早讀十九望岳　杜甫

20高考必背篇目之十九望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平天腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。古詩詞賞析之十九：賣花翁吳融和煙和露一叢花，擔入宮城許史家。惆悵東風無處說，不教閑地著春華。賞花、買花以至養(yǎng)花，本出于人們愛美的天性。但在勞動人民衣不蔽體、食不果腹的情況下，耽玩花朵又往往形成富貴人家的特殊嗜好。唐代長安城就盛行著這樣的風氣。白居易有《買花》詩，真實反映了這種車馬若狂、相隨買花的社會習俗，并通過篇末“一叢深色花，十戶中人賦”的評語，揭露了貴家豪門的奢靡生活。吳融的這首《賣花翁》，觸及同樣的題材，卻能夠不蹈襲前人窠臼，別立新意。“和煙和露一叢花，擔入宮城許史家?！鼻耙宦?lián)交代賣花翁把花送入貴家的事件。和煙和露，形容花剛采摘下來時綴著露珠、冒著水氣的樣子，極言其新鮮可愛。許氏與史氏，漢宣帝時的外戚。“許”指宣帝許皇后家，“史”指宣帝祖母史良娣家，兩家都在宣帝時受封列侯，貴顯一世，所以后人常用來借指豪門勢家。詩中指明他們居住在宮城以內(nèi)，當是最有勢力的皇親國戚。“惆悵東風無處說，不教閑地著春華?！边@后一聯(lián)抒發(fā)作者的感慨。東風送暖，大地春回，鮮花開放，本該是一片爛漫風光?？扇缃窈篱T勢家把盛開的花朵都閉鎖進自己的深宅大院，剩下那白茫茫的田野，不容點綴些許春意，景象又是何等寂寥！“不教”一詞，顯示了豪富人家的霸道，也隱寓著詩人的憤怒。詩人不直說憤怒，卻托之于東風的惆悵。東風能夠播送春光，而不能保護春光不為人攫走，這真是莫大的憾事；可就連這一點憾恨，又能到哪里去申訴呢？詩篇由賣花引出貴族權(quán)門貪得無厭、獨占壟斷的罪惡。他們不僅要占有財富，占有權(quán)勢，連春天大自然的美麗也要攫為己有。詩中蘊含著的這一尖銳諷刺，比之白居易《買花》詩著力抨擊貴人們的豪華奢侈，在揭示剝削者本性上有了新的深度。表現(xiàn)形式上也不同于白居易詩那樣直敘鋪陳，而是以更精煉、更委婉的筆法曲折達意，即小見大，充分體現(xiàn)了絕句樣式的靈活性。作文賞析之十九高考作文扣題三步曲任何作文題目都有限制，因此，瞄準靶心，緊扣題目是寫好作文的第一要務(wù)。如何才能扣題呢？建議大家分三步走。第一步：認真審題這一步中，要特別注意三個方面。一、讀懂“提示語”和“要求”。如今的大多數(shù)作文題都有提示性的話與相關(guān)的寫作要求，若沒懂它們，偏題沒商量。如以“聲音”為話題作文，作文題中說“你是否有過這樣的經(jīng)歷和體驗?zāi)兀空埪?lián)系自己的生活實際，以‘聲音’為話題寫一篇不少于500字的作文”?！澳闶欠裼羞^這樣的經(jīng)歷和體驗?zāi)兀空埪?lián)系自己的生活實際”就是提示語，暗示我們要從自己的生活中取材，記敘自己的經(jīng)歷，表達自己的體驗，而不是從歷史、名著或報刊中取材；“不少于500字”是要求，限制了作文的字數(shù)。二、明確寫作重心。每道作文題都有寫作重心，若未抓住，就會偏題。明確寫作重心，既要抓題眼，又要兼顧其他詞語；既要抓本意，又要明確比喻義、引伸義等。如以“我的寒假生活”為話題作文，題眼是“寒假生活”，即必須以“寒假生活”為寫作內(nèi)容，而“我的”是限制寒假生活的，必須寫我的寒假生活而不是他人的寒假生活；再如以“門”為話題，這是一個比喻型的話題，我們要從“門”中讀出“溝通、交流”等意思。三、把握感情色彩。有些作文題包含了一定的思想情感傾向，若對其把握不準，也會偏題。如以“借口——弱者的托辭”為話題作文，“借口”，就是以（某事）為理由（非真正的理由），或者假托的理由。從這個意義上來講，“借口”是消極的、貶義的。如果你去為某人的借口開脫，甚至贊揚某人的借口，那么文章的感情色彩就不正確，自然也就偏題了。第二步：切實扣題要扣題，可以從以下五個方面努力。一、標題扣題。話題作文一般要求“自擬題目”，我們可將話題的核心限制語擴展成短語或一句話，然后以此作為作文題目，就可將寫作內(nèi)容限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。如以“感恩”為話題作文，“感恩”就是核心限制語，我們將其擴展成類似“生活需要感恩”之類的題目，然后圍繞著這個題目作文，就能扣題。二、開頭扣題。如以“理解”為題作文，我們可用“那一刻，我終于理解了父親”、“理解是一種責任”、“理解是溝通的橋梁”之類的話開頭，以扣題。三、以小標題扣題。如以“責任”為話題作文，我們可以設(shè)置“父母的責任”、“自己的責任”、“社會的責任”之類的幾個小標題，然后，每一部分都嚴格按照小標題所限定的內(nèi)容來寫，就可扣題。四、用中心句扣題。如以“幸?！睘轭}作文，我們可以圍繞“幸?！睌M定“幸福是一種樂觀的態(tài)度”、“幸福需要自己創(chuàng)造”、“幸福是一朵常開不敗的花”這樣的中心句，然后，根據(jù)所寫的內(nèi)容將其適時穿插在文章中間，不斷點明題意，就可扣題。五、結(jié)尾扣題。如以“_____之美”為題作文，我們補全標題后，若在作文結(jié)尾部分用“總之，×××是一個美麗的百花園，有盛開的玫瑰，有怒放的秋菊，有傲雪的臘梅”、“美哉，×××”、“人生有四季之美，×××有別樣之美”之類的句子結(jié)尾，自然會扣題。第三步：補救措施寫完一段后，如果發(fā)現(xiàn)偏題，就要馬上結(jié)束上面的話，立刻轉(zhuǎn)移到中心話題上來。如以“善待自己”為話題作文，某同學開頭就談起來“要善待別人”這個中心。中途，作者才發(fā)現(xiàn)偏離了題意。這時，就應(yīng)