教，英教，體教等教學(xué)科目，有針對性的培養(yǎng)兒童的多方面興趣，創(chuàng)立科學(xué)的教學(xué)模式。與此同時(shí)我園還加強(qiáng)了社會管理教育資源，增加了幼兒園各級領(lǐng)導(dǎo)與教師與幼兒家長的緊密聯(lián)系，供給園內(nèi)與家長共同交流的平臺，使得我園的教育教學(xué)工作能夠與社會，與家長的教育教學(xué)相結(jié)合，使得兒童都能夠得到更好的成長與發(fā)展。全面建設(shè)規(guī)范幼圓，用愛心與素質(zhì)教育幼兒，使得幼兒能夠健康成長，是我園一向以來的辦園目標(biāo)，我園將在未來的教育工作中不懈努力，為兒童的快勒，與健壯付出全部努力，使得兒童茁壯成長。一村一品專業(yè)村經(jīng)驗(yàn)交流材料「篇二」薄薄的一片玻璃，卻能在冬天把寒冷阻擋在門外，在夏天把炎熱阻隔在室外。材料員經(jīng)驗(yàn)交流：抗寒抗熱的“神奇玻璃”?！笆褂眠@種玻璃，我們的空調(diào)間至少要比現(xiàn)在節(jié)能一半以上?！闭憬髮W(xué)無機(jī)非金屬材料研究所所長、浙江大學(xué)教授韓高榮介紹說。這種神奇的玻璃，外表看起來毫無奇特之處，用手彈彈玻璃，發(fā)出普通玻璃的當(dāng)當(dāng)之聲。韓教授指著玻璃的后層說，答案就在這里。原來玻璃的另一面涂有一層膜。根據(jù)不同的功能要求，涂以不同的鍍膜，這也產(chǎn)生了神奇玻璃的兩大類：一類是陽光控制鍍膜玻璃，另一類是低輻射鍍膜玻璃。陽光控制鍍膜玻璃，鍍膜層以硅或金屬鈦為主。這種神奇玻璃有很好的反射作用，對可見光有一定吸收能力。此特性使得這種玻璃產(chǎn)生了神奇的阻擋夏天酷熱的本領(lǐng)。使用上這種玻璃，室內(nèi)空調(diào)至少節(jié)能50%以上，而杭州的世貿(mào)大樓的幕墻玻璃也早已使用上了這種玻璃?，F(xiàn)在這個(gè)天寒地凍的季節(jié)里，更讓人感興趣的還是低輻射鍍膜玻璃。備考資料《材料員經(jīng)驗(yàn)交流：抗寒抗熱的“神奇玻璃”》不少人有這種體驗(yàn)，開了一夜的空調(diào)，電費(fèi)了不少，房間里還是覺得冷?？茖W(xué)家介紹，原因就在于建筑物三分之一以上的能耗由門窗玻璃散失掉了。低輻射鍍膜玻璃的神奇之處，就在于這種玻璃表層涂了以二氧化錫為主的涂層，這種涂層能隔熱，人體發(fā)射出來的一定波長，也就是熱量也不會散發(fā)出去。而更讓人叫絕的是，把隔熱和防冷的鍍膜通過一定技術(shù)一起涂上玻璃，普通玻璃馬上脫胎換骨，在夏天能抗熱，在冬天能抗冷，成了地地道道的“聰明玻璃”。據(jù)介紹，天氣較冷的歐美國家90%以上的建筑物都使用這種神奇玻璃。韓高榮教授說，這種技術(shù)國外曾一度壟斷，為此，我國開始自主研發(fā)，浙江走在了前列。目前，杭州黃龍附近的公元大廈，近萬平方米的建筑面積將使用上“聰明玻璃”?！奥斆鞑ＡА奔磳⑼度肷a(chǎn)，但由于價(jià)格高，現(xiàn)在的價(jià)格是300元/平方米，比普通玻璃貴將近10倍。韓高榮教授說，杭州市普遍使用，要等三五年后。更多建筑類經(jīng)驗(yàn)免費(fèi)閱讀下載請?jiān)L問：一村一品專業(yè)村經(jīng)驗(yàn)交流材料「篇三」荊門市京山縣坪壩鎮(zhèn)中學(xué)2006年教育科研經(jīng)驗(yàn)交流材料新一輪基礎(chǔ)教育改革為教育科研工作帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。與時(shí)俱進(jìn)，積極投身新課程改革，與新課程共同成長是時(shí)代對我們的要求。近幾年，我校對教育科研工作高度重視，走“科研興校，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)?！钡牡缆?，求真務(wù)實(shí)，采取一系列強(qiáng)有力的教育科研措施，更新了教師教育科研觀念，增強(qiáng)了教師教育科研意識，提高了教師的教育科研素質(zhì)和水平，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。幾年來，我校榮獲了全國“小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”，被省政法委、省人事廳評為“安全文明校園”，荊門市“最佳文明單位”、“教育科研先進(jìn)單位”、“教育科研30學(xué)?！保皇姓逃綄?dǎo)室、市教育局樹為“示范學(xué)?！焙汀胺垒z控流的一面旗幟”，京山縣“最佳文明單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”、“教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等，被縣委、縣政府譽(yù)為“教育教學(xué)管理創(chuàng)新的一面旗幟。一個(gè)小小的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，這些奇跡是如何創(chuàng)造的呢？我們認(rèn)為，這一切得益于我校求真務(wù)實(shí)，走“科研興校，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)?！钡男侣纷?。一、完善機(jī)制，干部身先士卒教育科研是先導(dǎo)，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是素質(zhì)教育實(shí)施的強(qiáng)有力武器。教育科研對轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育質(zhì)量、教育素質(zhì)發(fā)揮著重大作用。我校一直把教育科研納入學(xué)校重要工作目標(biāo)，在校長李圭華同志的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教育科研事業(yè)蒸蒸日上。第一，科學(xué)制定教育科研規(guī)劃。教育如何改革與發(fā)展，如何辦特色學(xué)校、育合格人才？是學(xué)校決策者必須研究的問題。我們認(rèn)為只有加強(qiáng)教育科研才能更好推動(dòng)教育改革與發(fā)展，才能逐步邁向教育現(xiàn)代化。從九四年開始，我們采取一系列措施強(qiáng)化教育科研的先導(dǎo)意識，責(zé)任意識和危機(jī)意識。今年，在縣教科所的指導(dǎo)下，我校討論制定了《坪壩鎮(zhèn)中學(xué)教育科研“十一五”規(guī)劃》，提出了“十一五”期間學(xué)校教育科研的指導(dǎo)思想，奮斗目標(biāo)、工作措施，達(dá)成了“三要三不”的共識，即:要立足教育科研尋出路，除弊端，圖發(fā)展；要向教育科研要實(shí)力、要質(zhì)量、要實(shí)效；要靠教育科研出成果，出特色，創(chuàng)名優(yōu);在全校形成不坐陣教科研的校長不是好校長，不重視教育科研的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，不參加教科研的教師不是好老師的科研氛圍。同時(shí)，學(xué)校為把教育科研抓到實(shí)處，做到有的放矢，教科室每學(xué)期期初根據(jù)規(guī)劃制定出切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，期中根據(jù)計(jì)劃督導(dǎo)檢查，期末進(jìn)行教科研工作總結(jié)。第二，實(shí)施教育科研“一把手工程”。我校把教育科研列為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作任務(wù)，建立了一把手負(fù)責(zé)加分管主抓的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建了教科室、教研組、實(shí)驗(yàn)組、骨干教師四級教科研組織，以教科室為中心，形成了中心幅射，四級互動(dòng)的教科研網(wǎng)絡(luò)。我校校長李圭華親自主持并參入國家級課題子課題、市牽頭學(xué)校課題、市重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中留守學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的心理問題與對策研究》的研究。他深入科研第一線，搞調(diào)查，并積極主動(dòng)撰寫教科研論文，其論文《加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高環(huán)境育人功能》在全國德育工作研討會上獲一等獎(jiǎng)，被錄入《湖北省教育科學(xué)研究成果集》，論文《剖析初中生數(shù)學(xué)“學(xué)困”現(xiàn)象》獲省一等獎(jiǎng)；論文《構(gòu)建科學(xué)運(yùn)行機(jī)制，轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為》刊登在《新課程實(shí)驗(yàn)與研究》上，《樹立以“教師為本”管理理念初探》刊登在《湖北教育科學(xué)》雜志上，《為“留守孩子”撐起愛的藍(lán)天》刊登在2006年第10期《湖北教育》上。由于科研成績突出，去年上半年，他被評為荊門市“科研型名校長”。在李校長的帶動(dòng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都踴躍參入教育科學(xué)研究，都成為教育科研骨干。省級語文骨干教師、縣教科研學(xué)術(shù)帶頭人、分管教學(xué)工作的副校長喻武親自主持，市中語學(xué)會會員、分管教科研工作的鄒定文主任參入主抓市重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究》的研究；市級數(shù)學(xué)骨干教師、分管德育工作的副校長張守波親自主持、市中語學(xué)會會員、分管政教工作的喻瓊義主任積極參入省級重點(diǎn)課題《如何增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的研究》的研究；省心理學(xué)會會員、分管后勤工作的王江林親自主持并參入縣重點(diǎn)課題《中學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)研究》的研究；學(xué)校在衡量領(lǐng)導(dǎo)干部績效時(shí)，把是否具有較強(qiáng)的科研意識和能力作為重要內(nèi)容。第三，建立科學(xué)的教育科研運(yùn)行機(jī)制。我校規(guī)范了教育科研評價(jià)體系，制定了《坪壩鎮(zhèn)中學(xué)教育科研指導(dǎo)手冊》，包括《坪壩鎮(zhèn)中學(xué)教育科研工作制度》、《坪壩鎮(zhèn)中學(xué)教育科研活動(dòng)方案》、《坪壩鎮(zhèn)中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《坪壩鎮(zhèn)中學(xué)教育科研成果推廣制度》、《坪壩鎮(zhèn)中學(xué)教育科研骨干及學(xué)術(shù)帶頭人評選及管理制度》等，每年定期對教科室的工作進(jìn)行專項(xiàng)評估。我校還通過開展教科研業(yè)務(wù)知識講座、競賽，主辦教科研專欄、?？蛯W(xué)校教育科研刊物以及評定教育科研學(xué)術(shù)帶頭人、評選教育科研先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，積極評選推薦教育科研優(yōu)秀成果等形式，在全校樹立起“從事教育科研光榮”的主導(dǎo)方向。同時(shí)，對已獲得的教育科研成果給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。“教育科研投入是效益最大的投入”已經(jīng)成為我校領(lǐng)導(dǎo)的共識。我校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，確保教育科研有充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。二、開展學(xué)習(xí)，更新教師觀念要調(diào)動(dòng)教師參與教育科研，必須切實(shí)幫助教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識，掌握科研方法，提高參與教育科研實(shí)踐的能力。為此，我們把對全體教師的培訓(xùn)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程常抓不懈。第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展“校本教研”。開展教育科研，既是教育改革和發(fā)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是教師從“教書匠”向“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，是教師成長的必由之路，我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。每學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就給每位教師發(fā)放了學(xué)習(xí)筆記本，要求教師每月至少寫800字的讀書筆記或教學(xué)心得，有課題的教師每月要有一份課題研究小結(jié)。為將學(xué)習(xí)落實(shí)到位，教科室采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)的方式（每雙周集中學(xué)習(xí)一次），以教研組為單位，組織教師閱讀教育、教學(xué)專著，學(xué)習(xí)他人開展教科研的成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)心得，加強(qiáng)教學(xué)反思的落實(shí)，定期交流學(xué)習(xí)體會，并最終行成于文，交教科室存檔，作為業(yè)務(wù)評價(jià)的一個(gè)重要方面，提高教師學(xué)習(xí)自覺性。為督促落實(shí)，我們還制定了《坪壩中學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案》。第二，開通網(wǎng)絡(luò)，利用遠(yuǎn)程教育。為營造濃厚的教科研氛圍，學(xué)校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，派專人負(fù)責(zé)接收遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源，訂閱了通識性學(xué)習(xí)光碟、各科專業(yè)性學(xué)習(xí)刊物，并為每個(gè)年級組配備了一套電腦，教師可隨時(shí)上網(wǎng)查閱所需資料，為教師理論學(xué)習(xí)提供了資源保障。第三，走出學(xué)校，開闊科研視野。學(xué)校在資金緊缺的情況下，先后選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)40多人次。我們帶著問題與困惑走出去，帶著啟迪與思考而歸來。在積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校中，專家的引領(lǐng)，外出開闊眼界，再加上硬性的和自覺的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師達(dá)成了“教育科研先行，走科研興校之路”的共識。三、開展活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用學(xué)校進(jìn)行教科研工作，根本目的是為了深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。因此，我校把重點(diǎn)放在應(yīng)用上，以教科研活動(dòng)為突破口，大力推進(jìn)教育科研工作。第一，開展“三課一文”（即公開課、研討課、觀摩課及教學(xué)論文、案例）的常規(guī)研討活動(dòng)。為架設(shè)學(xué)科交流研討的橋梁，四月份，學(xué)校舉行了首屆教師“三課”評比活動(dòng)，即：說課、講課、評課大賽，既給教師一種壓力，同時(shí)也是一種動(dòng)力，要求教師抓住“三個(gè)生長點(diǎn)”，即行動(dòng)前前瞻性反思、行動(dòng)中調(diào)整性反思和行動(dòng)后評判性反思，將教學(xué)反思貫穿于教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程之中。五月份開展了“一課多講”活動(dòng)。第二，舉辦“教育科研月”活動(dòng)?！敖逃蒲性隆笔俏倚６嗄陥?jiān)持下來的一個(gè)有特色的科研活動(dòng)，學(xué)校把每學(xué)期的第二個(gè)月定為“教育科研月”，開展一系列科研活動(dòng)。主要內(nèi)容有：科研知識講座、多媒體課件制作、上研究課、開專題研討會以及科研提案搜集等。每個(gè)科研月都有一個(gè)研究主題，各項(xiàng)科研活動(dòng)都圍繞這個(gè)主題展開。今年10月科研月的主題是：在課堂上探討學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)。活動(dòng)中，教師們互動(dòng)切磋，講課精彩紛呈，學(xué)校也集中力量對其中的優(yōu)秀課評選出了11個(gè)一等獎(jiǎng)和13個(gè)二等獎(jiǎng)。活動(dòng)結(jié)束后，教科室根據(jù)各組實(shí)驗(yàn)的研究情況歸納總結(jié)，提出了“三主”（以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線）、“三自”（教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己分析、自己解決問題）、“四鼓勵(lì)”（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、鼓勵(lì)學(xué)生辯論、鼓勵(lì)學(xué)生求異）、“五結(jié)合”（點(diǎn)撥講、引導(dǎo)讀、啟發(fā)思、組織議、指導(dǎo)練）的課堂教學(xué)方法，有效促進(jìn)學(xué)校課改工作的進(jìn)一步深化。這些活動(dòng)的開展有效強(qiáng)化教師校本教研意識，強(qiáng)調(diào)教師間的同伴互助，積極引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)校校本教研氛圍的生成。此外，在活動(dòng)過程中，我校特別注重樹立教科研的典型和標(biāo)兵，發(fā)揮先進(jìn)、骨干的輻射作用。今年2月份，我校進(jìn)行了首屆“學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人評選活動(dòng)”，通過領(lǐng)導(dǎo)評議，教師評比、學(xué)生問卷等方式，結(jié)合教學(xué)成績和教科研成果，評選出不同學(xué)科共9名學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人，并推薦到市參評。目前我校有1名教師被評為省骨干教師，3人被評為市骨干教師，11人被評為縣骨干教師或?qū)W科帶頭人。四、以研促教，抓實(shí)課題研究課題研究是開展學(xué)校教科研工作的突破口，是提升教師的教科研能力，提高學(xué)校辦學(xué)品位，形成特色教學(xué)和特色教育的切入點(diǎn)。第一，嚴(yán)格立項(xiàng)課題全程管理?！笆濉逼陂g，我校省級基礎(chǔ)教育研究課題《農(nóng)村中學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)的研究》，省課題《中學(xué)數(shù)學(xué)建模與中學(xué)課堂教學(xué)的研究》均已順利結(jié)題。今年，學(xué)校以校情為基點(diǎn)，申報(bào)了國家級課題子課題、市牽頭學(xué)校課題、市重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中留守學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的心理問題與對策研究》、省級重點(diǎn)課題《如何增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的研究》；以學(xué)科為載體，申報(bào)了市重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究》、縣重點(diǎn)課題《中學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)研究》；各學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立了校課題。在立項(xiàng)的過程中，我們嚴(yán)格擬定研究方案，論證研究方法，逐級報(bào)批，使學(xué)校教育科研工作一開始就步入健康發(fā)展的軌道，形成了省、市、縣、校四級的梯形課題格局。在教育科研活動(dòng)中，我校積極將省、市、縣課題轉(zhuǎn)化為校本課題，使全校教師全員參入到教育科研工作中來。第二，注重教育科研課題研究。近幾年來，我校以“教育科研為教育教學(xué)服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)”為宗旨，大力開展課題研究。我們集中人力、物力、財(cái)力，組織精兵強(qiáng)將，對立項(xiàng)課題進(jìn)行攻關(guān)，圍繞“四有”展開工作：即有研究活動(dòng)計(jì)劃、有研究活動(dòng)記載、有研究活動(dòng)小結(jié)、有階段性成果(論文、調(diào)查報(bào)告等)。如今，“十五”課題已全部結(jié)題?！笆晃濉闭n題已全部啟動(dòng)，我們學(xué)校非常重視，把此項(xiàng)工作作為今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。開學(xué)初，我們分別召開了校委會、課題組成員會議，擬定了切實(shí)可行的課題研究工作方案，各種計(jì)劃、實(shí)施方案已經(jīng)落實(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，課題組所有成員積極踴躍投入到各課題研究工作之中，形成了良好的態(tài)勢。第三，加強(qiáng)課題研究力量投入。為了確保各項(xiàng)課題研究的順利進(jìn)行，學(xué)校選派年富力強(qiáng)的鄒定文擔(dān)任教科室主任，挑選精兵強(qiáng)將組成課題研究小組，每人每學(xué)期投入20至100元基礎(chǔ)科研經(jīng)費(fèi)；同時(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)裝備了教科室，配置了電腦、復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備，建起了坪壩鎮(zhèn)中學(xué)網(wǎng)站。為配合《農(nóng)村初中留守學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的心理問題與對策研究》和《如何增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的研究》等課題的研究，學(xué)校建立了較高規(guī)格的心理咨詢室，配備了兩名心理咨詢教師，扎實(shí)的開展工作。對各類科研成果，學(xué)校均予以獎(jiǎng)勵(lì)，先報(bào)銷評審費(fèi)，再發(fā)獎(jiǎng)金，每學(xué)年投入都在一萬五千元以上，確保了教科研工作的蓬勃開展。五、多出成果，提高教學(xué)水平實(shí)踐證明，努力開展教育科研工作，深化立項(xiàng)課題研究，為我校教育改革注入了活力，帶來了生機(jī)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育起到了良好的促進(jìn)作用，為我校實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略作出了積極貢獻(xiàn)。一年來，學(xué)校有百余篇科研論文獲國家、省、市、縣級獎(jiǎng)，在各級刊物上發(fā)表、刊登科研文章11篇。副校長喻武，主動(dòng)參加教育科研，帶頭撰寫論文，他的科研論文有1篇獲國家級獎(jiǎng)，多篇獲省級獎(jiǎng)，2002年被評為縣“教育科研學(xué)術(shù)帶頭人”，今年就有兩篇論文分別發(fā)表在《素質(zhì)教育論壇》雜志和長江出版社的《走進(jìn)校本教研》專著上。校辦主任簡德金潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極開展科學(xué)研究，有1篇論文在國家級刊物上發(fā)表，多篇論文獲省級獎(jiǎng)，2003年他被評為市“教育科研先進(jìn)工作者”。教科室主任鄒定文，及時(shí)總結(jié)科研成果，有3篇科研論文獲省級以上獎(jiǎng)并在刊物上發(fā)表，去年被評為縣“教育科研先進(jìn)個(gè)人”。青年教師丁亞軍、劉章林分別被評為市“教育科研新秀”、縣“教育科研骨干教師”。通過開展教育科研活動(dòng)，提高了我校教師的教學(xué)水平，我校教師競講（說課）“走出了京山，邁向了荊門”，取得了歷史性突破，英語老師石玉龍獲市一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)老師趙義學(xué)獲市二等獎(jiǎng)，思想品德老師楊曉華獲市二等獎(jiǎng)。學(xué)術(shù)競賽獲國家級獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級獎(jiǎng)19項(xiàng)，市級獎(jiǎng)28項(xiàng)，縣級獎(jiǎng)多項(xiàng)。今年中考我校學(xué)生成績也取得了歷史性的突破，綜合排名全縣第二名，保持了15年進(jìn)入全縣前八強(qiáng)的記錄。開展教育科研活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校其他工作，創(chuàng)出了學(xué)校工作特色。我校對留守孩子教育成果---“三條熱線”，作到了“廣播里有聲，電視里有形，報(bào)紙上有文”，今年5月13日中午一時(shí)，湖北衛(wèi)視向全國播放我校對留守孩子教育的經(jīng)驗(yàn)“三條熱線”專題片，5月31日6時(shí)30分中央人民廣播“新聞和報(bào)紙摘要節(jié)目”又向全國播放，《湖北日報(bào)》、《荊門日報(bào)》、《今日京山》等報(bào)刊多次對報(bào)道我校經(jīng)驗(yàn)。提高了學(xué)校的知名度。我校先后榮獲了全國“小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”、荊門市“最佳文明單位”、“教育科研先進(jìn)單位”、“教育科研30學(xué)?！?，京山縣“最佳文明單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”等?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我們決心再接再厲，揚(yáng)長避短，更加倍努力，爭取取得更新更好的成績。一村一品專業(yè)村經(jīng)驗(yàn)交流材料「篇四」各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師,以及家長朋友們:下午好！很高興有機(jī)會坐在這里和大家一起分享交流我們的家庭教育。家庭教育對于少年兒童而言在整個(gè)教育過程中居于重要地位,當(dāng)然了,家庭教育涵蓋方方面面,對于咱們這么大的小孩子來說,我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,而習(xí)慣又包括很多方面,在這里,我就結(jié)合我們家具體實(shí)例,對孩子讀書習(xí)慣的陪養(yǎng)淺談一二。首先,讀書的氛圍很重要,在我們家,上至我的姥姥,也就是孩子的太姥,下至我們當(dāng)爸媽的,沒事的時(shí)候都會手捧一本書在讀,這倒不是真的要看什么鴻篇大論,像我姥姥吧,就看報(bào)紙,像我吧就捧本小說,只要給孩子腦海里留個(gè)家人在看文字的印象就好了。第二點(diǎn),談?wù)勛x書的目的,讀書無非是開括眼界,通過最容易的方式感知體驗(yàn)生活,從而獲得知識的力量,對于這么大的小孩兒而言還有幾個(gè)重要的培養(yǎng)目的,一是加強(qiáng)識字能力,二是擴(kuò)充詞匯量,豐富語言。這就引出我下面要談的第三點(diǎn)。要選好書,現(xiàn)在的兒童讀物太多太多,我個(gè)人認(rèn)為有一些書的內(nèi)容并不是太好,給我印象最深的,我也不怕說說,一個(gè)是叫《巴拉拉小魔仙》另一個(gè)就是,我都不知道為什么那么火的《喜羊羊與灰太狼》這兩本書從語言到內(nèi)容的可取之處很少,但很多小孩兒,包括我們姑娘在內(nèi)都喜歡這個(gè),沒辦法,她喜歡,再說別的小孩都看,也不能一點(diǎn)不讓她看吧,所以這類書在我們家就屬于“限制級”的。第四,就講講在我家是怎么培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣的。孩子小的時(shí)候,基本上是我們大人讀給她聽的,后來慢慢有了一定的識字量時(shí),就開始讓她自已讀,當(dāng)時(shí),我們就是拿“兒童畫報(bào)”作為重點(diǎn)讀物,里面的內(nèi)容健康淺顯易懂,而且里面的幾個(gè)主要人物是不會變的,所以讓孩子閱讀起來,難度降低了,興趣還提高了。一開始,我們是只讓孩子自已讀題目,我們讀內(nèi)容,后來變成她讀第一段我們讀第二段這樣,再后來,慢慢的,她就自已獨(dú)立閱讀了。到現(xiàn)在,有的時(shí)候,自已在學(xué)?？戳四硞€(gè)同學(xué)帶的什么書,覺的有意思了,回來還和我講,有的時(shí)候,她看了個(gè)笑話,先自已嘿嘿地笑了,然后和我們分享。好了,關(guān)于我們家的教育故事,我就先講到這里,不占用大家太多時(shí)間,下面的時(shí)間留給其他的家長和老師吧。一村一品專業(yè)村經(jīng)驗(yàn)交流材料「篇五」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，代表同志們：大家好！今日，集團(tuán)公司在那里舉行班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會，能參加這個(gè)會議也是一次學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會，我感到十分的榮幸，也感到無比的激動(dòng)和欣慰。我們綜放隊(duì)生產(chǎn)一班現(xiàn)有職工36人，其中青年網(wǎng)員、崗員6人，群監(jiān)員5人。幾年來，我們在班組建設(shè)上始終堅(jiān)持以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型、知識型、安全型”員工為目標(biāo)，以強(qiáng)化班組安全管理為基礎(chǔ)，以抓好思想政治工作為前提，以制度建設(shè)為保障，以精細(xì)化管理為手段，不斷深化班組制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，實(shí)現(xiàn)了班組“無輕傷”個(gè)人身邊“無違章”的奮斗目標(biāo)，茯得公司、礦先進(jìn)生產(chǎn)班組和“工人先鋒隊(duì)”稱號?，F(xiàn)將我們在班組建設(shè)方面的具體做法總結(jié)如下：一、強(qiáng)化素質(zhì)提高，為班組建設(shè)供給技術(shù)支持根據(jù)綜放隊(duì)工作面特殊崗位工種多，操作要求嚴(yán)的特點(diǎn)把提高職工的操作技術(shù)水平，組建一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高技能的隊(duì)伍作為長期的主要任務(wù)來抓，一是在積極參加全隊(duì)的固定學(xué)習(xí)外，本班組還和隊(duì)車間工會聯(lián)系，由本隊(duì)技術(shù)員和礦有關(guān)部室技術(shù)人員進(jìn)行崗位安全知識和技能的培訓(xùn)，給每個(gè)職工配備了筆記本、鋼筆等學(xué)習(xí)用具。二是根據(jù)需要派崗位人員分批分次參加集團(tuán)公司的技能培訓(xùn)。在今年公司、礦舉辦的技能大賽和青工比武中，我們班組有一人獲得公司第二名，三人獲得礦第三名的好成績。有力的帶動(dòng)了全班組職工整體操作素質(zhì)的提高，為班組實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)奠定了操作技能基礎(chǔ)。二、強(qiáng)化制度落實(shí)，為班組建設(shè)供給制度保障“班組生產(chǎn)，安全為天”這就是我們的班組建設(shè)安全口號。確保安全生產(chǎn)，既要靠高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，以要靠科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的班組管理關(guān)鍵在于制度的執(zhí)行力。所以，我們根據(jù)本班組的實(shí)際情況，制定了《職工班組考核獎(jiǎng)罰細(xì)則》、《班組星級員工考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、學(xué)習(xí)型安全型職工考評產(chǎn)》等約束和激勵(lì)辦法，有力地促進(jìn)了班組安