紅色故事征文比賽作品評析與反思

紅色故事征文比賽作品評析與反思TOC\o"1-2"\h\u15556第一章紅色故事征文比賽：背后的深遠(yuǎn)意義 120609第二章作品剖析：紅色故事的核心內(nèi)容呈現(xiàn) 116650第三章故事特色：那些令人印象深刻的元素 230367第四章我的感受：紅色故事觸動(dòng)心靈之處 224832第五章深入分析：基于原文的觀點(diǎn)闡述 224175第六章原文為證：引用原文強(qiáng)化我的觀點(diǎn) 322167第七章總結(jié)觀點(diǎn)：紅色故事帶來的收獲 327186第八章展望未來：對紅色故事傳承的建議 3第一章紅色故事征文比賽：背后的深遠(yuǎn)意義紅色故事征文比賽可不簡單，它有著非常深遠(yuǎn)的意義呢。在如今這個(gè)時(shí)代，很多人可能對過去的紅色歷史漸漸淡忘。這樣的比賽就像是一個(gè)喚醒大家記憶的鬧鐘。比如說《紅巖》這部作品，里面充滿了英勇無畏的革命故事。通過征文比賽，能讓更多的人去深入了解像江姐這樣的英雄人物，他們在獄中面對敵人的嚴(yán)刑拷打，依然堅(jiān)貞不屈。這能讓我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的和平生活。而且這種比賽還可以激發(fā)大家的愛國情懷，讓紅色基因一代一代傳承下去。它給了大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去挖掘那些被塵封的紅色故事，讓這些故事在現(xiàn)代社會(huì)重新煥發(fā)光彩，也能讓年輕一代深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命，從而更加努力地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。第二章作品剖析：紅色故事的核心內(nèi)容呈現(xiàn)拿《閃閃的紅星》來說吧。這個(gè)故事的核心內(nèi)容就是圍繞著潘冬子展開的。潘冬子的爸爸參加了紅軍，媽媽英勇犧牲，他在這樣的環(huán)境下逐漸成長為一名勇敢的小戰(zhàn)士。這個(gè)故事呈現(xiàn)了在革命戰(zhàn)爭年代，普通民眾的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志。潘冬子一心想要加入紅軍，為媽媽報(bào)仇，為鄉(xiāng)親們報(bào)仇，這種信念支撐著他克服了一個(gè)又一個(gè)困難。他巧妙地與敵人周旋，為紅軍傳遞情報(bào)，在這個(gè)過程中，我們能看到紅色故事中最核心的部分，那就是革命精神的傳承。即使是一個(gè)孩子，也能在紅色思想的影響下，做出勇敢的舉動(dòng)，這體現(xiàn)了紅色故事對人心的巨大鼓舞作用。它告訴我們，在任何艱難困苦的環(huán)境下，只要有堅(jiān)定的信念，就一定能走向勝利。第三章故事特色：那些令人印象深刻的元素還是以《小兵張嘎》為例吧。這個(gè)故事里有很多令人印象深刻的元素。首先就是嘎子這個(gè)人物形象特別鮮明。他聰明、機(jī)靈、調(diào)皮，又充滿了正義感。他對日本侵略者充滿了仇恨，一心想要消滅他們。他那種初生牛犢不怕虎的勁頭，讓人特別欽佩。比如說他和胖墩打賭輸了，賭氣咬了人家一口，這是孩子的淘氣。但是當(dāng)面對敵人的時(shí)候，他又能巧妙地用假槍嚇唬敵人，繳獲真槍。這種對比就把嘎子的性格刻畫得非常立體。另外，故事里的環(huán)境描寫也很有特色。白洋淀的水鄉(xiāng)風(fēng)光，蘆葦蕩里的秘密通道，這些元素既給故事增添了地域特色，又為嘎子和鄉(xiāng)親們與敵人的周旋提供了很好的背景。這種將人物與環(huán)境緊密結(jié)合的寫法，讓故事更加生動(dòng)有趣，也讓讀者更容易沉浸其中。第四章我的感受：紅色故事觸動(dòng)心靈之處每次讀《青春之歌》，我都會(huì)被深深觸動(dòng)。林道靜這個(gè)人物的成長歷程就像一把鑰匙，打開了我內(nèi)心深處對那個(gè)時(shí)代年輕人追求理想的認(rèn)知之門。她從一個(gè)迷茫的知識青年，逐漸成長為堅(jiān)定的革命者。她在這個(gè)過程中經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和磨難，愛情的困擾、敵人的迫害，但她始終沒有放棄自己的理想。這種在困境中不斷掙扎、不斷前行的力量，讓我感到非常震撼。在我們的生活中，也會(huì)遇到各種各樣的困難，有時(shí)候可能會(huì)想要放棄。但是林道靜的故事就像一盞明燈，告訴我只要堅(jiān)持下去，就一定能找到自己的方向。而且她周圍的那些革命者，他們那種無私奉獻(xiàn)、舍生忘死的精神，也讓我對那個(gè)時(shí)代的革命情懷有了更深的敬意，讓我明白現(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)先輩用鮮血換來的。第五章深入分析：基于原文的觀點(diǎn)闡述就拿《鐵道游擊隊(duì)》來說吧。從原文中我們可以看到，鐵道游擊隊(duì)的隊(duì)員們在敵人的嚴(yán)密控制下，依然能夠神出鬼沒地在鐵道線上打擊敵人。“他們像一把鋼刀插入敵人的心臟?！边@是原文對他們的描述。這種描述非常精準(zhǔn)地體現(xiàn)了他們的重要性和戰(zhàn)斗力。從更深層次分析，他們之所以能夠做到這樣，是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)定的信仰和高超的戰(zhàn)斗技巧。他們信仰共產(chǎn)主義，相信自己所做的一切都是為了民族的解放。所以他們敢于在敵人的眼皮子底下搞破壞，劫火車、炸橋梁。而且他們非常善于利用鐵路的特點(diǎn)，把鐵路變成自己的戰(zhàn)場。他們的這種戰(zhàn)斗方式，在當(dāng)時(shí)是一種創(chuàng)新，也是一種無奈之舉。但是他們憑借著頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，把這種戰(zhàn)斗方式發(fā)揮到了極致。這告訴我們，在面對強(qiáng)大的敵人時(shí)，只要我們有堅(jiān)定的信仰，善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就能夠取得勝利。第六章原文為證：引用原文強(qiáng)化我的觀點(diǎn)在《紅日》中有這樣一句話：“我們要記住這個(gè)血的教訓(xùn)，我們要報(bào)仇，我們要雪恨，我們要把敵人消滅干凈！”這句話充分體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對敵人的仇恨和堅(jiān)定的戰(zhàn)斗意志。在戰(zhàn)爭中，我們的戰(zhàn)士遭受了巨大的損失，但是他們并沒有被敵人的強(qiáng)大所嚇倒。他們從失敗中汲取教訓(xùn)，重新組織力量，發(fā)起更猛烈的進(jìn)攻。就像在孟良崮戰(zhàn)役中，面對裝備精良的國民整編74師，我軍戰(zhàn)士不畏強(qiáng)敵。原文中描寫戰(zhàn)士們沖鋒的場景：“戰(zhàn)士們像潮水一樣涌向敵人的陣地，子彈在耳邊呼嘯，炮彈在身邊爆炸，但是他們的腳步?jīng)]有絲毫的猶豫?！边@生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無畏。這種精神正是紅色故事所傳達(dá)的核心精神之一，通過引用原文，我們可以更加直觀地感受到這種精神的力量，也更加深刻地理解紅色故事的內(nèi)涵。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：紅色故事帶來的收獲通過對這些紅色故事的解讀和分析，我們能收獲很多。首先是對歷史的深入了解。以前我們可能只是在課本上知道一些簡單的歷史事件，但是通過這些故事，我們能看到事件背后的人物和他們的情感。比如從《保衛(wèi)延安》中，我們能感受到彭德懷將軍的指揮若定，以及戰(zhàn)士們對延安這片土地的熱愛。其次是對價(jià)值觀的塑造。紅色故事里傳遞的愛國、奉獻(xiàn)、勇敢等價(jià)值觀，對我們有著積極的影響。像《狼牙山五壯士》的故事，他們?yōu)榱搜谧o(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，寧死不屈，跳崖自盡。這種英雄壯舉讓我們懂得了什么是犧牲精神，讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，也激勵(lì)我們在生活中要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有勇氣的人。第八章展望未來：對紅色故事傳承的建議對于紅色故事的傳承，我們可以做很多事情。，學(xué)?？梢约訌?qiáng)紅色教育。不僅僅是在課本里講述紅色故事，還可以組織學(xué)生去參觀革命紀(jì)念館，讓他們親身感受歷史的氛圍。例如可以組織學(xué)生去參觀西柏坡紀(jì)念館，讓他們看看當(dāng)年毛主席和在這里指揮三大戰(zhàn)役的地方。另，社會(huì)各界也可以開展更多的紅色文