高考模擬作文“創(chuàng)造力來自提問題”導寫及范文展示

高考模擬作文“創(chuàng)造力來自提問題”導寫及范文展示【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到：人類最偉大的創(chuàng)造力往往來自提出一個問題，而非回你對此有怎樣的聯(lián)想和感悟?請寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解讀】何謂“貼著題目寫”,就是充分緊貼題目的核心概念，關鍵關系去寫，不去旁逸斜出，變材料作文為話題作文。像這道作文題，雖說是有讀寫融合的影子，其實去掉這“本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到”也無妨。題目的材料構成就是這句"人類最偉大的創(chuàng)造力往往來自提出一個問題，而非回答一個問題”。這句話中，主語是"人類最偉大的創(chuàng)造力”,講這“創(chuàng)造力"的來源，即源于提出問題，用"往往”只不過把這一判斷講得更邏輯周延些，“而非回答一個問題”,則是作對比之效。并且，“回答一個問題”的價值，也不在于創(chuàng)造，因此，題目的這樣一個終極結論性認知，能夠讓你有怎樣的“聯(lián)想與思考”的，自然是這一認知背后的原因，即寫“為什么”成為首要任務。寫"為什么”也是體現(xiàn)考生的思維能力的地方。另外能貼的地方，是“提出一個問題”與“回答一個問題”之間的是非張力，這也是要寫"為什么”的地方，即“為什么是”與“為什么不是”。寫出這幾個“為什么”,是題目考查考生思維能力的體現(xiàn)，也是題目本身的思辨性所在。因而，800多字的作文，寫議論文自然是首選文體，而寫議論文，重在分析，論證，而論證中最能體現(xiàn)出寫作者思維能力的地方，不只事例論證，甚至現(xiàn)在的高考作文中議論文寫作，事例論證都不是首選，分析論證才是議論文的最佳選項。套用這個題目一句話“一篇文章最應該體現(xiàn)出的能力，往往來自對論題的分析，而不是舉太多的事例。"從網(wǎng)上看到的例文中，尤其是Deepseek的初級作品，自然是揚AI之所長，長于舉例，用語夸飾，古今中外，無所不知，能引則引，一派炫目氣派，但是，這樣引導AI,AI也會失去煙火氣，會自絕生路的。下面推薦一篇也是Deepseek寫的文章，這是TA的“進化”作品，是在我提出“貼著題目寫為什么”的指令下寫出的，是一篇“說人話”的作品，也是值得高考考生學習的作品。過去有“以吏為師”“以*為師”的說法，現(xiàn)在可能到了"以AI為師”的時代了，這也算是“貼著時代的脈搏”而學習的一種體現(xiàn)吧，更何況，文中還真的有一段Deepseek自我表揚的例子：“深度求索公司通過‘持續(xù)不滿′文化，讓員工不斷質疑現(xiàn)狀，激發(fā)創(chuàng)新思維?！边@一事例當然用得好，而且TA不用臉紅?！炯炎髡故尽繂柖淮鹩袆?chuàng)造提問是人類認知世界的原始動力，是創(chuàng)新的源泉，也是成長的階梯。在古希臘，蘇格拉底以“我唯一知道的一件事，就是我一無所知”為先后，開啟了西方哲學的輝煌傳統(tǒng)；在中國，孔子提出“仁者愛人”的問題，讓后世永遠思考著人性的本質。這些跨越千年的智慧告訴我們：提問不是終點，而是新的起點，是通向創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的必經(jīng)之路。在科學探索中，問題是推動進步的核心動力。這種以問題為導向的思維模式，與人類認知科學中的機制相契合。在面對困難或未知時，大腦會啟動一種特殊的模式，這種模式不僅能夠識別問題，還能激活潛藏的解決方案。提出問題就像敲擊智慧的門，讓創(chuàng)造性思維得以生長。當我們學會從疑問中獲得力量，就能發(fā)現(xiàn)更多可能性。這告訴我們：只有通過問題，我們才能突破現(xiàn)有的邊界，發(fā)現(xiàn)新的真理。在當今快速發(fā)展的時代，提問更是創(chuàng)新的關鍵所在。提問精神正是激發(fā)創(chuàng)造力的關鍵，它像一把鑰匙，打開認知的新世界，讓思維迸發(fā)出驚人的火花。提出問題不僅能幫助我們發(fā)現(xiàn)解決方案，更能激發(fā)獨立思考和批判性思維能力，這種能力尤為重要。在教育領域，問題式學習法逐漸興起，證明了提問是認知的核心過程，是培養(yǎng)獨立思考能力的最佳路徑。在數(shù)字化時代，問題更應成為人類文明的核心議題。在數(shù)字化時代，問題更應成為人類文明的核心議題。深度求索公司通過“持續(xù)不滿”文化，讓員工不斷質疑現(xiàn)狀，激發(fā)創(chuàng)新思維，這種文化不僅讓員工保持謙遜，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。正如公司創(chuàng)始人所說：“如果我們停止懷疑，就會停滯不前?！痹钪嫫脚_以“問而非答案”為座右銘，推動人類對虛擬與現(xiàn)實邊界的重新定義。這些創(chuàng)新實踐告訴我們：只有通過持續(xù)提問，我們才能在信息爆炸的時代中保持清醒， 在知識海洋中找到真理的方向。作為新一代的青年，我們更應該以問題為基石，構建自己的成長之路。蘇格拉底留下的“未經(jīng)審視的人生不值得活”道出了提問者的責任與擔當；普朗克說，“一切都不是已知的，只是大部分人認為已知”,這句話敲響了每個求知者