31自考本科《小學(xué)英語教學(xué)研究》階段測(cè)試及答案

1、教育評(píng)價(jià)可用簡(jiǎn)單的公式表述為()。B、綜合式測(cè)試言點(diǎn)來測(cè)。參見教材P170。揭示意義，促進(jìn)理解，這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。A、定量評(píng)價(jià)B、定性評(píng)價(jià)C、過程性評(píng)價(jià)正確答案：B解析：定性評(píng)價(jià)方法就是通過自然的調(diào)查，全面充分地揭示和描述評(píng)價(jià)對(duì)象的各種特質(zhì)，揭示意義，促進(jìn)理解。參見教材4、教學(xué)評(píng)價(jià)傳統(tǒng)的、最主要的工作范圍是()。B、教師的教學(xué)行為C、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為D、教學(xué)目標(biāo)正確答案：A解析：對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，是教學(xué)評(píng)價(jià)傳統(tǒng)的、最主要的工作范圍。參見教材P174。5、教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)是(),它著重測(cè)定學(xué)生知識(shí)、技能的掌握及B、診斷性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)等。參見教材P174。6、根據(jù)()的結(jié)果，教師可以確定教學(xué)的起點(diǎn)。診斷性評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可以確定教學(xué)的起點(diǎn)。參見教材P175。果，這種評(píng)價(jià)類型是()。果，包括非預(yù)期結(jié)果。參見教材P176。8、在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合體之外確定一個(gè)可觀的或理想的標(biāo)準(zhǔn)，然后把每個(gè)對(duì)象與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較并做出判斷的評(píng)價(jià)是()。的評(píng)價(jià)。參見教材P177。9、下列哪一項(xiàng)不是小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主體?家長(zhǎng)及社區(qū)人員。參見教材P177-178。感、態(tài)度和發(fā)展?jié)撃艿?。主要包括?1)學(xué)習(xí)興趣；(2)情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)；(3)相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語言知識(shí)和技能的掌握情況；(4)綜合語言技能運(yùn)用能力。參見教材P178-179。11、英語課程教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。B、學(xué)生的發(fā)展C、語言的運(yùn)用正確答案：B解析：學(xué)生的發(fā)展是英語課程教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。參見教材P180。12、教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)無論是制定方案、建立標(biāo)準(zhǔn)還是收集、處理和分析有關(guān)信息、做出判斷，都要用科學(xué)的態(tài)度，采用先進(jìn)的評(píng)價(jià)工具和方法，另外也要考慮客觀實(shí)際條件，這體現(xiàn)了小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原A、主體與主導(dǎo)相結(jié)合的原則B、過程與結(jié)果并重的原則C、全面性與獨(dú)特性并重的原則D、科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則正確答案：D解析：科學(xué)性是指教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)無論是制定方案、建立標(biāo)準(zhǔn)還是收集、處理和分析有關(guān)信息、做出判斷，都要用科學(xué)的態(tài)度，采用先進(jìn)的評(píng)價(jià)工具和方法。另外，注意科學(xué)性，也要考慮客觀實(shí)際條件。這是科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則。參見教材P181。13、小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)過程的第一步是()。A、收集信息B、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的目的14、下列關(guān)于形成性評(píng)價(jià)的描述，不正確的是()。正確答案：D解析：D項(xiàng)描述錯(cuò)誤。形成性評(píng)價(jià)不僅評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知學(xué)習(xí)策賂、合作精神等。參見教材P184。15、形成性評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)不包括()。思想、多元智能理論。參見教材P185。16、多元智能理論的提出者是()。A、卡特爾20世紀(jì)90年代提出。參見教材P185。17、形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)不包括()。B、多元性正確答案：B解析：形成性評(píng)價(jià)的多元性表現(xiàn)在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面。在評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上，形成性評(píng)價(jià)既有以課程目標(biāo)為參照的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又有以學(xué)生的縱向發(fā)展水平為參照的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)。參見教材P187。19、下列哪一項(xiàng)不屬于終結(jié)性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)?A、重情感，輕方法B、重視教師的教，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展C、重結(jié)果，輕過程D、重知識(shí)，輕能力正確答案：A解析：終結(jié)性評(píng)價(jià)在“給學(xué)生評(píng)定成績(jī)，或?yàn)閷W(xué)生作證明”方面起著無可替代的作用，它所傳遞的信息雖被普遍接受，但卻往往偏離事實(shí)。這種評(píng)價(jià)方式重知識(shí)，輕能力；重結(jié)果，輕過程；重視教師的教，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展。參見教材P195。20、下列關(guān)于英語閱讀能力的評(píng)價(jià)，說法不正確的是()。A、評(píng)價(jià)方式包括完成句子和排序B、在標(biāo)準(zhǔn)化考試中主要采用選擇填空的方式C、如果只是評(píng)價(jià)閱讀理解的能力