Unit2知識點復(fù)習(xí)課件-人教版英語八年級下冊

非謂語的形式非謂語分詞done動詞不定式todo動名詞doing不定式todo非謂語動詞形式，在句中不能作謂語，在句中不能作謂語，沒有人稱和數(shù)的變化，在句中作主語、賓語、賓語補足語、定語和狀語等。1、基本形式:to+動詞原形，有時to可以省略。2、否定形式:not+to+動詞原形。結(jié)構(gòu)不定式符號，本身無意義，有時可省略。不定式todo一、作賓語用法①動詞不定式（短語）可以放在一些動詞后面用作賓語，常置于句末。如：IlearntospeakEnglish

.不定式todo一、作賓語用法②在find/think/feel/make/believe/consider等詞后跟不定式作賓語時，

常用it作形式賓語，真正的賓語是后面的動詞不定式。如：Hethinkiteasytoshoponline

.不定式todo一、作賓語用法此外，不定式一般不直接作介詞的賓語，而是需要與疑問詞構(gòu)成“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)。如：Theyaretalkingabout

howtosolvetheproblem.③作介詞賓語，多用于“句子+介詞+不定式”中，介詞僅限于but、except、than等。如：It’sbettertogivethantoreceive.

與其接受，不如給予。不定式todo二、作賓語補足語用法①多數(shù)及物動詞后接帶to的不定式作賓語補足語（動詞+賓語+動詞不定式）如：Ourteacheraskedusnottorunintheclassroom.不定式todo二、作賓語補足語用法②在感官動詞(see/feel/hear/watch/notice等)及使役動詞(let/have/make等)后接不帶to的動詞不定式作賓語補足語。但被動語態(tài)中，需要還原to（let除外）。如：①Isawthestudentsplaybasketball.

②Thestudentswereseentoplaybasketball.③可省可不省的:helpsb.（to）dosth.如：Ioftenhelpmymother(to)dohousework.助記一感（feel）二聽（hear/listento）三讓（let/make/have）四看（look/see/watch/notice）半幫助（help）不定式todo三、作狀語用法①作目的狀語，表示某一動作或狀態(tài)的目的（常用短語inorderto或soasto+動詞原形，其中soasto不用于句首）如：①Hestoppedtohavearest.

②Thebusstoppedsoastopickuppassengers.

③Studentsalsolookforwaysinordertoreviewwhattheyhavelearned.不定式todo三、作狀語用法②作結(jié)果狀語。（常用結(jié)構(gòu)：so…asto，too…to，enoughto…，onlytodo如：①Hewokeuponlytofindeverybodygone.

②Heisoldenoughtogotoschool.

③Ifyouhaveadream，it’snevertoolatetomakeitcometrue.不定式todo三、作狀語用法③作原因狀語。通常用于表示喜、怒、哀、樂等的形容詞后，

如：happy，sorry，surprised，sad。。。如：①I’mproudtohavetakenpartinthecompetitions.

②I’mhappytohavefoundmanythingsIcando.

③Theteacherisgladtoseeme.不定式todo四、作定語（一般置于被修飾的名詞或代詞之后，相當(dāng)于定語）用法用法例句被修飾詞與不定式構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系Themanwasthefirsttowintherace.被修飾詞與不定式構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系Ican'tgowithyoubecauseIwillhaveaclassto

attend.way,method等詞后可用不定式作定語,也可用ofdoing作定語Thisisthebestwaytowork/ofworkingoutthis

problem.兩個或多個不定式表示并列關(guān)系時，后面不定式符號可以省略

Shetoldthechildtostaythereandwaittillshe

cameback.不定式todo五、作主語（表示一個具體的、特定的行為，其謂語動詞用三單形式。）用法當(dāng)作主語的不定式(短語)較長時，通常用it作形式主語，將主語置于句末。結(jié)構(gòu)：①Itis/was+adj.+（for/ofsb.）+todosth

②Itis/was+n.+todosth

③Ittakes/tooksb.sometimetodosthIt‘suseful（forus）tolearnEnglishwell.=TolearnEnglishwellisuseful（forus.)Itismypleasuretohelpyou.(=Tohelpyouismypleasure.)Ittookmeawholedaytocleanthehouse.練習(xí)一下1、—Ialwaystellmystudents____ontheroadbecauseit’sreallydangerous.A.nottoplayB.toplaynotC.notplayingD.notplay2、—IwillgotoHarbinformysummervacation.Whataboutyou?—Ihaven’tdecidedwhere____.A.goB.wentC.goingD.togo3、—Ididn’thearyoucomeinjustnow.—That’sgood.Wetried___anynoise,foryouweresleeping.A.notmakeB.nottomake C.tomake D.making練習(xí)一下4.Lucyisshy.Shewouldnotinviteherclassmates____dancingwithher.A.practiceB.practicesC.practicingD.topractice5、_________,hehastolistentotapeseveryday.A.TolearnEnglishwell B.LearnEnglishwell C.LearningEnglishwell6、—Amy,don’tforget________yourmask（口罩）whenyougoout.—Don’tworry,Mom.Iwill.A.wear B.wearsC.towearD.wearing句意為“為了學(xué)好英語，他每天不得不聽錄音?！辈欢ㄊ阶瞿康臓钫Z。句意為“艾米，你出去的時候不要忘記戴口罩。別擔(dān)心，媽媽，我會的。”forgettodosth,后接不定式。練習(xí)一下7、根據(jù)提示完成下列句子。Iwant__________(become)apolicemanoneday.2.Hewantsthestudents_______(eat)well.3.Theteachermadehisstudents_______(come)intothemeetingroomontime.4.Theboywasfree______(go)whereheliked.5.Nobodytellshimwhat_______(do)next.tobecometoeatcometogotodo練習(xí)一下8、根據(jù)漢語提示補全句子。1.你愿意幫忙打掃城市公園嗎？

Wouldyoulike________________thecityparks?2.莉莉，你能幫我洗碗嗎？

Couldyoupleasehelpme________thedishes,Lily?3.簡沒有想出解決這道數(shù)學(xué)題的好方法。

Janedidn’t____________agoodway____________thismathproblem.4.他們正計劃去拉薩旅行。They’re_______________atriptoLhasa.5.我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來為我們的祖國做貢獻。

Weshouldstudyhard________amajorcommitmentforourcountryinthefuture.tohelpcleanupcomeupwithouttoworktowash planningtotaketomake練習(xí)一下9、根據(jù)漢語提示完成下列句子。Wemustfindaperson____________________(做這項工作)2.Inmyfamily,mymotherisalwaysthefirstone_____________(起床).3.Doyouhave_______________________(什么問題要問)？4.Pleasetellme________________________(怎樣念這個詞).todotheworktogetup anyquestionstoaskhowtosaythisword詞組cheerup賓語是名詞位于cheer和up之間，也可在cheerup之后賓語是代詞只能位于cheer和up之間(1)Thegoodnews____________

.（振奮他）(2)—Wefailedinthesingingcompetition.—____________.Bettertimesarewaitingforyou.A.Noproblem B.NowayC.BestwishesD.Cheerupcheerhimup（使）變得更高興；振奮起來詞組beusedto后接名詞、代詞或動名詞，意為習(xí)慣……beusedtodoingsthbeusedtodosthWoodcanbeusedtomakepaper.Iamusedtowalkingafterdinner.被用來做某事習(xí)慣做某事練習(xí)Helikessports.Heisusedto_______

upearlytodosports．A.get B.gotC.getting辨析：詞組usedto過去常常；以前經(jīng)常，后+動詞原形如：Iusedtolookonhimasafriend.Heusedtoplaythepiano.辨析Heusedtoplayfootball,butnowhelikesplayingbaseball.Sheisusedtogettingupearly.Pensareusedtowrite.練習(xí)—HowdoesJackusuallygotoschool？—He_______

rideabike，butnowhe_______theretoloseweight．A.usedto；isusedtowalkB.wasusedto；isusedtowalkC.wasusedto；isusedtowalkingD.usedto；isusedtowalking區(qū)別repair、mend和fix①WhenIgothome,mybrotherwasrepairinghisradio.②Mykiteisbroken.Canyoumendit?③He’soutsidefixingthebrakesofthecar.區(qū)別repair、mend和fixrepair意為“修理”，修理對象側(cè)重于因破損、損壞或發(fā)生故障而不能正常使用的物體mend意為“修理”，修理對象是一些瑣碎的物品。如粘貼的小用具、玩具、要縫補的衣物等fix意為“修理”，強調(diào)校準(zhǔn)、校正區(qū)別alone、lonely①Heisaloneathome.②Helivesalone，buthedidn’tfeellonely.③Leavehimalone！請問兩者區(qū)別是什么？區(qū)別alone、lonelyalone強調(diào)獨自一人，沒有同伴，客觀的狀態(tài)，沒有感情色彩。作形容詞時，意為“孤獨的；無依靠的”，在句中多用作表語或賓語補足語，不能作定語,不能后接名詞。作副詞時，意為“獨自，單獨”，alone=bymyself=onmy

ownlonely形容詞，意為“孤獨的；寂寞的”，可作表語和定語。人多，但主觀覺得孤獨，有一定的感情色彩。區(qū)別alone、lonely練習(xí)Tomfelt_________whenhewas

left_________.TheoldmanLooks'sveryunhappy,becausehelives_____,andhefeelsvery_________.Wefounda_________road.lonelyalonelonelyalonelonely區(qū)別alone、lonely練習(xí)Shehasmanyfriends.Butshefeels_______.Helikesbeing_________inthehouse.Theoldmanlivesina_______houseintheforest_______.lonelyalone有很多朋友，說明不是單獨狀態(tài)，主觀上覺得孤單喜歡單獨狀態(tài)，作為表語lonelyalone作定語的形容詞單獨狀態(tài)，修飾動詞live區(qū)別bring、take、carry、fetch①Whydon’tyoubringyourbookstothelibrary？

②Pleasetakethesebookstothelibraryforme.③Ialwayscarriesapocketdictionarywithme.④Thebuscarriedmetotheparkyesterday.⑤Pleasegotothekitchenandfetchmeacupoftea.區(qū)別bring、take、carry、fetch用法例句bring意為“帶來”，指把某人或某物從別的地方帶到說話人處take意為“帶走”，指把某人或某物從說話人處帶到別的地方去。是bring的反義詞carry①“隨身攜帶”②“運載”，還可用于汽車、火車等交通工具。fetch意為“去取來”，相當(dāng)于get（去取或帶來），“去某地取某物，然后再回來”,是一個來回的動作。練習(xí)一下①—Ileftmykeysinthemeetingroom.Please_______themforme.—Allright..②—Theeastwind__________alotofraintomyhometowneveryyear.③We_________ourshoesinourhandswhenwecrossedtheriver.④Thelittleboy_____________thebookwithhimwhenheleft.bring、take、carry、fetchfetchbringscarriedtook謝謝觀看情態(tài)動詞should說話人的語氣和態(tài)度等，有一定的意義，不能單獨作謂語，一般和實義動詞連用構(gòu)成謂語。用法例句表義務(wù)和責(zé)任，意為“應(yīng)該；應(yīng)當(dāng)”Youshouldn’tdrinkanddrive.你不應(yīng)該酒后開車。用于提出或征詢建議，意為“該；可以”Youshouldstopworryingaboutyourchildren.你不該再為孩子們操心了。用于表示預(yù)期/推測，意為“應(yīng)該會；可能”。Weshouldarrivebeforedark.我們天黑以前應(yīng)該能趕到。should＋動詞原形區(qū)別dead、die和deathdie動詞，意為“死、去世、逝世”dead形容詞，意為“死的、去世的”death名詞，意為“死、死亡”??die是短暫性動詞，不能跟時間段搭配。當(dāng)表示“死了一段時間”，要用bedead結(jié)構(gòu)。練習(xí)Theoldman____________

twoyearago.

Theoldman_______________

fortwoyearago.diedhasbeendead區(qū)別ache、sore和hurt①Ihaveaheadache.②Ihaveasoreback.③Mybackhurts.（1）ache是一個名詞后綴，表示部位疼痛。ache本身就是一個單獨的單詞，表示“疼痛”的意思，

與tooth、head等單詞合在一起組成一個新的單詞，這就叫作復(fù)合名詞（2）sore是一個形容詞，用來修飾名詞，指的是身體某一部位的酸痛（3）hurt是一個動詞，指“刺痛，使受傷痛”

區(qū)別ache、sore和hurt如：tooth+ache=toothache（牙痛）、head+ache=headache（頭痛）back+ache=backache（背痛）、stomach+ache=stomachache（胃痛）ear+ache=earache（耳朵痛）、heart+ache=heartache（心痛）如：Hehurtshisleg.=Hisleghurts.他腿疼。如：soreback,sorethroat練習(xí)一下①Mybrother’sleg_______.②—Ihavea__________throat,soIcan’tspeakaword.③Hissonhasa_________(頭疼)．④Thelittleboyeatstoomuch,hehasa_____________(肚子疼).⑤Myteetharesore.（寫出這個句子的同義句）

________________________________________________________________ache、sore、hurthurtssoreheadachestomachacheIhaveatoothache.Myteethhurt.單詞lie用法例句作動詞，意為“位于”JapanliestotheeastofChina.日本位于中國的東部。作動詞，意為“撒謊，說謊”Don'tbelieveherbecauseshealwayslies.