《林教頭風雪山神廟》教學設計

1、林教頭風雪山神廟教學設計教學目標：1、分析林沖的性格特點，把握他被逼上梁山的心理過程。 2、理解古典小說的特點，理清本文草蛇灰線的結(jié)構(gòu)特點。 3、理解本文的社會意義，學會用歷史的眼光來看問題。 教學難點：林沖性格的轉(zhuǎn)變。 教學重點：對小說的鑒賞和分析理解。 教學方法：多媒體，講授法，討論法。 教學課時：3課時第一課時一、引入：梁山好漢，一百單八將，他們每個人都有自己的獨特的一段英雄傳奇故事。魯智深是因為拳打了鎮(zhèn)關(guān)西，楊志是因為失了生辰綱！那么林沖又是因為什么呢？今天我們就來學習有關(guān)林沖這一段，林教頭風雪山神廟。首先，我們了解一下相關(guān)知識。 二、作品及作者介紹 作者：關(guān)于作者說法眾多，有的說是羅

2、貫中，有的說是施耐安，有的說是施本羅編，還有的說是施作羅續(xù)。其中明末清初的金圣嘆就持最后那個說法，所以他才腰斬水滸。但現(xiàn)在大多數(shù)人認為還是施作的。對于施我們現(xiàn)有的資料很少。 施耐庵（12961370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍興化，生于平江（蘇州），19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進士。曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時間一直以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中，即為他的門生。他在教書期間根據(jù)民間傳說與話本戲曲，編著了一部著名的長篇小說水滸。 作品：水滸傳和紅樓夢三國演義西游記并稱為四大名著，代表了中國古典小說的最高成就。水滸傳不是作者獨立創(chuàng)作的作品，而是在民間故事、話本、雜劇等集體創(chuàng)

3、作的基礎上再創(chuàng)作而成的。它所寫宋江起義的故事源于歷史真實。在宋史中的徽宗本紀，侯蒙傳，張叔夜傳及其他一些史料中都曾提及。從南宋起，宋江的故事就在民間廣泛流傳。元代出現(xiàn)了大批的水滸戲。這說明水滸故事是在不斷發(fā)展中豐富和完善的。水滸傳又名水滸傳忠義水滸傳，是我國四大古典小說名著之一，成書于元末明初。它是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名的長篇古典小說。這部章回小說是在宣和遺事、民間故事及話本的基礎上，經(jīng)過施耐庵的整理加工，進行再創(chuàng)作而完成的。三、前情介紹 林沖是水滸中的重要人物之一。他原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高

4、太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必

5、欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。四、本文情節(jié)結(jié)構(gòu)：學生用10分鐘15分鐘默讀本文。1、課文的標題是“林教頭風雪山神廟”，請將此標題加以擴展，寫成一句話，    概括出本文的主要內(nèi)容。 被發(fā)配滄州的林教頭開始時隨遇而安，后來在一個風雪交加的夜晚，得知了奸賊要加害自己，于是在山神廟前手刃奸賊，投奔梁山。 2、按課文的情節(jié)劃分層次，文后的“課文簡析”中有具體分析，請大家根據(jù)這些分析，分別用七個字概括每一部分的內(nèi)容。    

6、0;（1）林教頭滄州遇舊知（11）序幕     （2）陸虞侯密謀害林沖（25）開端     （3）林教頭接管草料場（69）    發(fā)展     （4）林教頭殺敵山神廟（1012）  高潮結(jié)局 3、按地點把課文可分為三部分： 酒店（16） 草料場（710） 山神廟（1112） 線索：全文以林沖思想變化為線索，通過情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過程。第二課時一、分析林沖的性格   （一）、概括

7、課文開頭一段“閑話”的內(nèi)容？從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？在情節(jié)安排上它對這部分起什么作用？  明確開頭一段有兩個內(nèi)容：（1）、是插敘了當初在東京時的情況。（2）、是林沖、李小二相遇后的一段對話。作用：插敘這一段內(nèi)容，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對黑暗現(xiàn)實的不   滿。從林沖和李小二的對話里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗爭軟弱動搖的性格特點。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，甚至認為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受

8、屈辱、性格軟弱的一面。（二）、林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？ 明確：林沖聽到李小二的報信，并確知從東京來的尷尬人就是陸虞候時，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破了仇人的陰謀，激起了復仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日”。這說明，當迫害逼到眼前時，林沖也具有了強烈的反抗意識。但是，“街上尋了三

9、五日，不見消耗”時，“林沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，卻失去了應有的警惕性，剛剛點燃起來的復仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅決，幻想得過且過，委曲求全。（三）、陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？明確：管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長久打算。當他看到草料場里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時，便想：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”大難已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖的心中，復仇的

10、念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風。后來，買酒途經(jīng)山神廟時，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。（四）、林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？明確：草料場火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時，他才清醒地認識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒，認清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。（五）、林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？林沖性

11、格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險、狠毒。八十萬禁軍教頭林沖，雖然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投無路，憤然而起；至于廣大的生活在水深火熱之中的人民群眾，他們所遭受的迫害，他們所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奮起反抗進行斗爭才是唯一出路。林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路，體現(xiàn)作品中心思想“官逼民反”。二、小結(jié)本篇課文，在結(jié)構(gòu)上是處處設伏，前后照應，可謂天衣無縫，拿金圣嘆的話說就是“草蛇灰線”， 林沖的活動是本文的一條明線，而陸謙等人的陰謀則是另一條線暗線。一以貫之！情節(jié)上層層起伏，水到

12、渠成！而在人物形象上，林沖由安于現(xiàn)狀到奮起反抗，完      全是被一步步逼出來的，在那樣的一種社會環(huán)境下，官府黑暗，陷害忠良，怎么會有林沖的好日子過呢？本來他有一個幸福的家，但是被百般的陷害和破壞，最后導致家破人亡。“是可忍，孰不可忍”。最后終被逼得無家可歸而走上梁山。第三課時一、景物描寫： 我國古典小說有一個最突出的特點，那就是善于通過外貌、語言和動作描寫表現(xiàn)人物性   格，而較少使用其它手法，特別是單純的心理描寫和景物描寫。如果有的作品使用了景物描寫，也是運用白描手法，以極為簡潔的筆墨來達

13、到特定的目的。西游記是如此，水滸也是如此。在這篇作品中，景物描寫雖然不多，但卻寫得恰到好處，并且具有很好的表達效果。下面我們來看看這些描寫。（讀有關(guān)描寫） （一） 直接描寫風雪：共有三處請指出來。 “正是嚴冬天氣，彤云密布，卷下一天大雪來”（大） “那雪正下得緊”（緊）“看那雪，到晚越下得緊了”（越緊） 問：這三處描寫中，有一個最有表現(xiàn)力的詞，是哪一個？明確：“緊”，一個“緊”字，使境界全出，十分簡潔地寫出了雪越下越大的情景。（二）側(cè)面襯托風雪： 1、指出哪些語句是側(cè)面描寫風雪。側(cè)面間接描寫： “仰面看那草屋時，四下里崩壞了，搖振得動”（風大屋搖） “向了一回火，覺得身上寒冷”（天冷人寒） “

14、那兩間草廳已被雪壓倒了”（雪大屋倒）“林沖將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來蓋了半截下身”（雪大人寒）  2、在這些語句中能夠表現(xiàn)風大雪猛的詞語有哪些？明確：“搖振”“壓倒”“向火”“踏著碎瓊亂玉”“背著北風而行”“迎風”。 二 、這里的景物描寫，雖然都非常簡潔，但其作用卻非常豐富，請大家歸納一下，這些景物描寫有哪些具體作用？ 明確：（1）、渲染氣氛，烘托人物：這里的彤云、朔風、大雪，渲染了一種凄冷、  悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境。（2）、暗示情節(jié)，推動

15、發(fā)展：作品通過對風雪的描寫，暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。比如，管營差遣林沖去接管草料場，這對不知管營陰謀的林沖來說是一件比較好的事情，因為這個差事既比較自由清閑，又能有一些額外收入?？墒牵斔÷吠恫萘蠄鰜淼臅r候，迎接他的卻是紛紛揚揚的一天大雪，這就暗示著他將面臨著一場嚴峻的考驗。再如，作品在寫雪的時候，兩次用了一個“緊”字：“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”。這兩個緊字，不僅突出了風大雪猛的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。小結(jié)：作品對風雪的描寫，具有推動情節(jié)發(fā)展的重要作用，是不

16、可缺少的。正是因為風大雪緊，天氣寒冷，林沖才要出去買酒；如果林沖不去買酒，草廳倒塌就可能被壓傷壓死；如果他不出去買酒，就不會看到山神廟，在草屋倒塌后也不會想到去山神廟過夜。正是因為風大雪緊，草廳才被壓塌，林沖無處存身，只好到山神廟過夜；如果草廳不倒塌，林沖就可能被燒死；如果他不到山神廟過夜，就不會聽到陸謙等的談話，也就不會殺敵報仇，投奔梁山。正是因為風大雪緊，林沖到了山神廟后，才用石頭擋住廟門；如果他不擋住廟門，陸謙等人就會直接進入廟中，他也就不會從他們口中得知事情的真相。也許陸謙的花言巧語會使林沖相信這是一次巧遇呢，說不定林沖還會請他們喝兩杯呢。由此可見，作品的景物描寫確實是非常精彩而傳神的

17、。三、語段閱讀：（巧妙的情節(jié)安排） 1、閱讀第一段，回答問題： 問：本文是長篇小說節(jié)選，好像應該從第二段開始選起，因為第一段與本文的主要故事看  起來好像沒有直接的關(guān)系，那么為什么不從第二段開始，而非要選上第一段呢？第一段有什么重要作用嗎？明確：這一段實際與課文部分的故事有著直接的聯(lián)系，無論對人物還是對情節(jié)都有著重要 作用：（1）、這段描寫表明了林沖是個樂于助人，濟危救貧之善良之人。（1）、這段描寫詳細交代了林沖與李小二過去的關(guān)系，為下文寫李小二幫助林沖埋 下伏筆，  做好鋪墊。如果沒有這段描寫，下文寫李小二向林沖報告消息就會顯得突兀

18、。（1）、這段描寫也表現(xiàn)了林沖逆來順受，隨遇而安的性格。他被發(fā)配到滄州，并沒有向陷害  他的仇人報仇的想法，反而與李小二你來我往地過上了平靜的日子，表現(xiàn)了典型的隨遇而安的性格特點。 2、閱讀第二部分（25段），討論： （1）、這一部分，情節(jié)發(fā)展的直接原因是什么？ 明確： 陸謙來到滄州，密謀殺害林沖，使情節(jié)陡起波瀾。（2）、作品為什么不直接描寫管營、差撥等四人的談話？作者通過李小二夫妻的所見所聞所疑所思來交代情節(jié)，這種手法有什么效果？  明確：在這一部分中，作品不是直接寫出四人的談話，而是通過小二夫妻所見所聞來 寫他們的懷疑與推測，這就使情節(jié)若隱若現(xiàn)，撲朔迷離，造成了強烈的懸念，使作品情節(jié)更加曲折生動，更加引人入勝。3、閱讀第八段，討論： 問：這一段中除了通過具體的細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格之外，還用了什么描寫方法？表現(xiàn) 了人物什么性格？明確：這一段中除了通過具體的細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格外，還用了獨白式的心理描寫，這里的心理描寫通