部編版四年級下冊道德與法治全冊教學設計(全冊教案)

部編版最新四年級下冊道德與法治全冊教案(教學設計)1.我們的好朋友 2.說話要算數 3.當沖突發(fā)生 4.買東西的學問 5.說話要算數 6.有多少浪費本可避免 7.我們的衣食之源 22-8.這些東西哪里來24-9.生活離不開他們28-10.我們當地的風俗31-11.多姿多彩的民間藝術35-12.家鄉(xiāng)的喜與憂39-1.我們的好朋友教學目標1.通過教學讓學生感受友誼的美好，珍惜同學之間的友誼；2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友；3.學會結交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。教學重點能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學會結交朋友并維護友教學難點理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。教學準備制作課件，收集音頻資料；學生課前查找關于友誼的資料。教學過程第一課時師：同學們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。2.板書課題：我們的好朋友二、講授新課?；顒右唬赫f說我的好朋友1.在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友☆猜一猜：向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。2.好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。預設：我們幾個談得來，越談越得勁兒。【設計理念】以學生已有生活經驗為出發(fā)點，通過環(huán)環(huán)相扣的活動，讓學生明白怎樣成為好朋友。(二)讀一讀，議一議。1.生閱讀教材第4頁“閱讀角”。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?2讀案例，議一議：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎?為什么?你能給他們提一些建議嗎?【設計理念】通過閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤。第二課時二、講授新課。活動二：好朋友真友誼(一)議一議，讀一讀。1.議一議：請你仔細體會下面兩個情景。p6問題：他們?yōu)槭裁磿臉酉肽?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢?2.讀故事，談體會。(1)故事屋。p7(2)問題：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?【設計理念】通過情景體驗，閱讀活動，讓學生明白什么才是真正的友誼。(二)讀一讀，辯一辯。1.讀案例，說一說。p8問題：想一想，子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢?2.舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”【設計理念】通過實例閱讀和辯論活動，讓學生明白，有時候我們會向朋友提出不合理的要求，會傷害朋友之間的友誼。(三)說一說，寫一寫。1.照樣子說一說，然后寫下來。當朋友有困難時，我愿盡力幫助。當朋友犯錯誤時，我……當朋友幫助我時，我……當朋友……時，我……當朋友……時，我……2.設計友誼卡。請設計一張精美的卡片送給你的好朋友。在卡片上寫上你的祝福?！驹O計理念】通過寫一寫及設計活動，引導學生明白友誼來之不易，需要三、課堂總結。板書設計1.我們的好朋友說說我的好朋友好朋友真友誼教學反思2.說話要算數教學目標1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習慣。2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。3.了解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學重點在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學難點充分理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學準備1.學生準備：收集關于失信的小故事2.教師準備：教學媒體教學過程第一課時一、導入課題1.今天，我們要認識一位同學，大家都叫他“愛保證”。2.你們發(fā)現了什么?他是個怎樣的人呢?3.如果你是他的同學、老師、家人，你想對他說些什么?4.出示課題：說話要算數二、結合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談談當是自2.小組排代表交流小結：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別人，就要盡力去做到。三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.交流收集到的失信故事a.聽“食言而肥”的故事b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇黿濕經書”。2.你還收集了哪些關于失信的故事，在小組內交流。3.從故事中得到的啟示a.失信的害處有哪些?b.失信于人會對別人造成什么傷害?c.失信于人會對自己造成什么傷害?總結：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。四、面對說話算數的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數的人。a.你認為李媛是個說話算數的人嗎?為什么?b.你的生活中有說話算數的人嗎?講一講他們的故事吧。2.夸夸這些守信的人a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。五、閱讀角守信格言總結：上了這堂課，你覺得守信重要嗎?說話不算數只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時一、回顧“愛保證”,幫他改正(一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數的真正原因1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?2.面對誘惑你該怎么做呢?3.如何才能不忘記自己的承諾?(二)故事交流會(三)小結過渡，隨機板書小結：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就(一)辯一辯(二)情景劇：張勇的故事。(三)從故事中得到的啟示抗拒誘惑1.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。3.在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待。教學重點懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。教學難點在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。教學準備課件教學過程第一課時一、導入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法。二、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學的一次沖突事件。(隨機板書)2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件?3、小組活動：針對以上沖突，結合同學發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學生交流：化解沖突活動的辦法。2、板書總結辦法。懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時一、談話導入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?2、揭示題題二、遇到欺負怎么辦知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐，請你幫幫我!一個苦惱的女生毛靜媛2016年5月4日2、在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎?3、小貼士：(1)故意打、推、撞、踢同學.(2)辱罵、取笑、諷刺同學。(3)給同學取侮辱性的外號。(4)捉弄同學，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學。(6)散播他人隱私。(二)學會應對欺負1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲想，算了吧，她轉身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。2、請你說說王玲此時的內心感受。3、總結：被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會我們必須采取正確的方法應對欺負。三、演一演1、假如你是王玲，你會怎樣做呢?(1)小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。(2)組長指定一名組員負責記錄。(3)組內對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。(4)先組內排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?你這樣選擇的理由是什么?四、我來出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f，但要記住對方的特征，以便事后報警。3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了五元錢，答應兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒4、小組討論：你有什么好方法?要求：(1)小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。(2)組長指定一名組員負責記錄。(3)組內對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。(4)先組內排練，再在班級演一演。5、交流五、知識窗了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》明確當我們在校外受到欺負時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等六、總結在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。在校外受到欺負，也需要果斷采取措施，板書設計3.當沖突發(fā)生校園里的沖突遇到欺負怎么辦教學反思4.買東西的學問教學目標1.購物掌握購物的技巧；2.培養(yǎng)良好的購物習慣，做文明的消費者；3.維護自己的合法權益。教學重點購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習慣。教學難點維護自己的合法權益。教學準備制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于消費者保護方面的資料，做購物調查。教學過程第一課時1.談話。同學們，我們都有過購物的經歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學問。今天，我們就來探究一下購物的學問。2.板書課題：買東西的學問二、講授新課。活動一：學會看包裝(一)看一看，辨一辨。1.看一看，幫忙采購。請運用你的經驗和智慧圓滿完成購物任務。這兩種零食，哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?【設計理念】模擬生活情景，引起學生購物興趣，在購物中獲得知識。(二)觀察記錄，找出共同點。在食品、衣服、文具、家電產品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標簽、外包裝、說明書等。2.比較異同：比較一下，同類產品有哪些共同的信息。仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認一認：你在哪里看到過這樣的標志，你知道這些標志的含義嗎?【設計理念】通過系列活動，讓學生參與實踐活動中，從中獲得知識。(五)p39幫一幫。1.問題：我也知道有些東西不應該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢?①我的辦法是轉移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。④我的辦法是……【設計理念】學生先學習探究問題原因，而后去幫助別人，讓學生參與實踐，解決問題。第二課時一、復習導入。二、講授新課。(一)比一比，寫一寫，講故事。計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出請你想象，這兩類不同的消費方式結果會有什么不同?合理消費的好處……過度消費的壞處……3.講故事：你聽過關于合理消費或過度消費的小故事嗎?和同學們交流一下吧。【設計理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學生認(二)閱讀體會。1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會：談談你對有奢入儉難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現?(三)合理安排。學校組織春游，同學們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經濟又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計劃表①……花費……元②……花費……元③……花費……元④……花費……元2.說一說：我這樣安排的理由是……我還想準備的食品是……3.交流分享：與同學們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么?4.提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學給自己提出改進建議?！驹O計理念】通過一系列活動，讓學生真正體會到什么是合理消費。(四)閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角”。【設計理念】讓學生運用數學知識，計算出浪費的量，使學生明白這種浪費是容易被忽視的，但日積月累就是一個很大的數目。(三)讀一讀，說一說?！兑黄克澈蟮男羷凇?.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢?有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么?4.相關鏈接。由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產所需的資源，可謂意義重大?！驹O計理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學生明白浪費行為的危害。(四)讀一讀，學一學，分析情景。1.讀一讀，學一學：p47“光盤行動”。2.做一做：今天，你光盤了嗎?你怎么看待這些行為呢?第二課時二、講授新課。活動二：還有哪些浪費可以避免(一)讀一讀，想一想。這些情景反映了什么?你在這些方面是否也有浪費行為呢?(二)小調查。1.浪費現象小調查。讓我們組成“浪費現象調查小組”,深入了解一下浪費現象吧，挑選某一個方面的浪費行為進行調查研究。參照小貼士2.完成調查報告。①我們小組調查的浪費現象是……方面的。②我們看到的現象……③這些浪費行為的危害……④產生這些浪費行為的原因是……⑤關于怎樣減少這些浪費，我們的建議是……【設計理念】通過實踐活動，讓學生明白除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。(三)分析錯誤原因。請想一想以下說法錯在哪里?①稍微浪費一點沒關系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。(四)找一找，設計一幅宣傳畫或宣傳標語。有很多關于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味你能再找一些類似的句子嗎?①取之有度，用之有節(jié)，則長足。②……2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產，請?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭?。【設計理念】從學生已有的知識經驗出發(fā)，通過活動，讓學生明白很多生活用品是由工業(yè)生產提供的。(二)探訪活動，說一說。我生日那天，媽媽送給我一個可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒埽液芟胫浪膩須v。抱著好奇心，我走進生產玩具小熊的工廠，進行了一次探訪活動。①在玩具生產廠的產品研發(fā)部門，設計人員專注地設計著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間……③在生產車間……④在裝飾車間……⑥包裝好的小熊被運送到商店……2.說一說：玩具小熊的生產要經歷哪些環(huán)節(jié)?3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探訪活動吧?！驹O計理念】開展探訪活動，讓學生從實踐中明白工業(yè)生產的過程，加深對物活動二：它們帶來的舒適與方便(一)對比。手洗衣服→洗衣機洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風乘涼→空調乘涼問題：你能發(fā)現洗衣機，電梯，空調等產品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎?(二)小調查。9.生活離不開他們教學目標1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的便利；2.懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分；3.體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應該尊重普通勞動者。教學難點知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應該尊重普通勞動者。教學準備懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有高低貴賤之分。教學重點課件教學過程第一課時一、談話導入師：同學們，我們每天都要用到很多生活、學習等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動者通過勞動提供的。我們的生活能不能離開他們呢?師：今天我們就來探究一下關于勞動和勞動者的話題。2.板書課題：生活離不開他們二、講授新課?；顒右唬弘x不開他們的勞動(一)說一說，交流：你贊同王方說的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢?2.閱讀“閱讀角”:《泥瓦匠王承?！穯栴}：王承福對勞動和勞動者有哪些認識?你的看法是什么?【設計理念】通過辯別，讓學生明白是非，通過閱讀，讓學生從模范中汲取力第二課時二、講授新課。活動三：感謝他們的勞動(一)了解體會。1.讓我們了解一下他們勞動的艱辛。①清晨，清潔工人在清掃街道。②夜晚，列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員還在忙③……(二)閱讀感悟。(三)體驗活動。1.我們也來體驗一下不同職業(yè)人們的勞動吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次。請你模擬這個動作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞……2.談談你參與體驗活動后的感受。學生準備：你了解多少家鄉(xiāng)的風俗習慣?你知道哪些節(jié)日的風俗?一、導入2、出生、滿月、周歲是我們剛來到這個世界比較重要的三個時間點，在這幾2、伴隨我們成長的風俗還有很多，你們知道這些風俗寄托了長輩們哪些美好3、小結：中國是一個愛幼的國家，有許許多多的風俗都與孩子有關，寄托的1、在我們身邊大家又熟悉的風俗還有很多，比如十二生肖，我們深入了解一3小結：中國文化博大精深，民俗文化也來源已久，我們身邊就有許許多多的1、尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，伴隨我們成長的很多風俗體現了愛幼的傳統(tǒng)，相應地，也有很多風俗體現了尊老的美德。2、收集一張老人祝壽的照片，了解一種祝壽的禮節(jié)、或者一種壽宴食品，給大家介紹或者表演一下，議一議這些風俗寄托了我們對長輩什么樣美好祝愿。3、在你的家鄉(xiāng)，有哪些風俗與尊老有關呢?4、總結：無論是哪一種身邊的風俗，都寄托著人們美好的祝愿，表達了人們第二課時1、同學們，我們中華民族有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，知道有哪些嗎?2、相同的節(jié)日也有不同的慶祝方式，說說你知道的節(jié)日習俗3、小結：今天就讓我們一起來聊聊中國的奇妙的節(jié)日風俗三、了解習俗1、P75閱讀角端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你們那里是怎么慶祝這個節(jié)2、在這些日子里，除了同學們剛才所說的以外，還有很多豐富多彩的習俗與3、許多地方還有不少當地特有的節(jié)日，這些節(jié)日也有許多獨特的節(jié)日習俗。你知道有哪些地方或者民族的傳統(tǒng)節(jié)日以及習俗嗎?4、P77閱讀角思考：你們當地有什么獨特的節(jié)日?你們是如何過這個節(jié)日的?4、小結：不同的風俗體現了不同的文化，都寄托著人們美好的祝愿，表達了人們多樣的感情。一、交流調查情況中國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗有很多，并隨著社會的發(fā)展，有的習俗已經不能滿足人民的需要，有的不再適應社會的發(fā)展，需要淘汰或變革。二、交流調查結果同學們，請通過查閱圖書、上網或者采訪長輩等途徑，調查了我們所生活的地區(qū)有哪些需要淘汰或者加以變革的風俗。完成下面小調查二、風俗演變看法辯論活動一我們就以春節(jié)放鞭炮為例，來辨一辨這個習俗是淘汰好還是不淘汰好。觀點一每年都會有很多人因放鞭炮而受傷、致殘甚至喪命。放鞭炮還會污染環(huán)境，鞭炮中的火藥在燃放過程中，會釋放出許多有害的物質，而且放鞭噪音很大，因此要禁止燃放。放鞭炮是中國人慶祝節(jié)日和喜事時的重要習俗。過年時，放鞭炮寄托了人們很多美好的愿望，比如期盼新的一年能平安，感受濃厚的過年的氣氛。設疑除放鞭炮習俗外，你還有哪些方面習俗的看法?活動二了解一些優(yōu)良的風俗1、P80閱讀角清明節(jié)說說你們開展過哪些文明祭掃活動2、P81閱讀角重陽節(jié)說說把重陽節(jié)定位“老人節(jié)”、列入非物質文化遺產這些措施對保護重陽節(jié)風俗有什么意義?活動園從古到今，有很多以“重陽”為主題的詩詞歌賦，開個重陽詩會吧板書設計10.我們當地的風俗風俗就在我身邊……奇妙的節(jié)日風俗……風俗的演變……教學反思11.多姿多彩的民間藝術教學目標1.了解我國著名的民間藝術；2.知道這些民間藝術的來源；2.了解我國民間藝術的現狀。教學重點讓學生了解和感受民間藝術的多樣性和魅力，了解民間藝術的現狀。教學難點探索民間藝術背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間藝術的意識。教學準備教學過程第一課時了解和感受中國民間藝術的魅力和多樣性活動一：創(chuàng)設情境，走進民間藝術1.出示圖片(北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影......),請同學們認真看一看，圖片上展示的是什么?這就是我們中國的民間藝術。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術，這節(jié)課我們就來學習多彩的民間藝術。(板書課題)2.觀看視頻《多彩的民間藝術》,直觀感受多姿多彩的民間藝術。問：同學們除了視頻中看到的民間藝術，你還知道哪些民間藝術呢?這么多的藝術形式，我們能夠給這些民間藝術分分類嗎?3.小組活動-—我給民間藝術分分類：準備幾張圓形卡片(大),小組合作探討一種分類方式，并將相應的藝術形式填入其中。比如按種類分：民間文學、民間音樂、民間舞蹈、民間美術、民間手工藝、民間建筑等民間藝術課前調查表名稱介紹活動二、小組匯報，感受民間藝術魅力1.通過我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術分了類，感受到了民間藝術的種類多樣，下面，我們一起來走進這些民間藝術，感受其博大精深的2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在(圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實物展示)中任選兩種形式，如“圖片+故事”,“音樂+舞蹈”等，向全班同學發(fā)布你的民間藝術調查?；顒尤?、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術(一)看一看，走進家鄉(xiāng)民間藝術1.觀看視頻《銅梁龍燈》。同學們，銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂、美術、手工藝品為一體，是一種綜合藝術?？吹竭@樣的家鄉(xiāng)藝術，你有什么樣的感受?2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊。其中多姿多彩的民間藝術，尤其體現了我們山城別具一格的風貌!(二)學一學，民間藝術零距離1.通過剛才的交流探討，我們發(fā)現民間藝術源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結晶”,代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧!2.那么,大家想親自感受一下民間藝術的魅力嗎?視頻播放《土家擺手舞》,擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3.小組活動，一起來學習一段土家擺手舞。4.通過大家剛才的體驗，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎?擺手舞反映土家人的生產生活。如狩獵舞表現狩獵活動和摹擬禽獸活動姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾巴”、“犀牛望月”、“磨鷹閃翅”、“跳蛤蟆”等十多個動作。有人說擺手舞起源于宗教祭祀活動。有人說是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺手”來健身壯骨，逐漸演變成后來的擺手舞。民間藝術滿足了人們生產生活的多樣需求，也能夠表達人們的美好意愿，這是民間藝術產生的原因。(三)做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術重慶是國家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有鮮明個性的巴渝文化除了剛才我們體驗的內容，還有許許多多的民間藝術形式等待我們探索，下面，請各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術分類中，選擇一個去探訪屬于重慶的此類民間藝術形式，制定一份重慶民間藝術探索計劃。家鄉(xiāng)藝術調查表小組成探訪內名稱簡介產生和來源現狀第二課時了解民間藝術的現狀活動一、觀看視頻，了解民間藝術衰落現狀1.同學們，上一課我們一起了解