東華理工大學(xué)《黔東南少數(shù)民族文化專題》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁東華理工大學(xué)

《黔東南少數(shù)民族文化專題》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個(gè)小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、哲學(xué)中的認(rèn)識(shí)論探討人類認(rèn)識(shí)世界的方式和能力。從古希臘的柏拉圖到現(xiàn)代的康德，哲學(xué)家們對知識(shí)的來源、本質(zhì)和范圍進(jìn)行了深入的思考。經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，知識(shí)主要來源于經(jīng)驗(yàn)和觀察。那么，經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論存在哪些局限性？（）A.過于依賴感官經(jīng)驗(yàn)，可能導(dǎo)致對事物本質(zhì)的誤解和片面認(rèn)識(shí)B.忽視了理性思維和邏輯推理在認(rèn)識(shí)過程中的重要作用C.無法解釋一些抽象的、超越經(jīng)驗(yàn)的概念和原理，如數(shù)學(xué)和邏輯的真理D.以上都是經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論可能存在的局限性2、教育在人類社會(huì)的發(fā)展中起著傳承知識(shí)和培養(yǎng)人才的重要作用。假設(shè)您在研究不同教育體系的特點(diǎn)，比較中國傳統(tǒng)教育和西方現(xiàn)代教育。以下哪個(gè)方面最能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)教育的核心價(jià)值？（）A.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力B.強(qiáng)調(diào)道德教育和人格修養(yǎng)的培養(yǎng)C.以考試成績?yōu)橹饕u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，追求高分D.倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性3、哲學(xué)思考常常涉及對人類存在、價(jià)值和意義的探究。古希臘哲學(xué)家柏拉圖提出了“理念論”，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界是對理念世界的模仿。那么，對于柏拉圖“理念論”的理解，以下哪種說法是正確的？（）A.理念世界是虛幻的，現(xiàn)實(shí)世界才是真實(shí)的，我們應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界B.理念世界是完美的、永恒不變的，現(xiàn)實(shí)世界中的事物是不完美的、暫時(shí)的C.理念論完全否定了現(xiàn)實(shí)世界的存在價(jià)值，主張人們追求純粹的精神世界D.理念論與現(xiàn)實(shí)世界毫無關(guān)系，只是一種抽象的哲學(xué)構(gòu)想，對人類生活沒有實(shí)際意義4、心理學(xué)中的人格理論試圖解釋個(gè)體的行為模式和心理特征。假設(shè)您在研究弗洛伊德的精神分析人格理論，該理論強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)和童年經(jīng)歷對人格的形成起著重要作用。以下哪種心理現(xiàn)象最能支持弗洛伊德的理論觀點(diǎn)？（）A.成年人在面對壓力時(shí)表現(xiàn)出的兒童時(shí)期的行為模式B.個(gè)體通過自我反思和調(diào)整來改變不良的行為習(xí)慣C.人們在夢境中表現(xiàn)出的潛意識(shí)欲望和沖突D.不同文化背景下個(gè)體的人格差異5、在研究古代印度哲學(xué)中的吠檀多派時(shí)，其對梵我關(guān)系的探討具有深刻的內(nèi)涵。假設(shè)你在研讀吠檀多派的經(jīng)典著作，以下哪項(xiàng)最能表達(dá)吠檀多派對梵我關(guān)系的核心觀點(diǎn)？（）A.梵和我是完全獨(dú)立、毫無關(guān)聯(lián)的存在B.我是梵的一部分，通過修行可以與梵合一C.梵是虛幻的，而我是真實(shí)的個(gè)體存在D.梵和我是相互對立、不可調(diào)和的6、當(dāng)研究現(xiàn)代社會(huì)中的文化多樣性現(xiàn)象時(shí)，我們需要考慮到各種因素的相互作用。假設(shè)在一個(gè)多元文化的城市中，不同文化群體之間的交流和互動(dòng)日益頻繁，以下哪種情況最有可能促進(jìn)文化之間的相互理解和尊重？（）A.各個(gè)文化群體堅(jiān)守自己的傳統(tǒng)和價(jià)值觀，避免與其他文化接觸和交流B.政府制定一系列政策，強(qiáng)制推行一種主流文化，抑制其他文化的發(fā)展C.教育系統(tǒng)開展多元文化教育，培養(yǎng)人們對不同文化的認(rèn)知和欣賞能力D.商業(yè)機(jī)構(gòu)利用文化差異進(jìn)行市場競爭，導(dǎo)致文化之間的沖突和對立7、在歷史研究中，關(guān)于古代文明的興衰，有多種理論和解釋。以下關(guān)于古代文明衰落原因的分析，哪一個(gè)是不準(zhǔn)確的？（）A.環(huán)境變化，如氣候干旱、土地沙漠化等，可能導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)衰退，進(jìn)而影響文明的發(fā)展B.內(nèi)部的政治腐敗、社會(huì)動(dòng)蕩和階級(jí)矛盾激化是文明衰落的重要原因C.外部的侵略和戰(zhàn)爭往往是古代文明衰落的唯一原因，內(nèi)部因素不起作用D.文明發(fā)展到一定階段，可能會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)新能力下降、文化僵化等問題，影響其持續(xù)發(fā)展8、在人類的社會(huì)發(fā)展中，教育公平是一個(gè)重要的目標(biāo)。以下關(guān)于教育公平的內(nèi)涵，正確的是：（）A.教育公平就是讓每個(gè)人都接受同樣的教育B.教育公平意味著教育資源的平均分配，不考慮個(gè)體差異C.教育公平包括教育機(jī)會(huì)公平、教育過程公平和教育結(jié)果公平，要根據(jù)學(xué)生的不同需求提供相應(yīng)的教育D.教育公平是無法實(shí)現(xiàn)的理想狀態(tài)9、在分析中國古代哲學(xué)中的墨家思想時(shí)，其主張“兼愛”“非攻”，以下對這一思想的解讀，哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？（）A.提倡無差別地愛所有人，反對一切戰(zhàn)爭和侵略B.只關(guān)愛自己親近的人，對于陌生人不必關(guān)心C.主張通過戰(zhàn)爭來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一和和平D.強(qiáng)調(diào)等級(jí)分明的愛，不同階層的人享受不同的待遇10、藝術(shù)作品的創(chuàng)作和欣賞受到社會(huì)文化和心理因素的影響。當(dāng)我們探討現(xiàn)代雕塑藝術(shù)時(shí)，現(xiàn)代雕塑常常突破傳統(tǒng)的形式和材料。以下關(guān)于現(xiàn)代雕塑藝術(shù)特點(diǎn)的描述，哪一項(xiàng)是最符合的？（）A.現(xiàn)代雕塑藝術(shù)注重對人體美的完美再現(xiàn)，遵循傳統(tǒng)的比例和審美標(biāo)準(zhǔn)B.現(xiàn)代雕塑藝術(shù)大量使用珍貴的材料，如黃金和寶石，以顯示作品的價(jià)值C.現(xiàn)代雕塑藝術(shù)常常運(yùn)用抽象、變形的手法和多樣化的材料，表達(dá)藝術(shù)家的內(nèi)心世界和對社會(huì)的思考D.現(xiàn)代雕塑藝術(shù)主要是為了裝飾公共空間，缺乏深刻的藝術(shù)內(nèi)涵11、在哲學(xué)領(lǐng)域，存在主義強(qiáng)調(diào)個(gè)體的存在和自由選擇。以下關(guān)于存在主義的觀點(diǎn)，哪一個(gè)是錯(cuò)誤的？（）A.人在世界上是自由的，人的命運(yùn)由自己的選擇決定B.存在先于本質(zhì)，即人的本質(zhì)是在其存在和選擇的過程中形成的C.人生是荒謬和無意義的，人們應(yīng)該消極地接受命運(yùn)的安排D.存在主義關(guān)注個(gè)體的內(nèi)心體驗(yàn)和情感，強(qiáng)調(diào)人的主觀性和獨(dú)特性12、在分析非洲現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展時(shí)，其作品常常反映了社會(huì)變革和文化沖突。假設(shè)你在閱讀非洲現(xiàn)代文學(xué)作品，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)非洲現(xiàn)代文學(xué)在主題上的特點(diǎn)？（）A.對傳統(tǒng)文化的盲目崇拜和堅(jiān)守B.完全模仿西方文學(xué)的主題和風(fēng)格C.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，探索民族身份和文化認(rèn)同D.逃避現(xiàn)實(shí)，沉浸在幻想和虛構(gòu)的世界中13、在社會(huì)學(xué)研究中，社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)變遷是重要的研究領(lǐng)域。假設(shè)一個(gè)社會(huì)在經(jīng)歷了快速的工業(yè)化和城市化進(jìn)程后，出現(xiàn)了人口流動(dòng)加劇、傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)解體、社會(huì)階層分化明顯等現(xiàn)象。以下哪種理論能夠更好地解釋這些社會(huì)變遷帶來的影響？（）A.功能主義理論，強(qiáng)調(diào)社會(huì)各部分的協(xié)同作用以維持社會(huì)穩(wěn)定B.沖突理論，關(guān)注社會(huì)中的權(quán)力斗爭和資源分配不均C.符號(hào)互動(dòng)理論，注重個(gè)體之間通過符號(hào)進(jìn)行交流和互動(dòng)D.結(jié)構(gòu)主義理論，分析社會(huì)現(xiàn)象背后的深層結(jié)構(gòu)14、文學(xué)作品常常反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人類的內(nèi)心世界。假設(shè)您在分析19世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義小說，這一時(shí)期的作品常常描繪工業(yè)革命帶來的社會(huì)變革以及普通人的生活困境。以下哪部作品最有可能著重展現(xiàn)了工人階級(jí)在惡劣工作環(huán)境下的掙扎與抗?fàn)?？（）A.《簡·愛》，以女主人公的愛情和成長為主線，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)等級(jí)觀念B.《傲慢與偏見》，通過描寫幾對年輕人的愛情故事，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的婚姻觀念和社會(huì)風(fēng)俗C.《大衛(wèi)·科波菲爾》，講述主人公的成長經(jīng)歷，涉及到社會(huì)的各個(gè)層面，包括工人的生活狀況D.《呼嘯山莊》，以充滿激情和復(fù)仇的故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和愛情的力量15、政治哲學(xué)探討政治權(quán)力的本質(zhì)、來源和正當(dāng)性。假設(shè)您在研究現(xiàn)代民主制度，民主的理念在不同國家有不同的實(shí)踐形式。以下哪種觀點(diǎn)最能體現(xiàn)對民主本質(zhì)的深刻理解？（）A.民主意味著多數(shù)人的統(tǒng)治，少數(shù)人的意見應(yīng)被忽視B.民主是一種通過選舉和參與實(shí)現(xiàn)公民權(quán)利和公共利益的制度C.民主僅僅是一種形式，關(guān)鍵在于政治權(quán)力的高效運(yùn)行D.民主就是無限制的自由和個(gè)人權(quán)利的絕對保障16、在探討西方浪漫主義音樂時(shí)，肖邦的作品具有獨(dú)特的魅力。假設(shè)你在聆聽肖邦的鋼琴曲，他的音樂充滿詩意和情感。以下哪項(xiàng)最能概括肖邦音樂的風(fēng)格特點(diǎn)？（）A.節(jié)奏強(qiáng)烈，充滿激情，具有強(qiáng)烈的感染力B.旋律優(yōu)美，情感細(xì)膩，富有浪漫主義色彩C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜，技巧高超，展現(xiàn)精湛的演奏技巧D.曲風(fēng)歡快，輕松愉悅，給人帶來愉悅的感受17、在探討中國古代哲學(xué)中的道家思想時(shí)，以下哪個(gè)概念最能體現(xiàn)其核心思想？（）A.“道”，作為宇宙萬物的本原和運(yùn)行規(guī)律B.“無為”，主張順應(yīng)自然，不刻意干預(yù)C.“陰陽”，認(rèn)為世間萬物都由陰陽兩種力量相互作用而產(chǎn)生D.“德”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的品德修養(yǎng)和社會(huì)的道德規(guī)范18、在人類的道德觀念中，倫理道德規(guī)范著人們的行為和社會(huì)秩序。儒家倫理思想在中國傳統(tǒng)文化中占據(jù)著重要地位，以下關(guān)于儒家倫理的核心觀點(diǎn)，正確的是：（）A.主張個(gè)人主義，追求個(gè)人的自由和權(quán)利B.強(qiáng)調(diào)“仁、義、禮、智、信”，注重個(gè)人的道德修養(yǎng)和社會(huì)的和諧C.認(rèn)為道德規(guī)范是相對的，因人而異D.儒家倫理只適用于古代社會(huì)，對現(xiàn)代社會(huì)沒有價(jià)值19、在探討現(xiàn)代社會(huì)中的教育公平問題時(shí)，我們需要思考各種因素對教育機(jī)會(huì)的影響。假設(shè)在一個(gè)資源分配不均的地區(qū)，以下哪種情況最有可能導(dǎo)致教育不公平的加?。浚ǎ〢.政府加大對貧困地區(qū)教育的投入，改善教育設(shè)施和師資力量B.優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過選拔考試招收學(xué)生，導(dǎo)致教育資源向少數(shù)學(xué)生集中C.社會(huì)力量開展教育公益活動(dòng)，為貧困學(xué)生提供課外輔導(dǎo)和資助D.學(xué)校實(shí)行多樣化的課程設(shè)置，滿足不同學(xué)生的興趣和需求20、在研究世界音樂文化中的印度音樂時(shí)，我們需要了解其獨(dú)特的音樂體系和表現(xiàn)形式。對于印度音樂中的拉格（Raga），以下哪種描述最能體現(xiàn)其特點(diǎn)和魅力？（）A.固定的旋律模式，缺乏變化和創(chuàng)新B.具有豐富的情感表達(dá)和即興演奏的空間C.以強(qiáng)烈的節(jié)奏和動(dòng)感的舞蹈為主要特色D.受到西方音樂的影響，融合了多種音樂元素21、在中國古代文學(xué)中，元曲是一種重要的文學(xué)形式。以下關(guān)于元曲的表述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.元曲包括雜劇和散曲，融合了詩歌、音樂和表演等多種藝術(shù)形式B.元曲的語言通俗易懂，貼近百姓生活，反映了社會(huì)的種種問題C.元曲的創(chuàng)作在元代達(dá)到鼎盛，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的劇作家和作品D.元曲在明清時(shí)期逐漸衰落，被其他文學(xué)形式所取代，不再有新的發(fā)展22、在宗教研究中，不同宗教的教義和信仰體系各具特色。以佛教為例，它強(qiáng)調(diào)通過修行來達(dá)到解脫和涅槃的境界。對于佛教的修行方法，以下哪種理解更符合其核心精神？（）A.修行就是嚴(yán)格遵守戒律，進(jìn)行苦行和禁欲B.修行在于積累功德，通過捐贈(zèng)和慈善活動(dòng)獲得福報(bào)C.修行是通過內(nèi)心的覺悟和智慧的增長，超越煩惱和痛苦D.修行是對神靈的虔誠祈禱，祈求神靈的庇佑和恩賜23、在心理學(xué)研究中，認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注人類的認(rèn)知過程和思維方式。以下關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，哪一個(gè)是錯(cuò)誤的？（）A.認(rèn)為人類的認(rèn)知是一個(gè)信息加工的過程，包括感知、注意、記憶和思維等環(huán)節(jié)B.強(qiáng)調(diào)研究人的內(nèi)部心理機(jī)制，而不僅僅是觀察外部行為C.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為人類的認(rèn)知能力是天生固定的，無法通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到提高D.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、計(jì)算機(jī)模擬等24、在哲學(xué)認(rèn)識(shí)論中，思考這樣一個(gè)問題：“我們?nèi)绾文軌虼_信我們所獲取的知識(shí)是真實(shí)可靠的？”不同的哲學(xué)流派對此有不同的回答。以下哪種認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)認(rèn)為知識(shí)是通過經(jīng)驗(yàn)和觀察逐步積累和驗(yàn)證的？（）A.理性主義認(rèn)識(shí)論，強(qiáng)調(diào)理性思維和先天觀念的作用B.經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論，主張知識(shí)來源于感覺經(jīng)驗(yàn)C.懷疑主義認(rèn)識(shí)論，對一切知識(shí)的確定性表示懷疑D.先驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論，認(rèn)為某些知識(shí)是先于經(jīng)驗(yàn)而存在的25、在考察歐洲中世紀(jì)的騎士文化時(shí)，騎士的精神和行為準(zhǔn)則具有重要意義。假設(shè)你在了解中世紀(jì)騎士的傳說和故事，以下哪項(xiàng)最能概括騎士精神的核心價(jià)值？（）A.勇敢無畏，追求個(gè)人榮譽(yù)和財(cái)富B.忠誠于領(lǐng)主，尊重女性，遵循基督教教義C.自私自利，為達(dá)目的不擇手段D.反對宗教權(quán)威，追求自由和平等26、在分析中國傳統(tǒng)建筑中的園林藝術(shù)時(shí)，其追求自然與人工的完美結(jié)合。以下哪一個(gè)園林最能體現(xiàn)這種藝術(shù)風(fēng)格？（）A.頤和園，規(guī)模宏大，氣勢磅礴B.拙政園，以水為中心，布局巧妙C.圓明園，融合了中西建筑風(fēng)格，獨(dú)具特色D.承德避暑山莊，兼具皇家氣派和江南韻味27、在歷史研究中，對于同一歷史事件往往存在多種不同的解釋和觀點(diǎn)。例如，對于古代某一場重要戰(zhàn)役的勝負(fù)原因，有的學(xué)者認(rèn)為是軍事戰(zhàn)略的失誤，有的學(xué)者認(rèn)為是后勤補(bǔ)給的不足，還有的學(xué)者認(rèn)為是天氣等自然因素的影響。假設(shè)你正在研究這一歷史事件，以下哪種方法能夠幫助你更全面、客觀地理解其原因？（）A.僅僅依據(jù)最權(quán)威學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷B.廣泛收集各種觀點(diǎn)和資料，進(jìn)行綜合分析C.選擇與自己先入為主的看法相符的解釋D.忽略那些與主流觀點(diǎn)不同的少數(shù)派觀點(diǎn)28、在文化研究中，研究全球化背景下不同文化之間的交流、融合和沖突。發(fā)現(xiàn)隨著經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，文化的傳播速度加快，文化之間的相互影響日益加深。以下哪種研究方法能夠更有效地分析這種文化全球化現(xiàn)象？（）A.案例研究，選取具體的文化交流案例進(jìn)行深入剖析B.田野調(diào)查，實(shí)地觀察不同文化群體的交流情況C.跨文化比較研究，對比不同文化在全球化中的表現(xiàn)D.大數(shù)據(jù)分析，通過對大量文化數(shù)據(jù)的處理和分析29、在歷史學(xué)中，口述歷史為研究過去提供了獨(dú)特的視角。假設(shè)您在收集關(guān)于二戰(zhàn)時(shí)期的口述歷史資料，參與者的回憶和敘述豐富了對那段歷史的理解。以下哪個(gè)問題對口述歷史的可靠性影響最大？（）A.參與者的記憶偏差和遺忘B.參與者的主觀情感和立場C.采訪者的引導(dǎo)和提問方式D.歷史事件的復(fù)雜性和多樣性30、在研究古代埃及文明時(shí)，其宗教信仰和喪葬文化具有顯著特點(diǎn)。假設(shè)要分析古埃及人對死后世界的想象和追求在其喪葬儀式中的體現(xiàn)，以下哪種說法是合理的？（）A.喪葬儀式簡單隨意，不反映對死后世界的特殊關(guān)注B.注重保存尸體的完整性，認(rèn)為這是通往死后幸福生活的關(guān)鍵C.喪葬儀式主要是為了展示家族的財(cái)富和社會(huì)地位D.強(qiáng)調(diào)快速處理尸體，以避免對生者造成不良影響二、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述中國古代哲學(xué)中的“陰陽五行”學(xué)說對中醫(yī)理論和實(shí)踐的指導(dǎo)作用。分析陰陽的相互關(guān)系、五行的相生相克如何運(yùn)用于中醫(yī)的診斷、治療和養(yǎng)生，以及這種理論體系所蘊(yùn)含的整體觀和辯證思維。2、（本題5分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類文明的瑰寶。論述某一具體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如京劇、昆曲、剪紙）的歷史淵源、藝術(shù)特色、傳承現(xiàn)狀以及保護(hù)和發(fā)展的策略，并探討在全球化背景下如何推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的國際傳播和交流。3、（本題5分）探討古希臘哲學(xué)中的“本體論”思想對后世哲學(xué)發(fā)展的影響。分析古希臘哲學(xué)家對世界本原的探索和思考，以及這些思想如何為后來的哲學(xué)流派提供理論基礎(chǔ)和啟示。4、（本題5分）語言不僅是交流的工具，也是思維的載體。請?jiān)敿?xì)論述語言對思維方式的塑造作用，分析不同語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式如何影響人們的認(rèn)知模式，探討多語言學(xué)習(xí)對拓展思維和促進(jìn)文化理解的重要性。5、（本題5分）分析哲學(xué)中的存在主義思潮及其對現(xiàn)代社會(huì)的影響。探討存在主義的核心觀點(diǎn)（如存在先于本質(zhì)、自由選擇、荒誕體驗(yàn)等），研究存在主義在文學(xué)、藝術(shù)和社會(huì)思潮中的表現(xiàn)，分析存在主義對現(xiàn)代人的價(jià)值觀、生活態(tài)度和社會(huì)行為的影響。三、簡答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）藝術(shù)作品的修復(fù)和保護(hù)是文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要任務(wù)。請分析藝術(shù)作品修復(fù)和保護(hù)的原則和方法，以及在修復(fù)過