2024拓展游戲教案

拓展游戲教案

一、教學(xué)對象及分析：職專新生

職專學(xué)生的年齡一般為16-20歲左右，無論是身體素質(zhì)還是心理素

質(zhì)都處在人生的關(guān)鍵階段;同時，職專學(xué)生需耍為將來的工作掌握各種

技能，這些技能包括掌握技術(shù)、語言表達(dá)能力、溝通能力及協(xié)調(diào)配合能

力等;拓展訓(xùn)練是一種做中學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)，集體能活動、游戲于一身,

既能給教學(xué)帶來趣味性，又能給學(xué)生帶來思考、體驗(yàn)和行動的改變，因

此，拓展訓(xùn)練也是提升學(xué)生素質(zhì)效果最好的一種培訓(xùn)方法。

二、教學(xué)目的

1、通過參與與討論，訓(xùn)練其主動參與意識和行動能力；

2、通過心的體驗(yàn)，訓(xùn)練思維方式的轉(zhuǎn)變，改善其心智模式；

3s通過破冰游戲、同起同坐等項(xiàng)目，訓(xùn)練其語言表達(dá)能力、工作

配合能力、溝通能力及組織能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1了解拓展訓(xùn)練與提升學(xué)生素質(zhì)的意義；

1參與兩個以上個人和團(tuán)體項(xiàng)目；

1參與項(xiàng)目討論與分析，并進(jìn)行自我總結(jié)，找出差距，提升自我。

四、教學(xué)方法

體驗(yàn)式教學(xué)。

五、教學(xué)課時分配

4學(xué)時實(shí)訓(xùn)。

六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及其討論和總結(jié)。

七、教學(xué)說明

本教學(xué)內(nèi)容為拓展訓(xùn)練的初步階段，以破冰游戲和場地項(xiàng)目為主，

不涉及野外復(fù)雜項(xiàng)目。

項(xiàng)目一：教官自我介紹及提出對拓展訓(xùn)練的要求（預(yù)計時間5分鐘）

執(zhí)行過程；8：408：45

我是，是今天拓展訓(xùn)練的教官。這是我的助教。歡迎大家參加今天

的拓展訓(xùn)練。在今天的拓展訓(xùn)練中，我們將帶領(lǐng)各位踏上一段無比艱辛,

無比困苦的旅程，如果你還沒有做好充分的心理準(zhǔn)備，僅僅認(rèn)為今天的

拓展無非就是玩場游戲，游戲過后依舊笑聲一片，那現(xiàn)在請你離開我們

的隊伍，因?yàn)?，我們不需要這樣不認(rèn)真的隊員，請將你寶貴的時間投注

到更有意義的事件中。在場的各位有需要退出的嗎？（等待學(xué)員的回答。

要求回答聲音洪亮有力，否則再次詢問。）好，既然在場各位都愿意將

你們的今天交給我，那么為了保證今天能取得成果，讓你不枉此行，你

們需要做到以下幾點(diǎn)；

一絕對服從指令，沒有錯誤的指令，只有錯誤的執(zhí)行，不要質(zhì)疑教

練及活動規(guī)則；

二全力以赴，沒有做不到，只有配合不到不遺余力地去達(dá)成目標(biāo)；

三是群策群力，沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊。如果你不能做

到以上三點(diǎn)，那么等待著你的將是懲罰或者離開。

明白了嗎?學(xué)員回答

（目的：通過簡短的語言，引起學(xué)員高度重視，并告知其訓(xùn)練要求,

在第一時間讓學(xué)員精神能高度集中起來。并且在此后的每個項(xiàng)目中教練

應(yīng)時刻審視學(xué)員是否與之出現(xiàn)沖突，一旦發(fā)生，立即警告)

項(xiàng)目二：分組；有緣在一起+激情問好(預(yù)計時間10分鐘)

執(zhí)行過程:8;468;56

(1)按隊列從左至右以1234的形式報數(shù)；

(2)報1的組成新的小組;其余類似;站好后以教練為中心，四個橫

向隊列分布東南西北。圍成一個正方形。

(3)同組學(xué)員互相握握手，說有緣在一起。要求；組內(nèi)成員互相都

握過手，在教官允許的時間范圍內(nèi)。

(4)教官激情問好：親愛的學(xué)員，你們好嗎?要求學(xué)員一致回答：好!

很好!非常好!同時胸前擊掌一下，手舉過頭頂擊掌兩下。要求：充滿激

情，高亢興奮，整齊劃一。

(活動目的；建立良好氛圍的開頭，讓學(xué)員有友好、大方積極主動

社交的意識)

項(xiàng)目四：讓你記住我十我還記得誰(預(yù)計時間，60分鐘：活動分別為

10分鐘、15分鐘，檢查15分鐘，分享8分鐘，點(diǎn)評2分鐘)。

執(zhí)行過程；8:569:56

(1)①分組帶開：組內(nèi)學(xué)員依次輪流自我介紹，含姓名、綽號，籍

貫、來自哪個學(xué)校，及代表自己的招牌動作或話語等，目標(biāo)：讓所有組

員記住你，能說出你的名字;②自由進(jìn)行，每組組員在規(guī)定時間內(nèi)分別

去認(rèn)識其他3組組員，相互介紹自己，內(nèi)容同上，目標(biāo)：盡可能多的認(rèn)

識其他學(xué)員及讓其他學(xué)員認(rèn)識自己。

(2)教官檢查：①隨意指出一名學(xué)員A說出組內(nèi)全部成員的名字，

說不出名字的B學(xué)員受罰，并重新自我介紹后鞠躬對A說請您記住我。

每組隨機(jī)抽取2名學(xué)員進(jìn)行。②隨意指出一名學(xué)員A,讓其說出他記得

的學(xué)員名字，如果說錯了A學(xué)員受罰，并重新認(rèn)識對方，并對其說我記

得你了。該過程，助教審核正誤。

（3）注意事項(xiàng)；助教記下分組后各組成員的姓名，做到登記無誤，

書寫工整。

（4）學(xué)員分享心得：先采用自愿分享，后針對活動中表現(xiàn)較為不積

極或錯誤較多的學(xué)員分享，所分享的內(nèi)容必須是內(nèi)心真實(shí)想法，嚴(yán)禁形

式。

（5）教官點(diǎn)評：日常生活中，自己的交際圈子狹窄是自己造成的，

不經(jīng)意、漫不經(jīng)心、羞澀、只能束縛自己，或者給自己找一堆不存在借

口，永遠(yuǎn)活在自己厚重的殼里，未能積極推銷自己引起別人的重視，記

不住別人的名字，也沒人記得自己。天下誰人不識我?默默無聞是最大

的可恥。

（活動目的：破冰之旅，讓組內(nèi)學(xué)員互相熟悉，全身心投入到拓展

訓(xùn)練中來，指明人生的碌碌無為其根本原因在于自身的排除、觀望的消

極態(tài)度，而改變應(yīng)從現(xiàn)在開始6）

休息20分鐘

項(xiàng)目五：破冰游戲（預(yù)計時間：60分鐘）

執(zhí)行過程：10:2111:21

所謂破冰又稱融冰，是打破人際交往間懷疑、猜忌，就像打破嚴(yán)冬

厚厚的冰層，它可以幫助人們變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)，打破陌生人之

間的隔膜，消除同學(xué)間的積怨。（選擇1-2個）

1、破冰游戲的注意事項(xiàng)

①舉辦的訓(xùn)練應(yīng)選擇較少冒險的破冰游戲。

②并不是所有的人都愿意一開始在教室內(nèi)做一些他們覺得有點(diǎn)瑣

碎的小事，學(xué)員之間的熟悉度越高，這種可能性越大，地位越高的人越

不愿意冒險做可能使他們看上去愚蠢的游戲，要求培訓(xùn)師一定要提前了

解你的學(xué)員。

③破冰游戲的時間要適當(dāng)，一個2至5天的培訓(xùn)可做復(fù)雜的破冰游

戲;一個幾分鐘的快速游戲則適合一天以內(nèi)的課程。

2、破冰游戲

破冰游戲一；打破成規(guī)

目的：不知不覺我們會為自己設(shè)置一些障礙，從而阻擋了對新觀念、

新思維和新方法的認(rèn)可和接納，打破成規(guī)、突破限制，讓思想插上飛翔

的翅膀。

目標(biāo)：用實(shí)例向?qū)W員證明，成見可能會妨礙他們接受新觀念。

時間；5分鐘左右

教具：每人一份紙和筆

過程：

①讓學(xué)員看一下由九個點(diǎn)組成的圖形（如下圖），請他們照原樣把這

九個點(diǎn)畫在紙上，要求用一筆、四條以下的直線把九個點(diǎn)連起來，線與

線之間不得斷開。

②給學(xué)員幾分鐘時間，讓他們試著畫一下，然后問有多少人成功地

解出了問題，并請一位自告奮勇的學(xué)員演示答案。

討論：開發(fā)多種思維方式。

破冰游戲二：代號連環(huán)：

每人為自己取一個代號要求響亮、容易記，不允許使用數(shù)字。

如果大家都同意掌聲表示通過，如果都不同意就大家一起為他取一

個。最后耍求大家都能熟悉所有人的代號。以代號接龍方式結(jié)束°

破冰游戲三：串名字游戲

說明：此游戲適合于學(xué)員彼此不熟悉的情形。

目的：活躍氣氛，打破僵局，增加學(xué)員之間的了解，訓(xùn)練記憶力。

過程；

小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹姓名、班級，第二

位學(xué)員輪流介紹，但要說：我是后面的;第三位學(xué)員說：我是后面的的

后面的;依次下去，要求最后介紹的學(xué)員將前面所有的學(xué)員的名字復(fù)述

一遍。

培訓(xùn)師點(diǎn)評；訓(xùn)練記憶力、反應(yīng)速度在人際交往中的作用。

破冰游戲四：四分之一的感覺

目的：使學(xué)員在剛剛開始的時候就能夠主動同別人接觸交流，達(dá)到

相互熟悉增進(jìn)了解的目的。

準(zhǔn)備；若干卡片，各剪成四分之一片。

過程：

①大家在進(jìn)入教室時，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一卡片，進(jìn)

入教室