高考生物復(fù)習(xí)小專題10植物的激素調(diào)節(jié)全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽示范課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件

小專題10植物激素調(diào)整第1頁考綱要求:1.植物生長(zhǎng)素發(fā)覺和作用(Ⅱ)

2.其它植物激素(Ⅱ)

3.植物激素應(yīng)用(Ⅱ)第2頁構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)盤點(diǎn)考點(diǎn)第3頁構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)·串聯(lián)導(dǎo)思

思維串聯(lián)縱橫聯(lián)絡(luò)答案:①果實(shí)發(fā)育②促進(jìn)細(xì)胞分裂③促進(jìn)果實(shí)成熟④促進(jìn)器官脫落⑤促進(jìn)扦插枝條生根⑥極性運(yùn)輸⑦兩重性第4頁結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖思索問題1.說出能表達(dá)生長(zhǎng)素生理作用兩重性實(shí)例?2.培育無子西瓜和無子番茄原理相同嗎?3.影響種子萌發(fā)常見植物激素有哪些?4.在植物生長(zhǎng)方面,含有協(xié)同作用植物激素有哪些?5.在生產(chǎn)實(shí)踐中,為何選取植物生長(zhǎng)調(diào)整劑而不用植物激素?第5頁結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖思索問題提醒1.提醒:頂端優(yōu)勢(shì)、根向地性。2.提醒:培育無子西瓜利用原理是染色體變異,培育無子番茄利用原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。3.提醒:赤霉素可促進(jìn)種子萌發(fā),而脫落酸抑制種子萌發(fā)。4.提醒:生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。5.提醒:植物激素量少且易被分解,而植物生長(zhǎng)調(diào)整劑可大量人工合成,且植物體內(nèi)沒有分解植物生長(zhǎng)調(diào)整劑酶。第6頁盤點(diǎn)考點(diǎn)·分級(jí)突破

精準(zhǔn)預(yù)測(cè)高效突破考點(diǎn)一植物生長(zhǎng)素發(fā)覺及生理作用典例引領(lǐng)1.(·全國(guó)Ⅲ卷,4)為了探究生長(zhǎng)素作用,將去尖端玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,試驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA瓊脂塊,對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在一樣條件下,在黑暗中放置一段時(shí)間后,對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng),試驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng),如圖所表示。依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果判斷,以下敘述正確是(

)A.胚芽鞘b側(cè)IAA含量與b′側(cè)相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)IAA含量不一樣C.胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能D.瓊脂塊d′從a′中取得IAA量小于a′輸出量D第7頁解析:對(duì)照組胚芽鞘b側(cè)無IAA,而試驗(yàn)組胚芽鞘b′側(cè)含有一定量IAA;對(duì)照組胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不含IAA;胚芽鞘c′側(cè)細(xì)胞也能運(yùn)輸IAA,只是該試驗(yàn)狀態(tài)下,不存在IAA運(yùn)輸。瓊脂塊a′中IAA在向瓊脂塊d′運(yùn)輸過程中,因IAA發(fā)揮作用后被滅活,使得瓊脂塊d′從a′中取得IAA量小于a′輸出量。第8頁2.(·全國(guó)Ⅰ卷,2)以下關(guān)于植物生長(zhǎng)素?cái)⑹?錯(cuò)誤是(

)A.植物幼嫩葉片中色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素B.成熟莖韌皮部中生長(zhǎng)素能夠進(jìn)行非極性運(yùn)輸C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯合成受生長(zhǎng)素濃度影響解析:植物幼嫩葉片中,色氨酸可在相關(guān)酶催化作用下轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素;生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸除了極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸外,還有經(jīng)過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸;同一植物不一樣器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不一樣,成熟度不一樣細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度也不一樣,幼嫩細(xì)胞較成熟細(xì)胞敏感;當(dāng)生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)能促進(jìn)乙烯合成。C

第9頁說明:該題包括基礎(chǔ)知識(shí)見于人教版必修3教材第48頁第24行“生長(zhǎng)素主要合成部位是幼嫩芽、葉和發(fā)育中種子。在這些部位,色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素”,第30行“在成熟組織中,生長(zhǎng)素能夠經(jīng)過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸”,第50頁第13行“幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感,老細(xì)胞則比較遲鈍”,第54頁第6行“科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段試驗(yàn)研究中發(fā)覺,低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯合成”。第10頁1.與生長(zhǎng)素相關(guān)試驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)驗(yàn)證生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位在尖端歸納提升試驗(yàn)現(xiàn)象:A組胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)。B組胚芽鞘不彎曲也不生長(zhǎng),B組是對(duì)照組。(2)驗(yàn)證生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端試驗(yàn)現(xiàn)象:裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng),裝置b和c中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。第11頁(3)驗(yàn)證生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸試驗(yàn)現(xiàn)象:A組去掉尖端胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),B組去掉尖端胚芽鞘不彎曲也不生長(zhǎng)。第12頁(4)探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布影響程度試驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)及結(jié)論:①若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng),只是B向上彎曲程度大,說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布影響

單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布影響。②若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng),B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng),說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布影響

重力對(duì)生長(zhǎng)素分布影響。③若A中幼苗水平生長(zhǎng),B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng),說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布影響

重力對(duì)生長(zhǎng)素分布影響。大于大于等于第13頁2.掌握生長(zhǎng)素產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸(1)生長(zhǎng)素產(chǎn)生:幼嫩

、葉和發(fā)育中

是生長(zhǎng)素合成主要部位,其合成不需要光。在這些部位,

經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。(2)生長(zhǎng)素分布:在植物體各個(gè)器官中都有分布,但相對(duì)集中地分布在

.

部位。(3)生長(zhǎng)素運(yùn)輸:①極性運(yùn)輸:在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端;運(yùn)輸方式為

;②非極性運(yùn)輸:在成熟組織中,生長(zhǎng)素經(jīng)過

進(jìn)行非極性運(yùn)輸;③橫向運(yùn)輸:在一些刺激(如單側(cè)光、重力等)影響下,生長(zhǎng)素在能感受刺激部位(如胚芽鞘尖端)發(fā)生橫向運(yùn)輸。芽種子色氨酸生長(zhǎng)旺盛主動(dòng)運(yùn)輸韌皮部篩管第14頁3.分析生長(zhǎng)素生理作用兩重性曲線及拓展逐步增強(qiáng)(1)圖甲表示生長(zhǎng)素濃度與其所起作用關(guān)系。a～c表示伴隨生長(zhǎng)素濃度增加,促進(jìn)作用

;c～e表示伴隨生長(zhǎng)素濃度增大,促進(jìn)作用

;e～f表示伴隨生長(zhǎng)素濃度增大,抑制作用

。b和d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度即使不一樣,但

。逐步減弱逐步增強(qiáng)促進(jìn)作用相同第15頁(2)從圖乙中能夠看出,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性由高到低排序是

,A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽和莖生長(zhǎng)

,所謂“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”中高與低界限,對(duì)于根、芽和莖而言分別指是圖中

三點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度。(3)圖丙表示不一樣植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不一樣。除草劑(生長(zhǎng)素類似物)往往能夠除去單子葉作物田中雙子葉雜草,依據(jù)圖丙分析,其原因是

。根>芽>莖最適濃度A′、B′、C′雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高于單子葉植物第16頁考向攻堅(jiān)命題聚焦:本考點(diǎn)屬于中頻考點(diǎn),高考中常以選擇題或非選擇題形式考查,多圍繞胚芽鞘、幼苗尖端或根尖進(jìn)行瓊脂片、錫箔片等插入、遮光試驗(yàn)及相關(guān)拓展;也多結(jié)合坐標(biāo)曲線、表格、圖解等考查生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)與濃度關(guān)系。考向一考查生長(zhǎng)素發(fā)覺相關(guān)試驗(yàn)1.依據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,以下說法錯(cuò)誤是(

)DA.圖中能直立生長(zhǎng)是①④,能彎曲生長(zhǎng)是③⑤B.若探究植物向光性內(nèi)因,可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照C.若探究植物向光性外因,可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照D.若探究植物胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照第17頁解析:圖中①④能直立生長(zhǎng),②⑥不生長(zhǎng),③⑤彎曲生長(zhǎng);若探究植物向光性內(nèi)因,可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照;若探究植物向光性外因,可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照;若探究植物胚芽鞘感光部位,自變量是遮光部位不一樣,應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照。第18頁2.某試驗(yàn)小組選取若干長(zhǎng)度為2cm胚芽鞘,用碳素筆從胚芽鞘尖端畫一條直線到最下端,如圖所表示,然后將試驗(yàn)材料置于黑暗處培養(yǎng)2～3天后觀察a和b段顏色深淺,以下相關(guān)該試驗(yàn)分析不合理是(

)A.該試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是探究生長(zhǎng)素作用部位B.一段時(shí)間后a段顏色較深,b段顏色較淺C.設(shè)置多組試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是防止試驗(yàn)偶然誤差D.該試驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒有畫線胚芽鞘作為對(duì)照組解析:該試驗(yàn)用碳素筆畫線,一段時(shí)間后經(jīng)過觀察碳素筆顏色深淺可判斷胚芽鞘生長(zhǎng)部位;生長(zhǎng)部位會(huì)造成碳素筆顏色變淺,所以該試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)部位,尖端以下伸長(zhǎng)區(qū)是生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)部位,所以b段顏色較淺,a段顏色較深;設(shè)置多組試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是防止試驗(yàn)偶然誤差;該試驗(yàn)中a段和b段形成相互對(duì)照,無需設(shè)置沒有畫線胚芽鞘作為對(duì)照組。D第19頁無子番茄與無子西瓜成因不一樣(1)無子番茄:涂抹生長(zhǎng)素刺激子房發(fā)育,不遺傳。(2)無子西瓜:秋水仙素處理,染色體變異,可經(jīng)過無性生殖遺傳。方法技巧第20頁考向二考查生長(zhǎng)素生理作用3.某植物幼苗剛倒伏為圖1狀態(tài),一段時(shí)間后形成圖2狀態(tài),則該過程中,其根部近地側(cè)(黑點(diǎn)處)生長(zhǎng)素濃度改變應(yīng)該是圖3中曲線(

)A.A B.b C.c D.d解析:剛倒伏時(shí),根部生長(zhǎng)素均勻分布,根部近地側(cè)(黑點(diǎn)處)生長(zhǎng)素濃度較低促進(jìn)生長(zhǎng)。因?yàn)橹亓ψ饔?造成生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸,生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)至近地側(cè),造成根部近地側(cè)(黑點(diǎn)處)生長(zhǎng)素濃度越來較高,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感,所以近地側(cè)生長(zhǎng)素為高濃度抑制根生長(zhǎng),且濃度越高抑制作用越強(qiáng)。B第21頁4.如圖是科學(xué)家碩士長(zhǎng)素對(duì)植物作用結(jié)果。用不一樣濃度生長(zhǎng)素溶液處理雙子葉植物種子(如綠豆種子),在種子萌發(fā)3到4天后,測(cè)量根和芽長(zhǎng)度取得相關(guān)數(shù)據(jù),莖數(shù)據(jù)經(jīng)過處理植物幼嫩莖段取得。據(jù)圖回答以下問題:第22頁(1)該試驗(yàn)自變量是

。

(2)根、莖、芽三種器官中對(duì)生長(zhǎng)素最敏感是

,

理由是

。

(3)對(duì)同一器官來說,生長(zhǎng)素作用與濃度關(guān)系是

。

解析:(1)由題意可知,本試驗(yàn)自變量是生長(zhǎng)素濃度、不一樣器官。(2)由圖可知,根、莖、芽三種器官中,生長(zhǎng)素促進(jìn)作用最適濃度根最低,即根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感。(3)由圖可知,對(duì)同一器官,在一定范圍內(nèi)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng),超出這一范圍則抑制生長(zhǎng)。答案:(1)生長(zhǎng)素濃度、不一樣器官(2)根生長(zhǎng)素促進(jìn)作用最適濃度根最低(或者答開始出現(xiàn)抑制作用生長(zhǎng)素濃度根最低)(3)在一定范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng),超出這一范圍抑制生長(zhǎng)第23頁解析:(4)因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素比芽敏感,對(duì)芽促進(jìn)作用效果相同兩種生長(zhǎng)素濃度,對(duì)根會(huì)出現(xiàn)低濃度促進(jìn)、高濃度抑制作用,故可用甲、乙兩種不一樣濃度生長(zhǎng)素溶液處理綠豆幼根,然后測(cè)量并計(jì)算綠豆幼根平均長(zhǎng)度,較長(zhǎng)者對(duì)應(yīng)濃度為低濃度,另一個(gè)為高濃度。答案:(4)用兩種濃度生長(zhǎng)素處理綠豆幼根,測(cè)量并計(jì)算綠豆幼根平均長(zhǎng)度,較長(zhǎng)者對(duì)應(yīng)濃度為低濃度,另一個(gè)為高濃度對(duì)芽促進(jìn)作用效果相同兩種生長(zhǎng)素濃度,對(duì)根會(huì)出現(xiàn)低濃度促進(jìn)和高濃度抑制作用效果(4)某同學(xué)用綠豆種子為試驗(yàn)材料,碩士長(zhǎng)素對(duì)芽影響。他只配制了甲、乙兩種不一樣濃度生長(zhǎng)素溶液,兩組效果相同且都為促進(jìn)作用。該同學(xué)有一失誤,忘記了標(biāo)識(shí)生長(zhǎng)素溶液濃度高低。請(qǐng)依據(jù)科學(xué)家試驗(yàn)結(jié)果和該同學(xué)試驗(yàn),想一個(gè)最簡(jiǎn)單方法將兩種生長(zhǎng)素濃度高低區(qū)分開來,并說明理由。試驗(yàn)方法:

。

理由:

。

第24頁考向三其它拓展試驗(yàn)5.(·湖北重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)為了碩士長(zhǎng)素運(yùn)輸特點(diǎn),某科研小組分別做了兩個(gè)試驗(yàn):試驗(yàn)一:切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分,進(jìn)行如圖一處理,6小時(shí)后檢測(cè)另一端含14C生長(zhǎng)素含量。試驗(yàn)二:切取同種植物幼苗上胚軸,分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端一部分,在未切一側(cè)放置含14C生長(zhǎng)素瓊脂塊,如圖二處理,6小時(shí)后檢測(cè)各部分含14C生長(zhǎng)素含量。第25頁解析:(1)生長(zhǎng)素合成部位是幼苗尖端。(2)由題意和圖一所表示兩組試驗(yàn)處理差異可推知,試驗(yàn)一自變量是植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成a側(cè)和b側(cè)兩部分;試驗(yàn)結(jié)果顯示:a側(cè)中乙端(形態(tài)學(xué)下端)檢測(cè)到含14C生長(zhǎng)素含量大于甲端(形態(tài)學(xué)上端),b側(cè)也是如此,這說明生長(zhǎng)素運(yùn)輸含有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸兩種形式,且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸;植物形態(tài)學(xué)上端和下端同方向放置a側(cè)和b側(cè)對(duì)比,a側(cè)另一端檢測(cè)到含14C生長(zhǎng)素含量高于b側(cè),說明a側(cè)能力較強(qiáng)。答案:(1)尖端(2)植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成a側(cè)和b側(cè)兩部分含有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸兩種形式,且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸a(1)生長(zhǎng)素合成部位是幼苗

。

(2)試驗(yàn)一自變量是

,

分析試驗(yàn)數(shù)聽說明生長(zhǎng)素運(yùn)輸

,

且

側(cè)能力較強(qiáng)。

第26頁解析:(3)分析試驗(yàn)二中數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)所在部位可判斷,a側(cè)和b側(cè)對(duì)IAA運(yùn)輸能力不一樣;被切去一側(cè)也檢測(cè)到14C—IAA,說明IAA存在橫向運(yùn)輸;若將試驗(yàn)二中切去b側(cè)上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照環(huán)境中,因沒有尖端,所以單側(cè)光照不會(huì)對(duì)生長(zhǎng)素分布產(chǎn)生影響;因?yàn)樽髠?cè)生長(zhǎng)素含量高于右側(cè),所以左側(cè)生長(zhǎng)速度快于右側(cè),胚軸將向右側(cè)彎曲。答案:(3)不一樣橫向右(3)由試驗(yàn)二數(shù)據(jù)可判斷,a側(cè)和b側(cè)對(duì)IAA運(yùn)輸能力

,被切去一側(cè)也檢測(cè)到14C—IAA,說明IAA存在

運(yùn)輸。若將試驗(yàn)二中切去b側(cè)上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照環(huán)境中,胚軸將向

側(cè)彎曲。

第27頁考點(diǎn)二其它植物激素及植物激素應(yīng)用典例引領(lǐng)1.(·全國(guó)Ⅰ卷,3)通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老檢測(cè)指標(biāo)。為研究激素對(duì)葉片衰老影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量改變趨勢(shì)如圖所表示。據(jù)圖判斷,以下敘述錯(cuò)誤是(

)A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片衰老B.本試驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片作用可被ABA減弱C.可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹葉由綠變黃過程C第28頁解析:對(duì)比CTK組與蒸餾水組兩條曲線,CTK組中葉綠素相對(duì)含量下降顯著減慢,而葉片中葉綠素含量下降可作為衰老檢測(cè)指標(biāo),說明細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片衰老;對(duì)比CTK組、CTK+ABA組兩條曲線,CTK+ABA組中葉綠素相對(duì)含量下降顯著加緊,說明ABA可減弱CTK對(duì)該植物離體葉片作用;對(duì)比ABA組、CTK組兩條曲線,ABA組中葉綠素相對(duì)含量顯著少于CTK組,則該組葉片光反應(yīng)較弱,NADPH合成速率小于CTK組;對(duì)比ABA組、蒸餾水組兩條曲線,ABA組中葉綠素相對(duì)含量下降顯著增加,說明ABA可加速葉片衰老,即ABA可加速秋天銀杏樹葉由綠變黃過程。第29頁2.(·全國(guó)Ⅲ卷,30)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)合成。取正常水分條件下生長(zhǎng)某種植物野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所表示。第30頁回答以下問題:(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對(duì)野生型幼苗作用是

。(2)若給干旱處理突變體幼苗施加適量ABA,推測(cè)植物葉片蒸騰速率會(huì)

,以對(duì)環(huán)境改變作出反應(yīng)。

解析:(1)從兩圖中曲線比較能夠直接看出,與突變型(不能合成ABA)相比,干旱使野生型植株體莖葉生長(zhǎng)受到抑制,而根生長(zhǎng)顯著被促進(jìn)。(2)施加ABA后,突變體莖葉生長(zhǎng)受到抑制,故植物葉片蒸騰速率會(huì)降低,以適應(yīng)環(huán)境改變。答案:(1)促進(jìn)根生長(zhǎng),抑制莖葉生長(zhǎng)(2)降低第31頁(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中主要合成部位有

(答出兩點(diǎn)即可)。

(4)根系是植物吸收水分主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分主要作用有

(答出兩點(diǎn)即可)。解析:(3)ABA主要在植物體根冠、萎蔫葉片中合成。(4)細(xì)胞內(nèi)水分為自由水和結(jié)合水兩種形式,自由水主要作用有作為細(xì)胞內(nèi)良好溶劑、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物,為細(xì)胞生活提供液體環(huán)境,參加許多生化反應(yīng);結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要組成部分。答案:(3)根冠、萎蔫葉片(4)水是根細(xì)胞主要組成成份,水參加根細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)說明:該題包括基礎(chǔ)知識(shí)見于人教版必修3教材第54頁圖3-9“脫落酸合成部位:根冠、萎蔫葉片等”。第32頁歸納提升1.理清其它植物激素產(chǎn)生與作用根尖細(xì)胞分裂未成熟種子細(xì)胞伸長(zhǎng)發(fā)育根冠細(xì)胞分裂衰老和脫落果實(shí)成熟第33頁2.把握植物激素間相互作用生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素乙烯脫落酸赤霉素脫落酸第34頁考向攻堅(jiān)命題聚焦:本考點(diǎn)屬于中頻考點(diǎn),在高考中常以選擇題或非選擇題形式考查其它植物激素合成部位和作用、植物激素間相互作用以及相關(guān)試驗(yàn)分析等?？枷蛞豢疾橹参锛に睾铣刹课患白饔?.(·四川內(nèi)江模擬)以下關(guān)于植物激素?cái)⑹?正確是(

)A.乙烯只能促進(jìn)果實(shí)成熟,且只能在成熟果實(shí)中合成B.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)果實(shí)脫落,表示了兩重性C.生長(zhǎng)素和赤霉素都能經(jīng)過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)來促進(jìn)植物生長(zhǎng)D.細(xì)胞分裂素等植物激素含量改變對(duì)植物基因組表示無影響C第35頁解析:植物體各部位都能合成乙烯,乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟;脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)果實(shí)脫落,其促進(jìn)和抑制并非同一個(gè)生理效應(yīng),故不能表示兩重性;植物體內(nèi)生長(zhǎng)素和赤霉素都能經(jīng)過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)來促進(jìn)植物生長(zhǎng);植物激素含量改變可對(duì)植物基因組表示產(chǎn)生影響,進(jìn)而調(diào)整植物生命活動(dòng)。第36頁2.(·山西晉中模擬)我國(guó)古代勞感人民積累了豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),《廣志》中記載“正月種白稻,五月收獲后,根茬長(zhǎng)新稻,九月又成熟?！卑椎旧L(zhǎng)發(fā)育與各種植物激素有直接關(guān)系。以下相關(guān)分析合理是(

)A.種子萌發(fā)早期,赤霉素增多而脫落酸降低B.幼苗生長(zhǎng)旺盛期,生長(zhǎng)素含量增加會(huì)抑制乙烯合成C.子粒形成早期,脫落酸和乙烯合成旺盛D.根茬再生過程中,細(xì)胞分裂素和赤霉素協(xié)同促進(jìn)細(xì)胞分裂A解析:在種子萌發(fā)早期,赤霉素可解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā),而脫落酸能抑制種子萌發(fā),在種子萌發(fā)過程中逐步降低;生長(zhǎng)素增加到一定程度時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯合成,伴隨乙烯合成增加,反過來會(huì)抑制生長(zhǎng)素合成;子粒形成早期,細(xì)胞分裂旺盛,而脫落酸存在于即將脫落組織或器官;赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),引發(fā)植物增高,不能促進(jìn)細(xì)胞分裂。第37頁考向二考查植物激素間相互作用及試驗(yàn)分析3.(·江蘇鎮(zhèn)江三模)研究發(fā)覺不一樣干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素(GA3)、生長(zhǎng)素(IAA)、乙烯(Z)和脫落酸(ABA)含量改變?nèi)鐖D所表示。據(jù)此判斷,以下敘述不正確是(

)A.伴隨失水率升高,乙烯含量先增加后降低B.干旱環(huán)境下脫落酸含量升高,植物生長(zhǎng)遲緩C.干旱環(huán)境中生長(zhǎng)素降低與其光合作用減弱相適應(yīng)D.重度干旱下,葉片中大量降低激素只有赤霉素和生長(zhǎng)素D第38頁解析:由曲線可知,伴隨失水率升高,乙烯含量先增加后降低;脫落酸可抑制植物生長(zhǎng),促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落,隨失水率升高,脫落酸含量升高,由此可推測(cè),在干旱環(huán)境下脫落酸含量升高,植物生長(zhǎng)遲緩;干旱環(huán)境條件下,氣孔關(guān)閉,二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞量降低,光合作用減弱,生長(zhǎng)素含量降低是與光合作用減弱相適應(yīng);由曲線可知,嚴(yán)重失水條件即重度干旱條件下,赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯含量都降低。第39頁4.(·安徽淮南二模)在植物抗冷脅迫過程中,脫落酸(ABA)起到關(guān)鍵作用。為探究一定濃度范圍內(nèi)ABA對(duì)不一樣品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中影響,研究人員進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)結(jié)果如圖。(注:相對(duì)電導(dǎo)率可反應(yīng)細(xì)胞膜受損程度,細(xì)胞膜受損越大,相對(duì)電導(dǎo)率越大)以下分析正確是(

)