小班數(shù)學公開課小小食品店教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學公開課小小食品店教案反思這是小班數(shù)學公開課小小食品店教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習。教材分析：《綱要》指出：幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。數(shù)字來源于生活，運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎(chǔ)。由于有一部分幼兒對1、2有了認識并能理解其意義。所以，這節(jié)課我設(shè)計了：《小小食品店》注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程?；顒幽繕恕毒V要》指出：引導幼兒對數(shù)等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。構(gòu)建初步的數(shù)的概念。因此，我制定了以下教學目標：1、認識數(shù)字1、2、3，感知其意義。2、體驗共同游戲的樂趣，喜歡我們的班級。3、能收拾好游戲的玩具。熟悉班級常規(guī)。4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。教學方法由于數(shù)學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性；幼兒的注意力不宜持久、容易分散；對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。在小小食品店里面，幼兒來當顧客，我通過操作法、游戲法和引導發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動幼兒學習的積極性，使幼兒能主動進行學習。活動準備《綱要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。所以，在活動準備的材料中，我選擇了干葡萄干、小糖粒、花生、餅干等幼兒常見且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和紙片等符合安全和衛(wèi)生要求的。另外，在教具的使用中引導幼兒觀察、思考，逐步從具體形象向抽象的方向過渡。活動過程（一）、開始部分：《綱要》指出：數(shù)學學習扎根于兒童的生活與經(jīng)驗，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學。為了引起幼兒的學習興趣，讓幼兒在情景中活動。我創(chuàng)設(shè)了開食品店的形式引起幼兒參與活動的興趣。天線寶寶開的是什么店？然后請幼兒說說天線寶寶的店里面有什么東西。（二）、基本部分：這部分以買食品、吃食品這一系列游戲情景串聯(lián)教學過程，激發(fā)幼兒的學習積極性，認識數(shù)字1、2、3。其次，考慮到小班幼兒認識數(shù)字的特點，不易理解其意義。我就重數(shù)字與實物相匹配，引導幼兒理解數(shù)字，減低幼兒學習難度。同時通過指認的形式幫助幼兒認識鞏固對1、2、3的理解和認識。在理解1、2、3時，依照小班幼兒的思維特點，逐步引導幼兒的思維向多維發(fā)展。在吃食品的活動中，要求幼兒按數(shù)字和實物相匹配的原則。請幼兒講一講你買的是什么？有的幼兒說是2顆葡萄干，有的說是2粒紅色的糖、還有的說是2片三角形的餅干。在此基礎(chǔ)上，老師小結(jié)，肯定幼兒從顏色、形狀的表述，同時鼓勵一個幼兒可以從顏色、形狀兩維角度選擇。發(fā)展幼兒的思維。在這個過程中，老師要求幼兒要將自己買的什么東西講給你的好朋友聽，可以將食品共同分享。針對買食品的要求，做了不同層次的安排，讓每個幼兒分別按不同的要求去參加活動。從而使每個幼兒有所發(fā)展，體現(xiàn)了面向全體、因材施教的教育原則。（三）、結(jié)束部分：活動的最后為圖卡操作，這一游戲的目的是為區(qū)域活動中的練習做示范。我為幼兒準備了一組實物卡片和數(shù)字卡片還有固體膠，在粘貼的過程中加深幼兒對數(shù)字意義的理解。是集體教學活動同自主自學的區(qū)域活動結(jié)合起來，為幼兒提供更多的個別練習的機會。在活動結(jié)束后。我要求幼兒收拾好自己的玩具，要物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習慣。以上是我對數(shù)學活動《小小食品店》的設(shè)計思路，在活動中我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒全面發(fā)展提供更充分更有利的空間。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。相關(guān)知識《小班數(shù)學活動：誰最小》：小班數(shù)學活動誰最小教案主要包含了價值取向，材料設(shè)計，玩法提示，指導要點等內(nèi)容，幼兒學會比較物體的大小和一樣大，并能用“大”或“小”來表述。能簡單的給物體的大小進行分類。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學活動誰最小教案吧?！缎“鄶?shù)學教案：寶寶餅干屋》：小班數(shù)學活動寶寶餅干屋教案主要包含了有益的學習經(jīng)驗，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學寶寶餅干屋教案吧?！缎“鄶?shù)學教案：比較大小