江西省南昌市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期1月期末化學(xué)試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末測試卷九年級（初三）化學(xué)本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：一、單項選擇題（本大題共10小題，1-5每題1分，6-10每題2分，共15分）在每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶，是中華文化的瑰寶。下列成語所描述的情境主要包含化學(xué)變化的是A.刻舟求劍 B.火上澆油C.立竿見影 D.杯弓蛇影2.化學(xué)教材中出現(xiàn)很多著名的化學(xué)家，下列圖片的使用或表述不正確的是A．張青蓮測定相對原子質(zhì)量B．徐壽譯著《化學(xué)鑒原》C．門捷列夫發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律D.閔恩澤院士研發(fā)催化劑A.A B.B C.C D.D3.試管是實驗中常用儀器，試管口朝向可能因?qū)嶒灥牟煌煌?。下列實驗中試管口的朝向錯誤的是A.給試管里的液體加熱 B.向試管中加入塊狀固體C.給試管里的固體加熱 D.向試管中滴加液體藥品4.下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系合理的是A金剛石用于裁玻璃——硬度大B.一氧化碳用于冶煉金屬——氧化性C.石墨用于制作電極——有滑膩感D.氧氣用于氣割氣焊——可燃性5.2024年5月12日是第16個全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“人人講安全，個個會應(yīng)急——著力提升基層防災(zāi)避險能力”，下列說法不正確的是A.電動車不能在居民樓內(nèi)充電，以免發(fā)生火災(zāi)B.廚房天然氣泄漏，要立即打開抽油煙機排氣C.加熱液體時，試管口不能朝著自己或他人D.面粉廠、加油站嚴(yán)禁煙火6.某實驗小組設(shè)計如圖實驗對過氧化氫分解進行探究。下列相關(guān)說法不正確的是A.對比實驗甲和乙，探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響B(tài).對比實驗乙和丁，探究MnO2對H2O2分解速率的影響C.對比實驗甲和丙，探究溫度對H2O2分解速率的影響D.對比實驗甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對H2O2分解速率影響的程度7.科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列說法正確的是A.比較：一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，故兩者的化學(xué)性質(zhì)相同B.分類：過度排放會加劇溫室效應(yīng)，故是大氣污染物C.推理：分子是由原子構(gòu)成的，所以水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的D.分析：蠟燭燃燒后減小的質(zhì)量等于生成的水和二氧化碳的質(zhì)量之和8.如圖是我國西漢青銅雁魚燈及其示意圖。燈油燃燒時，煙氣通過魚身和雁頸導(dǎo)入雁體內(nèi)水中，減少對室內(nèi)空氣的污染。下列說法不正確的是A.產(chǎn)生煙塵的原因是燈油不完全燃燒B.水能吸收煙塵，還能吸收一氧化碳C.轉(zhuǎn)動燈罩隔絕空氣，可使燈火熄滅D.當(dāng)看到大量黑煙產(chǎn)生時，應(yīng)擴大進風(fēng)口9.下列有關(guān)金屬說法正確的是A.常溫下，所有金屬單質(zhì)均是固體B.工業(yè)煉鐵可用一氧化碳將鐵的氧化物還原成鐵C.鐵的銹蝕只與空氣中的氧氣有關(guān)D.廢舊鐵制用品應(yīng)該直接填埋處理10.某小組同學(xué)通過銅與氧氣反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律(圖a所示)，錐形瓶中固體部分變?yōu)楹谏?，實驗過程中瓶內(nèi)物質(zhì)或元素質(zhì)量變化與圖b相符的是A.銅粉的質(zhì)量 B.氮氣的質(zhì)量 C.氧元素的質(zhì)量 D.固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量二、選擇填充題（本大題共3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分）先在A、B、C三個選項中選擇一個最符合題目要求的，然后填充D選項使其符合題目要求。11.下列物質(zhì)中，不能由金屬與稀鹽酸反應(yīng)直接生成的是_____A.B.C.D._____12.維生素主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法中，正確的是_____A.維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小B.維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成C.維生素C屬于氧化物D.維生素C的相對分子質(zhì)量為________13.下列實驗方案正確的是_____選項實驗?zāi)康乃迷噭┗蚍椒ˋ鑒別和將燃著的木條分別伸入氣體中，觀察現(xiàn)象B比較鋅、鐵金屬活動性鋅片、鐵片和硫酸鎂溶液C鑒別和點燃，在火焰上方罩一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯D除去中少量________三、填空與說明題（本大題共4小題，共23分）14.觀察右圖，回答問題。（1）根據(jù)圖1信息，的相對原子質(zhì)量是________，的質(zhì)子數(shù)是________，中的化合價是________。（2）圖2是某粒子結(jié)構(gòu)示意圖，若，則該粒子的符號是________。15.中華文明源遠流長，蘊含著深邃的哲學(xué)智慧和豐富的實踐經(jīng)驗。（1）姜夔“高花未吐，暗香已遠”蘊含科學(xué)道理，從分子的特點角度分析“暗香已遠”的原因是________。（2）蘇軾“投泥潑水愈光明”中“投泥潑水”反映的化學(xué)原理是，“愈光明”指的是________（填寫物質(zhì)化學(xué)式）燃燒的結(jié)果。（3）《漢書》記載：“高奴縣有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油屬于________能源（填“可再生”或“不可再生”）。（4）《三國志》記載；“揚湯止沸，不如去薪”?！靶健敝覆?、草等燃料，“去薪”滅火的原理是________。（5）《天工開物》記載：“煤餅燒石成灰”?！笆敝饕煞质牵盎摇敝?，“燒石成灰”可用化學(xué)方程式表示為________，該反應(yīng)屬于________（填基本反應(yīng)類型）。16.液態(tài)陽光，是指利用太陽能和風(fēng)能等可再生能源，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為以甲醇為代表的液態(tài)燃料和有機化學(xué)品。它可以取代傳統(tǒng)化石能源，實現(xiàn)二氧化碳的循環(huán)利用。液態(tài)陽光概念示意圖如右圖所示：（1）“液態(tài)陽光生產(chǎn)”利用的可再生能源是________（寫一種）。（2）“液態(tài)陽光甲醇合成示范項目”使用的初始原料是________和。（3）可用氫氧化鈉溶液實現(xiàn)“碳捕獲”，同時生成碳酸鈉和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（4）相比氫氣，液體燃料甲醇的優(yōu)點有________（寫一條）。17.氫能具有廣闊的發(fā)展前景，安全高效的制氫和儲氫是氫能成為主要能源的關(guān)鍵。工業(yè)上常在高溫下利用甲烷催化制取氫氣。一種甲烷水蒸氣催化制氫的透氫膜反應(yīng)器如圖所示（已知：膜是具有選擇性分離功能的材料），通入的甲烷和水蒸氣在高溫和催化劑作用下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣（該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)），一部分氫氣通過透氫膜與膜外側(cè)通入的氧氣反應(yīng)。（1）甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)化學(xué)方程式為________。（2）在反應(yīng)器的膜外側(cè)通入氧氣的主要目的是________。（3）通過恒溫高壓將氫氣儲存在壓力容器中，從微觀角度解釋此過程主要發(fā)生改變的是____。（4）活性炭具有很多的微孔結(jié)構(gòu)，可用作儲氫材料，這是利用活性炭的_____性。（5）利用鎂鎳合金存儲氫氣，已知。儲氫材料的理論質(zhì)量儲氫密度。材料的理論質(zhì)量儲氫密度為____（精確到0.1%）。四、實驗與探究題（本大題共2小題，共16分）18.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出圖中儀器a的名稱：________。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。小明用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，他用裝置C作為發(fā)生裝置，該裝置與B相比的優(yōu)點是________，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后長頸漏斗內(nèi)液面應(yīng)位于________（填“1”“2”或“3”）處。裝置D可用來收集氣體，還可以防倒吸。請你推測X氣體的密度________空氣的密度（填“大于”或“小于”）。（3）某同學(xué)探究燃燒的條件。已知白磷的著火點是。向裝置甲中通入空氣，甲中的熱水壓入到乙中，甲、乙中的白磷均燃燒。由液面降低后甲中白磷燃燒的事實，說明燃燒需要________；由熱水進入后乙中白磷燃燒的事實，說明燃燒需要________。19.興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，他們對此現(xiàn)象充滿好奇，決定一起探究這瓶生石灰是否變質(zhì)并測定其成分，興趣小組進行了如下探究。探究一：生石灰是否變質(zhì)（1）取部分樣品于試管中，加入適量的水，用手觸摸試管外壁，無法感覺到明顯的________（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象。興趣小組得出結(jié)論：生石灰已經(jīng)變質(zhì)。探究二：變質(zhì)生石灰的成分【查閱資料】加熱到時會發(fā)生分解反應(yīng)，生成兩種氧化物；堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。濃硫酸具有吸水性?！具M行實驗】Ⅰ．連接裝置，檢查裝置氣密性；Ⅱ．稱取樣品于裝置B中，先通入空氣一段時間，稱量C、D、E裝置的質(zhì)量；Ⅲ．然后邊通入空氣，邊用酒精噴燈加熱（能達到高溫）至完全反應(yīng)；Ⅳ．繼續(xù)通空氣一段時間，再稱量C、D、E裝置的質(zhì)量，測得C增重，D增重，E沒有增重。（2）步驟Ⅳ中“繼續(xù)通空氣一段時間”的作用是________?！緦嶒灲Y(jié)論】（3）該生石灰樣品屬于____變質(zhì)（填“部分”或“全部”），其中生成的碳酸鈣質(zhì)量是________?！痉此荚u價】（4）若缺少A裝置或缺少E裝置，致生石灰樣品中某一成分質(zhì)量偏小，該成分是____（填化學(xué)式）。（5）該生石灰樣品在變質(zhì)過程中涉及的化學(xué)方程式是________（任寫一個即可）。五、綜合計算題（共10分）20.如圖1為某藥品包裝說明，為檢測該藥品中碳酸鈣含量是否真實，小組同學(xué)進行圖2所示實驗，回答下列問題。（雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水，過濾時損失忽略不計，氯化鈣易溶于水）（1）實驗前需要將藥品進行粉碎，其目的是________。（2）通過計算得出藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)與包裝________（填“相符”或“不符”）。（3）整個實驗過程中，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？（要求寫出計算過程）（4）圖中①處的操作是________，若漏掉步驟①直接就稱量，這一錯誤操作將導(dǎo)致樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)計算結(jié)果________（填“偏大”、“不變”或“偏小”）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末測試卷九年級（初三）化學(xué)參考答案一、單項選擇題（本大題共10小題，1-5每題1分，6-10每題2分，共15分）在每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置?！?題答案】【答案】B【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】A二、選擇填充題（本大題共3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分）先在A、B、C三個選項中選擇一個最符合題目要求的，然后填充D選項使其符合題目要求?！?1題答案】【答案】①.C②.（合理即可）【12題答案】【答案】①.A②.176【13題答案】【答案】①.C②.將氣體通過灼熱氧化銅粉末三、填空與說明題（本大題共4小題，共23分）【14題答案】【答案】（1）①.127.6②.48③.##價（2）【15題答案】【答案】（1）分子在不斷運動（2）（3）不可再生（4）清除可燃物（5）①.②.分解反應(yīng)【16題答案】【答案】（1）太陽能##風(fēng)能（2）##水（3）（4）制備成本低##便于存儲運輸##安全性高等【17題答案】【答案】（1）（2）與反應(yīng)放熱，為制氫提供熱量（3）氫分子的間隔（4）吸附（5）3.7%四、實驗與探究題（本大題共2小題，共16分）【18題答案】【答案】（1）鐵架臺（2）①.②.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止③.1