冀教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷

冀教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷冀教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷「篇一」一、聽記(1+1+3=5分)1、過年貼春聯(lián)是________最傳統(tǒng)的民間習(xí)俗。最早叫________________。2、最早的春聯(lián)是________________________________________________。3、快到春節(jié)了，請(qǐng)你試著寫一副春聯(lián)。上聯(lián)：_____________________________下聯(lián)：______________________________________橫批：_______________________二、看拼音寫詞語(yǔ)（6分，每字0.5）zēnghènchángyángguīju

hūxiào

duōsuō

chúchuāng(

)

(

)(

)(

)(

)

(

)三、把錯(cuò)誤的讀音用劃去。（3分）戛（gájiá）然

興奮（xīngxìng）

盡管（jǐnjìn）磅礴（pángbāng）

偏僻（bìpì）

給予（gěijǐ）四、基礎(chǔ)薈萃（10分）1、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）---------------------------------------------------------------(1分)2、聽了這個(gè)報(bào)告，使我受到了深刻的教育。（修改病句）-----------------------------------------------。(1分)3、他說(shuō)的話很好笑。（改為夸張句）--------------------------------------------------------------。(1分)4、“喂，媽，今天下午看電影，快給我錢?！保ǜ臑槎Y貌用語(yǔ)）---------------------------------------------。(1分)5、在括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞。(1分)（）你是總統(tǒng)（）百姓，（）你貧窮（）富有，每個(gè)人都有權(quán)力分享陽(yáng)光的民盟，月光的溫柔。6、查字典：“顛”字共-------------畫，第九畫是--------------，先查音序---------，再查音節(jié)-------------“顛”在字典有A高而直立的東西的頂。B顛簸。C跌落，倒下?！邦嵏病敝械摹邦崱睉?yīng)取---------------種解釋。請(qǐng)按這個(gè)意思再組個(gè)詞------------（3分）7、讀下面一段話，體會(huì)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，并選擇最合適的答案填在括號(hào)里漁夫皺起眉，他的臉色變得很嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說(shuō)：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)；同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來(lái)”。（1）朗讀這段話時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)（）（1分）A、先輕快，后漸慢B、先低沉，后漸快C、低沉緩慢?（2）朗讀這段話時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)（）（1分）A、悲憤B、猶豫C、果斷五、補(bǔ)充詞語(yǔ)（每個(gè)字0.5分，每詞1分，10分）（）精會(huì)神心（）膽（）機(jī)（）算（）然心動(dòng)

（）談（）論（）然回（）不（）心說(shuō)話辦事隨隨便便，不放在心上。我們可以用------------------形容專心致志，注意力高度集中。我們可以用-----------------------形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì),決定策略。我們可以用-----------------見地高超、范圍廣泛地談?wù)?。我們可以?---------------------------------六、積累運(yùn)用（21分

）1、歷代詩(shī)人贊美梅花的詩(shī)作很多。請(qǐng)默寫陸游詞中表現(xiàn)梅花氣節(jié)的詩(shī)句-----------------------，---------------------------。毛澤東的詞中表現(xiàn)梅花凌寒獨(dú)放環(huán)境的詩(shī)句———————————，———————。——————————，——————————————————。兩首詞雖有很多共同之處，但感情的基調(diào)不同。陸游的感情基調(diào)定在一個(gè)“-----------”字上，反映了他----------------的心境；而毛澤東定在“--------------”上，說(shuō)明他------------------------------------------的品格。（10分）2、滾滾長(zhǎng)江東逝水，—————————————。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：-------------------------------，幾度夕陽(yáng)紅。（2分）3、默寫{元}白樸的《天凈沙秋》的前兩句

，_________________。（2分）4、把你對(duì)地球美好的祝愿寫下來(lái)。請(qǐng)展示一下你漂亮的鋼筆字。（2分）-------------------------------------------------------------------------------------------------。5、請(qǐng)你為教室擬一個(gè)意思為“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)。（2分）6.要在四川北川縣城建一座抗震紀(jì)念碑，請(qǐng)你為紀(jì)念碑創(chuàng)作碑文。（20字以內(nèi)）(3分)八、閱讀回答問題。短文一：（7分

）選自《碧螺春》如果說(shuō)看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。夕陽(yáng)西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)葉芽伸展，（），一旗一槍，（），姿態(tài)極其動(dòng)人。整個(gè)白瓷杯中，湯色（

），（）而來(lái)。輕輕抿上一口，（

）。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人（

）。朋友相聚，品茶談心，那份真誠(chéng)的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周。1、按課文內(nèi)容填詞。（3分

）2、用課文中的話來(lái)概況選文所表達(dá)的意思。（1分）---------------------------------------------------------------------------3、填空（3分）A選文劃線的句子在文中起----------------作用。B作者“陶醉般的心境”主要來(lái)自于碧螺春的-----------、----------------、-------------、--------------這四個(gè)方面。短文二：（8分）---------------------下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位。同學(xué)們聽了都“哄”地一下跑到教室外邊站隊(duì)去了。為了坐上好座位，我早就進(jìn)行過嚴(yán)密的計(jì)算：每排八個(gè)人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中間應(yīng)該排在第幾位。站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭，等別人快站好時(shí)，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進(jìn)去，我的個(gè)頭在班上不算太低，為了不使老師看出來(lái)，我稍稍屈著腿。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的?！袄蠋煛闭?dāng)我得意之際忽然聽到身后發(fā)出喊聲什么事我……看不見……一個(gè)矮矮的女同學(xué)站了起來(lái)她臉色微微泛紅伸手指我說(shuō)他把黑板影去了一大半。“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！果然不出所料，老師沉思片刻，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你是不是和后邊的同學(xué)調(diào)換一下座位?”?！袄蠋?，”我吞吞吐吐地回答：“老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……”為了保住這個(gè)座位，我可以找出很多“理由”。上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。最后，老師慢慢踱上講臺(tái)，環(huán)視一下全班，總結(jié)道：“咱們的座位就暫時(shí)這樣定了。誰(shuí)有特殊情況，再個(gè)別找我商量?！彼D了頓，接著說(shuō)：“也許有的同學(xué)對(duì)自己的座位不太滿意，不過不要緊。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)就取決于位置的好壞嗎?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過努力，一定會(huì)在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”。“在同學(xué)中間，在人生道路上……”我呆呆地坐在這個(gè)本不屬于我的位置上，心里像針扎一樣。1、給文中加標(biāo)點(diǎn)的地方填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、給文章加上標(biāo)題。（1分）3、“他把黑板影去了一大半”是--------------------意思。（1分）4、“正當(dāng)我得意之際”，用“-----”畫出描寫“我”得意的句子。（1分）?5、作者為什么“心像針扎一樣”？（2分）---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------短文三：（10分）父親的借口（葉梓）齊總正坐在會(huì)議室開會(huì)，兒子小豫的電話打了進(jìn)來(lái)：“爸爸，你快來(lái)吧，我的車撞了別人的車，急死我了”。“受傷了嗎？”?！皼]有”?！皥?bào)警了嗎？”?！皼]有”。“跟前面的車主協(xié)商了嗎？”?！皼]有”?！澳阍诟墒裁?？”。“我在等你啊。我不知道該怎么辦。交警一定會(huì)罰款，會(huì)扣分，說(shuō)不定還會(huì)吊銷駕駛證。我在國(guó)道往北京方向的岔道口，你開車20分鐘就到了”。齊總沉默了幾秒鐘，突然掛斷電話，把手機(jī)關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書說(shuō)：“小豫再來(lái)電話，就說(shuō)我不在”。晚上7時(shí)，齊總回到家，小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著，臉色陰沉?！皼]事了？”齊總問兒子?！拔业攘四阋惶?，整整一天。你還是我的父親嗎？你今天是不是有特別重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要嗎？在你的眼里，我是可有可無(wú)的嗎？”小豫的情緒十分激動(dòng)。齊總并沒有生氣，他拍拍兒子的肩，說(shuō)：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢也不比你重要，問題是，我今天遇到了一個(gè)難題，不知道該怎么解決”。兒子死死地盯著父親?！耙?yàn)槲也恢涝趺唇鉀Q這個(gè)問題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來(lái)告訴我該怎么辦。我等了整整一天”。兒子呆了。半晌，他忽然明白父親話中的含義，深深地低下頭去。小豫的爺爺已經(jīng)在10年前去世了。1.“受傷了嗎？”“報(bào)警了嗎？””“跟前面的車主協(xié)商了嗎？”。這是父親得知兒子出車禍了，問的3句話。根據(jù)父親問話的順序和內(nèi)容，你體會(huì)到了什么？（1分）2.“齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了?！闭?qǐng)說(shuō)出齊總當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（1分）3.父親的借口是什么？（2分）4.“齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話中的含義……”齊小豫到底明白了什么?（2分）5.寫一篇200～300字的閱讀感言(可以評(píng)價(jià)一下文中的父親，也可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约鹤x后的感想)。（4分）習(xí)作園地（20分）請(qǐng)你認(rèn)真觀察右面的照片，想一想照片表達(dá)的思想感情，然后自選角度、自擬題目寫一篇習(xí)作。照片說(shuō)明：這是來(lái)自地震災(zāi)區(qū)北川縣的一張感人的照片。照片中的小男孩，盡管一只胳膊骨折，臉上沾滿血污，但被戰(zhàn)士救出時(shí)，他躺在擔(dān)架上，還吃力地將右手舉過頭頂，向四周的戰(zhàn)士敬著隊(duì)禮。冀教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷「篇二」一、字詞階梯(17分)1.看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)yínsònɡjìnɡm(xù)ìzǔnáoyìránshēnɡwànɡwēixiéjuànliàndīwēirìkòuqínjiàn2.根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。(7分)一望無(wú)無(wú)無(wú)盡失聲哭張李戴北風(fēng)號(hào)飽風(fēng)霜精神抖不其數(shù)(1)他聽見腳步聲，抬起頭來(lái)，的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。(2)頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根地直豎著。(3)伯父問我的時(shí)候，我就地亂說(shuō)一氣。二、根據(jù)要求寫句子(4分)1.老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)三、判斷正誤(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(5分)1.“高山流水”用來(lái)比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。2.達(dá)芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。3.“瞻仰”的意思是低下頭來(lái)看。4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個(gè)詞語(yǔ)中“倒”的讀音相同。5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。四、課內(nèi)積累(11分)1.你能用到學(xué)過的成語(yǔ)填一填嗎?人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂曲高妙，用來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。(3分)2.補(bǔ)充古文名句。(3分)(1)魯迅先生說(shuō)過：“，俯首甘為孺子?！?。(2)，此花開盡更無(wú)花。(3)必寡信。這句名言告訴我們。3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫的文章。通過作者回憶的……和四件事，說(shuō)明魯迅是個(gè)的人，表達(dá)了作者的思想感情。(5分)五、古詩(shī)收藏(3分)1.有時(shí)候，有些人在特定環(huán)境中對(duì)自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“，?！彼纬?shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句：“?！闭f(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。2.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我。”時(shí)，爸爸走過來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“”??！閱讀理解(28分)一、課內(nèi)閱讀(12分)桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱過來(lái)啊?……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”。門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)?！安?，沒有！上帝，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢?……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)(1)忐忑不安：(2)自作自受：2.這個(gè)片段選自《》一課，作者是。(2分)3.文中的“她”是指;“他”是指;“他們”是指。(3分)4.文中描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是、;文中最能概括桑娜心情的詞語(yǔ)是。(3分)5.這個(gè)片段對(duì)桑娜進(jìn)行了什么描寫?她“覺得非這樣做不可”表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)?(2分)二、課外閱讀(16分)必須承受的痛苦三歲半的女兒扁桃腺(xiàn)發(fā)炎，開了十針青霉素，上午八點(diǎn)和下午三點(diǎn)，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說(shuō)不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無(wú)法承受，哭鬧得驚天動(dòng)地，大夫直擔(dān)心孩子會(huì)閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我。我把針?biāo)幒妥⑸鋯未нM(jìn)兜里，對(duì)病懨(yān)懨地坐在床上翻畫書的女兒說(shuō)：“乖，咱們?nèi)ゴ蜥槨！迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說(shuō)：“爸，打針很疼?！蔽易聛?lái)，說(shuō)：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎么給你買玩具和好吃的?”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎?”“那咱們?nèi)齻€(gè)人總得吃飯吧?雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢啊?”。我停下來(lái)，給她時(shí)間思考。在如何對(duì)待孩子上我們兩口子迥(jiǒng)然不同。我認(rèn)為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強(qiáng)制手段。而且，我從不騙孩子。女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開雙臂叫我抱，說(shuō)：“爸爸，咱們?nèi)グ伞薄４蜥樀臅r(shí)候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來(lái)已哭完了。女兒睡了個(gè)大午覺。下午兩點(diǎn)多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點(diǎn)了，我用遙控器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說(shuō)：“爸爸我困了，現(xiàn)在我要睡覺了?！本完H(hé)目裝睡。斜陽(yáng)照在她緊張的小臉上，楚楚動(dòng)人。我一陣感動(dòng)——原來(lái)她不知?jiǎng)恿硕嚅L(zhǎng)時(shí)間腦筋，才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針。“不行！回來(lái)再睡?！蔽矣仓哪c拉她起來(lái)穿外套。抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對(duì)她說(shuō)：“乖，不是爸爸不疼你?？扇嘶钪陀泻芏嗟氖?，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對(duì)。逃避沒有用，哭也沒有用”。女兒似乎懂了，因?yàn)槲腋械剿男∧樅孟駝傄懔似饋?lái)。這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。第二天上午八點(diǎn)，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針?biāo)幒凶诱驹谖颐媲埃f(shuō)：“爸爸，咱們打針去！”。我抱起她，緊緊摟在懷里。1.“當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什么?(2分)2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我。”一句中，妻子為何死活不干了?(2分)3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開雙臂叫我抱。(2)她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神地不知在琢磨什么。4.文中“才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個(gè)自以為是的辦法”具體指什么?(2分)5.文章結(jié)尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷里?！斌w會(huì)一下，作者這時(shí)應(yīng)是什么樣的心情?(2分)6.“人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對(duì)。逃避沒有用，哭也沒有用?！蹦闶窃鯓永斫飧赣H對(duì)女兒說(shuō)的這些話的?(4分)習(xí)作表達(dá)(30分)人要講誠(chéng)信，不能撒謊，但有人認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”，請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇作文，題目自擬，要求寫出自己的真情實(shí)感。不少于400字。1.我(痛恨、渴望、討厭……)謊言2.謊言帶給我的(苦惱、痛苦、快樂、幸?！?六年級(jí)語(yǔ)文試卷答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)部分一、字詞階梯。1、看拼音寫詞語(yǔ)。(每個(gè)字0.5分)吟誦靜謐阻撓毅然聲望威脅眷戀低微日寇琴鍵2、根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。一望無(wú)(際)無(wú)(窮)無(wú)盡失聲(痛)哭張(冠)李戴北風(fēng)(怒)號(hào)飽(經(jīng))風(fēng)霜精神抖(擻)不(計(jì))其數(shù)以上每格0.5分(1)飽經(jīng)風(fēng)霜(2)精神抖擻(3)張冠李戴(每個(gè)一分)二、根據(jù)要求寫句子。(每句2分)1、老人叫住了我，問我是不是他打擾了我。2、這山中的一切，都是我的朋友。三，判斷題。(每題1分)×√××√四、課內(nèi)積累1、高山流水巧奪天工妙筆生花(后兩個(gè)答案不統(tǒng)一)每個(gè)1分2、(1)橫眉冷對(duì)千夫指1分(2)不是花中偏愛菊1分(3)輕諾必寡信。做人要講誠(chéng)信。每格0.5分3、人(1分)談《水滸傳》談“碰壁”救助車夫關(guān)心女傭(每格0.5分)愛憎分明、為自己想得少，為別人想得多(1分)對(duì)魯迅先生無(wú)比懷念、熱愛和敬仰(1分)五、古詩(shī)收藏(每句0.5分)1、當(dāng)局者迷，旁觀者清。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2、山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村閱讀理解一、課內(nèi)閱讀1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(每個(gè)1分)(1)忐忑不安：心神極為不安。(2)自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受惡果。2、《窮人》列夫托爾斯泰(每個(gè)1分)3、桑娜漁夫西蒙的兩個(gè)孩子(每格1分)4、臉色蒼白神情激動(dòng)忐忑不安(每格1分)5、心理描寫。(1分)表現(xiàn)了她善良、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。(意思接近即可。1分)二、課外閱讀1、女兒不肯去打針，妻子就騙她，說(shuō)不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。(2分)2、妻子看了很心疼。(2分)3、(1)沒有辦法。(2)集中精力。(每個(gè)2分)4、闔目裝睡(2分)5、欣慰、激動(dòng)、高興(意思接近即可，2分)6、當(dāng)生活中遇到困難和痛苦時(shí)要勇于面對(duì)，不要逃避。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨是見不到彩虹的。(意思接近即可，酌情給分，4分)習(xí)作表達(dá)評(píng)分參考：A等(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。B等(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。C等(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。D等(18分以下)：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。冀教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷「篇三」一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．看拼音寫字詞，相信你一定能寫得端正、美觀。qínmiǎnménglóngkuíwúyōulǜ2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）然大（）曲（）和（）（）連忘（）茍延（）（）（）（）共賞（）高（）烈3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A．橫遭不幸久別重逢漫不經(jīng)心浴血搏B．焦燥不安震耳欲聾飽經(jīng)風(fēng)霜牛毛細(xì)雨C．風(fēng)雨同舟和藹可親心驚肉跳十指連心D．怒目圓睜惹人譏笑寢不安席百折不撓4.按要求改寫句子的意思。（1）老師說(shuō)：“同學(xué)們太累了，我今天就不布置作業(yè)了，你們?cè)诩铱纯磿桑　保ㄕ?qǐng)轉(zhuǎn)述一下老師說(shuō)的話）（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請(qǐng)按照這個(gè)句子的表達(dá)方法仿寫一個(gè)句子）二、語(yǔ)言積累。1、郭沫若曾說(shuō)過：“魯迅先生無(wú)意做人，偶有所做，每臻絕唱?！保隳軐懗鲷斞傅膬删湓?shī)詞或名言嗎?2、先按原文填空，再回答問題。（1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____________________，__________________。本首詩(shī)處處體現(xiàn)了詩(shī)人的_____________心情。（2）伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，________________！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________________！”。（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。請(qǐng)仿照上面的句式寫一個(gè)：__________________________________。（4）誠(chéng)者，天之道也；____________________________________________（5）其實(shí)地上沒有路，____________________________________________（6）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@是人物心理描寫的句子，請(qǐng)你也仿寫這樣的一個(gè)句子___________（7）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請(qǐng)把這個(gè)含義深刻句子的意思寫出來(lái)______________________________________________________________________加分題：活學(xué)活用。（可以加五分哦~）（1）皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。①不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。（）②美味招來(lái)云外客，清香引出洞中仙。（）③架上丹丸長(zhǎng)生妙藥，壺中日月不老仙齡。（）（2）將下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。且讀千年事欲知萬(wàn)本書今古中西________________，________________。讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句是：________________________________。三、課內(nèi)閱讀1.下面是《窮人》中的一段話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成下面的練習(xí)。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來(lái)”。（1）請(qǐng)說(shuō)出作者是通過描寫漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前后思考的過程的。（2）這段話中你覺得哪個(gè)字或詞用的最傳神?請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）讀了以上這段話，有人說(shuō)，漁夫沒有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩子是經(jīng)過思慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細(xì)閱讀回答問題。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。(1)這兩段描寫，寫出了海鷗對(duì)老人的深厚情誼，作者是如何表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感情?(2)短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?_______________________________________________________________________________________________(3)讀了這段話，你有什么想說(shuō)的，把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。四、課外閱讀成功的起點(diǎn)法國(guó)科學(xué)家曾做過一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走?？茖W(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方[撒灑]上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時(shí)過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)[zhuǎnzhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯?萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒有一個(gè)走出過沙漠。他們[雖然不是]不想離開那兒，[但是而是]嘗試了多次都失敗了?？?萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒有人向北走過，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過的路線走的，從來(lái)沒有人想過另辟蹊徑。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開始的。生活中，我們太習(xí)[貫慣]于走別人走過的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüènüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。（1）用“＼”劃去短文[]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。（2）根據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。①經(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。（）②精神、力氣消耗已盡。（）③表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。（）④事情出乎意料，讓人難以相信。（）（3）按要求畫句子。①用“”畫出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習(xí)性的語(yǔ)句。②用“”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語(yǔ)句。（4）下面與原文意思一致的語(yǔ)句是___。①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去②人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去③人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去（5）選用一個(gè)詞語(yǔ)概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯?萊文的行走特點(diǎn)。①“毛毛蟲”、比塞爾人：______________________②肯?萊文：__________________（6）為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：一是____________________________________________________________；二是____________________________________________________________。冀教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷「篇四」一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（10分）táozuìnínzhònkésòudégāowàngzhòng（）（）（）（）bàoqiànjìnmìjuànliànjiāozhàobùān（）（）（）（）二、按要求寫成語(yǔ)。（5分）1、寫四個(gè)含反義詞的成語(yǔ)：（）（）（）（）2、寫出四個(gè)含有人體名稱的成語(yǔ)：（）（）（）（）3、聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。（1分）三、給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＃?分）1、講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）2、故：①事故；②緣故，原因；③原來(lái)的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）3、之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。（5分）1、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。（）2、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）3、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）4、那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。（）5、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）五、改寫句子。（6分）1、縮寫句子。他的心里，一定是飛翔的鷗群。2、把陳述句改為反問句。沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。3、把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意”。六、填空。（19分）（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、默寫《天凈沙秋》：，。青山綠水，。（4分）2、子期死，伯牙謂，乃，終身。（3分）（二）填空。1、魯迅原名，浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《》?！丁返取！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說(shuō)《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個(gè)、、的人。寫出一句魯迅的名言：。（4+1分）2、詹天佑是我國(guó)的愛國(guó)工程師。課文從、。三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：（3+1分）3、填寫下面古詩(shī)詞中的花名：（3分）（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹開。（2）人閑落，夜靜春山空。（3）香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。（4）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。（5）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。（6）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅。冀教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷「篇五」班級(jí)姓名成績(jī)一、基礎(chǔ)知識(shí)。（5小題，共26分。）1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（10分）2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫"＿"。（4分）鐫刻（juānjuàn）撫摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻撓（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）歸宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）3、請(qǐng)你為"肖"字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖勝利的（）息?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)4、按要求填空，你一定行的。（4分）"巷"字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語(yǔ)（）。"漫"字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。字意是（）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（）5、成語(yǔ)大比拼。（4分）風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無(wú)比和（）可（）（）揚(yáng)頓（）（）高（）重不（）席張（）李（）二、積累運(yùn)用。（3小題，共20分。）1、按積累運(yùn)用知識(shí)填空。①王華今年有了自己的房間，他很高興，想在房間內(nèi)貼一幅對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)自己樹立遠(yuǎn)大志向，發(fā)奮學(xué)習(xí)。請(qǐng)你幫他選擇一幅合適的對(duì)聯(lián)。②要過年了，我想送給好朋友一句歇后語(yǔ)，祝愿他在新的一年里學(xué)習(xí)更上一層樓，是。（請(qǐng)?zhí)钌弦痪湫笳Z(yǔ)）③本學(xué)期，我們學(xué)過一首歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)，作者是代詩(shī)人，詩(shī)中的名句是。2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分）（1）魯迅先生說(shuō)過："llllllll，俯首甘為孺子牛"。（2）llllllll，此花開盡更無(wú)花。（3）llll必寡信。這句名言告訴我們llllllllllll。（4）但存llll，留與llll。（5）大漠沙如雪，llllll。3、按要求寫句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（2）老人叫住了我，說(shuō)："是我打擾了你嗎？"（改成間接引語(yǔ)）（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）（5）小魚在水里游來(lái)游去。（改寫成擬人句）三、口語(yǔ)交際。（共3分。）隨著"嫦娥一號(hào)"衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？四、閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共21分。）（一）課內(nèi)閱讀。（5分）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。1、在"□"處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)2、桑娜在沉思什么？請(qǐng)用""畫出來(lái)。(1分)3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(1分)4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是的人。(1分)（二）課外閱讀。荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，父親問兒子："吃哪一碗？""有蛋的那一碗！"兒子指著臥蛋的那碗。"讓爸爸吃那碗有蛋的吧！"父親說(shuō)，"孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！""孔融是孔融，我是我--不讓！"兒子態(tài)度堅(jiān)決。"真不讓？""真不讓！"兒子一口就把蛋給咬了一半。"別后悔？""不后悔！"兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。"記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜！"父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無(wú)蛋。端上桌，問兒子："吃哪碗？"。"孔融讓梨，我讓蛋！"兒子笑著端起了上面無(wú)蛋的那碗。"不后悔？""不后悔！"兒子說(shuō)得堅(jiān)決。兒子吃到底也不見一個(gè)蛋。父親的碗里上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。"記住，想占便宜的人，可能要吃虧！"父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無(wú)蛋。父親問兒子："吃哪碗？"。"孔融讓梨，兒子讓面--爸爸您是大人，您先吃！"兒子手一揮，做"紳士"狀。"那就不客氣啦！"父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。"不想占便宜的染，生活也不會(huì)讓你吃虧！"父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。1、根據(jù)短文內(nèi)容，按要求天空。短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋的經(jīng)過。三次吃面過程都由"（）--詢問吃哪碗面--（）--總結(jié)吃面的事"這幾層組成。（2分）2、選擇正確答案，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（2分）父親借用"孔融讓梨"這一典故的用意是（）①教育兒子像孔融一樣學(xué)會(huì)讓"面"。②教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要一心貪便宜。③教育兒子要有寬廣胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點(diǎn)小利。3、結(jié)合短文內(nèi)容，回答問題。（6分）①第一次吃面時(shí)，兒子"態(tài)度堅(jiān)決"和兩口就吃掉一只荷包蛋表明兒子②第二次吃面時(shí)，兒子"笑著端起"表明兒子③第三次吃面時(shí)，兒子"兒子一揮手做紳士狀"，表明兒子4、第二次吃面時(shí)，父親針對(duì)兒子吃虧上當(dāng)后的心情，制造假象，是進(jìn)一步考驗(yàn)兒子的什么？（3分）5、這篇短文主要告訴我們一個(gè)什么道理？（3分）五、習(xí)作：（30分）《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。答案及解析：一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。陶醉凝重挽聯(lián)恩賜囫圇吞棗滋潤(rùn)魁梧真摯勉勵(lì)懸崖峭壁解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。如："陶醉"的"醉"；"凝重"的"凝"；"挽聯(lián)"的"挽"；"恩賜"的"賜"；"囫圇吞棗"的"囫圇"和"棗"；"滋潤(rùn)"的"滋"；"魁梧"的"魁"；"真摯"的"摯"；"勉勵(lì)"這兩個(gè)字；"懸崖峭壁"的"懸"。2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫"＿"。鐫刻（juānjuàn）撫摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻撓（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）歸宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請(qǐng)你為"肖"字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。陡（峭）的懸崖勝利的（消）息俊（俏）的姑娘（削）好的鉛筆彌漫的（硝）煙暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活元（宵）佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服"別字"的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、按要求填空，你一定行的。"巷"字用音序查字法先查音序（X），再查音節(jié)（xiàn）。按部首查字法先查（己）部，再查（6）畫。能組成詞語(yǔ)（大街小巷）。解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。"漫"字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（③）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。字意是（①）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野）解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的"漫"字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。5、成語(yǔ)大比拼。風(fēng)（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無(wú)比和（藹）可（親）（抑）揚(yáng)頓（挫）（德）高（望）重(寢)不（安）席張（冠）李（戴）解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫錯(cuò)別字。二、積累運(yùn)用。1、你能用到學(xué)過的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用高山流水來(lái)比喻知