高考古典詩(shī)詞鑒賞答題技巧與格式

高考古典詩(shī)詞鑒賞答題技巧與格式

考點(diǎn)解析

根據(jù)《考試大綱》要求，高考古詩(shī)鑒賞包括兩個(gè)方面的內(nèi)容；一是鑒賞，二是評(píng)

價(jià)。

鑒賞又包括三個(gè)方面的內(nèi)容：

1.鑒賞其形象；2.鑒賞其語(yǔ)言；3.鑒賞其表達(dá)技巧。

評(píng)價(jià)就是分析詩(shī)歌的思想（感情）內(nèi)容。無(wú)論是鑒賞還是評(píng)價(jià)，實(shí)質(zhì)上都是考查考生

對(duì)于詩(shī)歌的想象能力?？忌鷱哪男┓矫嫒ハ胂螅鯓尤ハ胂?，如何結(jié)合詩(shī)歌本身、

命題者所問(wèn)、自己所想，不枝不蔓，按要求寫(xiě)出來(lái)，這是答題的關(guān)鍵。

二、古詩(shī)鑒賞的答題格式例析：

1、形象；身份+性格

例1.閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

點(diǎn)絳唇李清照

蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)客如來(lái)，襪劃金釵溜。和

羞走°倚門(mén)回首，卻把青梅嗅，

詞人在詞中刻畫(huà)了怎樣的藝術(shù)形象?

（簡(jiǎn)析）上片寫(xiě)身份，寫(xiě)人物神態(tài)，也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。下片寫(xiě)性格，把一

個(gè)少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛(ài)戀的心理活動(dòng)，栩栩如生地刻畫(huà)出來(lái)。在我

們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶著幾分矜持的少女形象。

2、詩(shī)歌意象含義：表層含義+深層含義（即解釋詩(shī)句）

例2.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。瀑布李忱千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出

處高e溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一意象。

（簡(jiǎn)析）涓涓細(xì)流不辭辛苦，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗

的挽留，繼續(xù)向前，決心化作洶涌澎湃的波濤。（表層含義）這“瀑布”乃是胸懷大

志、不懼艱難、不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的志士的化身。（深層含義）

3、所抒感情；通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露/表達(dá)）什么感情

例3.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百喈千聲隨意移，山花紅紫

樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

從詩(shī)中領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情？

1簡(jiǎn)析）通過(guò)“林中鳥(niǎo)”與“籠中鳥(niǎo)”不同境遇的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊

美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、室息性靈的憎惡和否定。

4、體會(huì)意境；客觀形象+主觀感受+交融了什么意境

例4.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺

處明。

此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的

一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境

的。

（簡(jiǎn)析）“涼”?！皼觥弊旨葘?xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫(xiě)到

天上之月，過(guò)渡（頂真）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別

怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）

5、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）

例5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。玉樓春宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋

迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。

為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。

對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?為什么？

1簡(jiǎn)析）本題考查的是對(duì)古人煉字妙用的理解闡釋。作者用一個(gè)“鬧”字，不僅讓

人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春

意盎然、生機(jī)蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

6、賞析修辭方法，揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）

例6.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。登金陵鳳凰臺(tái)①李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，

鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分

白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

［注］①此詩(shī)作于天寶年間，作者被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作。

分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情。

（簡(jiǎn)析）“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辭格的運(yùn)用含蓄地表達(dá)了作者的

思想感情。表達(dá)皇帝被奸邪蒙蔽而自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的傷痛，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷。

7、賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫(xiě)）+敘（描寫(xiě)）什么+抒什么情

例7.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

漫成一絕杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。

賞析這首詩(shī)描繪了怎樣的一幅美景。

（簡(jiǎn)析）詩(shī)歌從水中月影寫(xiě)起，生動(dòng)描寫(xiě)了白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月光籠

照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o

的美景。

8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）

例&閱讀下面一首唐詩(shī)，然后問(wèn)答問(wèn)題。春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東

流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

（1）這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)具體說(shuō)明。

（2）古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”

的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。

（簡(jiǎn)析）Q）修辭方法：對(duì)偶?！胺紭?shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”

對(duì)“空啼”。（2）這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，

有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中

含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更

透出一絲傷春、凄涼之情。

9、概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么+通過(guò)什么

手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)（總分總式）

例9.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春日偶成程穎云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨

柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

試從內(nèi)容主旨方面賞析這首詩(shī)°

（簡(jiǎn)析）這首詩(shī)描繪了風(fēng)和日麗的春天景色。一二兩句寫(xiě)景：天空中有淡淡的白云、柔和的春

風(fēng)、和煦的日光，地上有紅花、綠椰、碧水。上下輝映，生機(jī)盎然.三四句抒發(fā)春日郊游的愉

快心情?！巴甸e學(xué)少年”，平淡之中寓深意，表達(dá)了詩(shī)人怡然自得之情，

占典詩(shī)詞鑒賞順口溜及解說(shuō)

古詩(shī)詞的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？簡(jiǎn)而言之，詩(shī)

人在客觀之物上加上主觀之意，便創(chuàng)造出一定的意象。在古詩(shī)詞的創(chuàng)作和發(fā)展中，

有些事物所包含的主觀感情被逐漸固化下來(lái)，用以表現(xiàn)特定的場(chǎng)景和寓意。在高考

中，有一些意象是反復(fù)出現(xiàn)的C歸納成順口溜：

松梅竹菊寓高潔，

借月托雁寄鄉(xiāng)思、。

杜鵑鶴鴆啼凄凄，

梧桐葉落透悲意。

別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，

落花流水傳愁緒。

烏鴉燕子系興衰，

草木仍在人事移。

1、“松梅竹菊"寓高潔：

松梅竹菊是品行高潔、不畏邪惡的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)高潔的情

操。劉楨《贈(zèng)從弟》有云；"豈不罹凝寒，松柏有本性Q"王吉《詠竹》則言；

"歲寒別有非常操，不比尋常草木同。"元稹《菊花》一詩(shī)有云："不是花中偏愛(ài)

菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花"。寫(xiě)梅的詩(shī)句也有很多，如"遙知不是雪，為有暗香

來(lái)。""零落成泥碾作塵，只有香如故。"2004年北京卷考察的是蘇軾的《紅

梅》，該詩(shī)表現(xiàn)出了紅梅不畏嚴(yán)寒，不與桃杏爭(zhēng)春的高潔品格。相應(yīng)考題還可查

閱：2013年上海卷《晚春嚴(yán)少尹與諸公見(jiàn)過(guò)》，2012年大綱卷《落葉》等等。

2、借"月"托"雁"寄鄉(xiāng)思

皓月當(dāng)空常常引起游子的思鄉(xiāng)之情，喚起詩(shī)人的懷遠(yuǎn)之念，如：李白《靜夜思》

"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，杜甫《月夜憶舍弟》"露從今夜白，月是故鄉(xiāng)

明”，再如蘇軾”人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，均表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

雁是一種候鳥(niǎo)，古詩(shī)詞常用大推南飛的景象書(shū)寫(xiě)在外游子的思鄉(xiāng)之情。2004年湖

北高考語(yǔ)文卷所出的詩(shī)是王灣的《次北固山下》。詩(shī)的最后兩句寫(xiě)道："鄉(xiāng)書(shū)何處

達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。"詩(shī)人漂泊流浪，到底什么時(shí)候能重返故鄉(xiāng)，連泊舟中的詩(shī)人自

己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北歸的大雁為自己傳書(shū)了。歸雁這一意象

寫(xiě)出了作者的思?xì)w之情。相應(yīng)考題還可查閱：2014年山東卷《尋詩(shī)兩絕句》、

2010年浙江卷《定林》等等。

3、"杜鵑""鵬鴿"啼凄凄

杜鵑，又名子規(guī)、杜宇等，在古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）在讓位于他的臣子

后隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，又說(shuō)杜鵑叫聲如"不如歸去"，于是古詩(shī)中的杜

鵑就成為了凄涼、哀傷的象征°2004年全國(guó)卷H詩(shī)詞鑒賞題考察的是晏幾道的

《鵬鴻天》；

螂鳥(niǎo)天晏幾道

十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流駕取次飛。驚夢(mèng)覺(jué)，

弄暗時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。

題目問(wèn)道：在這首詞中，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲？此問(wèn)的解答就應(yīng)從杜鵑

的叫聲入手，詞中也提到了"聲聲只道不如歸"，表達(dá)的是作者漂泊之外的思?xì)w之

情.

古詩(shī)詞中出現(xiàn)的"鵬鵑〃這一意象也經(jīng)常透出悲涼之意。比如李白的《越中覽

古》；〃宮女如花滿春殿，只今惟有鵬鴿飛?！ㄏ鄳?yīng)考題還可查閱：2012年四川

卷《子規(guī)》，2008年山東卷《畫(huà)堂春》，等等。

4、“梧桐"葉落透悲意

古語(yǔ)有“一葉落而知秋"，說(shuō)的便是梧桐葉落。以梧桐寫(xiě)悲秋，是古人常用的手

法。2004年福建卷的詩(shī)詞鑒賞題為朱淑真的《秋夜》，其中就寫(xiě)到了"梧桐〃這

一意象：

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

此詩(shī)中，涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂的意境。

相應(yīng)考題還可查閱：2010年北京卷《古風(fēng)》、遼寧卷《雨》°

5、別時(shí)"長(zhǎng)亭""柳"依依

在古典詩(shī)詞里，楊柳常常與離情相關(guān)聯(lián)，《詩(shī)經(jīng)》中的《采薇》便寫(xiě)道："昔我往

矣，楊柳依依：今我來(lái)思，雨雪霏霏。"柔弱的楊柳搖擺不定的形體，最能傳遞親

友離別時(shí)依依難舍之情。此外，"柳〃與〃留〃也諧音。長(zhǎng)亭為古人送別之場(chǎng)所，

因此也是送別詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的意象。柳永的《雨霖鈴》同時(shí)寫(xiě)到了這兩種意象，分

別是"寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。"以及"今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！毕鄳?yīng)考

題還可查閱：2014年天津卷《暮春》、2012年北京卷《柳堤》?

6、落〃花"流“水"傳愁緒

“花“落讓人愛(ài)憐、傷感，"水”流或喧囂或舒緩，綿延不絕，最惹人愁緒，因

此，在古詩(shī)詞中常用落花流水來(lái)表達(dá)憂愁。如李煜《虞美人》：〃春花秋月何時(shí)

了，往事知多少"，"問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；又如李清照《一

剪梅》，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。"

7、"烏鴉""燕子"系興衰

烏鴉這種鳥(niǎo)經(jīng)常在墳頭等地出現(xiàn)，常被視為不祥之兆，詩(shī)人常用"烏鴉"這一意象

渲染出衰敗的氛圍。