2019-2020學(xué)年江西省吉安市吉安縣四年級下學(xué)期期末語文真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2019-2020學(xué)年江西省吉安市吉安縣四年級下學(xué)期期末語文真題及答案評卷人得分一、書寫1.書寫展示臺。

我會補充《卜算子·詠梅》（毛澤東）中的詩句，注意標點符號。

風(fēng)雨送春歸，2.看拼音，寫詞語。

shǎngwǔsuìdàojiànkāngjǐngjièmǐnjié

túnbùxìngfúdiàoqiǎnguījuwéichí

評卷人得分二、信息匹配3.給加點字選擇正確的選項。（用“√”畫出）

倔強（jiàngqiáng）應(yīng)和（héhè）卜（bōbù）落

（率摔）領(lǐng)（詳祥）細憂（慮虛）評卷人得分三、填空題4.先把下列詞語補充完整，再選一個詞語造句。

前______后______枝______花______

____________不動驚慌____________

造句：__________________5.照樣子寫字，再組詞。

①例：正——政（政府）周——____________包——____________

②例：換——煥（渙散）怒——____________灶——____________6.根據(jù)課文內(nèi)容、日積月累和自己的理解填空。

（1）____________________，飛人菜花無處尋。（《宿新市徐公店》）

（2）這些事—是永不_______的回憶：月明的園中，_______的葉下，母親的_______。（《繁星（七一）》）。

（3）天行健，____________________。（《周易》）

（4）胤恭勤不倦，______多通。______不常得油，夏月則______盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。（《囊螢夜讀》）評卷人得分四、語言表達7.按要求完成句子練習(xí)。

（1）照樣子補充句子：雨來（像小鴨子一樣），抖著頭上的水。

她_______________，跳著輕快的舞蹈。

（2）這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）

____________________

（3）我們可以肯定推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形。（修改病句）

__________________評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。白鵝（節(jié)選）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。8.讀第二至第四自然段，用“____”分別畫出每個自然段的中心句。

9.讀文中畫“﹏﹏﹏”的句子，這句話是全文的______句，在文中起到了______的作用。

10.作者善于運用______的方法來突出鵝高傲的特點。

11.鵝需要三樣?xùn)|西下飯：______、______、______。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在哪里？在文中找出相關(guān)的句子，用“____”畫出來。閱讀短文?！靶∈场笔蝗战裉?，“小石匠”到家里來訪過我們了。他著了父親穿舊的衣服，滿身都沾著石粉與石灰。他如約到我們家里來，我很快活，我父親也歡喜。他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。我們做積木的游戲?！靶∈场睂τ谥鞓蛴挟悩拥谋绢I(lǐng)，堅忍不倦地認真去做，樣子居然像大人。他一邊玩著積木，一邊告訴我自己家里的事情：他家只是一間人家的屋閣，父親夜間進夜校，母親還替人家洗衣服。我看他父母必定是很愛他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破綻了的處所補綴得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手也斷不能結(jié)得那樣整齊好看。他身形不大，據(jù)說，他父親是個身材高大的人。進出家門都須屈著身，平時呼他兒子叫“兔子頭”。到了四時，我們坐在安樂椅上，吃牛油面包。等大家離開了椅子，我看見“小石匠”上衣上粘著的白粉沾在椅背上了，就想用手去拭。不知為什么，父親忽然抑住我的手。過了一會兒，父親自己偷偷地拭凈了。我們在游戲中，“小石匠”上衣的紐扣忽然落下了一個，我母親替他縫綴?！靶∈场奔t了臉在旁看著。我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了?；厝サ臅r候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮。他名叫安東尼·阿拉勃柯，年紀是八歲零八個月。12.讀一讀，再填空。

（1）“小石匠”的名字叫________________，他父親叫他“_______________”，因為他________________。

（2）“不知為什么，父親忽然抑住我的手?！蹦阒朗菫槭裁磫幔?/p>

________________________________

（3）第三至五自然段主要是寫“我”和“小石匠”在一起：做______、吃______、看______。

13.讀下面的語句，用下列句子中的加點詞語造句。

（1）他一邊玩著積木，一邊告訴我自己家里的事情。

___________________

（2）他衣服雖舊，卻穿得很溫暖。

________________________

14.短文中寫出了“小石匠”具有哪些特點？（至少寫2個）

___________________

15.在《愛的教育》中，那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫（）

A．克洛西

B．代洛西

C．弗蘭蒂

16.在《愛的教育》中，為了救一個小孩被車子軋傷的人物是（）

A．安利柯

B．洛貝諦

C．鐵匠的兒子評卷人得分六、書面表達17.習(xí)作。

2020年1月，湖北武漢遭遇了新型冠狀病毒的兇狠襲擊。全國人民都全力抗疫“新冠肺炎”，我們小學(xué)生幾個月來都宅家上網(wǎng)課。防疫期間，你看到了什么？做了什么？你覺得做得最滿意的是什么？把它寫下來吧。題目自擬，字數(shù)在300字左右。

參考答案1.飛雪迎春到。

【解析】

本題考查學(xué)生對詩詞默寫能力以及對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意詩詞方面的識記和積累。并在默寫詩詞時，注意要把詩詞正確地默寫出來以及注意字形書寫要規(guī)范，不要潦草；書寫時偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；還要整潔，即不要涂改。

“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！背鲎袁F(xiàn)代詩人毛澤東的《卜算子·詠梅》，全詞是：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。2.晌午隧道健康警戒敏捷

臀部幸福調(diào)遣規(guī)矩維持

【解析】

本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“隧”“健康”“警”“捷”“臀”“遣”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。3.jiànghèbǔ

率詳慮

【解析】

本題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

字形根據(jù)平時積累完成。

強[qiáng]健壯，有力，與“弱”相對：～壯?！?。

[jiàng]固執(zhí)，強硬不屈：～嘴。倔～。

和：[hé]相安，諧調(diào)：～美?！?。

[hè]和諧地跟著唱：曲高～寡。應(yīng)～。

卜：[bǔ]預(yù)料，估計，猜測：預(yù)～。

[bo]蘿卜。

率領(lǐng)：指帶領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)。

詳細：以有大量的細節(jié)為特征的。

憂慮：憂愁思慮。4.

俯

仰

折

落

紋

絲

失

措

聽到警報器響，人群驚慌失措。

【解析】

本題考查學(xué)生補全詞語及詞語造句能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

前俯后仰：身體前后晃動。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。

枝折花落：形容房屋蕭條或者形容一個人的身敗名裂。

紋絲不動：一點兒也不動。形容沒有絲毫改變。

驚慌失措：由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。

運用詞語造句時學(xué)生要在明確了詞語的意思下，再選用一個自己最擅長的詞語進行寫一句話，語言表達要準確，簡潔即可。5.

凋

凋謝

炮

炮火

努

努力

杜

杜鵑

【解析】

本題考查照樣子寫字，再組詞。

①本題考查給漢字加偏旁組成新字，再給新字組詞。

“周”字加偏旁可組成“稠”“凋”“調(diào)”等新字，給新字組詞即可。

“包”字加偏旁可組成“飽”“抱”“胞”等新字，給新字組詞即可。

②本題考查給漢字換偏旁組成新字，再給新字組詞。

“怒”字換偏旁可組成“努”“弩”“駑”等新字，給新字組詞即可。

“灶”字換偏旁可組成“杜”“社”“吐”等新字，給新字組詞即可。6.

兒童急走追黃蝶

漫滅

藤蘿

膝上

君子以自強不息

博學(xué)

家貧

練囊

【解析】

本題考查學(xué)生古詩句、文言文與現(xiàn)代文的識記能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容與平時的知識積累，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握相關(guān)知識點，這樣在答題時我們才能更準確地寫出答案。

（1）“兒童急走追黃蝶，飛人菜花無處尋?！背鲎运纬瘲钊f里的《宿新市徐公店》，全詩是：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

（2）本語段出自冰心詩集《繁星（七一）》。這首詩寫的是在一個月明星稀的夜晚，皎潔的月光灑滿了茂盛的菜園，菜園中散發(fā)出蔬菜的清香，綠色的藤蘿垂落在廊亭的邊緣，母親坐在園中，“我”安靜的趴在母親的膝蓋上，感受著她溫暖的體溫，母親關(guān)愛的撫摸著“我”的頭，給“我”講述著動聽的故事。

故本題根據(jù)課文原文填空即可。即：這些事—是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

（3）“天行健，君子以自強不息”出自《易傳》中的《象傳》。意思是:宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠不斷地前進。

（4）“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！背鲎浴稌x書·車胤傳》，意思是：車胤這個人學(xué)習(xí)很努力，知識淵博。他家里很窮經(jīng)常沒有燈油，夏天用布袋裝數(shù)十個螢火蟲來照明看書，白天看完晚上還接著看。7.

像天鵝一樣

這是偉大的奇觀。

我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形。

【解析】

本題旨在考查學(xué)生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。

（1）本題例句“像小鴨子一樣”運用了比喻的修辭手法，故在補充句子時注意運用上比喻的修辭即可。示例：她(像蝴蝶一樣)，跳著輕快的舞蹈。

（2）本題主要考查學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的能力，把反問句轉(zhuǎn)為陳述句。注意要轉(zhuǎn)換正確，不能改變原句意思。

本題把“不……嗎”去掉，句末“？”改為“?！奔纯伞＜矗哼@是偉大的奇觀。

（3）本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

本題“肯定”與“推測”前后矛盾，去掉“肯定”即可。即：我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形。8.鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。

9.

過渡

承上啟下

10.對比

11.水草泥先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

【解析】

(1)

本題考查了學(xué)生中心句領(lǐng)悟能力，中心句概括了本段的主要意思，一般在開頭或結(jié)尾。

通過閱讀第二至第四自然段可知，這幾段的中心句在開頭，分別是:“鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥”，“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”、“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”。

(2)

本題考查了學(xué)生過渡句領(lǐng)悟能力。過渡句是一個句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。過渡句是一種常見的句式，一般在文章里出現(xiàn)，在兩個內(nèi)容的接駁處之中，起到承上啟下的作用。

根據(jù)句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”可知，這是全文的過渡句，在文中起到了承上啟下的作用。

(3)

本題考查學(xué)生對描寫方法的掌握。完成此類題目需要結(jié)合文中具體內(nèi)容作答。

通過閱讀短文可知，短文運用了對比的方法來突出鵝的特點，如:描寫鵝吃飯時用“從容不迫”、“大踏步”等詞語彰顯鵝的老爺派頭，而描寫狗則用了“躲在籬邊窺伺”“逃往籬邊”等詞語突出狗如小偷般的猥瑣相。

(4)

本題考查了學(xué)生對課文的理解與提取關(guān)鍵信息能力，完成此類題目需要結(jié)合文中具體內(nèi)容作答。

結(jié)合文中最后一個自然段句子“它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草?！笨芍?，鵝需要三樣?xùn)|西下飯：水、草、泥。

鵝的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在最后一個自然段語句：“需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯”，按照題干要求用橫線畫出來即可。12.

安東尼·阿拉勃柯

兔子頭

會裝兔臉，很可愛

父親不想傷害“小石匠”的自尊心。

積木游戲

牛油面包

“我”媽媽縫綴衣扣

13.

他一邊哼歌，一邊畫畫。

他雖然頑皮，卻很善良。

14.可愛、認真。

15.B

16.B

【解析】

(1)

本題考查課文內(nèi)容理解與填空。

（1）由“他名叫安東尼·阿拉勃柯，年紀是八歲零八個月?！薄八赣H是個身材高大的人。進出家門都須屈著身，平時呼他兒子叫“兔子頭”?！薄八峭媚?，誰見了也不能不笑的?！笨芍鸢?。

（2）由上文內(nèi)容“他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破綻了的處所補綴得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手也斷不能結(jié)得那樣整齊好看?！笨芍靶∈场痹谄綍r雖然穿著不太好，但是很整潔，是一個注重自己形象，有自尊心的小孩。所以，在“我”看見“小石匠”上衣上粘著的白粉沾在椅背上了，想用手去拭時，被父親制止住了，是因為父親不想傷害“小石匠”的自尊心。

（3）本題考查段落內(nèi)容的理解。

文章第三自然段主要寫了“我”和“小石匠”在一起做積木的游戲，“小石匠”對于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅忍不倦地認真去做，樣子居然像大人。

文章第四自然段主要寫了“我”和“小石匠”在一起吃牛油面包的事情，“我”看見“小石匠”上衣上粘著的白粉沾在椅背上了，就想用手去拭。不知為什么，父親忽然抑住“我”的手。過了一會兒，父親自己偷偷地拭凈了。

文章第五自然段主要寫了“我”和“小石匠”看我”媽媽縫綴衣扣的事情，我們在游戲中，“小石匠”上衣的紐扣忽然落下了一個，我母親替他縫綴?！靶∈场奔t了臉在旁看著。

(2)

本題考查的是詞語造句，要根據(jù)詞語的特點和語境進行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯別字，語句要通順。

（1）“一邊……一邊……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，使用其造句時，要將人物同時做的事情寫出來。

（2）“雖……卻……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，使用其造句時，前面句子要寫出某一種的情況，后面句子要表明相反的的情況。

(3)

本題考查人物形象的分析。

由“他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切?！笨芍靶∧窘场笔且粋€有趣的小孩。

由“等走進食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的?！笨芍靶∧窘场笔且粋€調(diào)皮的小孩。

由“‘小石匠’對于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅忍不倦地認真去做，樣子居然像大人?！笨芍靶∧窘场笔且粋€聰明、有耐心的小孩。

由“我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)作答禮。”可知“小木匠”是一個善良的小孩。

(4)

本題考查名著內(nèi)容的識記。

《愛的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，被譽為意大利人必讀的十本小說之一。該小說主要講述了一個叫安利柯的小男孩在學(xué)校成長的故事。它是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品，弘揚偉大的愛國主義，歌頌各階級人民相互尊重和平等。

在《愛的教育》中，那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫代洛西。

(5)

本題考查名著內(nèi)容的識記。

在《愛的教育》中，為了救一個小孩被車子軋傷的