小班數(shù)學(xué)神奇的魔術(shù)師教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)神奇的魔術(shù)師教案反思這是小班數(shù)學(xué)神奇的魔術(shù)師教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步感知三角形的特征，學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。2、愿意觀察、比較，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)了圓形、方形。（事先了解過，幼兒已具備認(rèn)識(shí)這兩種形狀的經(jīng)驗(yàn)）2、材料準(zhǔn)備：黑板、每人三根長度不一的小棒；小的圓形、方形、三角形卡片若干；大的圓形、方形、三角形卡片各一張?！局笇?dǎo)要點(diǎn)】1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知三角形的特征。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按要求操作，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征?！净顒?dòng)過程】1、操作探索，初步感知三角形的特征。（1）三點(diǎn)連線變?nèi)切?。在黑板上畫不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)，老師扮魔術(shù)師：我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變。將三個(gè)點(diǎn)用直線連起來：看我變出一個(gè)圖形。rsquo;（2）擺圖形師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。問題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對(duì)三根小棒更多的茫然，需要老師幫忙才能拼出來，并且三根棒子的長度是一致的。（3）數(shù)一數(shù)。讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來的圖形有幾個(gè)角，并總結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形問題：個(gè)別幼兒對(duì)角的概念還不能理解。2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。師：請(qǐng)你仔細(xì)看看，哪些東西是三角形的？請(qǐng)你指出來。用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角形狀的東西展示出來：如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒比較感興趣，并且運(yùn)用到自己生活經(jīng)驗(yàn)說出了他們看到的三角形物品，但由于年齡尚小，經(jīng)驗(yàn)不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。師：你從哪里可以看出這是三角形？小結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形。3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。游戲1：看到圖形，幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。師：小朋友，看看地上有哪些圖形？（圓形、方形、三角形）現(xiàn)在請(qǐng)看看老師手上是哪個(gè)圖形，你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去，好嗎？評(píng)價(jià)：幼兒在認(rèn)識(shí)這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個(gè)游戲，才能玩得開心，幼兒的情緒很投入，能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。游戲2：聽口令找圖形師：我的本領(lǐng)可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽指令取圖卡。小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒有聽清楚老師的指令，就去取圖卡，為了速度，隨手亂抓。游戲小結(jié)：（1）引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的？（2）啟發(fā)幼兒說出圓形是圓的；方形是方的；三角形是三個(gè)角的。評(píng)價(jià)要素：1、幼兒是否能在活動(dòng)感知到三角形的特征。2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)建議：在活動(dòng)區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。反思：這次活動(dòng)，幼兒參與性比較高，但同時(shí)活動(dòng)過程中也出現(xiàn)了許多問題，雖然我在活動(dòng)前對(duì)這一內(nèi)容的目標(biāo)定位進(jìn)行了仔細(xì)的考慮斟酌，但在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)，我們?cè)O(shè)置的其它幾個(gè)環(huán)節(jié)還是過于簡(jiǎn)單，沒有將活動(dòng)目標(biāo)真正的達(dá)成，在最后環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谡艺疑磉叺娜切螘r(shí)，對(duì)于正方形的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差。針對(duì)這一問題，我對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行了反思。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)：小兔采蘑菇》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小兔采蘑菇教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序；5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班數(shù)學(xué)小兔采蘑菇教案吧。《小班數(shù)學(xué)教案：按物體的顏色配對(duì)》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)按物體的顏色配對(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)紅色和黃色.能按物體的顏色配對(duì)。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班數(shù)學(xué)按物體的顏色配對(duì)教案吧。《小班科學(xué)教案：愛的密碼》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)愛的密碼教案主要包含了活動(dòng)目