寒假語(yǔ)文特色作業(yè)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期

“蛇”行文韻“語(yǔ)”你同行姓名：班級(jí)：“集五?！崩瞺語(yǔ)文老師寄語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)們：過(guò)去三年多的時(shí)光里，我們收獲了豐富的知識(shí)，快樂(lè)的記憶，知心的朋友……在這個(gè)初中最后的一個(gè)假期里，愿你們?cè)谙硎荜H家團(tuán)圓的幸福時(shí)刻時(shí)，也應(yīng)抓住你們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，努力提升自己，度過(guò)一段快樂(lè)而有意義的寒假時(shí)光。在這個(gè)特別的假期里，不僅要認(rèn)真完成語(yǔ)文特色手冊(cè)的任務(wù)，還可以多讀書(shū)、多觀察、多思考，讓文字成為你們的朋友，讓故事點(diǎn)亮你們的世界。愿你們?cè)谥R(shí)的探索中找到樂(lè)趣，在靜靜積累中變得更加聰慧與堅(jiān)韌。愿新的一年，大家都能如靈蛇般敏捷思考，智慧成長(zhǎng)，勇敢前行！九年級(jí)語(yǔ)文組全體老師九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)指導(dǎo)集五福要求方式時(shí)間節(jié)點(diǎn)1.背誦有福六年級(jí)全冊(cè)需要背誦的篇目小程序上傳1.27之前上傳六上背誦內(nèi)容2.11之前上傳六下背誦內(nèi)容2.復(fù)習(xí)得福一輪復(fù)習(xí)資料六年級(jí)現(xiàn)代文部分完成先復(fù)習(xí)課本，再做題。2.13之前完成3.閱讀來(lái)?！端疂G傳》《紅星照耀中國(guó)》閱讀手冊(cè)認(rèn)真閱讀名著，邊讀邊完善閱讀手冊(cè)。4.寫(xiě)作迎福《續(xù)寫(xiě)生活》，不少于700字。結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷與生活感受認(rèn)真完成。5.通關(guān)幸福按時(shí)并認(rèn)真完成以上作業(yè)，即可自動(dòng)獲得。語(yǔ)文寒假作業(yè)指導(dǎo)日期具體內(nèi)容提交形式1.18-1.261.18：背誦《草原》第一段；一輪復(fù)習(xí)資料《丁香結(jié)》課后習(xí)題完成。1.19：背誦《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》；一輪復(fù)習(xí)資料《狼牙山五壯士》課后習(xí)題完成；《水滸傳》故事情節(jié)概括。1.20:背誦《西江月夜行黃沙道中》；一輪復(fù)習(xí)資料《開(kāi)國(guó)大典》課后習(xí)題完成。1.21：背誦《七律·長(zhǎng)征》；一輪復(fù)習(xí)資料《竹節(jié)人》課后習(xí)題完成；《水滸傳》認(rèn)識(shí)宋江。1.22：背誦《浪淘沙》《江南春》；一輪復(fù)習(xí)資料《橋》課后習(xí)題與閱讀訓(xùn)練完成。1.23：背誦《書(shū)湖陰先生壁》；一輪復(fù)習(xí)資料《窮人》課后習(xí)題與閱讀訓(xùn)練完成；《水滸傳》梳理女性形象第1題。1.24：背誦《月光曲第9段》；一輪復(fù)習(xí)資料《夏天里的成長(zhǎng)》課后習(xí)題完成；《水滸傳》梳理女性形象第2題。1.25：背誦《伯牙鼓琴》；一輪復(fù)習(xí)資料《盼》。課后習(xí)題完成；《水滸傳》梳理女性形象第3題。1.26：微班會(huì)、查作業(yè)。1.朗讀背誦小程序打卡2.企業(yè)微信提交2.3-2.62.3：背誦《迢迢牽牛星》；一輪復(fù)習(xí)資料《月光曲》課后習(xí)題完成；《紅星照耀中國(guó)》大人物。2.4:背誦《寒食》《十五夜望月》；一輪復(fù)習(xí)資料《北京的春節(jié)》課后習(xí)題完成；《紅星照耀中國(guó)》小人物。2.5：背誦《學(xué)弈》；一輪復(fù)習(xí)資料《臘八粥》課后習(xí)題完成；《紅星照耀中國(guó)》人物群像。2.6：背誦《為人民服務(wù)》2/4自然段；一輪復(fù)習(xí)資料《那個(gè)星期天》課后習(xí)題完成。1.朗讀背誦小程序打卡2.企業(yè)微信提交2.7-2.112.7：背誦《馬詩(shī)》；一輪復(fù)習(xí)資料《十六年前的回憶》課后習(xí)題完成；構(gòu)思作文。2.8：背誦《石灰吟》；一輪復(fù)習(xí)資料《表里的生物》課后習(xí)題完成；完成作文。2.9：背誦《竹石》；一輪復(fù)習(xí)資料《好的故事》課后習(xí)題完成。2.10：背誦《兩小兒辯日》。2.11：背誦《好的故事4-8段》。1.朗讀背誦群小程序打卡2.周記企業(yè)微信提交要求準(zhǔn)備好六年級(jí)到九年級(jí)所有語(yǔ)文課本，九下語(yǔ)文課本借一本備用。第一福：背誦有福凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，提前復(fù)習(xí)六年級(jí)古詩(shī)文能有效助力新學(xué)期學(xué)習(xí)。請(qǐng)你按照《六年級(jí)古詩(shī)文背誦表》的要求，按時(shí)完成背誦。小貼士：根據(jù)寒假作業(yè)單，有規(guī)劃地進(jìn)行背誦，按照熟練背誦（A）、不熟（B）、未背過(guò)（C）對(duì)自己的背誦情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并按時(shí)錄制背誦視頻上傳到小程序。希望你每天都能有收獲！六年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文背誦表草原第1段宿建德江六月二十七日望湖樓醉書(shū)西江月夜行黃沙道中七律·長(zhǎng)征浪淘沙江南春書(shū)湖陰先生壁月光曲第9段伯牙鼓琴背誦情況六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文背誦表迢迢牽牛星寒食十五夜望月學(xué)弈為人民服務(wù)2/4自然段馬詩(shī)石灰吟竹石兩小兒辯日好的故事4-8段背誦情況第二福：復(fù)習(xí)得福溫故而知新，可以為師矣。下學(xué)期我們將迎來(lái)非常重要的考試，所以大家要按時(shí)、及時(shí)的自主復(fù)習(xí)好六年級(jí)的內(nèi)容。六年級(jí)的現(xiàn)代文有17篇，希望你能結(jié)合課本，將一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)認(rèn)真完成。小貼士：先根據(jù)課后題復(fù)習(xí)課本，然后再做一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)進(jìn)行計(jì)時(shí)訓(xùn)練，每篇閱讀控制在10分鐘以?xún)?nèi)。第三福：閱讀來(lái)福你無(wú)法到達(dá)的地方，文字載你過(guò)去。你無(wú)法經(jīng)歷的人生，書(shū)籍帶你相遇。這個(gè)假期，我們一起走進(jìn)《水滸傳》，感受梁山好漢的豪情壯志與忠義精神；走進(jìn)《紅星照耀中國(guó)》，聆聽(tīng)革命先輩的英勇事跡，體會(huì)信仰的力量與民族的希望。小貼士：思維導(dǎo)圖是梳理小說(shuō)內(nèi)容、分析人物關(guān)系的好方法。我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，借助思維導(dǎo)圖，邊閱讀、邊思考、邊批注、邊完成相關(guān)作業(yè)。在完成這兩本書(shū)的閱讀后，可根據(jù)以下中考必讀書(shū)目，再進(jìn)行選讀自己未讀過(guò)的。《課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄名著課本推薦的名著開(kāi)發(fā)區(qū)推薦必讀名著《朝花夕拾》魯迅《艾青詩(shī)選》《繁星·春水》冰心《革命烈士詩(shī)抄》《西游記》吳承恩《水滸傳》施耐庵（2005,2014）《駱駝祥子》老舍（2009,2015）《紅巖》羅廣斌、楊益巖（2016）《魯賓遜漂流記》笛福（2012）《格列佛游記》斯威夫特（2011）《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂·勃朗特《童年》高爾基（2010年）《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（2013）《童年》《魯賓遜漂流記》《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》（2022）《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)愛(ài)》《朝花夕拾》魯迅《紅巖》羅廣斌、楊益巖《名人傳》羅曼·羅蘭《呼蘭河傳》蕭紅《平凡的世界》路遙（2018）《歐·亨利短篇小說(shuō)精選》《青春之歌》楊沫（2021）《俗世奇人》馮驥才（2019）《馬橋詞典》韓少功《四世同堂》老舍（2017）《水滸傳》《芙蓉鎮(zhèn)》古華《荒野的呼喚》杰克·倫敦《革命烈士詩(shī)抄》《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂·勃朗特《駱駝祥子》老舍（2023）《邊城》沈從文《泰戈?duì)栐?shī)選》《透明的紅蘿卜》莫言（2020）《艾青詩(shī)選》《邊城》沈從文《抉擇》張平《綠房子》[秘魯]馬里奧·巴爾加斯·略薩水滸傳施耐庵提示：《水滸傳》采用了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，第四十回以前先講述單個(gè)英雄人物的故事，此后逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，七十回之后則寫(xiě)他們歸順朝廷、走向失敗。這使小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多卻線索分明。一、故事情節(jié)概括1.《水滸傳》給我們塑造了眾多的好漢形象，在這些人物中，請(qǐng)為魯智深、李逵、林沖繪制一張人物履歷表。人物情節(jié)性格特征魯智深李逵林沖二、認(rèn)識(shí)宋江一部《水滸傳》，好漢108人。論武功，宋江估計(jì)排名要在100以后論智慧謀略，宋江也比不上吳用、朱武等人。憑什么他會(huì)成為梁山第一號(hào)人物？在宋江的命運(yùn)走向中，哪些“酒事”起到了至關(guān)重要的作用呢？請(qǐng)梳理宋江和“酒”有關(guān)的故事情節(jié)。情節(jié)體現(xiàn)的性格特征三、梳理女性形象《水滸傳》的偉大，不僅在于它塑造了一群叱咤風(fēng)云、替天行道而又個(gè)性突出的男性英雄，還在于它塑造了一批有血有肉、特征鮮明的女性形象和小人物形象。1.女性形象歸類(lèi)。如果請(qǐng)大家來(lái)為《水滸傳》中的女性分類(lèi)，你們會(huì)將她們分為幾類(lèi)？分類(lèi)的依據(jù)是什么?2.仿照示例，選擇兩位女性，簡(jiǎn)要闡述她的經(jīng)歷。示例：潘金蓮，本是清河縣一個(gè)大戶(hù)人家的使女，那大戶(hù)纏她不到，就將她倒陪妝奩嫁給了“矮矬窮”的武大郎。后來(lái)在王婆與西門(mén)慶的算計(jì)攻勢(shì)和蠱惑下，她與西門(mén)慶逐漸勾搭成奸。又在王婆和西門(mén)慶的指使與慫恿下，狠心毒死武大郎。最終被武松所殺。3.《水滸傳》中的女性還有存在的必要嗎？她們存在的價(jià)值到底是什么呢?《紅星照耀中國(guó)》品讀《紅星照耀中國(guó)》中不僅有有血有肉的“大人物”，也有生動(dòng)活潑的“小人物”，更有有代表性的“人物群像”。請(qǐng)你為以下人物完成人物卡片?！居醒腥獾摹按笕宋铩薄咳宋镄彰盒蜗螅汗适虑楣?jié)：【生動(dòng)活潑的“小人物”】人物姓名：徐海東形象：故事情節(jié)：【有代表性的“人物群像”】人物群像：紅小鬼形象：故事情節(jié)：第四福：寫(xiě)作迎福生活這篇文章不能“重寫(xiě)”，只能“續(xù)寫(xiě)”。在“續(xù)寫(xiě)”前，可以規(guī)劃，可以暢想；在“續(xù)寫(xiě)”中：可以摒棄或扭轉(zhuǎn)，可以發(fā)揚(yáng)或升華?；貞涍^(guò)往，你曾經(jīng)是怎樣“續(xù)寫(xiě)”生活的？或者，面向未來(lái)，你又將如何“續(xù)寫(xiě)”呢？請(qǐng)以“續(xù)寫(xiě)生活”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自擬題目；②自選文體，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名；⑤不得抄襲。