《地勢(shì)西高東低 地形多種多樣》講義

《地勢(shì)西高東低地形多種多樣》講義一、教材版本、冊(cè)數(shù)、章節(jié)及類型說明我們今天講解的內(nèi)容來自仁愛科普版初中八年級(jí)上冊(cè)第二章自然環(huán)境的第一節(jié)，這是一節(jié)關(guān)于我國(guó)地勢(shì)和地形特點(diǎn)的重要地理知識(shí)章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)讓同學(xué)們了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布的特點(diǎn)。這就好比我們上樓梯，有三個(gè)不同的高度層次，咱們國(guó)家的大地也是這樣高低錯(cuò)落分布的。熟悉我國(guó)主要地形類型，像山脈、高原、平原、盆地和丘陵，并且能在地圖上準(zhǔn)確指出它們的大致位置。比如說，一提到青藏高原，大家就能在地圖上找到它像一個(gè)高高大大的巨人坐落在我國(guó)西南部。2、能力目標(biāo)通過對(duì)地勢(shì)和地形特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們閱讀和分析地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖等地理圖表的能力。這就像是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)一種特殊的“地理密碼本”解讀方法，從這些五顏六色、彎彎曲曲的線條和色塊里找到大地的秘密。提高同學(xué)們運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中常見地理現(xiàn)象的能力。比如說，為什么河流大多是自西向東流呢？這就和咱們國(guó)家西高東低的地勢(shì)有關(guān)啦。3、情感目標(biāo)激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。咱們國(guó)家的地形多種多樣，有雄偉的高山、遼闊的平原、神秘的盆地等等，就像一個(gè)超級(jí)豐富的地理寶藏盒，每個(gè)地方都值得我們?nèi)ハ矏酆捅Ｗo(hù)。培養(yǎng)同學(xué)們的地理探索精神，讓大家對(duì)我們生活的地球家園充滿好奇，想要去更多地了解它的奧秘。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布的特點(diǎn)。這是我國(guó)地形的一個(gè)大框架，就像房子的大梁一樣重要，很多地理現(xiàn)象都和這個(gè)地勢(shì)特點(diǎn)有關(guān)呢。主要地形類型及其分布。了解這些地形類型在哪里，就像知道寶藏藏在哪里一樣，對(duì)我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)祖國(guó)的地理環(huán)境是非常關(guān)鍵的。2、教學(xué)難點(diǎn)三級(jí)階梯的分界線。這些分界線可不像我們平常畫的直線那么簡(jiǎn)單，它們是由山脈組成的，而且記憶起來有點(diǎn)像背一串長(zhǎng)長(zhǎng)的密碼，需要同學(xué)們下點(diǎn)功夫。運(yùn)用地勢(shì)和地形特點(diǎn)解釋地理現(xiàn)象。這就要求同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用起來，就像把一堆積木搭成一個(gè)漂亮的城堡一樣，需要有一定的思考和聯(lián)想能力。四、教學(xué)方法1、講授法對(duì)于一些基本概念和重要知識(shí)點(diǎn)，比如地勢(shì)、地形類型、三級(jí)階梯的分布等，老師要清楚地講解給同學(xué)們聽。就像給大家打開一扇通往地理知識(shí)寶庫(kù)的大門，先把里面有什么東西告訴大家。2、直觀演示法利用地圖、地形模型等直觀教具進(jìn)行演示。比如說拿一個(gè)立體的地形模型，讓同學(xué)們直觀地看到山脈是怎么隆起的，高原和平原是怎么高低錯(cuò)落的，這樣比光聽老師說要形象得多。3、小組討論法針對(duì)一些地理現(xiàn)象的解釋或者與生活相關(guān)的地理問題，讓同學(xué)們分組討論。例如，為什么山區(qū)的交通不如平原便利？同學(xué)們可以在小組里各抒己見，然后匯總大家的想法，這樣能讓同學(xué)們從不同角度思考問題，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入（3分鐘）同學(xué)們，大家有沒有想過，當(dāng)我們站在祖國(guó)的大地上，腳下的土地是平的還是有高有低的呢？如果我們從西邊一直走到東邊，會(huì)有什么樣的感覺呢？今天啊，老師就帶大家一起去探索一下我們祖國(guó)大地的地勢(shì)和地形特點(diǎn)。2、新課講授（30分鐘）首先講地勢(shì)西高東低（10分鐘）。拿出一幅中國(guó)地形圖，讓同學(xué)們觀察圖上顏色的分布。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，西部顏色比較深，東部顏色比較淺。老師解釋說，顏色深的地方表示海拔高，顏色淺的地方表示海拔低，所以從這張地圖上我們可以直觀地看出我國(guó)地勢(shì)西高東低。然后介紹三級(jí)階梯。一級(jí)階梯主要是青藏高原，那里平均海拔在4000米以上，就像我們國(guó)家大地的“屋頂”；二級(jí)階梯海拔在10002000米左右，像內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等都在這個(gè)階梯上；三級(jí)階梯海拔多在500米以下，像東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原等都在這個(gè)階梯。而且，一、二級(jí)階梯的分界線是昆侖山祁連山橫斷山脈，二、三級(jí)階梯的分界線是大興安嶺太行山巫山雪峰山。為了讓同學(xué)們更好地記住這些分界線，老師可以編個(gè)順口溜，比如“昆侖祁連橫斷山，一二級(jí)階梯分界線；大興太行巫雪峰，二三級(jí)階梯分兩邊”。接著講地形多種多樣（20分鐘）。介紹主要地形類型。先從山脈說起，比如喜馬拉雅山脈是世界上最高大的山脈，像一條巨龍蜿蜒在我國(guó)的西南邊境。然后說高原，像內(nèi)蒙古高原，那里地勢(shì)平坦，一望無際，是我國(guó)重要的畜牧業(yè)基地；黃土高原呢，那里的黃土堆積深厚，形成了獨(dú)特的黃土地貌。再講平原，像東北平原是我國(guó)最大的平原，土地肥沃，是重要的糧食產(chǎn)區(qū)。還有盆地，塔里木盆地是我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地，里面有豐富的石油和天然氣資源。最后是丘陵，東南丘陵地區(qū)，地形起伏，山上種滿了茶樹等經(jīng)濟(jì)作物。在講解過程中，不斷在地圖上指出這些地形類型的位置，并且讓同學(xué)們?cè)谧约旱牡貓D上跟著標(biāo)記。3、課堂活動(dòng)（15分鐘）小組討論活動(dòng)（10分鐘）。給同學(xué)們提出幾個(gè)問題，比如“我國(guó)地勢(shì)西高東低對(duì)河流的流向有什么影響？”“在不同地形類型上人們的生產(chǎn)生活方式有什么不同？”讓同學(xué)們分組討論，每個(gè)小組45人。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派一個(gè)代表發(fā)言。比如對(duì)于河流流向的問題，同學(xué)們會(huì)說因?yàn)榈貏?shì)西高東低，所以河流大多自西向東流，像長(zhǎng)江、黃河都是這樣。對(duì)于生產(chǎn)生活方式的問題，有的小組會(huì)說在平原地區(qū)，人們主要從事種植業(yè)，因?yàn)橥恋仄教狗饰?；在高原地區(qū)，像內(nèi)蒙古高原，人們多從事畜牧業(yè)，因?yàn)槟抢镉袕V闊的草原。地圖填圖游戲（5分鐘）。在黑板上掛一幅沒有標(biāo)注地形類型的中國(guó)地圖，然后請(qǐng)幾位同學(xué)上來，用不同顏色的粉筆在地圖上填出不同的地形類型，比如用綠色表示平原，棕色表示高原，黃色表示盆地等。下面的同學(xué)可以進(jìn)行監(jiān)督和補(bǔ)充。4、課堂小結(jié)（5分鐘）老師和同學(xué)們一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。老師問：“同學(xué)們，咱們今天學(xué)習(xí)了我國(guó)地勢(shì)和地形的哪些特點(diǎn)??？”同學(xué)們回答后，老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布，以及主要地形類型有山脈、高原、平原、盆地和丘陵及其分布。并且再次提到這些特點(diǎn)對(duì)我們國(guó)家的河流流向、生產(chǎn)生活等方面的影響。5、課后作業(yè)（2分鐘）布置課后作業(yè)。讓同學(xué)們回家后制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地形模型，可以用泥土、泡沫等材料，把我國(guó)的三級(jí)階梯和主要地形類型表現(xiàn)出來。下節(jié)課帶到課堂上來展示和講解自己的作品。六、教學(xué)資源中國(guó)地形圖、地形模型、多媒體設(shè)備等。七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意觀察同學(xué)們的反應(yīng)，看他們是否理解了比較抽象的地勢(shì)和地形概念。如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難，要及時(shí)調(diào)