江西省吉安市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

二○二四年下半年期末檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷溫馨提示：1．本卷共四大題，25小題，全卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間為150分鐘。2．本卷分為試題卷和答題卷，答案請(qǐng)寫(xiě)在答題卷上。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。打開(kāi)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收（）解決散步時(shí)的分（qí），彰顯中華民族尊老愛(ài)幼的美德；癱瘓的史鐵生在秋天懷念母親，收獲“好好兒活”的勇氣；跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲，傳遞春天生生不息的氣息；還有那可愛(ài)的水藻，把終年貯蓄的綠奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……通過(guò)在語(yǔ)文的世界里徘徊，使我們不忘初心，篤志前行！1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）（qí）______（2）貯______2.在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A.。 B.， C.； D.：3.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.在語(yǔ)文的世界里徘徊，使我們篤志前行，不忘初心！B.通過(guò)在語(yǔ)文的世界里徘徊，我們不忘初心，篤志前行！C.在語(yǔ)文的世界里徜徉，我們不忘初心，篤志前行！D.在語(yǔ)文的世界里游蕩，使我們不忘初心，篤志前行！【答案】1.①.歧②.zhù2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）分歧（fēnqí）：（思想、意見(jiàn)、記載等）不一致；有差別。（2）貯蓄(zhùxù）：儲(chǔ)存，積聚；指儲(chǔ)存的物品。2題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.冒號(hào)具有提示下文的作用?！敖鉀Q散步時(shí)的分歧……”等內(nèi)容是對(duì)前文“美不勝收”的具體說(shuō)明，即課本中呈現(xiàn)出的各種美好景象，這里使用冒號(hào)；故選D?！?題詳解】本題考查病句辨析。根據(jù)“通過(guò)在語(yǔ)文的世界里徘徊，使我們不忘初心，篤志前行”可知，成分殘缺。句中“通過(guò)”和“使”同時(shí)使用，“通過(guò)在語(yǔ)文的世界里徘徊”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，“使我們不忘初心，篤志前行”中“使”讓句子失去了主語(yǔ)，不知道是誰(shuí)“不忘初心，篤志前行”。去掉“通過(guò)”，讓“在語(yǔ)文的世界里徘徊”作主語(yǔ)，修改后的句子為：在語(yǔ)文的世界里徘徊，使我們不忘初心，篤志前行！去掉“使”，讓“我們”作主語(yǔ)，修改后的句子為：通過(guò)在語(yǔ)文的世界里徘徊，我們不忘初心，篤志前行！故選C4.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在習(xí)近平生態(tài)文明思想科學(xué)指引下，今天的中國(guó)，綠水青山的“生態(tài)顏值”和人民生活的“幸福指數(shù)”同步，一條生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綠色之路正在向未來(lái)有序延展。億萬(wàn)中國(guó)人正以上下同心的執(zhí)著和堅(jiān)定，書(shū)寫(xiě)人與自然和諧共生的嶄新，繪就美麗中國(guó)的更新。A.提升相映成趣畫(huà)卷篇章 B.增加相映成趣篇章畫(huà)卷C.提升相得益彰篇章畫(huà)卷 D.增加相得益彰畫(huà)卷篇章【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空：提升：指提高（職位、等級(jí)等）；增加：指在原有的基礎(chǔ)上加多?！熬G水青山的‘生態(tài)顏值’和人民生活的‘幸福指數(shù)’”用“提升”更合適，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量上的提高。第二空：相映成趣：指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思；相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)?！吧鷳B(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”是相互配合促進(jìn)的關(guān)系，用“相得益彰”更恰當(dāng)。第三、四空：篇章：指篇幅與章節(jié)，比喻卓越的成績(jī)與貢獻(xiàn)；畫(huà)卷：指成卷軸形的畫(huà)，比喻壯麗的景色或動(dòng)人的場(chǎng)面?！皶?shū)寫(xiě)”與“篇章”搭配更合理，“繪就”與“畫(huà)卷”搭配更合理；故選C。5.下面一段與“中國(guó)山水畫(huà)”有關(guān)的內(nèi)容順序亂了，請(qǐng)你幫他選擇排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）山水畫(huà)，是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的重要流派之一。畫(huà)家們運(yùn)用細(xì)膩的筆觸和豐富的墨色，表現(xiàn)出山水的神韻和氣勢(shì)。畫(huà)家們需要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，使山水畫(huà)更加符合當(dāng)代人的審美需求和文化背景。①山水畫(huà)的意境悠遠(yuǎn)，不僅表現(xiàn)出自然山水的美麗，更蘊(yùn)含著畫(huà)家們對(duì)生命的感悟和對(duì)人生的思考。②在當(dāng)今時(shí)代，山水畫(huà)的創(chuàng)作也需要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)出時(shí)代的精神和文化內(nèi)涵。③同時(shí)，畫(huà)家們還注重墨色的濃淡變化，通過(guò)墨色的渲染和滲透，表現(xiàn)出山水的層次感和空間感。④在筆墨的運(yùn)用上，他們注重線(xiàn)條的流暢和筆觸的變化，使畫(huà)面具有一種動(dòng)態(tài)的美感。⑤畫(huà)家們常常運(yùn)用留白的手法，表現(xiàn)出一種空靈的意境，使觀(guān)者在欣賞畫(huà)作的同時(shí)，也能夠體會(huì)到創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的心境。A.④③①⑤② B.①④③⑤② C.④③⑤①② D.①⑤④③②【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子的銜接與排序。結(jié)合“畫(huà)家們運(yùn)用細(xì)膩的筆觸和豐富的墨色，表現(xiàn)出山水的神韻和氣勢(shì)”可知，④句“他們注重線(xiàn)條的流暢和筆觸的變化”承接前文“細(xì)膩的筆觸”闡述了細(xì)膩筆觸的運(yùn)用，③句“同時(shí)，畫(huà)家們還注重墨色的濃淡變化”承接前文“豐富的墨色”因此，④和③分別從筆觸和墨色兩方面進(jìn)行了闡述，④接前文，③接④；①句“不僅表現(xiàn)出自然山水的美麗，更蘊(yùn)含著畫(huà)家們對(duì)生命的感悟和對(duì)人生的思考”是對(duì)前文“表現(xiàn)出山水的神韻和氣勢(shì)”的遞進(jìn)，因此接③；⑤句“使觀(guān)者在欣賞畫(huà)作的同時(shí)，也能夠體會(huì)到創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的心境”承接①句，以留白手法為例，闡述山水畫(huà)寄寓了畫(huà)家內(nèi)在的心境和人生思考；②句“在當(dāng)今時(shí)代，山水畫(huà)的創(chuàng)作也需要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)出時(shí)代的精神和文化內(nèi)涵”和后文“使山水畫(huà)更加符合當(dāng)代人的審美需求和文化背景”一脈相承；因此正確的順序?yàn)椋孩堍邰佗茛?；故選A。6.下列情境中引用的語(yǔ)句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們要及時(shí)孝敬，陪伴父母，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”告訴我們的就是這個(gè)道理。B.如果沒(méi)有老師的指點(diǎn)，很多問(wèn)題都得不到解決，所以我們要“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”C.一場(chǎng)暴雨過(guò)后，風(fēng)吹散了烏云，漢豐湖碧波如鏡，明媚如畫(huà)，我不由得贊嘆道：“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！盌.我們要珍惜時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，不要等到用的時(shí)候才去學(xué)習(xí)，正所謂：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”【答案】B【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句理解及運(yùn)用。B.“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”指天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。而在該情境中，是學(xué)生向老師請(qǐng)教問(wèn)題，不能用“不恥下問(wèn)”來(lái)形容學(xué)生向老師請(qǐng)教，對(duì)象用錯(cuò)；故選B。二、古代詩(shī)文閱讀（20分）（一）（4分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題甲】賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)①深不見(jiàn)，浦樹(shù)②遠(yuǎn)含滋③。相送情無(wú)限，沾襟比散絲④。【乙】送別王維下馬飲君酒，問(wèn)君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)?！咀⑨尅竣俸ｉT(mén)：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門(mén)市。②浦樹(shù)：水邊的樹(shù)。③含滋：濕潤(rùn)，帶著水汽。④散絲：雨絲，這里比喻眼淚。⑤南山：終南山，在今陜西省西安市西南。7.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩(shī)首聯(lián)照應(yīng)題目，交代了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和送別的天氣，渲染出凝重沉郁的氣氛。B.甲詩(shī)尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)惜別之情?！吧⒔z”即雨絲，一個(gè)“比”字將淚和雨交融在一起，使情景完美結(jié)合。C.乙詩(shī)中“不得意”三字，明確寫(xiě)出友人歸隱的原因，表現(xiàn)他失意不滿(mǎn)的情緒。D.乙詩(shī)用了禪法入詩(shī)，將深邃意蘊(yùn)藏在自然物象之中，將自己復(fù)雜的內(nèi)心世界感受凝縮在“白云無(wú)盡時(shí)”這一幅自然畫(huà)面之中。8.這兩首詩(shī)同為送別詩(shī)，但表達(dá)的感情卻不相同，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)所表達(dá)的感情？【答案】7.C8.甲詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)的深情和不舍；乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切愛(ài)護(hù)，對(duì)俗世的厭棄以及對(duì)隱居生活的向往?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李胄》通過(guò)描繪雨中的景色，表達(dá)了對(duì)友人離別的無(wú)限惆悵與濃厚情誼。而王維的《送別》則通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和“白云無(wú)盡”的景象，表現(xiàn)了對(duì)友人歸隱生活的理解與祝福，流露出淡雅、超然的情感。兩首詩(shī)在表達(dá)上一個(gè)含蓄深沉，一個(gè)閑適豁達(dá)，各具特色。【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.友人“不得意”的原因沒(méi)有明確寫(xiě)，也不必寫(xiě)出，留下廣闊的想象空間；故選C?！?題詳解】本題考查情感主旨。甲詩(shī)：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)”，意思是在楚江的濛濛細(xì)雨中，建業(yè)城的暮鐘已經(jīng)敲響。點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)在楚江，時(shí)間是傍晚，且伴著微雨，暮鐘敲響，渲染出一種凝重沉郁的氛圍，為全詩(shī)奠定了傷感的基調(diào)，從側(cè)面烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)內(nèi)心的不舍?！澳珌?lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋”，意思是水汽彌漫，駛來(lái)的船帆顯得格外沉重，天色昏暗，鳥(niǎo)兒緩緩飛去。長(zhǎng)江入?？谏铄溥b遠(yuǎn)，望不見(jiàn)盡頭，江邊的樹(shù)木在遠(yuǎn)方飽含著水汽。描寫(xiě)了雨中行船，帆因雨濕而顯得沉重，鳥(niǎo)兒在雨中艱難飛行，顯得遲緩，長(zhǎng)江入?？谏铄洳灰?jiàn)，遠(yuǎn)處的樹(shù)木飽含水汽。這些景象不僅描繪出一幅朦朧、壓抑的畫(huà)面，更通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，烘托出詩(shī)人因友人離去而內(nèi)心沉重、不舍的心情。船帆的沉重、鳥(niǎo)兒飛行的遲緩，仿佛都象征著詩(shī)人內(nèi)心對(duì)友人離去的不舍與留戀?！跋嗨颓闊o(wú)限，沾襟比散絲”，意思是我送別的情誼綿綿無(wú)盡，淚水沾濕了衣襟，就如同那飄散的雨絲。詩(shī)人直接表達(dá)了對(duì)友人送別的深情，說(shuō)自己因不舍而淚水沾濕衣襟，如同那紛紛散落的雨絲。一個(gè)“比”字，將淚水與雨絲緊密相連，生動(dòng)地展現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情達(dá)到極致，將這種深情具象化，使讀者能深切感受到詩(shī)人內(nèi)心的情感。乙詩(shī)：“下馬飲君酒，問(wèn)君何所之”，意思是我下馬請(qǐng)你喝一杯酒，問(wèn)你打算去哪里。詩(shī)人下馬為友人斟酒，并詢(xún)問(wèn)友人要去哪里，這一行為和詢(xún)問(wèn)，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切。“君言不得意，歸臥南山陲”，意思是你說(shuō)自己仕途不得志，要回到終南山邊隱居。友人表明自己因不得意而要?dú)w隱南山，從友人的回答中，可看出詩(shī)人對(duì)友人遭遇的理解?！暗ツ獜?fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)”，意思是你只管去吧，我不再多問(wèn)，那山中的白云悠悠無(wú)盡。“但去莫復(fù)問(wèn)”體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人選擇的尊重，不再追問(wèn)友人的具體情況，給友人以理解和支持?！鞍自茻o(wú)盡時(shí)”描繪了一幅白云悠悠、無(wú)盡無(wú)邊的畫(huà)面，這一自然景象蘊(yùn)含著詩(shī)人復(fù)雜的情感。一方面，“白云”象征著一種超脫塵世的寧?kù)o與自在，暗示了詩(shī)人對(duì)友人歸隱生活的羨慕與祝福，希望友人能在隱居生活中找到內(nèi)心的寧?kù)o；另一方面，也流露出詩(shī)人自己對(duì)俗世的厭棄，向往像白云一樣自由自在、不受塵世羈絆的隱居生活。（二）（10分）閱讀下邊文言文，完成小題。①河南樂(lè)羊子之妻者，不知何氏之女也。②羊子①?lài)L行路，得遺金一餅，還以與妻，妻曰：“妾聞志士不飲盜泉②之水，廉者不受嗟來(lái)之食，況拾遺求利，以污其行乎？”羊子大慚乃捐金于野而遠(yuǎn)尋師學(xué)。③一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故，羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也?！逼弈艘囤厵C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢③時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡④’，以就懿德⑤若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（選自《后漢書(shū)·列女傳》）【注釋】①樂(lè)羊子：人名。②盜泉：泉水名。傳說(shuō)孔子路過(guò)盜泉，渴而不飲其水，因?yàn)閰拹核拿?。③稽廢：荒廢。④亡（wú）同“無(wú)”，沒(méi)有，不足。⑤懿（yì）德：美好的德行。9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）嘗（）（2）故（）（3）感（）10.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）況拾遺求利，以污其行乎？（2）夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿德。11.樂(lè)羊子之妻是如何規(guī)勸丈夫讀書(shū)的？你從勸學(xué)故事中得到了什么啟示？【答案】9.①.嘗：曾經(jīng)：②.故：緣故、原因：③.感：被……感動(dòng)10.（1）何況是撿拾別人的失物，謀求私利來(lái)玷污自己的品德呢?。?）你積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，以此成就自己的美好的德行。11.羊子的妻子采用“引刀斷織”進(jìn)行類(lèi)比說(shuō)理的方法：求學(xué)必須專(zhuān)心致志，持之以恒的道理?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章出自《后漢書(shū)·列女傳》，講述了樂(lè)羊子之妻用剖析織布道理勸誡丈夫堅(jiān)持學(xué)習(xí)的故事。通過(guò)樂(lè)羊子拾金棄金，以及其妻子用織布喻理的方式，反映出古人重視品德和學(xué)習(xí)的價(jià)值觀(guān)。文章刻畫(huà)出樂(lè)羊子之妻的智慧與見(jiàn)識(shí)，以及她對(duì)丈夫的激勵(lì)與幫助。此外，故事中的勸學(xué)精神啟迪讀者珍惜時(shí)間，堅(jiān)持不懈地追求學(xué)問(wèn)和道德成長(zhǎng)。【9題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）句意：樂(lè)羊子曾經(jīng)在行路時(shí)。嘗：曾經(jīng)。（2）句意：妻子跪著問(wèn)他回來(lái)的緣故。故：緣故、原因。（3）句意：樂(lè)羊子被她話(huà)感動(dòng)。感：被……感動(dòng)。【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）況：何況；拾遺：撿取別人丟失的東西；以：來(lái)；污：玷污；行：品行、品德。（2）夫子：古代對(duì)男子的尊稱(chēng)，這里指樂(lè)羊子；積學(xué)：積累學(xué)問(wèn)；日：每天；以：用來(lái)；就：成就?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“妻乃引刀趨機(jī)而言曰：‘此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿德。若中道而歸，何異斷斯織乎’”可知，羊子之妻看到丈夫中途回家，便拿起刀走到織布機(jī)前。她先闡述織布的過(guò)程，從蠶繭到在織布機(jī)上一絲一絲積累成寸，再到成丈成匹，這是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。然后指出如果現(xiàn)在剪斷這正在織的布，就會(huì)前功盡棄，浪費(fèi)時(shí)間。接著將織布和求學(xué)進(jìn)行類(lèi)比，說(shuō)明求學(xué)也和織布一樣，需要不斷積累知識(shí)，每天都要學(xué)到自己不懂的東西，才能成就美好的德行。如果中途回來(lái)，就如同剪斷這正在織的布，無(wú)法達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)這種生動(dòng)形象的類(lèi)比，讓樂(lè)羊子深刻理解到求學(xué)必須專(zhuān)心致志、持之以恒的道理。啟示：從樂(lè)羊子之妻的勸學(xué)中可知，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不能半途而廢。就像織布需要不斷積累絲線(xiàn)才能成匹，學(xué)習(xí)也需要日積月累，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增長(zhǎng)和個(gè)人的成長(zhǎng)。如果像樂(lè)羊子最初那樣，因?yàn)橄爰揖椭型痉艞墝W(xué)業(yè)，就難以學(xué)有所成。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)遇到各種困難和誘惑，可能會(huì)有想要放棄的時(shí)候，但一定要堅(jiān)持下去，才能收獲成功。樂(lè)羊子之妻通過(guò)“引刀斷織”向樂(lè)羊子表明了做事情達(dá)成目標(biāo)的重要性。我們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí)，都應(yīng)該明確自己的目標(biāo)，并且要有堅(jiān)定的決心去實(shí)現(xiàn)它。一旦確定了目標(biāo)，就要像織布一樣，心無(wú)旁騖，朝著目標(biāo)不斷努力，不能輕易被外界因素干擾，只有這樣才能把事情做好，實(shí)現(xiàn)自己的理想。【點(diǎn)睛】參考譯文：河南樂(lè)羊子的妻子，不知道是哪家的女子。樂(lè)羊子曾經(jīng)在行路時(shí)，撿到一塊別人丟失的金子，回家把金子給了妻子。妻子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受‘嗟來(lái)之食’，何況是撿拾別人丟失的東西來(lái)謀求私利，從而玷污自己的品行呢！”樂(lè)羊子十分慚愧，于是就把金子扔到野外，然后遠(yuǎn)行去尋師求學(xué)。一年后樂(lè)羊子回到家中，妻子跪著問(wèn)他回來(lái)的緣故，樂(lè)羊子說(shuō)：“出行在外久了，心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情。”妻子于是拿起刀快步走到織機(jī)前說(shuō)道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來(lái)，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，不停地織，才成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就會(huì)丟棄成功的機(jī)會(huì)，荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)每天都學(xué)到自己不懂的東西，以此成就美好的德行。如果中途就回來(lái)了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”樂(lè)羊子被妻子的話(huà)感動(dòng)了，又回去修完了自己的學(xué)業(yè)，于是七年沒(méi)有回家。（三）默寫(xiě)（每空1分，共6分）12.默寫(xiě)。（1）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：______，______。（2）《誡子書(shū)》中，闡釋過(guò)度享樂(lè)和浮躁會(huì)對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是“______，______”。（3）《十一月四日風(fēng)雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語(yǔ)句是：“______，______?！薄敬鸢浮竣?楊花落盡子規(guī)啼②.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪③.淫慢則不能勵(lì)精④.險(xiǎn)躁則不能治性⑤.僵臥孤村不自哀⑥.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“啼、淫、勵(lì)、險(xiǎn)躁、僵、戍”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（14分）閱讀下面文字，完成各題。春風(fēng)如貴客①愜意的日子，莫過(guò)于春天的周末，走出斗室，徜徉在春風(fēng)拂面的盎然詩(shī)意里。陽(yáng)光暖而不熱，柔而不刺，像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符，環(huán)繞在周?chē)４猴L(fēng)帶著濕潤(rùn)的芳香，輕輕地吹著，吹得人心里癢酥酥。享受著春風(fēng)撲面的感覺(jué)，內(nèi)心無(wú)比充盈敞亮。②“凱風(fēng)自南，吹彼棘心?！贝猴L(fēng)從《詩(shī)經(jīng)》里穿越幾千年的時(shí)光，款款走來(lái)，萌發(fā)出無(wú)比的生機(jī)。“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”，這是李白筆下的春風(fēng)，既知情，又達(dá)理。徜徉在無(wú)邊的春色里，感受“卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)”，多么閑適隨意，讓人舒適欲醉……③最早感覺(jué)到春風(fēng)的應(yīng)該是大地吧。原本很僵硬的土地，在春風(fēng)的吹拂下緩緩醒來(lái)，舒活舒活筋骨，發(fā)出細(xì)微的輕響。虔誠(chéng)地捧土在手，溫涼、親切，一股麻酥酥的喜悅，迸心而出。而大地下的小草，也攢足了力量，踮起腳尖生長(zhǎng)，遠(yuǎn)望那褐色的土地一下子泛出了點(diǎn)點(diǎn)綠意，似一層薄地毯，向遠(yuǎn)處延伸，一直伸向天邊。④“春風(fēng)柳上歸?！贝猴L(fēng)剛起，人尚未知覺(jué)，河邊的垂柳已迫不及待地露出淡淡鵝黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是籠在一團(tuán)輕煙里。春風(fēng)吹拂，柳枝婆娑，夢(mèng)幻一般地撩撥著春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播著它的熱情，田里麥苗也有一撲高了，綠瑩瑩直逼人的眼。從此，越來(lái)越多的綠奔跑起來(lái)，鋪展開(kāi)來(lái)，濃郁成一道醉人的景色。⑤“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！焙拥躺?，便有了許多放風(fēng)箏的孩子，他們手里拿著各式各樣的風(fēng)箏聚在一起。風(fēng)箏連著許多顆稚幼的心越飄越高。宛如輕盈的蝶、活潑的鳥(niǎo)，色彩繽紛、活靈活現(xiàn)。孩子們興奮地叫喊著，不知疲倦地奔跑著，將早春鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。⑥春風(fēng)一路吹來(lái)，各種花開(kāi)始打苞、綻放。春天的迎春花，不僅開(kāi)得最早，而且開(kāi)得最勤快。迎春下垂的枝條隨風(fēng)娉婷，黃花綻放，一顰一笑都惹人喜愛(ài)。櫻花開(kāi)得陣勢(shì)浩大。滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)樹(shù)繁花，千變?nèi)f化的形態(tài)，清婉無(wú)比的姿容，幾乎是洶涌而來(lái)，美得讓人振奮。接著油菜花、杏花、梨花……趕趟兒似的開(kāi)放?；ㄏ憔拖翊蜷_(kāi)瓶塞的酒，甘醇而濃烈，醉了整個(gè)春天。⑦春風(fēng)吹呀吹，在這樣的春風(fēng)里，詩(shī)歌、綠色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎風(fēng)吹來(lái)?！懊廊巳绱猴L(fēng)，著物物未知?！边h(yuǎn)處一樹(shù)梨花燦然如雪，有一位美女倚樹(shù)而立，吹一首蕭曲《春風(fēng)醉》，音色圓潤(rùn)輕柔，幽靜典雅，把春風(fēng)吹得醉人，煥發(fā)生命的美景讓人悅?cè)恍膭?dòng)。⑧一年之計(jì)在于春。春給人帶來(lái)新的希望，新的目標(biāo)。春意正濃，春風(fēng)正暖，春光正美，在這個(gè)萬(wàn)物勃發(fā)的春天里，與春共舞，去尋找心中那片迷人的綠洲。（選自《蘭州晚報(bào)》2023年2月14日）13.閱讀③-⑥段，看看作者描繪了哪些春日?qǐng)D景，填在下列橫線(xiàn)處。大地緩緩醒來(lái)，發(fā)出細(xì)微輕響→①______→垂柳露出鵝黃，柳枝撩撥春水→②______→③______→花朵打苞、綻放，花香甘醇濃烈。14.下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者以宣右違音的語(yǔ)言描繪了自己筆下的春天。以“春風(fēng)”為核心。寫(xiě)出了春風(fēng)帶給自然萬(wàn)物的影響。B.第②段“卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)”寫(xiě)出春風(fēng)帶給人溫涼、親切的感覺(jué)。C.文章多處引用詩(shī)句，富有節(jié)奏感和韻律感，并為文章增加美感和藝術(shù)感，使文章更加生動(dòng)有趣。D.文章運(yùn)用了大量的比喻、擬人等手法，生動(dòng)形象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有感染力。15.聯(lián)系上下文，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求賞析文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。（1）原本很僵硬的土地，在春風(fēng)的吹拂下緩緩醒來(lái)，舒活舒活筋骨，發(fā)出細(xì)微的輕響。（從修辭手法的角度）（2）人尚未知覺(jué)，河邊的垂柳已迫不及待地露出淡淡鵝黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是籠在一團(tuán)輕煙里。（賞析加點(diǎn)詞）16.本文和朱自清的《春》都展現(xiàn)了春天里自然萬(wàn)物勃發(fā)的生命力，字里行間充滿(mǎn)了感情色彩，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度簡(jiǎn)要分析這兩篇文章抒發(fā)的情感?！敬鸢浮?3.①.小草攢足力量，踮起腳尖生長(zhǎng)；②.田里麥苗長(zhǎng)高，綠意直逼人眼：③.孩童不知疲倦，歡樂(lè)地放風(fēng)箏14.B15.（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了土地以人的情態(tài)和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在春風(fēng)的拂動(dòng)下，大地重新煥發(fā)生機(jī)的模樣，抒發(fā)了作者對(duì)春光的贊美和對(duì)春天的喜愛(ài)與期盼之情。（2）“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，形容心情急切，突出了河邊的垂柳在春風(fēng)的吹拂下著急發(fā)芽的情狀，以及對(duì)春天的盼望之情。16.朱自清的《春》一文寓情于景，通過(guò)對(duì)春天景物的細(xì)致描繪，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情：《春風(fēng)如貴賓》一文直接抒情，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美，同時(shí)呼吁大家珍惜春光，與春共舞。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章以細(xì)膩生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了春天的勃勃生機(jī)，環(huán)繞著“春風(fēng)”這個(gè)核心，展現(xiàn)出大地蘇醒、綠意盎然、花香四溢等圖景，反映了春風(fēng)對(duì)自然萬(wàn)物的深刻影響。作者不僅采用了多種修辭手法，如比喻和擬人，增添了文本的藝術(shù)感染力，還引用了經(jīng)典詩(shī)句，賦予文章濃厚的詩(shī)意和節(jié)奏感，營(yíng)造出充滿(mǎn)希望與活力的春日氛圍，表達(dá)了對(duì)春天的贊美與熱愛(ài)?！?3題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合③段“而大地下的小草，也攢足了力量，踮起腳尖生長(zhǎng)”可知，①處填：小草攢足力量，踮起腳尖生長(zhǎng)；結(jié)合④段“田里麥苗也有一撲高了，綠瑩瑩直逼人的眼”可知，②處填：田里麥苗長(zhǎng)高，綠意直逼人眼：結(jié)合⑤段“河堤上，便有了許多放風(fēng)箏的孩子，他們手里拿著各式各樣的風(fēng)箏聚在一起”“孩子們興奮地叫喊著，不知疲倦地奔跑著，將早春鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)”可知，③處填：孩童不知疲倦，歡樂(lè)地放風(fēng)箏?！?4題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。B.“寫(xiě)出春風(fēng)帶給人溫涼、親切的感覺(jué)”錯(cuò)誤，結(jié)合“徜徉在無(wú)邊的春色里，感受‘卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)’，多么閑適隨意，讓人舒適欲醉……”可知，“卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)”寫(xiě)出的是閑適隨意、讓人舒適欲醉的感覺(jué)，并非溫涼、親切的感覺(jué)。故選B?！?5題詳解】（1）本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合③段“原本很僵硬的土地，在春風(fēng)的吹拂下緩緩醒來(lái)，舒活舒活筋骨，發(fā)出細(xì)微的輕響”可知，“醒來(lái)”“舒活舒活筋骨”將土地當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予土地人的行為和狀態(tài)?！霸诖猴L(fēng)的吹拂下緩緩醒來(lái)”生動(dòng)形象地描繪出土地在春風(fēng)的作用下從沉睡中復(fù)蘇的情景；“舒活舒活筋骨”進(jìn)一步強(qiáng)化了土地的活力感，仿佛它像人一樣在活動(dòng)身體；“發(fā)出細(xì)微的輕響”則從聽(tīng)覺(jué)角度，讓這種復(fù)蘇的畫(huà)面更具真實(shí)感。通過(guò)這些描寫(xiě)，淋漓盡致地展現(xiàn)出春天到來(lái)時(shí)土地充滿(mǎn)生機(jī)的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)春天蓬勃生命力的贊美與喜愛(ài)之情。（2）本題考查詞語(yǔ)賞析。結(jié)合④段“人尚未知覺(jué)，河邊的垂柳已迫不及待地露出淡淡鵝黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是籠在一團(tuán)輕煙里”可知，“迫不及待”意思是急迫得不能再等待。在句中，它將垂柳當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予垂柳以人的情感和行為。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了垂柳在人們還未察覺(jué)春天到來(lái)時(shí)，就搶先展現(xiàn)出淡淡鵝黃的狀態(tài)，突出了垂柳對(duì)春天的“急切迎接”，強(qiáng)調(diào)了春天到來(lái)時(shí)垂柳率先煥發(fā)生機(jī)的特點(diǎn)，也從側(cè)面表現(xiàn)出春天的氣息是在不知不覺(jué)中悄然降臨，表達(dá)出作者對(duì)春天的敏銳感知以及對(duì)春天來(lái)臨的欣喜之情?！?6題詳解】本題考查表現(xiàn)手法和情感。結(jié)合①段“享受著春風(fēng)撲面的感覺(jué)，內(nèi)心無(wú)比充盈敞亮”可知，作者直接表達(dá)享受春風(fēng)時(shí)內(nèi)心的感受，抒發(fā)對(duì)春風(fēng)帶來(lái)愜意之感的喜愛(ài)；⑧段“一年之計(jì)在于春。春給人帶來(lái)新的希望，新的目標(biāo)。春意正濃，春風(fēng)正暖，春光正美，在這個(gè)萬(wàn)物勃發(fā)的春天里，與春共舞，去尋找心中那片迷人的綠洲”，直接抒發(fā)對(duì)春天的贊美，表達(dá)春天帶來(lái)希望，以及作者想要與春相伴，去追尋美好事物的情感。朱自清的《春》從多個(gè)方面體現(xiàn)寓情于景：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”作者描繪了小草生機(jī)勃勃的畫(huà)面，通過(guò)“鉆”字生動(dòng)表現(xiàn)小草破土而出的勁頭，展現(xiàn)出春天的活力。孩子們?cè)诓莸厣献杂赏嫠５那榫?，融入作者?duì)春天的喜愛(ài)之情，讓讀者感受到春天帶來(lái)的歡樂(lè)與希望?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”作者用比喻、排比等修辭手法，將春花比作火、霞、雪，寫(xiě)出春花的艷麗色彩?！棒[”字不僅寫(xiě)出蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫(xiě)出春天的熱鬧歡快氛圍。作者描繪春花的繁茂艷麗，融入對(duì)春天的贊美，春花的美景中蘊(yùn)含著作者對(duì)春天的喜愛(ài)與陶醉?！坝晔亲顚こ５?，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！弊髡邔⒋河瓯茸髋Ｃ⒒ㄡ?、細(xì)絲，寫(xiě)出春雨的細(xì)密輕盈。描繪雨中樹(shù)葉、小草的清新，以及傍晚燈光下安靜和平的氛圍，還有雨中行人、農(nóng)民的活動(dòng)，構(gòu)成寧?kù)o而美好的畫(huà)面。作者把對(duì)春天的喜愛(ài)融入春雨的描寫(xiě)，讓讀者感受到春雨帶來(lái)的寧?kù)o與愜意。在這些對(duì)春景的細(xì)致描繪中，作者將自己對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美等情感融入其中，讓讀者在欣賞美景的同時(shí)，深切體會(huì)到作者的情感。綜上所述，朱自清的《春》一文寓情于景，通過(guò)對(duì)春天景物的細(xì)致描繪，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情：《春風(fēng)如貴賓》一文直接抒情，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美，同時(shí)呼吁大家珍惜春光，與春共舞。（二）（9分）閱讀下面文字，完成小題龍虎斗①如果年輕代表潮流，那么年老代表什么呢？老鐵飛龍這一輩子，就做了一件事：制茶。他的父親做茶，他也是?，F(xiàn)在，兒子鐵新虎也做茶，雖承父業(yè)，卻不承父志——他要?jiǎng)?chuàng)新。說(shuō)老傳統(tǒng)“熬忒”（out）了，就是不適應(yīng)新的時(shí)代。②老鐵做茶用老法子，從采摘到晾曬、從搖青到包揉、最后到文火慢焙純手工，每一道工序都要耗費(fèi)大量精力。就拿包揉來(lái)說(shuō)，分“揉、壓、搓、抓”等不同動(dòng)作。單講揉，還分輕揉、重揉，揉一會(huì)，要停一停，把布袋解開(kāi)攤晾，否則茶就會(huì)悶熱發(fā)黃。③在鐵心虎看來(lái)，父親是老頑固，都什么年代了，還手工作業(yè)。效率多低呀。做生意，要的是事半功倍，而不是事倍功半，采摘、殺青、烘焙，全都上機(jī)器，快速、大批量規(guī)?；a(chǎn)。④再說(shuō)了，這年頭，真正懂行的人不多，更多的人是“外貌協(xié)會(huì)”的——看重的是包裝的精美。不是有句話(huà)說(shuō)嘛，買(mǎi)茶的不喝茶，喝茶的不懂茶。⑤因此，鐵新虎接手后，制作工藝上是上機(jī)器，提高生產(chǎn)效率和規(guī)模。產(chǎn)品定位上，走禮品裝的路子，在外包裝上下功夫，設(shè)計(jì)精美、材質(zhì)高檔。短短十年工夫，家里的制茶規(guī)模大幅增加。賺的錢(qián)比老爸一輩子賺的都多。⑥新虎頗為得意，常常炫耀。怎么樣老爸，認(rèn)輸了吧？有句話(huà)怎么說(shuō)的，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩……⑦老鐵笑而不語(yǔ)，懶得和兒子爭(zhēng)辯，端著茶壺去村口大樹(shù)下喝自己做的手工茶去了。⑧這十年里，退居二線(xiàn)的老鐵，從不干涉兒子的經(jīng)營(yíng)。但是他也有自己的堅(jiān)持，那就是每年都要在老宅里，做一批手工茶。不為別的，就自己喝：是的，老鐵就喜歡喝手工茶。⑨不料近年來(lái)，潮流突變，富裕起來(lái)的人們對(duì)生活有了更美好的追求——喝茶開(kāi)始講究品質(zhì)，手工茶得到越來(lái)越多的人喜愛(ài)，特別是成功人士的追捧。而機(jī)器做的機(jī)茶競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，包裝戰(zhàn)、價(jià)格戰(zhàn)打得天昏地暗。⑩鐵新虎看在眼里，急在心里，卻想不出更好的辦法。又過(guò)了兩年，手工茶越來(lái)越火，價(jià)格如爬山越來(lái)越高。鐵新虎來(lái)到許久不曾回的老宅，推開(kāi)房門(mén)，撲面而來(lái)的香氣讓他驚呆了。只見(jiàn)四間正屋里全是茶，一籠一籠的。每一籠都標(biāo)著年份，制茶人一欄均有父親的親筆簽名。?這些都是父親這個(gè)老茶人的純手工制作，又放了這些年，真的出售的話(huà)，價(jià)格還不是自己隨便定？?鐵新虎安排媒體對(duì)父親這十幾年堅(jiān)持做純手工茶的事跡進(jìn)行了報(bào)道，業(yè)界震動(dòng)，各路經(jīng)銷(xiāo)商紛紛上門(mén)請(qǐng)求合作。?鐵新虎心服口服，對(duì)老鐵說(shuō)：“爸，你才是飛龍?jiān)谔欤疫@個(gè)新虎嫩了點(diǎn)，認(rèn)輸。還是您老人家有眼光，看得遠(yuǎn)！”?老鐵聽(tīng)了，絲毫沒(méi)有得意之情。他喝了口茶，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“新虎，我不是眼光好，一個(gè)人眼光再好，時(shí)代瞬息萬(wàn)變，總有看走眼的時(shí)候。我不反對(duì)創(chuàng)新，但創(chuàng)新不能只搞花架子，包裝再精美，忽悠得一時(shí)，忽悠不了一世，關(guān)鍵是做好茶。制茶說(shuō)到底是一種工藝，手工手工，是手上的工夫，千萬(wàn)不能丟呀！”17.下列文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文以時(shí)間先后為順序，主要敘述了手工茶與機(jī)茶的興衰變化。B.第⑥段既承接上文新虎機(jī)茶取得成功，又引起下文手工茶的復(fù)興。C.老鐵對(duì)兒子以機(jī)器制茶的方法心里很贊同，但是不愿意表現(xiàn)出來(lái)。D.文中運(yùn)用記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式及口語(yǔ)化的語(yǔ)言敘事，生動(dòng)形象。18.閱讀全文，概括老鐵身上表現(xiàn)出的特點(diǎn)？19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文用“龍虎斗”做標(biāo)題有什么妙處？【答案】17.C18.①堅(jiān)持傳統(tǒng)，喜歡手工制茶。②有耐心，制作工藝嚴(yán)謹(jǐn)，注重每一道工序。③有遠(yuǎn)見(jiàn)，雖然兒子機(jī)器制茶取得成功，但他依然堅(jiān)持自己的手工制茶，并最終得到認(rèn)可。④豁達(dá)，兒子對(duì)他炫耀時(shí)，他笑而不語(yǔ)，不與兒子爭(zhēng)執(zhí)。（答到任意3點(diǎn)即可）19.①標(biāo)題“龍虎斗”運(yùn)用比喻的手法，將老鐵和鐵新虎比作龍和虎，形象地表現(xiàn)出父子倆在制茶理念上的沖突和競(jìng)爭(zhēng)。②“龍虎斗”這個(gè)標(biāo)題能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者想要了解父子倆之間到底發(fā)生了什么爭(zhēng)斗。③從文章內(nèi)容來(lái)看，圍繞“龍虎斗”展開(kāi)敘述，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，敘事更加集中?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)鐵家父子在制茶工藝上的分歧和實(shí)踐，探討了傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間的博弈。老鐵代表著對(duì)傳統(tǒng)手工藝的堅(jiān)守，體現(xiàn)出匠心精神，而鐵新虎則象征現(xiàn)代商業(yè)迅速、高效的追求。故事通過(guò)父子二人的對(duì)立與轉(zhuǎn)變，描繪了社會(huì)潮流的變化，并最終回歸到對(duì)產(chǎn)品本身質(zhì)量的強(qiáng)調(diào)。文章語(yǔ)言流暢，故事情節(jié)緊湊，蘊(yùn)含著深刻的文化反思，強(qiáng)調(diào)即便在變化的時(shí)代中，品質(zhì)依舊是立足之本?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第③段“在鐵新虎看來(lái)，父親是老頑固，都什么年代了，還手工作業(yè)，效率多低呀”以及第⑦段“老鐵笑而不語(yǔ)，懶得和兒子爭(zhēng)辯，端著茶壺去村口大樹(shù)下喝自己做的手工茶去了”可知，老鐵并不贊同兒子以機(jī)器制茶的方法，只是懶得和兒子爭(zhēng)辯。本項(xiàng)“老鐵對(duì)兒子以機(jī)器制茶的方法心里很贊同，但是不愿意表現(xiàn)出來(lái)”有誤；故選C?！?8題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第①段“老鐵鐵飛龍這一輩子，就做了一件事：制茶。他的父親做茶，他也是?，F(xiàn)在，兒子鐵新虎也做茶，雖承父業(yè)，卻不承父志——他要?jiǎng)?chuàng)新。說(shuō)老傳統(tǒng)‘熬忒’（out）了，就是不適應(yīng)新的時(shí)代”以及第⑧段“這十年里，退居二線(xiàn)的老鐵，從不干涉兒子的經(jīng)營(yíng)。但是他也有自己的堅(jiān)持，那就是每年都要在老宅里，做一批手工茶。不為別的，就自己喝：是的，老鐵就喜歡喝手工茶”可知，老鐵一生堅(jiān)持制茶傳統(tǒng)，即使兒子采用機(jī)器制茶，他依然堅(jiān)持手工制茶，并且自己喜歡喝手工茶。根據(jù)第②段“老鐵做茶用老法子，從采摘到晾曬、從搖青到包揉、最后到文火慢培純手工，每一道工序都要耗費(fèi)大量精力。就拿包揉來(lái)說(shuō)，分“‘揉、壓、搓、抓’”等不同動(dòng)作。單講揉，還分輕揉、重揉，揉一會(huì)，要停一停，把布袋解開(kāi)攤晾，否則茶就會(huì)悶熱發(fā)黃”可知，老鐵在制茶過(guò)程中，每一道工序都認(rèn)真對(duì)待，耗費(fèi)大量精力，注重細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了他的耐心和制作工藝的嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)第⑨段“不料近年來(lái)，潮流突變，富裕起來(lái)的人們對(duì)生活有了更美好的追求——喝茶開(kāi)始講究品質(zhì)，手工茶得到越來(lái)越多的人喜愛(ài)，特別是成功人士的追捧。而機(jī)器做的機(jī)茶競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，包裝鐵新虎來(lái)到許久不曾回的老宅戰(zhàn)、價(jià)格戰(zhàn)打得天昏地暗”以及第?段“鐵新虎安排媒體對(duì)父親這十幾年堅(jiān)持做純手工茶的事跡進(jìn)行了報(bào)道，業(yè)界震動(dòng)，各路經(jīng)銷(xiāo)商紛紛上門(mén)請(qǐng)求合作”可知，老鐵在兒子機(jī)器制茶成功時(shí)，依然堅(jiān)持手工制茶，后來(lái)潮流變化，手工茶受到歡迎，他的堅(jiān)持得到了認(rèn)可，體現(xiàn)了他的遠(yuǎn)見(jiàn)。根據(jù)第⑥段“新虎頗為得意，常常炫耀。怎么樣老爸，認(rèn)輸了吧？有句話(huà)怎么說(shuō)的，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩……”以及第⑦段“老鐵笑而不語(yǔ)，懶得和兒子爭(zhēng)辯，端著茶壺去村口大樹(shù)下喝自己做的手工茶去了”可知，兒子對(duì)老鐵炫耀時(shí)，老鐵不與兒子爭(zhēng)執(zhí)，而是笑而不語(yǔ)，體現(xiàn)了他的豁達(dá)?！?9題詳解】本題考查題目的作用。根據(jù)第①段“老鐵鐵飛龍這一輩子，就做了一件事：制茶。他的父親做茶，他也是。現(xiàn)在，兒子鐵新虎也做茶，雖承父業(yè)，卻不承父志——他要?jiǎng)?chuàng)新”以及第③段“在鐵新虎看來(lái)，父親是老頑固，都什么年代了，還手工作業(yè)，效率多低呀”可知，老鐵堅(jiān)持傳統(tǒng)手工制茶，鐵新虎主張機(jī)器制茶創(chuàng)新，父子倆在制茶理念上存在很大差異。標(biāo)題“龍虎斗”將老鐵比作龍，鐵新虎比作虎，形象地體現(xiàn)了父子倆如同龍虎般在制茶理念上的沖突和競(jìng)爭(zhēng)。標(biāo)題“龍虎斗”本身具有一種緊張、激烈的感覺(jué)，會(huì)讓讀者好奇這是怎樣的一場(chǎng)爭(zhēng)斗，在文中是誰(shuí)和誰(shuí)在爭(zhēng)斗。讀者會(huì)因?yàn)檫@個(gè)充滿(mǎn)吸引力的標(biāo)題而想要深入閱讀文章，去了解具體的情節(jié)內(nèi)容。文章圍繞老鐵和鐵新虎父子倆在制茶理念上的分歧展開(kāi)，從鐵新虎認(rèn)為老鐵的手工制茶方法過(guò)時(shí)，到他采用機(jī)器制茶取得成功后的炫耀，再到后來(lái)手工茶重新受到青睞，鐵新虎對(duì)手工茶態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及最終對(duì)老鐵的認(rèn)可，整個(gè)過(guò)程都是圍繞父子倆的“爭(zhēng)斗”展開(kāi)敘述。所以“龍虎斗”這個(gè)標(biāo)題使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，敘事更加集中。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①當(dāng)下，短視頻火爆，不僅讓家長(zhǎng)欲罷不能，身邊的孩子也被“精準(zhǔn)鎖定”。②有人說(shuō)，“雙減”后，孩子作業(yè)是少了，但是，本該學(xué)習(xí)或者休息的時(shí)間，卻被短視頻“搶”去了。③“想管，不知怎么管，也管不住；放任不管，等孩子長(zhǎng)大了，會(huì)埋怨我們……”這是一些家長(zhǎng)正在面臨的共同煩惱。有家長(zhǎng)驚呼：我的孩子被短視頻“困”住了?、芙饩缺欢桃曨l困住的孩子，家長(zhǎng)要先管住自己，給孩子帶個(gè)好頭、做個(gè)榜樣；平臺(tái)更有義務(wù)，用技術(shù)手段擔(dān)起社會(huì)責(zé)任；學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，走進(jìn)書(shū)海，少接觸碎片化的信息，多積累扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)；有關(guān)部門(mén)也要立法規(guī)范未成年人短視頻拍攝以及平臺(tái)推送。⑤解救被短視頻困住的孩子，事關(guān)孩子的幼年、童年、少年乃至一生，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題了?。ㄕ幾浴度嗣袢?qǐng)?bào)》2023年5月1日）材料二①短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類(lèi)短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問(wèn)題。②和長(zhǎng)視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛?lái)，和短視頻平臺(tái)的算法機(jī)制有關(guān)。”南京市第一醫(yī)院心理門(mén)診主任牟曉東說(shuō)，“短視頻的算法推薦機(jī)制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來(lái)講，觀(guān)看電影電視劇等長(zhǎng)視頻，其實(shí)還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。”吸引注意力，然后奪走注意力，這就是爆火短視頻對(duì)人注意力的影響。③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè)和放松嗎？④“剛開(kāi)始刷短視頻時(shí)我們可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)安慰作用，自己好像在刷短視頻的過(guò)程中得到了放松。但這其實(shí)是一種‘假性放松’?！卑屠鑺W拜維利青少年治療與學(xué)習(xí)中心助理精神分析師王明睿提醒說(shuō)，“因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺(jué)。與其說(shuō)短視頻帶給我們的是一種快樂(lè)，不如說(shuō)這其實(shí)是一種對(duì)大腦的刺激?！痹谒磥?lái)，刷短視頻無(wú)法讓我們獲得真正的放松，還會(huì)越刷越疲勞。（摘編自《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷？》2022年2月26日）材料三①王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會(huì)造成腦損傷嗎？持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成腦損傷？②張錦濤（北京師范大學(xué)教授）：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題20世紀(jì)末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來(lái)越嚴(yán)重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢(shì)，10歲以下的孩子，對(duì)手機(jī)、上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴(yán)重的依賴(lài)甚至成癮的情況也越來(lái)越普遍。國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學(xué)中心主任）：肯定有損傷，我們對(duì)兒童青少年的前額葉進(jìn)行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時(shí)期，當(dāng)孩子進(jìn)行人際交往及其他復(fù)雜活動(dòng)時(shí)，會(huì)使整個(gè)大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個(gè)區(qū)域，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說(shuō)長(zhǎng)期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會(huì)活動(dòng)，整個(gè)前額葉都會(huì)參與，根據(jù)用進(jìn)廢退的理論，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，腦細(xì)胞的代謝會(huì)受到影響。（摘編自《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會(huì)造成腦損傷嗎？》2021年7月29日）20.下列關(guān)于材料三內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.科普短視頻打破了知識(shí)傳播和理解的壁壘，讓學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、輕松，又深入。B.青少年一天中玩手機(jī)、電腦總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，會(huì)用腦過(guò)度造成腦損傷。C.在短視頻的使用上，搞笑類(lèi)短視頻最受未成年人青睞是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。D.短視頻之所以一刷就停不下來(lái)，和短視頻平臺(tái)的算法機(jī)制有關(guān)。21.結(jié)合下面小楊同學(xué)的情況，運(yùn)用文本所給信息，幫忙勸說(shuō)。（要求：有理有據(jù)，語(yǔ)言得體）小楊正上初一，從五年級(jí)打卡學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)開(kāi)始接觸手機(jī)，上網(wǎng)課之余喜歡用手機(jī)打游戲，后來(lái)又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網(wǎng)紅，白天看視頻，晚上打游戲。小楊的媽媽對(duì)小楊的學(xué)習(xí)成績(jī)、精神狀態(tài)和他對(duì)未來(lái)的“追求”表示很擔(dān)憂(yōu)，苦于屢屢勸說(shuō)沒(méi)有效果，想請(qǐng)作為小楊同學(xué)的你幫忙勸說(shuō)?！敬鸢浮?0.D21.示例：小楊同學(xué)，你好！刷短視頻、打游戲也許能帶給你短暫的放松與快樂(lè)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還是會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題。首先網(wǎng)絡(luò)上信息錯(cuò)綜復(fù)雜、視頻質(zhì)量參差不齊，如果接受了錯(cuò)誤的信息就可能給我們自己帶來(lái)傷害；其次，專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響腦細(xì)胞的代謝，對(duì)大腦造成損傷。若你是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力等原因而選擇看視頻、打游戲，那么，我們可以一起互助學(xué)習(xí)，一起多出門(mén)走走，多參加運(yùn)動(dòng)，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，注意力集中了，身心放松了，成績(jī)也會(huì)有進(jìn)步。小楊同學(xué)，未來(lái)的憧憬都在當(dāng)下的努力中，即使當(dāng)網(wǎng)紅也要有真才實(shí)學(xué)，我們一起加油吧！（能結(jié)合材料分析，言之有理即可）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章探討了短視頻對(duì)青少年及成人的雙重影響，揭示其在注意力分散、社會(huì)責(zé)任缺失與腦部發(fā)育影響方面的問(wèn)題。材料一從家庭、社會(huì)及立法層面提出解決策略；材料二強(qiáng)調(diào)短視頻算法對(duì)用戶(hù)注意力的侵占，以及長(zhǎng)時(shí)間使用帶來(lái)的假性放松現(xiàn)象；材料三以科學(xué)研究指出頻繁使用短視頻可能對(duì)青少年大腦造成損傷。整體上，文章呼吁對(duì)短視頻的理性使用，強(qiáng)調(diào)各方的主動(dòng)引導(dǎo)與責(zé)任?！?0題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。A.結(jié)合材料二第①段“短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類(lèi)短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問(wèn)題”可知，本項(xiàng)理解有誤；B.材料三第②段原文是“一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降”，但并沒(méi)有說(shuō)“會(huì)用腦過(guò)度造成腦損傷”；C.有誤，三則材料均沒(méi)有提到“搞笑類(lèi)短視頻最受未成年人青睞”的內(nèi)容；故選D?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。首先表達(dá)對(duì)小楊的理解，拉近與他的距離。然后引用材料中的信息，說(shuō)明刷短視頻和打游戲的危害，如對(duì)大腦的損傷、影響心理健康和幸福感等。針對(duì)小楊想成為網(wǎng)紅的理想，分析網(wǎng)紅職業(yè)的不確定性以及實(shí)現(xiàn)的難度，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到通過(guò)學(xué)習(xí)獲得扎實(shí)知識(shí)和技能的重要性。最后鼓勵(lì)小楊樹(shù)立積極的目標(biāo)，合理使用手機(jī)，把精力放在學(xué)習(xí)上。本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例：小楊，初中可是我們至關(guān)重要的學(xué)習(xí)階段呢。你看，刷短視頻和打游戲太耗費(fèi)時(shí)間了，這會(huì)讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。兒童青少年大腦處于高速發(fā)展期，長(zhǎng)期玩游戲、看短視頻會(huì)使大腦前額葉耗氧量減少，影響腦細(xì)胞代謝，造成腦損傷。你向往成為網(wǎng)紅，可網(wǎng)紅之路充滿(mǎn)不確定性，真正成功的只是少數(shù)。而且當(dāng)網(wǎng)紅也需要知識(shí)儲(chǔ)備和各種能力呀?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，積累扎實(shí)的知識(shí)，才能為未來(lái)的各種可能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。咱們別再沉迷于短視頻和游戲了，把心思都放在學(xué)習(xí)上，為自己的未來(lái)拼搏一把。四、名著閱讀（10分）22.下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。B.《西游記》以孫悟空降妖除魔為主線(xiàn)，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦但最終取得成功的故事。C.魯迅先生在《二十四孝圖》中，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。D.在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅深情回憶了保姆阿長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)這位普通勞動(dòng)?jì)D女的敬意和懷念?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查名著知識(shí)。B.《西游記》是以唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天取經(jīng)為主線(xiàn)展開(kāi)敘述的，并非僅以孫悟空降妖除魔為主線(xiàn)；故選B。23.填空?！冻ㄏκ啊肥且槐净貞浶裕?）______。魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是（2）______。在魯迅深情的筆下，我們記住了哪位正直善良的異國(guó)老師？（3）____。【答案】①.散文集②.《狗?貓?鼠》③.藤野先生【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。（1）散文集《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集。這部作品以魯迅青少年時(shí)期的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，用簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述了許多往事，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活畫(huà)面，充滿(mǎn)了生活情趣。書(shū)中的十篇文章，如《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》等，都是對(duì)魯迅過(guò)往生活中人和事的回憶與記錄，具有濃厚的散文性質(zhì)。故填寫(xiě)：散文集。（2）《狗?貓?鼠》在《狗?貓?鼠》這篇文章中，魯迅通過(guò)對(duì)狗、貓、鼠三種動(dòng)物的描寫(xiě)和議論，借動(dòng)物來(lái)比喻人，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人進(jìn)行了辛辣的諷刺。文中魯迅表面上是在談?wù)搶?duì)貓的討厭，講述狗、貓、鼠之間的關(guān)系等，實(shí)際上是借貓的形象來(lái)影射那些與貓有相似特征的資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人，如它們的媚態(tài)、對(duì)弱者的折磨等，以此來(lái)批判和揭露這些人的丑惡嘴臉和反動(dòng)本質(zhì)。故填寫(xiě)：《狗?貓?鼠》。（3）藤野先生在《藤野先生》一文中，魯迅回憶了自己在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師藤野嚴(yán)九郎。藤野先生是一位正直善良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜毡緦W(xué)者。他對(duì)魯迅這個(gè)中國(guó)學(xué)生沒(méi)有絲毫的歧視和偏見(jiàn)，關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)，耐心地為他修改講義，糾正解剖圖，還關(guān)心他的實(shí)習(xí)情況等，他的正直和善良給魯迅留下了深刻的印象，也讓魯迅在異國(guó)他鄉(xiāng)感受到了溫暖和關(guān)懷，所以魯迅對(duì)他充滿(mǎn)了感激和敬意。故填寫(xiě)：藤野先生。24.“少年正是讀書(shū)時(shí)”，某班開(kāi)展“談方法，促閱讀”讀書(shū)交流會(huì)。任選下面材料中的一種讀書(shū)方法，結(jié)合名著《西游記》，寫(xiě)一段100字左右的話(huà)在會(huì)上和同學(xué)交流。①學(xué)而不思則罔②“精讀”和“跳讀”【答案】示例1：我覺(jué)得在閱讀某一本名著時(shí)，我們一定要把閱讀與思考結(jié)合起來(lái)，也就是要對(duì)書(shū)中的人物、情節(jié)、要旨等仔細(xì)揣摩，以期得到屬于自己的體悟與感受。比如讀《西游記》，我邊讀邊想，小說(shuō)寫(xiě)的是神話(huà)世界，但是不是也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)呢？從孫悟空打死的妖怪來(lái)看，我覺(jué)得就有，凡是打死的妖怪，都是沒(méi)有背景的。示例2：精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞。讀《西游記》。一些精彩的情節(jié)如大鬧天宮、三借芭蕉扇等就應(yīng)該采用精讀，品讀孫悟空的機(jī)智勇敢的個(gè)性，學(xué)習(xí)其波三折的寫(xiě)法。跳讀即略讀，一些與閱讀目的無(wú)關(guān)的或不易理解的內(nèi)容或者某些不甚精彩的章節(jié)就可跳讀。少數(shù)降妖伏魔故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單，閱讀時(shí)就可以跳過(guò)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容把握及語(yǔ)言表達(dá)能力。解題時(shí)，需在了解原著內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合具體讀書(shū)方法作答?！段饔斡洝啡珪?shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐