烏魯木齊市2024-2025學年四下數(shù)學期末調(diào)研模擬試題含解析

烏魯木齊市2024-2025學年四下數(shù)學期末調(diào)研模擬試題一、用心思考，認真填寫。（每題2分，共22分）1．0.65的計數(shù)單位是（______），它有（______）個這樣的單位。再加上（______）個這樣的計數(shù)單位就是1。2．0.54擴大到原來的10倍后與原數(shù)相比，增加了（_____________）。3．某班共有46名學生，其中女生有x人，男生有25人，列等量關(guān)系為（______________）。4．在括號里填“＞”“＜”或“＝”。1.5m（______）1m40cm370千克（______）0.35噸0.5kg（______）500g5．在○里填入“＞”、“＜”或“＝”。1.11○0.9997.07○7.70125×（8×14）○（125×8）×14A×1.2○1.2×A6．315克=（________）千克8.2米=（_______）米（______）分米7．△、○和☆代表不同的整十數(shù)，△×○=3600，○×☆=5400，則△×☆=（______）。8．如圖所示，已知∠3＝30°，那么∠1＝__________，∠4＝__________，∠2＝__________。9．比較大小。在括號里填上“＞”“＜”“＝”。3.425（______）3.451.010（______）1.100.17×10（______）17÷1010．把一條長15厘米的繩子圍成一個等腰三角形，已知底邊長7厘米，腰長（________）厘米11．一個等腰三角形，周長是米，腰長是米，底邊長（________）米。若底角是，這個三角形是一個（________）角三角形。二、仔細推敲，認真辨析（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）。12．小青坐電梯從一樓到十二樓，電梯的運動是平移運動。________。13．等邊三角形，按角分，它是銳角三角形。（_____）14．物體，左右兩面看到的圖形是不相同的。（________）15．在進行小數(shù)豎式計算加減時，要把小數(shù)的末位對齊。（______）16．小明語、數(shù)、外三科的平均分是92分，小麗語、數(shù)、外三科的平均分是91分，三科總分比較，小明比小麗多1分。（________）三、反復(fù)比較，慎重選擇。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分））17．從前面看到的形狀是（）。A． B． C．18．在三角形中,一個角是直角,另兩個角可能各是()。A．30°,50°B．70°,110°C．0°,90°D．10°,80°19．要使29680≈29萬,里有()種填法。A．6B．5C．420．四（1）班學生的平均體重是40千克，四（2）班學生的平均體重是41千克。四（1）班的青青比四（2）班的李亮（）。A．重 B．輕 C．無法判斷21．一個直角三角形的內(nèi)角和是180°，如圖，將兩個直角三角形拼成一個更大的三角形，這個拼成的三角形的內(nèi)角和是（）。A．90° B．180° C．360° D．無法確定四、細心計算，認真檢查（每題6分，共18分）。22．直接寫出得數(shù)．320÷80＝3×6＋5＝5×9＋7＝23×300＝100×79＝80×60＝42×200＝800÷40＝23．能簡算的要簡算。76×（576÷12＋27）25×64×12538×99＋38209＋102÷（52－35）4200÷25÷823.78－（3.65＋3.78）24．先想好運算順序，再計算。（1）97－12×6＋43（2）520×（80－720÷9）（3）350－（350－350÷70）（4）432÷54＋17×54五、操作題（每題5分，共10分）25．化簡下面各數(shù)。0.5007.405038.50000.205026．把圖中的三角形和相應(yīng)的名稱用線連起來。直角三角形鈍角三角形銳角三角形六、解決問題（每題6分，共30分）27．六年級學生分組參加課外興趣小組，每人只能參加一個小組?？萍碱惷?人一組，藝術(shù)類每3人一組，共有45名學生報名，正好分成11個組。參加科技類和藝術(shù)類的學生各有多少人？28．水果店運來15筐蘋果和15筐梨，蘋果每筐58千克，梨每筐42千克。蘋果和梨一共運來多少千克？29．暑假期間“佳佳”旅行社推出“XX風景區(qū)一日游”兩種方案：現(xiàn)有成人5人，兒童4人，選哪種方案合算？30．一本故事書，玲玲每天看x頁，一周后還剩y頁。（1）請你用含有字母的式子表示這本書共有多少頁。（2）當x＝21，y＝72時，這本書共有多少頁？31．一列火車通過一座長2.7千米的大橋，從車頭上橋到車尾離橋共需4分鐘。已知列車的速度是每分鐘0.8千米，這列火車長多少米？

參考答案一、用心思考，認真填寫。（每題2分，共22分）1、0.016535【分析】0.65是一個兩位小數(shù)，最后一位數(shù)在百分位上，所以計數(shù)單位是0.01，它有65個這樣的計數(shù)單位；1有100個0.01這樣的計數(shù)單位，所以0.65再加上35個0.01就是1，據(jù)此即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：0.65的計數(shù)單位是0.01，它有65個這樣的單位。再加上35個這樣的計數(shù)單位就是1?！军c睛】本題主要考查學生對小數(shù)的數(shù)位順序表知識的掌握和靈活運用，特別要熟練掌握數(shù)位與計數(shù)單位的對應(yīng)關(guān)系。2、4.86【解析】略3、女生人數(shù)+男生人數(shù)=全班人數(shù)【解析】略4、＞＞＝【分析】cm和m之間的進率是100，將1m40cm換算成m，用40除以進率100，再加上1。再與1.5m進行比較；千克和噸之間的進率是1000，將0.35噸換算成千克，用0.35乘進率1000，再與370千克進行比較；kg和g之間的進率是1000，將500g換算成kg，用500除以進率1000，再與0.5kg進行比較；【詳解】1m40cm＝1.4m，1.5m＞1.4m，則1.5m（＞）1m40cm；0.35噸＝350千克，370千克＞350千克，則370千克（＞）0.35噸；500g＝0.5kg，則0.5kg（＝）500g；故答案為：＞；＞；＝?！军c睛】不同單位的數(shù)進行比較時，要先換算成同一單位的，再進行比較。5、>，<，=，=【解析】略6、0.31582【解析】略7、2400【分析】根據(jù)題意，△、○和☆代表不同的整十數(shù)，先不看積末尾的0，根據(jù)表內(nèi)乘法，4×9＝36，6×9＝54，由此得出△、○和☆代表的數(shù)?！驹斀狻?0×40＝360090×60＝5400所以△是40，○是90，☆是60；△×☆＝40×60＝2400【點睛】本題考查積的變化規(guī)律靈活應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)整十數(shù)乘法的規(guī)律，確定△、○和☆代表的數(shù)。8、30°60°150°【分析】本題根據(jù)平角為180°的知識點來進行解答?！?＋∠4＋90°＝180°，求出∠4的度數(shù)；∠1＋∠4＋90°＝180°，求出∠1的度數(shù)；∠1＋∠2＋∠3＝180°，求出∠2的度數(shù)?！驹斀狻恳驗椤?＋∠4＋90°＝180°，∠3＝30°所以∠4＝180°－90°－30°＝60°因為∠1＋∠4＋90°＝180°，∠4＝60°所以∠1＝180°－90°－60°＝30°因為∠2＋∠3＝180°，∠3＝30°所以∠2＝180°－30°＝150°故答案為：30°；60°；150°?！军c睛】此題考查了平角的含義，應(yīng)根據(jù)平角的度數(shù)和已知的條件，進行解答即可。9、＜＜＝【分析】（1）根據(jù)小數(shù)大小的比較方法：先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果十分位上相同，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大……；（2）根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)進行解答；（3）根據(jù)小數(shù)點的移動寫出數(shù)字后，再進行比較?！驹斀狻?.425＜3.451.010＜1.100.17×10＝17÷10【點睛】本題主要考查小數(shù)的比較大小，注意比較大小方法，結(jié)合實際題目進行解答。10、4【解析】略11、c－2a銳角【分析】根據(jù)等腰三角形的底邊長＝周長－腰長×2，代入數(shù)據(jù)即可得出底邊長是多少；根據(jù)三角形的內(nèi)角和等于180°，已知底角，求出頂角，根據(jù)三個角判斷是什么類型的三角形?！驹斀狻扛鶕?jù)分析：底邊長為：c－2a三角形的頂角為：180°－2×50°＝180°－100°＝80°，所以這個三角形的三個角分別是50°、50°80°，都是銳角，所以這個三角形是銳角三角形。【點睛】此題考查三角形的周長的定義以及等腰三角形兩腰相等的性質(zhì)的靈活應(yīng)用，也考查了三角形的內(nèi)角和。二、仔細推敲，認真辨析（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）。12、√【分析】把一個圖形整體沿某個方向移動一定的距離，圖形的這種運動叫做平移，據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：小青坐電梯從一樓到十二樓，電梯的運動是平移運動。原題說法正確。故答案為：√?！军c睛】本題考查了平移現(xiàn)象在生活中的實際實例，數(shù)學聯(lián)系生活，要學以致用。13、√【分析】三條邊相等的三角形是等邊三角形，等邊三角形的三個角相等，均為60°。三個角都是銳角的三角形是銳角三角形?！驹斀狻?80°3=60°,60°90°，所以三個內(nèi)角是銳角。故答案為：正確。14、√【分析】從左面看到的是，從右面看到是；據(jù)此解答即可。【詳解】根據(jù)分析可知，物體，左右兩面看到的圖形是不相同的。故答案為：√【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。15、×【分析】根據(jù)用豎式計算小數(shù)加減法的計算方法進行解答即可?！驹斀狻窟M行小數(shù)豎式計算加減時，相同數(shù)位要對齊，也就是把小數(shù)點對齊，然后再計算；所以原題說法錯誤。故答案為：×?！军c睛】本題主要考查學生對小數(shù)加減法筆算方法的掌握。16、×【分析】根據(jù)平均分的求法，總分＝平均分×科目數(shù)，分別將小明和小麗的總分求出來，再做差即可知道多的分數(shù)?！驹斀狻?2×3＝276（分）91×3＝273（分）276－273＝3（分）所以小明比小麗多3分，而不是1分。故判斷錯誤?！军c睛】本題考查的是平均數(shù)的求解公式，該題是已知平均數(shù)反求總數(shù)，考查學生靈活運用知識點解題能力。三、反復(fù)比較，慎重選擇。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分））17、C【分析】觀察圖形可知，從前面看到的圖形是2層：下層3個正方形，上層2個正方形，靠左邊；據(jù)此即可選擇?！驹斀狻扛鶕?jù)題干分析可得，從前面看到的圖形是。故答案為：C。【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。18、D【解析】略19、B【解析】略20、C【分析】由于四（1）班學生的平均體重是40千克，所以四（1）班青青的體重可能比平均體重40千克重一些，也可能比平均體重輕一些，還可能正好就是平均體重；由于四（2）班學生的平均體重是41千克，所以四（2）班的李亮的體重可能比平均體重41千克重一些，也可能比平均體重輕一些，還可能正好就是平均體重；所以是無法判斷出四（1）班的青青比四（2）班的李亮是高一些還是矮一些。【詳解】由于40千克和41千克是分別代表兩個班的平均體重，所以無法確定青青和李亮體重的具體數(shù)量，所以無法判斷出四（1）班的青青比四（2）班的李亮是高一些還是矮一些；故選C?！军c睛】此題考查平均數(shù)的含義和運用：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的“平均水平”；所以不能用平均數(shù)的大小確定其中某一個數(shù)的大小。21、B【詳解】只要是三角形，它的內(nèi)角和就是180度，不管三角形是大還是小，它的內(nèi)角和都是180度，據(jù)此解答。四、細心計算，認真檢查（每題6分，共18分）。22、4；23；52；69007900；4800；8400；20【詳解】略23、5700；2000003800；21521；16.35【分析】（1）按四則混合運算的運算法則計算即可。（2）25×4＝100，125×8＝1000，可把64分解成4×2×8，再利用乘法結(jié)合律可使計算簡便。（3）38×99＋38＝38×99＋38×1，38×99、38×1兩個式子里有相同的因數(shù)38，把相同的因數(shù)38提到括號外面，利用乘法分配律可使計算簡便。（4）按四則混合運算的運算法則計算即可。（5）一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以除以這兩個數(shù)的積，25×8＝200，4200÷200被除數(shù)、除數(shù)同時除以100，可使計算簡便。（6）23.78－3.78能出整數(shù)，先利用加法交換律交換3.65與3.78的位置，再利用一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)可以減去這兩個數(shù)的和，可使計算簡便?！驹斀狻?6×（576÷12＋27）＝76×（48＋27）＝76×75＝570025×64×125＝25×（4×2×8）×125＝（25×4）×2×（8×125）＝100×2×1000＝200×1000＝20000038×99＋38＝38×99＋38×1＝（99＋1）×38＝100×38＝3800209＋102÷（52－35）＝209＋102÷17＝209＋6＝2154200÷25÷8＝4200÷（25×8）＝4200÷200＝42÷2＝2123.78－（3.65＋3.78）＝23.78－（3.78＋3.65）＝23.78－3.78－3.65＝20－3.65＝16.35【點睛】此題考查乘法、除法和減法的運算定律，熟練掌握各個運算定律是解題的關(guān)鍵。24、68；05；926【分析】根據(jù)整數(shù)四則運算的計算方法，直接脫式計算可得解?！驹斀狻俊军c睛】四則混合運算的順序：1、如果是同一級運算，一般按從左往右依次進行計算；2、如果既有加減、又有乘除法，先算乘除法、再算加減；3、如果有括號，先算括號里面的。五、操作題（每題5分，共10分）25、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小數(shù)的性質(zhì)是指在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；據(jù)此解答即可?！驹斀狻?.500＝0.57.4050＝7.40538.5000＝38.50.2050＝0.205【點睛】熟練掌握小數(shù)的性質(zhì)，注意是在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)中間的“0”不能隨意去掉。26、【分析】三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。【詳解】【點精】本題考查銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形的定義，需熟練掌握。六、解決問題（每題6分，共30分）27、科技類30人，藝術(shù)類15人【分析】假設(shè)11組都為科技類的，則應(yīng)該有5×11＝55（人），與實際45人相差55－45＝10（人）。藝術(shù)類與科技類一組就相差5－3＝2（人），所以藝術(shù)類有：10÷2＝5（組），科技類有：11－5＝6（組）；然后再分別求出參加科技類和藝術(shù)類的學生各有多少人即可?！驹斀狻考僭O(shè)全是科技類，藝術(shù)類：（5×11－45）÷（5－3）＝（55－45）÷2＝10÷2＝5（組）3×5＝15（人）科技類：11－5＝6（組）5×6＝30（人）答：參加科技類的有30人，參加藝術(shù)類的有15人。【點睛】此題屬于雞兔同籠問題，解這類題的關(guān)鍵是用假設(shè)法