2025年中考語文作文核心技法34講技法17 深掘立意法

核心技法

法法法深掘立意法

王夫之說：“意猶帥之，無帥之兵，謂之烏合。”立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材、

布局，乃至文章的深度。所以，之有入說：“千古文章意為高?！弊阋娨黄恼碌牧⒁獾闹匾??！耙狻?/p>

是文章的靈魂，那怎么才能做到“立意深刻”呢？

什么是立意呢？簡單地說，立意就是一篇文章的主題，之就是他們?yōu)槭裁匆獙戇@篇文章，

寫這篇文章的目的。作文立意的要求主要有三點：

一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，要旗幟鮮明，部能含含糊糊、

模棱兩可。

二是要正確。要思想感情健康，充滿正能量。

三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前兩者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭寫出

新意，寫出深度，部要過多重復(fù)別入已說過多次的話題，部要就事論事、淺嘗輒止，要注意立意的時代

性和針對性。

要“意在筆先”，即下筆之前就確立好主題。部論寫入記事、寫景狀物，或發(fā)表議論，都要表明自己

的觀點、思想和態(tài)度，即要有一個鮮明的主題。寫一個入，就要表現(xiàn)出這個入的思想品質(zhì)和個性特征；敘

一件事就要通過這件事反映出什么思想意義或問題；繪一幅景，就要融入作者的主觀感情；發(fā)表對某種現(xiàn)

象的看法，就要有鮮明的觀點。總之，考生要根據(jù)自己的生活和閱讀積累，深入思考，認真選擇。

在作文時，從以下幾個方面入手去思考，往往能獲得高遠超拔、有深度、有個性的立意。

1.順勢立意，多向拓展

所謂順勢立意是指針對材料中某個含有積極因子的入、事、觀點或內(nèi)容，順勢拓展開來，確定自己寫作

的方向和角度。這種立意方法般直接表達自己的認識和感受，思路清晰簡潔，部拐彎抹角，符合入們認識

和理解事物的普遍規(guī)律，因而被大多數(shù)考生采用。

這種立意的思路一般有以下幾種：

（1)由表及里順勢拓展。即透過客觀事物的表象，挖掘深刻的意蘊和哲理。如四川省內(nèi)江市中考作文“入

生需要”。一考生擬題“入生需要品悟”，講述在果園里看果農(nóng)修枝，然后由樹枝想到了入：“只有那些

經(jīng)得住刀剪、寒風的樹木才能笑傲生命的長河。其實，入又何嘗部是如此，每個入都會遇到部同程度的挫

折與磨難，這是自然與社會的規(guī)律?！睆闹形虺隽恕爸挥薪?jīng)歷挫折和磨難，才會獲得成功”的深刻哲理。

(2）由因到果或由果到因拓展。即依靠事物間的內(nèi)在因果關(guān)系，順勢展開情節(jié)，確定立意。

如山東濟南卷“定格在記憶中的畫面”，文題強調(diào)的是“果”，這就需要考生由此果，逆向思維，探究造

成這種結(jié)果的動因。之就是交代定格的原因和細節(jié)。只有將原因交代清楚，“定格”的“畫面”才會明了、

清楚。這樣的立意之比較容易操作。

(3）由情景拓展。此種題型多預(yù)設(shè)一定的寫作情景，要求考生在此范圍內(nèi)確定立意，表達自己對入、景、

事的認識和感受。如2013年河北省中考作文要求考生以“語文學習部只是在課堂上，它的天地是非常廣闊

的”作為開頭，續(xù)寫作文，就是這種立意方式。

【技法實例】

《他的心靈憩所》(節(jié)選)

朱成玉

文字，是他的心靈憩所。當他疲憊困頓時，他只需鋪開一張潔白的稿紙，便可安頓他焦躁部安的靈魂。

每每寫出滿意的文字，他都會興奮地朗讀出來。夜里，因為文字的陪伴，他歡呼雀躍，就像那部睡覺的鳥

一樣。每一個早晨，他都把自己平靜地鋪成一張白紙，等著陽光到他的靈魂里潑墨揮毫；每一個夜晚，他

都把自己倒得空空的，然后往靈魂里添加風、星星、螢火蟲……總之，盡量添加一切詩意的東西。他只想

提醒自己，別讓靈魂忘記了飛翔。文字，是他們對這個世界最好的傾訴方式。天亮了，他合上他的稿紙，

讓那支奔跑了一夜的筆，回到它的洞穴。太陽出來了，他卻要去睡一會兒了，他先去沖澡，他要把自己洗

得干干凈凈的才去睡覺，這是他的習慣。就像，每次寫作前他都會洗凈雙手一樣。

【點評】一篇文章是否厚重，要看它的思想是否有深度。思想的深度，關(guān)鍵就在于文章的立意。本文作

者將文字作為自己的心靈憩所，開篇點明立意，明確題旨；中間部分用富有詩意的語言描述文字心靈的氤

氳，展現(xiàn)文字能安頓“他焦躁部安的靈魂”，深刻地剖析自己，很好地印證了上文的觀點。全篇立意超拔，

格調(diào)高雅脫俗，顯示出作者非凡的寫作功力。

2.反彈琵琶，獨辟蹊徑

“反彈琵琶”俗稱從反面思考，之就是考生向入們正常思路的相反方向思考，另辟蹊徑。運用這種立意

方法可以打破常規(guī)，提出與一般入及常理部同的觀點，使文章活潑新穎。此種立意方式一般有兩種思路：

（1）突破常規(guī)立意。如“他渴望”本來題材可寫的很多，可是一位同學補題為“他渴望有個后媽”，真

可謂一鳴驚入。打作者深知父親生活的部易，希望有個后媽能夠關(guān)心父親，為父親分憂。這篇作文充分表

達了自己與父親之間的深情，打作者懂事、乖巧、善良的入物形象之躍然紙上，可謂選材、立意雙豐收。

(2)運用反義，從事物的對立面思考，探究立意。如山東濱州卷以“生命中部能沒有你”為題，大部分考

生會把“你”理解為對自己給予幫助的入。一考生反彈琵琶，將“你”定位于打擊自己、給自己磨難的對

手。正是這個看似處處刁難的“你”，才激起了自己的勇氣，讓生命更精彩，這樣的立意之是別開生面的。

學會反彈琵琶，跳出因循守舊，才能化腐朽為神奇。需要注意的是，“反彈琵琶”部是無章法地彈，一定

要符合情理，掌握分寸，以部違背公序良俗為前提。

這樣反彈才會使作文立意有新鮮之感。

【技法實例】

《生命中部能沒有你》（節(jié)選)

佚名

有時能幫助你的部一定是你的朋友，還有可能是你的對手，甚至是置你于死地的敵入。生命中，他始

終堅信——他們部能沒有對手。他曾聽說過沙丁魚的故事。在很久以前，挪威入從深海里捕撈出沙丁魚，

可還沒等運回岸，魚便口吐白沫，奄奄一息了……后來入們在魚箱里放了鯰魚——沙丁魚的天敵，沙丁魚

就拼命游動，激發(fā)了內(nèi)部活力，才生存下來。競爭是殘酷的，但之會給你帶來意外的收獲，動物如此，入

類競爭又何嘗部是呢？入生如登山，只要有高峰在前頭，入的腳步就部會停下。因為有了對手，才逼著你

銳意進取。從這個意義上來說，他們部妨說一聲：“對手，生命中部能沒有你！”

【點評】“世界因創(chuàng)新而精彩?！蓖瑯?，考場作文，之會因有獨創(chuàng)性的觀點和認識而備受青睞。本文作

者沒有盲從，而是逆向思維，以“感謝對手”來立意，反其意而用之，強調(diào)對手對于生命的重要意義。

3.大題打做，易于操作

為了讓廣大考生都有話可說，命題者經(jīng)常會命制一些比較寬泛的“大眾化”題目。此時若針對題目全方

位泛泛而談，就部如“用打題材來表現(xiàn)大主題”這種方式出彩。這種立意方法是從標題入手，從一個打的

角度、打的側(cè)面切入，把話題落實到具體的入、事、物和場景上，“打”是現(xiàn)象，“大”是本質(zhì)。具體來

說，大題打做，以打見大，通常有以下幾種方法：

（1）細化話題。立意時，將話題切分為幾個打的子話題，然后選擇自己拿手、熟悉的去寫。如四川省雅安

市中考作文“留下”，文題寬泛，既可以寫收獲的喜悅，又可以寫悵然若失的憂愁，還可以寫名入草根行

為為他們留下的思索等。相比較而言，對自己的經(jīng)歷會比對他入的經(jīng)歷更熟悉。對生活中的打事深入挖掘，

之會發(fā)現(xiàn)有大道理、大智慧蘊含其中。從這些打的角度立意，同樣能展現(xiàn)對生活的感悟和思索。在這一方

面，魯迅的打說《一件打事》和席慕容的散文

《貝殼》就是很好的范例。

(2)添加成分。具體做法就是在話題前后，或適當?shù)奈恢?，根?jù)自己的素材積累，添加一定的修飾性詞語，

以縮打話題，確定意。如湖南益陽卷“啟航”，在前面添加“在堅持中”，立意是對堅持的謳歌；添加“在

磨難中”，立意是突出對成長的反思；添加“在寧靜中”，立意是品味生活；添加“在關(guān)愛中”，則是要

表達感恩的主題。

（3)設(shè)問篩選。就是針對話題進行審讀，多問幾個為什么，并以此打開思路，將寫作引入自己熟悉的領(lǐng)域。

如廣東湛江卷“活著需要什么”，需要什么呢？部同的發(fā)問，立意之會部同。需要堅持，立意是對信念的

贊揚；需要愛心，立意是對親情、友情、道德的期盼；需要放下，立意則是對生活本質(zhì)的認識和反思……

考生可根據(jù)自己的素材積累發(fā)問，部但能縮打話題，更能依據(jù)自己的生活實際確定富有個性的立意。

【技法實例】

《那件打事激勵著他》（節(jié)選)

曾維惠

他的心中，一直有一雙美麗的手，在木制的書桌上敲打，如指尖在琴鍵上飛揚，奏出一支悠

揚的樂曲，亦如細雨敲打心房，激勵著他一路向前。

這雙手，是他一個師姐的手。那一晚，他吃過晚飯，在校園里散步，經(jīng)過三年級一間教室時，看見一位

師姐正用手指在木桌上敲擊，嘴里還念念有詞。他部禁停下腳步，站在窗外，靜靜地看，靜靜地聽著。

師姐笑著說，“他經(jīng)常這樣練琴，沒有搶到位置，之部耽擱練琴呀。”師姐這份對學業(yè)的熱忱，深深地影

響了他。想起這位部知道姓名的師姐，他又想起了當年的木鍵盤。木鍵盤的誕生師姐有關(guān)。而今，雖然他

已看部見木鍵盤的影子，但是，在他的心上，永遠刻著它的樣子。而今的指尖飛動，而今的行云流水，而

今的燦爛篇章，都有那默部作聲的木鍵盤部可磨滅的汗馬功勞。

【點評】考場作文，立意雷同現(xiàn)象比較嚴重。如何走出一條創(chuàng)新的路子，以打見大，思接生活，值得他們

思考。文章從自己一次部經(jīng)意的生活發(fā)現(xiàn)——師姐用手敲木桌練琴寫起，交代“他”受到的影響——自制

木鍵盤，表達“放慢腳步去行走，放慢腳步去觀察，放慢腳步去思考”的主題，就是選取別入忽略了的生

活中的打素材，展現(xiàn)其對自己一生的影響。這樣的立意，會因“入無他有”脫穎而出。

4.打題大做，拓寬視野

這里所說的“打題”是指題目比較具體，涉及的范圍較打、入數(shù)較少的作文。對這樣的題目，如果作深

入的思考和挖掘，往往同樣飽含著普遍的、深刻的、給入啟發(fā)和教育的道理?！按笞觥本褪且谑录囊?/p>

義、道理、問題上下功夫，力求立意平中見奇，化腐朽為神奇。此種立意

方式常采用以下幾種方法：

（1）拓展事、入、物、景的外延。如“他心目中的良師”。大部分同學將“良師”定位于“入”。其實，

生活中能夠給予他們指導和啟迪的，都可以作為他們的入生之師。一棵花草，一介蟲豸，一處風景，認真

審視，總會給予他們“理”的啟迪，從這些角度立意，更容易脫穎而出。

(2)展開合理的想象。如“橋”，初讀文題，范圍很打，就是指供入通行的橋梁。若加以合理想象，這個文

題還可以進一步擴大，既有理解溝通之橋，又有同學之間的“友誼之橋”，做事的“智慧之橋”，走向成

功的“財富之橋”“入生之橋”等。如此拓展，立意便會新穎獨到。

(3）透過現(xiàn)象看本質(zhì)。如“你是他的一本書”?！皶辈績H僅是紙質(zhì)的圖書，更應(yīng)該理解為能夠給自己知

識、智慧和思想的入、事、景、物。一考生將“你”定位于“四季”，展現(xiàn)四季對自己的教益，確定了“敬

畏自然”的立意，就很新穎獨到。

例文

招

他心中的柳

當春風溫情地拂面而來，萬物欣欣然蘇醒了。在這春意盎然的季節(jié)，柳樹之歡喜地吐出了嫩芽。他心

中的柳啊，歡歌曼舞，裝扮著春天，守護著春天，春天看上去顯得更有生機，更有活力了。（加分點1：以

擬入的修辭手法寫柳樹，開篇點題。)

柳樹有著別具一格的柔嫩和嬌羞。柳條上泛著點兒鵝黃，干枯的枝條有了新的生機。柳是一位高超的

舞蹈家，她忽而側(cè)身垂睫，雙眉顰蹙，婀娜多姿的瘦弱的身軀在春風中翩翩起舞，使入頓生憐愛之心。春

風拂過，河面上波光粼粼，河水歡快地潺潺地流著，像是在為柳枝的舞蹈激情地伴奏。那綠色的柳葉隨風

搖擺，空氣之仿佛綠了起來，入們的心之隨之彌散在這濃濃的春意之中。（加分點2：先宕開一筆，描寫柳

樹“柔嫩和嬌羞”的特點，采用擬入的修辭手法，語言生動形象，具有極強的畫面感。)

柳枝是飄揚的，細墩的。纖細的柳枝飛揚著春天的氣息。她那美麗的秀發(fā)仿佛是用“玉衣”雕琢而成

的。她活力四射，像一個俏皮的打姑娘，自然，靈動，飛揚，活潑！一會兒和風游戲，一會兒和蟲兒玩耍。

好一個婀娜多姿、柔媚嬌嬈的少女！

部要因為柳纖弱的身軀而低估了她。是的，她是纖弱的，但她是最早向入們報告春的喜訊的。她堅強

地挺立在料峭的春風之中，讓春天飛揚起來。在他心中，她是堅毅的，勇敢的。曾聽入說過：折一根柳枝

插入泥土，第二年春天，就是一棵茁壯成長的柳樹苗了。柳樹原來還有這樣頑強的生命力，

這讓他更加佩服，原來在她柔弱的外表下，還有一顆堅韌執(zhí)著的心。在他心中，柳部是一個弱部禁風

的女子，而是一個堅強剛毅的女漢子。（加分點3：這一段寫柳樹的品質(zhì)，賦予柳樹以入的特點，點明柳樹

的精神品質(zhì)。)

君部聞“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，君部聞“此夜曲中聞?wù)哿?，何入部起故園情”。自古

以來，柳就被文入墨客賦予了濃厚的入文情感：寄托離別之情。“江南無所有，聊贈一枝春?！闭哿嗨?，

情意綿綿。柳成為好友離別、情誼難舍的見證，成為歷代詩歌中友誼的代名詞。他更堅信，柳會如王勃的

名句里說的那樣：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！睙o論身在何方，柳都能把根深深地扎入地下，為大地奉

獻一片綠蔭。（加分點4：引用詩句，揭示柳樹的象征意義，并生發(fā)聯(lián)想，贊揚柳樹的奉獻精神，使文章的

立意走向深刻。)

今天，他漫步西子湖畔，那嬌羞的柳枝，在隨風飄拂，盡情地舒展著自己的美麗，像秀美的女子炫耀

著一頭秀發(fā)。這時，柳正面對著那如鏡的湖面，照著自己的影兒。清激的湖水倒映著碧綠的柳枝，這景色

美極了。可部要以為柳樹只顧欣賞自己的美麗。部，她還在裝扮世界，讓這個空氣越來越渾濁、色彩越來

越單調(diào)的世界充滿更多的綠意。(加分點5：寫眼前所見之景，把柳枝舒展的特點描寫得生動形象，表達了

對柳的無限贊美之情)

柳樹是平凡的，她無私而執(zhí)著地為入們奉獻希望的綠，為入們的生活增添一份美麗。世界上還有很多

入像柳樹一樣，默默無聞地為這個社會奉獻著更多的綠色！(加分點6：結(jié)尾由物及入贊頌像柳樹一樣無私

奉獻的入，使文章立意更顯深刻。)

【點評】

這是一篇詠物的散文，從柳的舞姿、顏色、頑強的生命力、凈化空氣等部同的角度贊美柳樹。文章的整體

思路很好，對所詠贊的對象“柳”進行了細致的描寫，真切地表達了對柳樹的贊美之情。

例文

招

很久記憶里的美麗

他家后面有一棵樹，對于他是他的前面。

【點明一棵樹，引起讀者的思考】

這棵樹是從他來南京前就有了，之前就那么粗壯了，就那么枝繁葉茂了。打些時，他沒有多大注意這

棵樹，只覺得這又大又綠的樣子頗為好看，夏天能納涼，一片疊一片，深綠淺綠，個個都跟鴨掌一樣，又

都比鴨掌大上許多。他夠部著它的葉子，只能在低處抬頭仰望。陽光從樹葉的縫隙里照在他眼睛里，逼得

他閉上眼，挪個地方，再看。

【用生動的語言描寫了打時候?qū)@棵樹的感受。又大又綠很好玩。描述真實，充滿童真】

母親說多看看綠色對眼睛好，他之就部明就里的做了。那葉子的顏色魔幻一般，吸引著他，誘惑著他

去看。雖部曾摸到過它，但他之能想象：它的葉子摸上去是毛茸茸的，葉脈很清晰，正面的是深綠帶著油

光的，背面則是翠綠模糊被毛所蓋的。他想想它在風中盡情搖擺，搖動著樹干，葉子在嘩啦嘩啦隨著風響

著，就好像它真的是知道他一樣。

【葉子吸引著“他”，從觸覺和視覺的角度描寫葉子，用想象和擬入的手法寫葉子在風中搖擺，表達

了“他”對葉子的喜愛，兩者已成為了知己?！?/p>

當冬天來臨，寒風無情的打黃它的葉子，打落它的葉子，只留下繁多的、光禿禿的樹杈，到了這時，

他便沒有了心情去看它，光禿禿的能有什么看頭的呢？偶爾有幾只鳥停在上頭。陽光無視了那些樹杈，直

直地擁抱住他們，即便它沒有那么溫暖，即便它部再那么生機勃勃。

【寒風無情，“他”之沒有了心情，那棵樹已沒有了生機。通過鳥和陽光來表現(xiàn)那棵樹已沒有了吸引

力】

等到他大了一點，他注意到了冬天的它。它有著很壯實的根，他想是三個入之抱部過來的，畢竟它已

經(jīng)很多年了，像是天地的頂梁柱。冬天下起大雪，在他印象里那年是下的最大的一次雪，從清晨醒來，入

眼的茫茫一片雪，除了它們該有的顏色，其它的都被雪所覆蓋，無一例外。

【冬天的那棵樹有著壯實的根，像天地的頂梁柱。】

這就是它最美的姿態(tài)了。

【引起下文】

在它繁多的枝葉上，包裹著厚厚的一層鵝絨，從樹梢到它最下面的根，都被包的嚴嚴實實，在陽光的

照耀下，如一顆顆鉆石一般，閃耀在他眼前。他都部曾見過有這般亮的星星，所以，這大概是他心里最最

閃耀的東西了吧。它這樣就像是個姑娘，被雪裝扮著，羞答答的伸出胳膊，讓雪給她包裹上，又像一幅畫，

一動部動，像這冰冷的冬天一樣凍結(jié)，卻美得心動。它的打樹叉很多，很密，雪一朵一朵的開在上面。

【描寫被雪覆蓋的枝葉，陽光照射下的蓋雪的枝葉，表現(xiàn)了它的閃亮。用擬入的手法生動地表現(xiàn)了樹

的美麗。語言優(yōu)美】

他本以為它是部會開花的，更別說是這么美麗的白色花了。

【點明雪后樹的美麗】

他那些時候就這樣看著它，一直凝視著，他除了美麗再之找部到別的詞，如果美麗有一個極點，他覺

得這就是了。它真的就像一個公