2025年廣東中考一輪復(fù)習(xí)測試-第二單元　生物體的結(jié)構(gòu)層次 第二章　細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體中考真題1．(2021廣東)下圖中表示人體細(xì)胞分化的是()A．①B．②C．③D．④2．(2022廣東)“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”能分裂分化產(chǎn)生新葉的組織是()A．營養(yǎng)組織B．保護(hù)組織C．分生組織D．輸導(dǎo)組織3．(2020廣東)下列屬于植物器官的是()eq\o(\s\up7(),\s\do5(A))eq\o(\s\up7(),\s\do5(B))eq\o(\s\up7(),\s\do5(C))eq\o(\s\up7(),\s\do5(D))4．(2022廣東)“椰子雞”是一道美味的菜肴。與椰子樹相比，雞特有的結(jié)構(gòu)層次是()A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)5．(2023廣東)鳳凰單叢茶與英德紅茶是廣東省的兩種特色茶，從結(jié)構(gòu)層次看，茶葉屬于()A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)6．(2024廣東)三黃雞因嘴黃、腳黃、皮黃而得名。雞的皮膚在結(jié)構(gòu)層次上屬于()A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)隨堂測驗(yàn)考點(diǎn)1細(xì)胞的分裂1．下圖為動植物細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．動植物細(xì)胞分裂的第一步都是細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)B．動物細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷將細(xì)胞質(zhì)縊裂為兩部分C．植物細(xì)胞形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁將細(xì)胞質(zhì)分成兩部分D．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目不同2．?dāng)M南芥因其只含有5對染色體而在生物學(xué)研究中常用作模式植物。觀察擬南芥的2個(gè)體細(xì)胞經(jīng)過3次分裂形成的細(xì)胞數(shù)目及每個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)為()A．16個(gè)，10條B．8個(gè)，5條C．16個(gè)，5條D．8個(gè)，10條考點(diǎn)2動物體的結(jié)構(gòu)層次3．皮膚是人體最大的器官，構(gòu)成皮膚的組織不包括()A．上皮組織B．結(jié)締組織C．輸導(dǎo)組織D．神經(jīng)組織4．一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程。下列有關(guān)發(fā)育過程及寶寶的敘述，錯(cuò)誤的是()A．①②③表示細(xì)胞分裂，增加了細(xì)胞數(shù)量B．①②③過程會導(dǎo)致新細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少一半C．④表示細(xì)胞分化，形成了不同的組織D．小寶寶的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體考點(diǎn)3植物體的結(jié)構(gòu)層次5．吃橘子時(shí)剝?nèi)ネ馄?，會看到里面有一些“絲絡(luò)”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“絲絡(luò)”、橘肉分別對應(yīng)的主要組織是()A．上皮組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織B．上皮組織、分生組織、機(jī)械組織C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織D．保護(hù)組織、機(jī)械組織、結(jié)締組織6．下圖是植物體進(jìn)行生長發(fā)育過程中所進(jìn)行的生理作用，相關(guān)說法正確的是()A.圖中①是細(xì)胞生長，②是細(xì)胞分裂B．③過程最大的特點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)染色體加倍C．③過程是形成結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞D．植物體的生長發(fā)育僅需要②和③的作用7．同學(xué)們在課外實(shí)踐活動中用桑葉飼養(yǎng)家蠶，關(guān)于家蠶和桑樹的敘述正確的是()A．它們的細(xì)胞都具有葉綠體B．桑樹的葉屬于營養(yǎng)器官C．它們的結(jié)構(gòu)層次完全相同D．家蠶內(nèi)有保護(hù)組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織考點(diǎn)4只有一個(gè)細(xì)胞的生物體小林采集了一些池塘水，取一滴制成臨時(shí)裝片后放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野里有許多微小生物。然后他又培養(yǎng)草履蟲，并利用其進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。請完成8～10題。8．該視野里的微小生物中，只能利用現(xiàn)成有機(jī)物生活的是()A．衣藻B．眼蟲C．草履蟲D．鼓藻9．小林進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加肉汁后，大多數(shù)草履蟲的運(yùn)動方向是()A．向左B．向中間C．向右D．向兩端10．小林在草履蟲培養(yǎng)液中添加少許菠菜汁，吸取表層培養(yǎng)液制成臨時(shí)裝片，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)某結(jié)構(gòu)呈綠色，該結(jié)構(gòu)最可能是()A．食物泡B．伸縮泡C．液泡D．細(xì)胞核11．中國科學(xué)院鄒承魯院士說：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問題，都要到細(xì)胞中去尋找答案?！笨茖W(xué)家們對于生命科學(xué)的研究從未停止，對于細(xì)胞的認(rèn)識也在逐漸深入。請據(jù)圖回答：(1)圖中a過程表示__________，該過程細(xì)胞核中的________變化最明顯，它會先經(jīng)過__________然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中。(2)經(jīng)過b過程形成了①②③④不同形態(tài)的細(xì)胞群，則b過程表示__________，其結(jié)果是形成了不同的____________，圖中④表示的是____________。(3)圖中d過程形成的結(jié)構(gòu)層次是綠色開花植物所沒有的，這一結(jié)構(gòu)層次是__________。(4)動植物體最基本的結(jié)構(gòu)層次是____________，也是生物體生命活動的基本單位。12．概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，能有效呈現(xiàn)知識間的關(guān)聯(lián)性。下圖是以“油菜”為例構(gòu)建的概念圖，圖中①表示某些生理過程，請分析回答有關(guān)問題。(1)構(gòu)成油菜植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__________。(2)把新鮮油菜葉放入開水中，水會變綠。這是因?yàn)楦邷仄茐牧巳~肉細(xì)胞的__________。(3)①表示細(xì)胞經(jīng)過生長、分裂和________等形成不同組織的過程。(4)油菜植株的莖上有芽，芽的尖端具有分裂能力強(qiáng)的________組織，能進(jìn)一步形成其他________。(5)花、果實(shí)和種子都屬于植物的______(填“生殖”或“營養(yǎng)”)器官，這是被子植物分類的重要依據(jù)。中考模擬1．已知人的體細(xì)胞中有46條染色體，現(xiàn)有一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂3次，得到的新細(xì)胞數(shù)量和一個(gè)新細(xì)胞中染色體的數(shù)量分別為()A．4個(gè)，46條B．8個(gè)，46條C．8個(gè)，23條D．8個(gè)，92條2．水杉和鎮(zhèn)海林蛙都是我國的特有物種，下列不屬于兩者共有的結(jié)構(gòu)層次是()A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞3．香蕉是人們喜愛的嶺南佳果。下列關(guān)于香蕉植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是()A．香蕉結(jié)構(gòu)的基本單位是器官B．香蕉屬于組織C．香蕉皮屬于細(xì)胞D．細(xì)胞→組織→器官→植物體4．動物細(xì)胞分裂過程的正確順序是()①細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)②細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞③細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核A．①②③B．①③②C．③②①D．③①②5．炎熱的夏天，吃西瓜最能消暑。西瓜的下列結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是()A．西瓜秧B．西瓜C．西瓜瓤D．西瓜皮我國自古以來就有以茶待客的傳統(tǒng)，茶樹栽培歷史悠久。回答6～7題。6．茶樹枝條是由芽發(fā)育形成的，這是因?yàn)檠恐杏?)A．分生組織B．保護(hù)組織C．營養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織7．采摘的茶葉在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于()A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)8．我國科學(xué)家在全球首次利用人體自身干細(xì)胞培養(yǎng)形成胰島組織，將其移植回病人體內(nèi)，成功治愈了糖尿病患者。上述中沒有涉及的人體結(jié)構(gòu)層次是()A．細(xì)胞B．組織C．系統(tǒng)D．個(gè)體9．對動植物體結(jié)構(gòu)層次的解讀，正確的是()A．過程①②均表示細(xì)胞分裂B．B和D是組織，類型相同C．根和血液分別屬于C和E結(jié)構(gòu)層次D．F屬于系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次10．小宇不小心把剛買的一袋梨摔到了地上，媽媽說要把表面磕傷的選出來先吃掉，因?yàn)榭膫睦娌灰變Σ?，其主要原因?)A．輸導(dǎo)組織受損，無法運(yùn)輸營養(yǎng)B．保護(hù)組織受損，保護(hù)功能下降C．分生組織受損，無法產(chǎn)生新細(xì)胞D．營養(yǎng)組織受損，儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)易流失11．下列單細(xì)胞生物中，能凈化污水的是()A．酵母菌B．草履蟲C．瘧原蟲D．變形蟲12．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法正確的是()A．草履蟲可以趨利避害，這是對外界刺激作出的應(yīng)激反應(yīng)B．利用乳酸菌可以使制作的饅頭、面包松軟多孔C．酵母菌和草履蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均不含細(xì)胞壁、葉綠體D．一個(gè)草履蟲通過細(xì)胞分化形成兩個(gè)草履蟲13．“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”生動地描繪出初春時(shí)蘆葦抽芽與河豚洄游的景象。下列關(guān)于蘆葦和河豚的敘述，正確的是()A．蘆葦?shù)募?xì)胞分裂后遺傳物質(zhì)會減少一半B．蘆葦細(xì)胞和河豚細(xì)胞中都有兩種能量轉(zhuǎn)換器C．河豚和蘆葦?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次都為“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體”D．蘆葦和河豚都具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂、生長和分化的結(jié)果14．小秦學(xué)完“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這個(gè)主題后，圍繞以下三個(gè)問題，與小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。邀請你加入并回答問題。下面是小組同學(xué)作業(yè)中標(biāo)注的動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。(1)小組同學(xué)梳理出生物體結(jié)構(gòu)層次的名詞：A生物體、B器官、C系統(tǒng)、D細(xì)胞、E組織。請判斷：小秦午餐吃的黃瓜屬于________(填字母)；我們?nèi)梭w的結(jié)構(gòu)層次依次是D→E→______(用字母和箭頭表示)→A。(2)在復(fù)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，小秦發(fā)現(xiàn)圖中標(biāo)注出現(xiàn)了四處錯(cuò)誤，請指出并改正：________________________________________________________________。(3)小秦拿來一份生物樣品制成的臨時(shí)裝片，大家想通過顯微鏡鑒定該生物樣品是否來自植物，你的判斷依據(jù)是__________________________________________________。(4)單細(xì)胞生物通過______________進(jìn)行繁殖新個(gè)體。15．圖甲是生物興趣小組繪制的大豆結(jié)構(gòu)層次圖，圖乙是繪制的人體結(jié)構(gòu)層次圖。請據(jù)圖回答下列問題。(1)大豆的葉肉主要由圖甲中的________(填字母)所示的組織構(gòu)成。(2)圖甲中的h與圖乙中的________(填字母)屬于同一結(jié)構(gòu)層次。甲比乙少了________這一結(jié)構(gòu)層次。(3)圖乙中的B→C過程與圖甲中的c過程相同，但結(jié)果形成了不同的組織。甲、乙兩圖中具有保護(hù)作用的組織分別是________(填字母)。(4)綜上所述，可以看出細(xì)胞是生物體的________________的基本單位。

答案解析【中考真題】1．C2.C3.C4.D5.C6.C【隨堂小測】1．D2.A3.C4