《手機攝影與短視頻教程》課程單元教學設計第七講

《手機攝影與短視頻教程》課程單元教學設計一、教案首頁第七講——校園與家鄉(xiāng)手機拍攝教程（4課時）教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標（思政目標）學生能夠熟練運用手機，根據(jù)拍攝校園和家鄉(xiāng)不同場景的需求，準確選擇合適的拍攝模式與參數(shù)；善于利用不同時段的光線、景深控制、細節(jié)捕捉、空間透視、前景運用、色調(diào)統(tǒng)一以及形狀對比等技巧，拍攝出能夠展現(xiàn)校園特色與家鄉(xiāng)魅力的高質(zhì)量照片。深入理解拍攝校園和家鄉(xiāng)時適用的手機拍攝模式及參數(shù)設置原理；掌握上下午光線、日出日落光線對畫面立體感和氛圍的影響；熟悉大景深、局部細節(jié)、空間透視、前景、色調(diào)統(tǒng)一和形狀對比在攝影中的作用和運用方法。培養(yǎng)學生對校園和家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強學生的歸屬感和文化認同感；通過攝影記錄，引導學生關注身邊的環(huán)境和文化，培養(yǎng)學生的社會責任感和文化傳承意識；提高學生的審美能力，讓學生在拍攝中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。能力訓練任務及案例以“校園與家鄉(xiāng)的記憶”為主題進行拍攝創(chuàng)作。要求學生分別拍攝校園和家鄉(xiāng)的場景，如拍攝校園圖書館時，運用大景深（小光圈加廣角鏡）突出圖書館整體與周邊環(huán)境，捕捉圖書館內(nèi)局部細節(jié)展現(xiàn)校園學習氛圍，利用下午的光突出建筑立體感；拍攝家鄉(xiāng)的標志性建筑時，選擇日出日落的黃金時間，運用前景美化畫面，通過形狀對比展現(xiàn)建筑特色，統(tǒng)一色調(diào)營造獨特氛圍。拍攝前，提出“如何用手機拍出校園和家鄉(xiāng)的獨特韻味”的問題，激發(fā)學生思考。拍攝中，通過問題鏈引導，如“拍攝校園操場用什么模式和參數(shù)？”“拍攝家鄉(xiāng)河流時怎樣利用前景？”。拍攝完成后，組織小組討論分享拍攝經(jīng)驗，教師根據(jù)作品質(zhì)量、技巧運用程度等進行后測，檢驗教學目標達成情況。重點難點重點：

掌握拍攝校園和家鄉(xiāng)不同場景的手機拍攝模式、參數(shù)設置及相關攝影技巧；學會運用光線、構(gòu)圖元素等提升照片質(zhì)量。難點：根據(jù)不同場景和拍攝意圖，靈活且精準地運用各種拍攝技巧，創(chuàng)作出富有感染力的攝影作品；理解并處理好各拍攝要素之間的關系，突出校園和家鄉(xiāng)的特色。參考資料［1］葉君奮，陳勤.攝影攝像技術(shù)［M］.北京：化學工業(yè)出版社，2022.［2］陳勤，吳國智，曲阜貴.大學攝影教程［M］.北京：人民郵電出版社，2022.［3］李建成，陳勤.商業(yè)攝影［M］.北京：高等教育出版社，2017.二、教學設計1.設計原則：教學方法:采用實踐操作法、案例分析法、小組討論法和講授法相結(jié)合。通過實際拍攝任務讓學生親身體驗，以案例展示和講解加深學生對知識的理解，組織小組討論促進學生之間的知識交流和思維碰撞，強化學生對手機攝影知識和技能的掌握。教學策略:從學生對校園和家鄉(xiāng)的熟悉感引入，提出問題引導思考，如“你印象中校園和家鄉(xiāng)最美的瞬間是什么樣的？”展示運用相關技巧拍攝的優(yōu)秀作品，引發(fā)學生對這些技巧的興趣，逐步引導學生深入學習相關知識。結(jié)合實際案例分析，展示同一地點在不同拍攝技巧下的效果差異。布置拍攝任務，讓學生在實踐中運用所學知識，教師在學生拍攝過程中進行現(xiàn)場指導，拍攝結(jié)束后組織小組交流和教師總結(jié)點評2.教學過程：步驟教學內(nèi)容融入思政元素（可選）教學方法教學手段學生活動時間分配1展示用手機拍攝校園和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀攝影作品，引發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課主題。講解手機拍攝模式（如全景模式、人像模式在不同場景的運用）與基本參數(shù)設置（感光度、快門速度等）的通用知識。培養(yǎng)學生對生活環(huán)境的關注和熱愛，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的美。講授演示文稿觀摩學習20分鐘2針對“我們的校園”主題，詳細講解上午和下午光線在校園場景拍攝中的特點和優(yōu)勢，通過展示案例分析如何利用光線增強建筑、景物的立體感。培養(yǎng)學生觀察自然光線變化的能力，感受校園在不同光線下的獨特魅力，增強對校園的熱愛。講授演示文稿觀摩學習互動討論20分鐘3介紹“大景深=小光圈加廣角鏡”在拍攝校園全景或大場景時的應用，通過實際操作演示，讓學生理解如何運用此技巧展現(xiàn)校園的整體風貌。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和對攝影原理的理解，鼓勵學生探索不同拍攝技巧。講授演示文稿觀摩學習20分鐘4講解“局部細節(jié)有故事”的拍攝理念，指導學生在校園中尋找具有代表性的局部細節(jié)，如教室的黑板、校園雕塑等，通過拍攝展現(xiàn)校園生活和文化內(nèi)涵。學生進行校園局部細節(jié)拍攝練習，教師現(xiàn)場指導。培養(yǎng)學生對校園文化的感知和記錄能力，讓學生從細節(jié)處發(fā)現(xiàn)校園的美，增強文化認同感。講授實踐操作多媒體演示觀摩學習現(xiàn)場練習30分鐘5針對“美麗的家鄉(xiāng)”主題，講解日出日落黃金時間拍攝的優(yōu)勢，展示在該時段拍攝家鄉(xiāng)風景的優(yōu)秀作品，分析光線對畫面色彩和氛圍的影響。培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)自然景觀的欣賞能力，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強文化自信。講授多媒體展示互動討論，現(xiàn)場練習20分鐘6介紹“美化畫面看前景”的拍攝技巧，通過實際案例展示如何選擇合適的前景（如樹枝、花叢等）來增強家鄉(xiāng)風景照片的層次感和美感。學生進行簡單的前景運用拍攝練習，教師現(xiàn)場指導。培養(yǎng)學生的審美能力和構(gòu)圖創(chuàng)新意識，讓學生學會用獨特視角展現(xiàn)家鄉(xiāng)美。講授，小組互動多媒體展示觀摩學習現(xiàn)場練習30分鐘7講解“統(tǒng)一色調(diào)有氛圍”的方法，如利用手機后期調(diào)色功能或拍攝時選擇合適的場景，使家鄉(xiāng)照片具有統(tǒng)一的色調(diào)，營造獨特的氛圍。展示不同色調(diào)的家鄉(xiāng)照片，分析其傳達的情感。培養(yǎng)學生對色彩的感知和運用能力，讓學生學會用色彩表達對家鄉(xiāng)的情感，增強文化底蘊。講授多媒體展示觀摩學習20分鐘8介紹“形狀對比更精彩”的技巧，引導學生觀察家鄉(xiāng)建筑、自然景物的形狀特點，通過對比不同形狀元素，使照片更具吸引力。布置課后拍攝任務，讓學生以“美麗的家鄉(xiāng)”為主題，運用所學技巧拍攝一組照片，并附上拍攝思路和每張照片運用的技巧說明。培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)新思維，鼓勵學生用攝影展現(xiàn)家鄉(xiāng)特色，培養(yǎng)社會責任感。講授實踐操作多媒體展示觀摩學習現(xiàn)場練習20分鐘后記根據(jù)授課內(nèi)容，對本節(jié)教學知識點進行回顧總結(jié)。3.思考與練習：思考：在拍攝校園運動會場景時，如何綜合運用所學技巧，突