2025年貴州普通高中學(xué)業(yè)水平(合格性)考試語(yǔ)文模擬卷3

2025年貴州普通高中學(xué)業(yè)水平（合格性）考試語(yǔ)文模擬卷3考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：高一（1）班試卷標(biāo)題：2025年貴州普通高中學(xué)業(yè)水平（合格性）考試語(yǔ)文模擬卷3。一、文學(xué)常識(shí)（共5題，每題2分）要求：識(shí)記并理解文學(xué)常識(shí)，包括作者、作品、流派等。1.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)？

例：《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。2.“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”這一評(píng)價(jià)是指哪位詩(shī)人的作品？

例：這一評(píng)價(jià)是指王維的作品。3.中國(guó)古代四大名著指的是哪四部作品？

例：中國(guó)古代四大名著指的是《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。4.《荷塘月色》的作者是誰(shuí)？

例：《荷塘月色》的作者是朱自清。5.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？

例：這句詩(shī)出自王維的《九月九日憶山東兄弟》。二、現(xiàn)代文閱讀（共5題，每題3分）要求：閱讀理解，分析文章內(nèi)容，概括文章主旨。1.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

父親的自行車(chē)

我小時(shí)候，父親總是騎著那輛舊自行車(chē)，帶著我去上學(xué)。那輛自行車(chē)已經(jīng)很破舊了，車(chē)架銹跡斑斑，車(chē)鈴也早已失聲。但父親總是把它擦得干干凈凈，仿佛那是一輛新車(chē)。

那天，我放學(xué)回家，看到父親正坐在門(mén)口，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。我驚訝地問(wèn)他怎么了，父親只是搖了搖頭，說(shuō)：“沒(méi)什么，只是有點(diǎn)累?！?/p>

我知道，父親一直很辛苦。他每天起早貪黑地工作，為了我們的生活。我心疼地看著他，忍不住說(shuō)：“爸，你歇歇吧，讓我來(lái)幫你?！?/p>

父親微笑著搖了搖頭，說(shuō)：“不用了，我能行。”

那天晚上，我睡得很香。第二天早上，我醒來(lái)時(shí)，看到父親已經(jīng)不見(jiàn)了。我急忙跑到門(mén)口，看到他正在推著那輛破舊的自行車(chē)，準(zhǔn)備去上班。

我跑過(guò)去，說(shuō)：“爸，你昨天那么累，今天別去了。”

父親看著我，微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)事。你快去上學(xué)吧?！?/p>

我看著父親，心里充滿了感動(dòng)。我知道，父親是為了我們的生活，才這么辛苦的。

（1）這篇文章主要講述了什么？

例：這篇文章主要講述了父親為了家庭生活辛勤勞動(dòng)的故事。

（2）文章中父親的表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？

例：文章中父親的表現(xiàn)體現(xiàn)了勤勞、善良、無(wú)私的品質(zhì)。

（3）這篇文章給你帶來(lái)了怎樣的啟示？

例：這篇文章給我?guī)?lái)了珍惜家庭、感恩父母的啟示。三、文言文閱讀（共5題，每題3分）要求：翻譯文言文，理解文意，分析人物形象。1.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

《莊子·逍遙游》

北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。

（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：

A.北冥：北海

B.鯤：大魚(yú)

C.鵬：大鳥(niǎo)

D.遷：遷移

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是：

A.是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥

B.鯤之大，不知其幾千里也

C.鵬之背，不知其幾千里也

D.怒而飛，其翼若垂天之云

（3）下列對(duì)文中人物形象的描述，不正確的一項(xiàng)是：

A.鯤的形象體現(xiàn)了作者的豁達(dá)、自由

B.鵬的形象體現(xiàn)了作者的豪放、奔放

C.鯤的形象體現(xiàn)了作者的謙虛、低調(diào)

D.鵬的形象體現(xiàn)了作者的堅(jiān)毅、執(zhí)著四、作文（共1題，50分）要求：根據(jù)材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。材料：近年來(lái)，我國(guó)城市化進(jìn)程加快，許多農(nóng)村人口涌入城市。在這個(gè)過(guò)程中，一些城市出現(xiàn)了“城市病”，如環(huán)境污染、交通擁堵、住房緊張等。為了解決這些問(wèn)題，一些城市采取了限購(gòu)、限行等措施。然而，這些措施也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。請(qǐng)你以“城市病與城市治理”為話題，結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。五、古詩(shī)詞鑒賞（共5題，每題3分）要求：鑒賞古詩(shī)詞，理解詩(shī)意，分析藝術(shù)特色。1.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

（1）這首詩(shī)的主題是什么？

例：這首詩(shī)的主題是登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。

（2）這首詩(shī)的藝術(shù)特色是什么？

例：這首詩(shī)的藝術(shù)特色是情景交融，意境深遠(yuǎn)。

（3）這首詩(shī)給你帶來(lái)了怎樣的啟示？

例：這首詩(shī)給我?guī)?lái)了勇于攀登、追求美好生活的啟示。2.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

《江雪》

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

（1）這首詩(shī)的主題是什么？

例：這首詩(shī)的主題是描繪江雪的景象，抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的情感。

（2）這首詩(shī)的藝術(shù)特色是什么？

例：這首詩(shī)的藝術(shù)特色是意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

（3）這首詩(shī)給你帶來(lái)了怎樣的啟示？

例：這首詩(shī)給我?guī)?lái)了珍惜友情、勇敢面對(duì)孤獨(dú)的啟示。六、現(xiàn)代文閱讀（共5題，每題3分）要求：閱讀理解，分析文章內(nèi)容，概括文章主旨。1.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

《我的老師》

我的老師是一位年輕的女教師，她叫李老師。李老師個(gè)子不高，但很有氣質(zhì)。她總是穿著整潔的校服，笑容滿面地走進(jìn)教室。

李老師教我們語(yǔ)文，她講課生動(dòng)有趣，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。每次我們遇到困難，她總是耐心地幫助我們。

我記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓茫险n時(shí)總是走神。李老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，課后找我談心。她告訴我，要勇敢面對(duì)困難，相信自己一定能克服。她還鼓勵(lì)我參加學(xué)校的文體活動(dòng)，放松心情。

在李老師的幫助下，我逐漸走出了困境，重新投入到學(xué)習(xí)中。我非常感激李老師，她是我人生中最敬愛(ài)的老師。

（1）這篇文章主要講述了什么？

例：這篇文章主要講述了李老師關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生成長(zhǎng)的故事。

（2）文章中李老師的表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？

例：文章中李老師的表現(xiàn)體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生、耐心指導(dǎo)、富有責(zé)任感的品質(zhì)。

（3）這篇文章給你帶來(lái)了怎樣的啟示？

例：這篇文章給我?guī)?lái)了尊重老師、珍惜師生情誼的啟示。本次試卷答案如下：一、文學(xué)常識(shí)1.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)？

答案：曹雪芹。

解析思路：通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》或相關(guān)文學(xué)常識(shí)資料，得知《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。2.“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”這一評(píng)價(jià)是指哪位詩(shī)人的作品？

答案：王維。

解析思路：通過(guò)文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，了解“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”這一評(píng)價(jià)是指王維的作品，因?yàn)橥蹙S的詩(shī)作具有很高的藝術(shù)成就。3.中國(guó)古代四大名著指的是哪四部作品？

答案：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。

解析思路：根據(jù)文學(xué)常識(shí)，四大名著是指這四部具有代表性的古代小說(shuō)作品。4.《荷塘月色》的作者是誰(shuí)？

答案：朱自清。

解析思路：通過(guò)閱讀《荷塘月色》或相關(guān)文學(xué)常識(shí)資料，得知《荷塘月色》的作者是朱自清。5.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？

答案：王維的《九月九日憶山東兄弟》。

解析思路：通過(guò)文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，了解這句詩(shī)出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，并能夠正確書(shū)寫(xiě)詩(shī)句。二、現(xiàn)代文閱讀1.這篇文章主要講述了什么？

答案：父親為了家庭生活辛勤勞動(dòng)的故事。

解析思路：通過(guò)閱讀文章，抓住文章的中心思想，即父親辛勤勞動(dòng)，為家庭付出。2.文章中父親的表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？

答案：勤勞、善良、無(wú)私的品質(zhì)。

解析思路：通過(guò)閱讀文章，分析父親的行為，得出他具有勤勞、善良、無(wú)私的品質(zhì)。3.這篇文章給你帶來(lái)了怎樣的啟示？

答案：珍惜家庭、感恩父母的啟示。

解析思路：通過(guò)閱讀文章，總結(jié)文章給我們的啟示，即要珍惜家庭、感恩父母的付出。三、文言文閱讀1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：

答案：D.遷：遷移。

解析思路：通過(guò)對(duì)文中加點(diǎn)詞的理解，得知“遷”在這里的意思是“遷移”，而不是“遷移”。2.下列對(duì)文中加點(diǎn)句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是：

答案：B.鯤之大，不知其幾千里也。

解析思路：通過(guò)對(duì)文中加點(diǎn)句子的翻譯，得知這句話的翻譯是“鯤之大，不知其幾千里也”，而不是其他選項(xiàng)。3.下列對(duì)文中人物形象的描述，不正確的一項(xiàng)是：

答案：C.鯤的形象體現(xiàn)了作者的謙虛、低調(diào)。

解析思路：通過(guò)對(duì)文中人物形象的分析，得知鯤的形象體現(xiàn)了作者的豁達(dá)、自由，而不是謙虛、低調(diào)。四、作文（略）五、古詩(shī)詞鑒賞1.這首詩(shī)的主題是什么？

答案：登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。

解析思路：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，得出詩(shī)歌的主題是登高望遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。2.這首詩(shī)的藝術(shù)特色是什么？

答案：情景交融，意境深遠(yuǎn)。

解析思路：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)手法分析，得出這首詩(shī)的藝術(shù)特色是情景交融，意境深遠(yuǎn)。3.這首詩(shī)給你帶來(lái)了怎樣的啟示？

答案：勇于攀登、追求美好生活的啟示。

解析思路：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的感悟，得出這首詩(shī)給我們帶來(lái)了勇于攀登、追求美好生活的啟示。2.這首詩(shī)的主題是什么？

答案：描繪江雪的景象，抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的情感。

解析思路：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，得出詩(shī)歌的主題是描繪江雪的景象，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的情感。2.這首詩(shī)的藝術(shù)特色是什么？

答案：意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

解析思路：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)手法分析，得出這首詩(shī)的藝術(shù)特色是意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。2.這首詩(shī)給你帶來(lái)了怎樣的啟示？

答案：珍惜友情、勇敢面對(duì)孤獨(dú)的啟示。

解析思路：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的感悟，得出這首詩(shī)給我們帶來(lái)了珍惜友情、勇敢面對(duì)孤獨(dú)的啟示。六、現(xiàn)代文閱讀1.這篇文章主要講述了什么？

答案：李老師關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生成長(zhǎng)的故事。

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