舞蹈教學(xué)教案2024范文

舞蹈教學(xué)教案2024范文

舞蹈教學(xué)教案2024范文篇1

活動目標(biāo)：

1、熟識音樂，合拍地跳舞，體會團(tuán)體舞中找摯友及跳舞動作的

交替規(guī)律。

2、遷移已有閱歷，替換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。

3、體驗與同伴一齊跳舞的開心心境。

活動打算：

《快樂舞》音樂、手腕花。

活動過程：

一、聽音樂進(jìn)場，體驗A段舞步規(guī)律。(4A)

T：〃珍寶們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、

跳跳舞吧!〃(幼兒聽音樂進(jìn)活動室)

1、老師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

2、幼兒在口令結(jié)束后能找點站立。

T：此刻請你們每人找個點站好，小手拍起來。

(音樂停)4、感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。

(1)「〃看看，我們此刻變成什么形態(tài)了?〃

(2)「"你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈，

里面的圓叫里圈?！?/p>

3、探討如何移點。

(1)「〃珍寶們，能不能想想方法，讓我們里外兩個圓圈都轉(zhuǎn)動起

來呢?〃

探究出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)

動起來。

T：〃對呀，只要每個小摯友沿著一個方向，往前走一個點，讓我

們的圓圈就會轉(zhuǎn)動起來。我們一齊試一試?！?/p>

⑵老師示范一次移點的方法。

T：〃看老師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動的?〃

(3)幼兒原地練習(xí)。

T：〃請你們在原地練習(xí)一下?！?/p>

二、感受《快樂舞》音樂旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。

1、幼兒跟著音樂一個人跳A段舞蹈。

T：〃我看你們都跳得很快樂，讓我們一齊跳段快樂舞，好嗎？留

意：往前跳四步，到你前面一個點站好。〃(2A)

2、兩兩結(jié)伴跳舞

T：〃我發(fā)覺你們每次都是和同一個摯友跳舞，你們想不想和別的

好摯友一齊跳啊?那我們能夠怎樣辦呢？

T：〃恩，外圈的小摯友往前跳一個點，里圈的.小摯友不要動，在

原地跳，這樣就能夠和別的小摯友跳舞。我們試一試?！?4A)

三、B段舞蹈〃蝴蝶找花〃

1、幼兒觀賞B段音樂，自由說說自我的情感體驗和動作體現(xiàn)。

T：〃我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段

音樂怎樣樣?〃(2B)

T：〃這是蝴蝶和小花在做拍手嬉戲呢，他們會怎樣做嬉戲?〃

2、在幼兒原有閱歷基礎(chǔ)上歸納、提升出B段舞蹈"蝴蝶找花〃

T：〃讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一齊做拍手嬉戲吧?！?/p>

〃外圈的小摯友做蝴蝶，里圈的小摯友做花?！?4B)

四、探討如何交換舞伴。

1、T：〃小蝴蝶們，前面還有很多美麗的花兒呢，你們想找其他

的花兒做摯友嗎?那小蝴蝶往前飛，小花要不要動?〃

探討出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新?lián)从选?/p>

2、聽完整音樂，練習(xí)交換摯友。(4AB)

五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

〃蝴蝶和小花除了做拍手嬉戲，還會做什么嬉戲?〃讓我們一齊來

試一試。(4A)

舞蹈教學(xué)教案2024范文篇2

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂奇妙的旋律和性質(zhì)，

初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確。

2、啟發(fā)幼兒進(jìn)取探究，大膽嘗試。

活動打算：

音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳

貼紅花，左腳貼綠花。

活動過程：

1、嬉戲《身體樂器》：依據(jù)不一樣性質(zhì)、節(jié)奏顯明的音樂（進(jìn)行

曲、舞曲）啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、

手、腳協(xié)作較協(xié)調(diào)全都。

2、發(fā)聲練習(xí)：用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏

顯明，有三拍子的強弱起伏感。

533團(tuán)533團(tuán)432團(tuán)1—

（領(lǐng)）唱著歌真興奮（幼）啦啦啦啦

（領(lǐng)）跳著舞真快樂（幼）哈哈哈哈

3、復(fù)習(xí)歌曲《華蜜拍手歌》：唱出快樂的心情，并在空拍處按節(jié)

拍做出合拍的動作（如拍手、跺腳、拍肩等）。

4、教授：

（1）感受舞蹈歌曲的奇妙的旋律，駕馭三拍子的節(jié)奏。

①感受樂曲二遍：這首音樂聽上去感覺怎樣樣（美麗、好）。聽了

這首音樂你想干什么（跳舞）

②邊聽音樂邊看老師表演：聽了這首好聽的音樂我也想跳了，

你們聽聽這首音樂是幾拍子的（三拍子）

③邊聽音樂邊看老師表演其次遍。（幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)

奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍）

（2）觀賞歌曲，進(jìn)一步感受音樂抒情歡快的心情及主要資料，告知

名稱。

①老師演唱歌曲，幼兒觀賞。歌里唱了什么（跳舞）這是一首很美、

很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲。

②老師再次演唱歌曲。歌里唱我們是怎樣樣跳舞的（拉著、圍著

圈跳舞）告知名稱《圓圈舞》，幼兒重復(fù)。

（3）學(xué)習(xí)交替步。

①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒視察老師腳的動作，出

老師腳的動作節(jié)奏。（二遍）

②老師示范交替步。老師跳舞時腳上的動作是怎樣做的？引導(dǎo)幼

兒細(xì)致視察后探討（一只腳走一下，兩只腳交替著走）告知舞步名稱：

交替步。

③示范交替步。二只腳是怎樣交替走的幼兒探討后，老師演示

二只圖形腳（紅色代表腳、綠色代表左腳），在黑板上演示，

邊喊口令：

一二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒視察出動作的要領(lǐng)。

④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊視察邊探究試著跟跳

交替步。

老師問：左右腳是怎樣向前走的幼兒試跳，探討后老師小結(jié)：右

腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。

老師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右;兩個好摯友，緊緊跟

著走;你走我也走，我走你也走.?????

⑤幼兒練習(xí)交替步。

放慢速度，在老師的口令、語言節(jié)奏的提示下，坐著練習(xí)，提示

先邁貼紅花的右腳。

老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒

邊視察邊跟跳。（坐在位子上跟跳好站起來跟跳好漸漸走動跟跳）

⑷完整示范，進(jìn)一步感受交替步的動作要領(lǐng)，并跟跳。

①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞?？纯蠢蠋熖钑r腳做了什

么動作步伐是大還是小身體怎樣樣

②老師邊唱歌邊用大、小不一樣步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒

進(jìn)行比較視察。交替步應(yīng)當(dāng)怎樣跳步伐大好看還是步伐小好看跳交替

步時身體怎樣幼兒探討后，老師邊跳邊小結(jié)：跳交替步時，步伐要小

一點，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點搖擺，邁右腳時身體向

右有一點搖擺，邁左腳時身體向左有一點向左搖擺。

③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。

④老師邊唱邊和本領(lǐng)強的幼兒一齊跳交替步，其他幼兒用節(jié)奏

樂為他們伴奏。

⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一齊跳交替步。

5、幼兒隨音樂跳交替步出活動室。

舞蹈教學(xué)教案2024范文篇3

冬天到來，漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又充溢幻想的心靈中

會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓舞幼兒進(jìn)行富有特性的展示。

集體觀賞、溝通、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組溝通、集體表演等多種形式于一體。充

分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的樂觀性，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒釉O(shè)

計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講解并描述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互

動、動作呈現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑好玩。

活動目標(biāo)：

1、在熟識理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)

編舞蹈動作，進(jìn)展創(chuàng)編實力。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)全都的表演自己創(chuàng)編的集

體舞，體驗集體表演的愉悅，培育酷愛大自然的情感。

活動分析：重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏精確、動作美麗

協(xié)調(diào)。

難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然開心的溝通。

活動打算：

1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學(xué)會歆曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標(biāo)記小雪花。

活動過程：

1、師生溝通對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲創(chuàng)編

舞蹈，并啟發(fā)幼兒探討應(yīng)留意的事項。

3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最寵愛的動作進(jìn)行練習(xí)。

4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊形的練習(xí)。

5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓舞幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、老師對本節(jié)課做出評價。

活動延長：

啟發(fā)幼兒說出假如上臺表演應(yīng)須要什么物品如：服裝、頭飾等,

并鼓舞幼兒進(jìn)入活動區(qū)自行制作。

小在此基本上讓幼兒進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸

腿坐等根基姿態(tài)。熟識自己身體的各個部位;進(jìn)修幾種根基的舞步：

如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經(jīng)由過程多個小律

動的進(jìn)

修成長幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學(xué)要求

1、培育幼兒寵愛跳舞和做音樂嬉戲。

2、能按音樂節(jié)奏做動作，培育節(jié)奏感。

3、熟識自己身體的各個部位，進(jìn)批改確的坐立根基姿態(tài)。

4、學(xué)會幾種簡潔的根基舞步，及多個小律動、歌表演、能在世

人面前自由地、興奮地表演。

三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度放置（共8課時）

幼兒舞蹈教學(xué)教案第一課時：

（一）、教學(xué)工作：

進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài);能自由地、興奮地隨教員

進(jìn)修舞蹈;熟識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳

背、腳跟等）

熟識身體動作分化：1-8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭■胸胸-

肚子肚子一頭胸肚子2?8：一再一次。

3-8：肩肩?肘肘?腕子腕子?手手（擺布各一次）

4-8：跨跨■膝蓋膝蓋一腳腕腳腕一腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，一再一次。

6-8：前伸手，垂頭■后伸手，仰頭

7-8：左前方■右后方（雙手平伸）

8-8：一再一次

（二卜家長工作

1、交待上課時刻7：00-8：30,請家長提前非常鐘來園，可進(jìn)教

室不美觀磕睽棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長

要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶

水，工具放在固定的處所。

幼兒舞蹈教學(xué)教案其次課時：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態(tài)、下課常

規(guī)等

2、進(jìn)修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分化：前奏：手放在腰后，站立

1-8：雙手前伸五指張開，手（打開■合攏）

2-8：手腕擺布動彈，五指張開。手由前伸-雙山膀（手動彈）3-8：

左手握拳-打開，一再一次

4-8：手畫圈-手放背后■雙手向刖伸出（最終一拍）一再一次

（二卜家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好?；I備

一瓶水，工具放在固定的處所。

2、交待家長回家留意幼兒的坐姿和站姿。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第三課時：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、進(jìn)修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，

頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一

再一次）

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步3-8：雙

手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次）間

奏：重點操練腳尖腳跟踢步

一再一次

（二卜家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給

以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿態(tài)。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第四課時：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、進(jìn)修踵趾步：小八字步籌備，。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體

向左后傾斜，面對2點上方

2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面對外，身體

略前傾面對8點上方一再一次

（二卜家長工作

1＞請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給

以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿態(tài)。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第五課時：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上

課常規(guī)等

2、進(jìn)修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，

頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳■繃腳，提示幼兒

面帶笑臉。

腰部動作組合分化：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏擺布擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：一再第一個八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁擺布搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左

回身面對2點6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體擺布搖擺，身風(fēng)光對1點

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

（二卜家長工作

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給

以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

幼兒舞蹈教學(xué)教案第六課時：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的

站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》，鼓舞激勵幼兒在世人面前表演，進(jìn)

行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵，培育幼兒的自選擇信念。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一

再一次）2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步

3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次）

間奏：重點操練腳尖腳跟踢步一再一次

（二卜家長工作

1＞請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給

以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

幼兒舞蹈教學(xué)教案第七課時：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手

部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》

小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點，一再一次

3-8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股栗，一再一次;4-8：

雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊釀成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

后四個八拍一再一次

（二卜家長工作

1、請幼兒在家長面前表演《兩只山君》，請家長給以最年夜的鼓

舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作組合、腰部動作組合的正確姿態(tài)，及小律動《螢

火蟲》。

幼兒舞蹈教學(xué)教案第八課時：

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手

部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小律動《螢火蟲》

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點，一再一次

舞蹈教學(xué)教案2024范文篇4

設(shè)計意圖：

享受藝術(shù)、快樂成長是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)

過幾年來的探究和探討，積累了必需的舞蹈教學(xué)閱歷。經(jīng)過小班一年

的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備必需的舞蹈仿照本領(lǐng)，對音樂的感受本

領(lǐng)也逐步增加，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上緣由，我選擇

并設(shè)計了本次舞蹈活動。期望經(jīng)過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感

受理解樂曲、仿照動作、駕馭動作依次以及情愿與同伴開心地舞蹈。

活動中我以感知舞蹈音樂，理解舞蹈資料，感受舞蹈動作，體驗

舞蹈情趣為切入點，利用形象化、嬉戲化的教學(xué)方式，讓孩子們簡便、

開心地的學(xué)習(xí)舞蹈。活動中，我一改以往老師片面追求舞蹈技能，一

味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好放在首位,

讓孩子們依據(jù)自我已有的生活閱歷和對加菲貓的了解來探究、想象、

仿照舞蹈動作，并情愿開心地進(jìn)行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶

來的快樂！

活動目標(biāo)：

1、自主仿照舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng)，并情愿樂觀參與動作表

演。

3、體驗與同伴一齊舞蹈的快樂。

活動打算：

前期學(xué)問閱歷打算：

1、幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的閱歷。

2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料打算：

1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演心情。

1、今日，我們這兒來了很多的客人老師，讓我們一齊聽著音樂

跳個舞來表示對他們的歡迎。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、視察發(fā)覺，探究仿照動作。

1、視察發(fā)覺、初步感知。

你們美麗的舞蹈動作引來了小花貓的一位摯友，猜猜會是誰

呢?（出示加菲貓）你看到的加菲貓有什么特點?誰情愿用動作來仿照一

下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢?究竟是不是這些

緣由呢?讓我們聽聽音樂里是怎樣說的?看，到此刻它還在打瞌睡呢?

誰情愿來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌

2、播放音樂、完整觀賞。

剛剛小摯友仿照得可真棒，老師把小摯友模范的這些動作串聯(lián)了

起來，看看王老師是怎樣來仿照這只愛睡覺的加菲貓的?我仿照的怎

樣樣?你最寵愛我跳的哪個動作？

3、共同探討、仿照加