《護(hù)理教育學(xué)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《護(hù)理教育學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)2223S01018開(kāi)課單位護(hù)理學(xué)院課程名稱護(hù)理教育學(xué)NursingPedagogy課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學(xué)分1.5課程學(xué)時(shí)26課程類別專業(yè)核心課先修課程護(hù)理學(xué)導(dǎo)論護(hù)理心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)課程適用專業(yè)（類）供護(hù)理專業(yè)四年制本科使用二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《護(hù)理教育學(xué)》是護(hù)理學(xué)與教育學(xué)相結(jié)合而形成的一門(mén)交叉學(xué)科，是一門(mén)研究護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題、揭示護(hù)理教育規(guī)律的應(yīng)用學(xué)科，是護(hù)理專業(yè)本科學(xué)生的一門(mén)專業(yè)核心課程。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握護(hù)理教育學(xué)的基本理論，建立科學(xué)的教育觀，具備初步的課堂教學(xué)及臨床教學(xué)的能力，逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、思考、解決護(hù)理教育領(lǐng)域中的具體問(wèn)題。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，護(hù)理學(xué)生掌握課堂教學(xué)及臨床教學(xué)的技巧與方法，熟悉護(hù)理教育目標(biāo)體系、教育學(xué)理論及教育評(píng)價(jià)方法，了解護(hù)理教育的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)；培養(yǎng)其初步的教學(xué)能力；具有護(hù)理教學(xué)意識(shí)與健康教育理念，主動(dòng)獲取新知識(shí)、不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。課程目標(biāo)1：掌握課堂教學(xué)及臨床教學(xué)的技巧與方法，熟悉護(hù)理教育目標(biāo)體系、教育學(xué)理論及教育評(píng)價(jià)方法，了解護(hù)理教育的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)。課程目標(biāo)2：具備初步的護(hù)理教學(xué)能力，逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、思考、解決護(hù)理教育領(lǐng)域中的具體問(wèn)題。課程目標(biāo)3：具有護(hù)理教學(xué)意識(shí)與健康教育理念，主動(dòng)獲取新知識(shí)、不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)1知識(shí)和科學(xué)方法。1-9：熟悉不同人群衛(wèi)生保健的知識(shí)和方法，包括健康教育、疾病預(yù)防、疾病康復(fù)和臨終關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。課程目標(biāo)120%2-8：具有初步從事臨床教學(xué)的能力。課程目標(biāo)270%3-6：具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具有主動(dòng)獲取新知識(shí)、不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。3-7：初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實(shí)踐、勇于修正自己或他人錯(cuò)誤的態(tài)度。課程目標(biāo)310%四、教學(xué)方式與方法護(hù)理教育學(xué)的教學(xué)方法涉及課堂講授、討論、實(shí)習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法等，其中課堂講授是通過(guò)教師對(duì)教材的大部分章節(jié)的講解，結(jié)合多媒體課件及啟發(fā)式、案例式等教學(xué)法的應(yīng)用，達(dá)到學(xué)生能掌握基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論理論的目的。實(shí)踐環(huán)節(jié)是通過(guò)作業(yè)、練習(xí)等方法，學(xué)生掌握如何書(shū)寫(xiě)教案、制作課件及課堂教學(xué)，將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中，建立正確的邏輯思維，使知識(shí)融會(huì)貫通，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到我校護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出的培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才的目的。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.護(hù)理教育的目標(biāo)體系2.護(hù)理教育的心理學(xué)基礎(chǔ)3.護(hù)理教學(xué)的過(guò)程和原則3護(hù)理教學(xué)的組織形式4.護(hù)理教學(xué)的方法與媒體（二）教學(xué)難點(diǎn)1.護(hù)理教育的心理學(xué)基礎(chǔ)2.護(hù)理教學(xué)過(guò)程和原則3.護(hù)理教學(xué)的方法六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章導(dǎo)論1.識(shí)記；教育的本質(zhì)和功能；護(hù)理教育的任務(wù)中外護(hù)理教育發(fā)展史上的重要事件及意義；我國(guó)護(hù)理教育的層次結(jié)構(gòu)和形式結(jié)構(gòu)。2.理解：教育、教育學(xué)、護(hù)理教育學(xué)的概念；我國(guó)護(hù)理教育改革的主要內(nèi)容。3.運(yùn)用：能結(jié)合我國(guó)護(hù)理教育現(xiàn)狀，正確評(píng)述新時(shí)代我國(guó)護(hù)理教育發(fā)展的方向與策略。4.思政目標(biāo)：通過(guò)中外護(hù)理發(fā)展的比較，穩(wěn)固專業(yè)思想，積極投身護(hù)理工作。2講授課程目標(biāo)1、32第2章護(hù)理教育的目標(biāo)體系1.識(shí)記：確定教育目的依據(jù)；護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo)的制定原則；布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)中各領(lǐng)域各層次目標(biāo)的名稱。2.理解：國(guó)的教育目的及基本精神；教育目的、護(hù)理教育培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、護(hù)理教學(xué)目標(biāo)的概念；教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三者之間的關(guān)系。3.運(yùn)用：運(yùn)用教育目標(biāo)分類理論編制符合要求的三個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)，正確率80%以上。2講授練習(xí)課程目標(biāo)13第3章護(hù)理教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)1.識(shí)記：各學(xué)習(xí)理論的代表人物，各學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)；加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類及功能、激發(fā)與維持；焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。2.理解：解釋相關(guān)概念；學(xué)習(xí)理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用；應(yīng)答性學(xué)習(xí)行為和操作性學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；言語(yǔ)技能、智慧技能、動(dòng)作技能及態(tài)度在學(xué)習(xí)和保持方面的不同點(diǎn)；學(xué)習(xí)遷移的分類及影響因素。3.運(yùn)用：能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)不同類型的學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移6講授討論課程目標(biāo)1、2、34第4章護(hù)理教學(xué)過(guò)程和原則1.識(shí)記：護(hù)理教學(xué)過(guò)程的階段、各階段之間的關(guān)系及主要任務(wù)；條護(hù)理教學(xué)原則的依據(jù)、含義和運(yùn)用要求。2.理解：解釋概念：護(hù)理教學(xué)、護(hù)理教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則、教學(xué)規(guī)律、形式教育、實(shí)質(zhì)教育；護(hù)理教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)；教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系。3.運(yùn)用：能運(yùn)用教學(xué)基本規(guī)律分析、評(píng)論護(hù)理教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題；能正確運(yùn)用1～２個(gè)護(hù)理教學(xué)原則，對(duì)你認(rèn)為上的最好的一堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)。2講授討論課程目標(biāo)1、2、35第5章第七章護(hù)理教學(xué)的組織形式1.識(shí)記：選擇教學(xué)組織形式的依據(jù)；述課堂教學(xué)的基本程序和各個(gè)環(huán)節(jié)的主要工作內(nèi)容；臨床教學(xué)的主要形式。2.理解：解釋概念：教學(xué)組織形式、班級(jí)授課制、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)、臨床護(hù)理教學(xué)、臨床實(shí)習(xí)、臨床見(jiàn)習(xí)、帶教制；課堂教學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)；實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目標(biāo)、設(shè)計(jì)、實(shí)施；臨床見(jiàn)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)各自在護(hù)理教學(xué)中的作用及實(shí)踐環(huán)節(jié)；臨床教學(xué)的各種方法的教學(xué)作用、運(yùn)用方法和要求。3.運(yùn)用：能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出一份符合規(guī)范的教案；能根據(jù)上好一節(jié)課的基本要求，正確、恰當(dāng)?shù)姆治?、評(píng)議一堂課。6講授練習(xí)課程目標(biāo)1、2、36第6章護(hù)理教學(xué)的方法與媒體1.識(shí)記：常用護(hù)理教學(xué)方法的分類、作用特點(diǎn)及運(yùn)用的基本要求；講授法運(yùn)用的基本要求；選擇護(hù)理教學(xué)方法的依據(jù)；教學(xué)媒體的基本類型、功能和教學(xué)特性。2.理解:解釋教學(xué)方法、教學(xué)媒體及各種教學(xué)方法的概念；各種常用護(hù)理教學(xué)方法的作用和特點(diǎn)。3.運(yùn)用：觀摩一節(jié)課，闡明這節(jié)課所運(yùn)用的教學(xué)方法和教學(xué)媒體，并對(duì)運(yùn)用的效果和適當(dāng)性做出正確評(píng)價(jià)；進(jìn)行一次模擬教學(xué)，做到方法和媒體選擇正確、運(yùn)用得當(dāng)，效果良好。8講授討論實(shí)習(xí)作業(yè)練習(xí)課程目標(biāo)1、2合計(jì)26七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：線上測(cè)驗(yàn)、寫(xiě)教案、模擬課堂教學(xué)（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核50%出勤、表現(xiàn)10%考勤情況、回答問(wèn)題、課堂表現(xiàn)等課程目標(biāo)1、3作業(yè)（書(shū)寫(xiě)教案）20%完成進(jìn)度、規(guī)范性、正確性、設(shè)計(jì)質(zhì)量課程目標(biāo)1、2、3測(cè)驗(yàn)20%完成度、正確性課程目標(biāo)1、3期末考核50%見(jiàn)模擬課堂教學(xué)評(píng)分表課程目標(biāo)1、2、3九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度十、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《護(hù)理教育學(xué)》，主編：段志光孫宏玉劉霖，出版社：人民衛(wèi)生出版社，出版時(shí)間：2022年6月，