中班《表演游戲》教案

中班《表演游戲》優(yōu)秀教案中班《表演游戲》優(yōu)秀教案「篇一」游戲目標(biāo)：1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征，并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。3、在游戲中學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評價(jià)(自我評價(jià)，互評等)。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機(jī)一架。游戲重點(diǎn)難點(diǎn)：游戲重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。游戲難點(diǎn)：按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。游戲指導(dǎo)：1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。（1）教師介紹提供的幾種材料。（2）師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價(jià)游戲情況。4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題，并制定游戲常規(guī)。（1）角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。（2）收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。（3）共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。6、評價(jià)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。中班《表演游戲》優(yōu)秀教案「篇二」活動目標(biāo)：1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來了》，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。3、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。4、整體認(rèn)讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：認(rèn)識過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動。排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝?；顒舆^程：（一）激發(fā)興趣，交代任務(wù)。老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情？（冬天）。你們從哪兒看出是冬天？教師與幼兒討論后小結(jié)：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀！大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀！今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。（二）幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。1、第一遍表演觀看后提問：（1）表演的名字叫什么？（2）表演里講了一件什么事？2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。觀看后提問：（1）表演"蘿卜回來了"里面有誰？（2）誰第一個出來找東西吃的？誰第二個出來找東西吃的？誰第三個出來找東西吃的？（3）他們找到東西吃了嗎？找到了什么？3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢？仔細(xì)看看小動物們找到蘿卜想吃的時(shí)候，想到了什么？觀看后提問：1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃？幼兒回答后教師總結(jié)2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃？想到了什么？幼兒回答后教師小結(jié)。3）小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。4）小朋友們想想蘿卜是怎么回來的？老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。4、第四遍表演。表演后提問：你們覺得怎么樣！教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。中班《表演游戲》優(yōu)秀教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會，因此，我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中，（認(rèn)識小動物及相對應(yīng)的詞語；學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀；模仿動物的動作和聲音；設(shè)計(jì)小動物的食物、請柬、動物頭飾）等,角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對家庭的認(rèn)識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。一、表演游戲：《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》活動目的：1能運(yùn)用形象的語言、動作、表情大膽進(jìn)行表演。2愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲。3把握游戲規(guī)則，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。活動過程：一介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣。1、材料介紹：(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻,一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門,另一面墻中間上半部則剪開一個口當(dāng)窗口。(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜,胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當(dāng)成草地。(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。2、材料使用：（1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。（2）最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。二、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進(jìn)行表演。2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。3.能用相應(yīng)的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動作時(shí)，教師鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述。三、活動重點(diǎn)：分配游戲角色并投入游戲四、活動難點(diǎn)：掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)五、結(jié)束1.分享交流：今天你和誰一起玩？你們表演了故事游戲？你扮演了哪些角色？你玩得開心嗎？你是怎么表演的？2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。中班《表演游戲》優(yōu)秀教案「篇四」設(shè)計(jì)背景培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒明白講究衛(wèi)生。難點(diǎn)：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風(fēng)琴。活動過程播放音樂“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗(yàn)?？从變罕硌?；教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬為什么哭”，“為什么沒有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。看幼兒表演2；教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬后來怎么樣了”，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。幼兒學(xué)唱“小豬變干凈了”。歸納總結(jié)。教學(xué)反思運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。音樂劇“小豬變干凈了”簡介唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧”。豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧”。豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧”。豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧”。豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。中班《表演游戲》優(yōu)秀教案「篇五」一、游戲內(nèi)容1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡2、宇宙飛船(2個課時(shí))3、停車場二、游戲目標(biāo);1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。3、在小組集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場。6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。三、游戲準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。四、游戲過程：第六周重點(diǎn)指導(dǎo)：自由玩干沙1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳?。坑檬帜笠话迅缮衬芊衲蟪梢粋€形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功？可以讓幼兒邊說邊玩。3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。4、游戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。第七周重點(diǎn)指導(dǎo)：玩濕沙——城堡1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳印？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小手在濕沙上按手印，畫圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。中班《表演游戲》優(yōu)秀教案「篇六」活動目標(biāo)1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內(nèi)容。2、引起幼兒想表演的愿望。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備1、場景布置：熊的家。2、教師活動前排好表演。活動過程(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。指導(dǎo)語：“今天，要請小朋友看一個表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?”。(二)、幼兒觀看表演，知道主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、剛才表演叫什么名字?(2)、這個表演中有些誰?(3)、小姑娘這樣好不好?2、表演率二遍。(1)、為什么三只熊生氣了?(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(1)、三只熊為什么會抓小姑娘