河南省洛陽市職業(yè)高中綜合班2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版）

2024-2025學(xué)年洛陽職業(yè)高中高二綜合班期中考試（本試卷滿分100分）考生注意：所有答案都要寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、選擇題（每小題2分，共20分。每小題中只有一個選項是正確的，請將正確選項涂在答題卡上。）1.下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的是（）A.裨益（bēi）稱職（chèn）滹沱（hū）載歌載舞（zǎi）B.地殼（kě）熾熱（chì）青蒿（gāo）相得益彰（zhāng）C.趿拉（t?。┒眄暎╭īng）貯藏（chǔ）鱗次櫛比（zhì）D.龜裂（jūn）啃嚙（niè）閩寧（mǐn）戛然而止（jiá）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“裨益”的“裨”應(yīng)讀作bì，“載歌載舞”的“載”應(yīng)讀作zài；B.“地殼”的“殼”應(yīng)讀作qiào，“青蒿”的“蒿”應(yīng)讀作hāo；C.“俄頃”的“俄”應(yīng)讀作qǐng，“貯藏”的“貯”應(yīng)讀作zhù。故選D。2.下列詞語中沒有錯別字的是（）A.部暑尊循毛坯一蹴而就B.憐憫抉擇鍛煉跌宕起伏C.渣滓萌孽感慨怨天猶人D.絢耀肆虐恣悍英雄倍出【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“部暑”的“暑”應(yīng)寫作“署”，“尊循”的“尊”應(yīng)寫作“遵”；C.“萌孽”的“孽”應(yīng)寫作“蘗”，“怨天猶人”的“猶”應(yīng)寫作“尤”；D.“絢耀”的“絢”應(yīng)寫作“炫”，“英雄倍出”的“倍”應(yīng)寫作“輩”。故選B。3.下列作家、作品、體裁，對應(yīng)有誤的是（）A.華羅庚——《統(tǒng)籌方法》——說明文B.賈祖璋——《南州六月荔枝丹》——科學(xué)小品文C.樊錦詩、顧春芳——《簡單相信，傻傻堅持》——人物通訊D.葉雨婷——《“探界者”鐘揚》——人物通訊【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。C.“人物通訊”錯誤，《簡單相信，傻傻堅持》的體裁是人物傳記。故選C。4.下列句子中加點詞語使用正確的是（）A.他的作品無與倫比，只比第一名稍微遜色一點。B.他們是很好的朋友，多年來一直相濡以沫，互相幫助，在各自的領(lǐng)域里都取得了顯著的成就。C.李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是沆瀣一氣，共同進步。D.任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“無與倫比”，沒有能夠比得上的，多用于好的事情。語境說他的作品比第一名稍微遜色一點，不合語境，使用錯誤。B.“相濡以沫”，比喻在困境中用極其微薄的力量相互救助。語境是指他們互相幫助，取得了顯著的成就，沒有表達(dá)在困境中用極其微薄的力量相互救助，不合語境，使用錯誤。C.“沆瀣一氣”，比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。語境說的是李明和張偉從小就是好朋友，共同進步，是褒義環(huán)境，褒貶誤用，使用錯誤。D.“滄海一粟”：大海里的一粒谷子，比喻非常渺小。語境是指任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來都非常渺小，使用正確。故選D。5.下列古詩詞默寫正確的一項是（）A.念去去，千里煙波，暮藹沉沉楚天闊。 B.過春風(fēng)十里，盡蕎麥青青。C.樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 D.千古憑高對此，謾?quán)禈s辱?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字能力。A.“暮藹”的“藹”應(yīng)寫作“靄”；B.“蕎麥”的“蕎”應(yīng)寫作“薺”；C.“瓜州”的“州”應(yīng)寫作“洲”。故選D。6.下列對文學(xué)常識的解說，不正確的一項是（）A.小說是一種敘事文學(xué)形式，它以刻畫人物形象為核心，通過一定的故事情節(jié)和人物活動的環(huán)境反映社會生活，因此塑造人物形象是小說的第一要素。B.卡爾·馬克思，德國思想家，馬克思主義的創(chuàng)始人。人類歷史上最偉大的思想家、革命家、科學(xué)家，全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師，科學(xué)共產(chǎn)主義的奠基人。C.高爾斯華綏，英國批判現(xiàn)實主義作家，諾貝爾文學(xué)獎獲得者，代表作《福爾賽世家》和《現(xiàn)代喜劇》。D.《“探界者”鐘揚》集中展現(xiàn)了鐘揚對生命價值和意義的不懈追求，高度贊揚了他忠于祖國、不計得失、敬業(yè)執(zhí)著、忘我奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，詮釋了“時代楷?！钡木窬辰纭！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。A.“通過一定的故事情節(jié)”錯誤。小說是一種敘事文學(xué)形式，它以刻畫人物形象為核心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動的環(huán)境反映社會生活。故選A。7.下列句子沒有語病的是（）A.通過努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)成績得到了極大的提高。B.長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。C.為了了解我國南北、東西、高下、地點不同，古今時間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時討論，方能收相得益彰之效。D.能否提高訓(xùn)練成績，關(guān)鍵在于端正的訓(xùn)練態(tài)度和正確的訓(xùn)練方式。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺。濫用介詞，造成主語殘缺，刪掉“使”；B.句式雜糅?！爸饕且驗椤斐傻摹本涫诫s糅，可刪去“因為”或“造成的”；D.兩面對一面。“能否”是兩面，“端正的訓(xùn)練態(tài)度和正確的訓(xùn)練方式”是能的一面，兩面對一面，在“端正”前加上“是否有”。故選C。8.下列句子標(biāo)點符號使用正確的是（）A.荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外；色香味盡去矣”。B.《閣夜》《旅夜書懷》《客至》《登岳陽樓》都是杜甫后期律詩的代表作品。C.這個年輕人不過二十五、六歲，頭戴一頂大草帽。D.這幾種假說，哪一種更有道理？動物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”？為了“自娛”？為了“學(xué)習(xí)”？還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。A.“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外；色香味盡去矣”是完全引用，句號應(yīng)在后引號里面；C.“二十五、六”是約數(shù)，約數(shù)中間不用頓號，去掉頓號；D.“動物的游戲，究竟是為了‘演習(xí)’？為了‘自娛’？為了‘學(xué)習(xí)’？還是為了‘鍛煉’？”是選擇疑問，只在句末用問號，中間用逗號，所以“演習(xí)”“自娛”“學(xué)習(xí)”后面的問號都改逗號。故選B。9.下列句子使用修辭手法判斷有誤的是（）A.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（排比）B.花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在跳舞。（擬人）C.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（設(shè)問）D.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（比喻）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.正確?！耙荒曛?，莫如樹谷”“十年之計，莫如樹木”“終身之計，莫如樹人”三個不同時間段的規(guī)劃，結(jié)構(gòu)整齊，句式相似，通過這樣的排比手法，增強了表達(dá)的層次感和韻律美，突出強調(diào)了長期的教育和人才培養(yǎng)的重要性。B.正確?！皻g笑”“歌唱”“跳舞”賦予花兒、鳥兒和小草人的情感和動作，增加了畫面的生動性和感染力，使景物更加鮮活和富有情趣。C.正確。“為什么我的眼里常含淚水？”是問，引起讀者的注意，“因為我對這土地愛得深沉”是回答這個問題，自問自答，突出了作者對土地的深厚感情。D.“比喻”錯誤，夸張?！叭д伞笨浯罅税装l(fā)的長度，以此表現(xiàn)因愁而導(dǎo)致的頭發(fā)過度增長的程度，從而強調(diào)愁思的深重和無法言表。通過這種極度夸大，使讀者更加深刻地感受到作者當(dāng)時內(nèi)心的憂愁與苦悶。故選D。10.下列加點字詞解釋錯誤的一項是（）A.漫不經(jīng)心（漫：隨便） B.雷厲風(fēng)行（厲：猛烈）C.一蹴而就（蹴：成功） D.日啖荔枝三百顆（啖：吃）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。A.正確。“漫不經(jīng)心”，全不放在心上；毫不在意。B.正確?！袄讌栵L(fēng)行”，像雷一樣響動，像風(fēng)一樣流動。形容執(zhí)行政事法令的嚴(yán)厲、迅速。也形容干事聲勢猛烈，行動迅速。比喻聲勢猛烈，行動快速。C.“蹴：成功”錯誤，“蹴”，踏，邁步?！耙货矶汀保ひ徊骄统晒?，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。D.正確?！叭锗⒗笾θ兕w”，每天吃三百顆荔枝。故選C。二、古詩文閱讀（23分）閱讀下面文字，完成下面小題。讀六月三十日《人民日報》，余江縣消滅了血吸蟲。浮想聯(lián)翩，夜不能寐。微風(fēng)拂煦，旭日臨窗。遙望南天，欣然命筆。其一綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何！（1）______________，萬戶蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬里，（2）______________。牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波。其二春風(fēng)楊柳萬千條，（3）______________。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。（4）______________，紙船明燭照天燒。11.以上詩歌出自___________________，作者_(dá)___________。12.給下列加點字注音。枉自（）蕭疏（）浮想聯(lián)翩（）舜堯（）華佗（）微風(fēng)和煦（）13.解釋加點詞語的含義。（1）千村薜荔人遺矢：（）（2）一樣悲歡逐逝波：（）（3）紅雨隨心翻作浪：（）14.把詩句補充完整。15.第一首的頷聯(lián)從_______________兩個角度寫出了血吸蟲病流行之廣、危害之深。16.第一首的頸聯(lián)用__________的手法、豐富的_______、時空的轉(zhuǎn)換，恢弘形象地展示了____________?！敬鸢浮?1.①.《七律二首·送瘟神》②.毛澤東12.①.wǎnɡ②.xiāo③.piān④.yáo⑤.huà⑥.xù13.①.形容很多村落荒涼。②.一去不回的流水，借喻已過去的時間。③.比喻落花繽紛的景象。14.（1）千村薜荔人遺矢（2）巡天遙看一千河（3）六億神州盡舜堯（4）借問瘟君欲何往15.視覺和聽覺16.①.浪漫②.想象③.歲月流逝【解析】【導(dǎo)語】這組詩通過諷刺與贊美的對比反映了喜迎余江縣消滅血吸蟲的成就。第一首以華佗對小蟲無奈的無奈之嘆開始，突顯血吸蟲肆虐之慘烈。第二首則贊美人民戰(zhàn)勝天災(zāi)的毅力，盛贊國家之偉力。詩人通過強烈的情感對比，展現(xiàn)未來美好景象。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。這首詩是毛澤東為慶祝余江縣消滅血吸蟲病而作，題為《七律二首·送瘟神》。詩歌通過描述祖國大地戰(zhàn)勝血吸蟲病的情景，表達(dá)了對消除瘟疫的勝利的喜悅和對健康生活的渴望。毛澤東用浪漫主義的筆調(diào)，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)的勝利，展現(xiàn)了自然美景與人類戰(zhàn)“瘟”的艱辛，象征中外古今一體的時空感，彰顯了中國人民的智慧與毅力?！?2題詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！巴髯浴钡摹巴鳌睉?yīng)讀作wǎnɡ，“蕭疏”的“蕭”應(yīng)讀作xiāo，“浮想聯(lián)翩”的“翩”應(yīng)讀作piān，“舜堯”的“堯”應(yīng)讀作yáo，“華佗”的“華”應(yīng)讀作huà，“微風(fēng)和煦”的“煦”應(yīng)讀作xù。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。（1）“千村薜荔”，形容很多村落荒涼。句意：許多村莊荒草叢生，杳無人跡，瘟疫無情蔓延。（2）“逝波”，一去不回的流水，借喻已過去的時間。句意：一切悲歡離合都已隨著時光的流逝而成為過去。（3）“紅雨”，比喻落花繽紛的景象。句意：落花隨著自己的心意翻波逐浪?！?4題詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“薜”“荔”“矢”“巡”“遙”“舜”“堯”“瘟”【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析和理解的能力。第一首的頷聯(lián)“千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌”具體而生動地從視覺和聽覺兩個角度描繪了血吸蟲病的蔓延和其嚴(yán)重危害。視覺上，用“千村薜荔人遺矢”描述廣袤的村莊被血吸蟲病摧殘，留下荒蕪和病人的遺跡；聽覺上，用“萬戶蕭疏鬼唱歌”表現(xiàn)出數(shù)千家庭因病而人煙稀疏，仿佛寂靜中傳來鬼魂的尖叫悲鳴。兩種感官結(jié)合，深刻表現(xiàn)出當(dāng)時疫情的慘烈景象和病害的深重影響。【16題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。這一聯(lián)巧妙運用浪漫主義的手法，通過想象描寫了地球自轉(zhuǎn)的奇觀，以“大地日行八萬里”的夸張方式，表現(xiàn)出血吸蟲病肆虐擴散的范圍之廣，這種范圍讓人聯(lián)想到地球的自轉(zhuǎn)。同時，牛郎星這個古老的中國神話人物，被賦予現(xiàn)代疫情話題，他欲詢問瘟神有關(guān)人間的瘟疫，顯示出時空的轉(zhuǎn)換。通過這些手法和想象，詩描繪了血吸蟲病在人類歷史長河中的泛濫，并通過表現(xiàn)悲歡離合的歲月流逝，反映出人類在自然災(zāi)難面前的渺小和努力抗?fàn)幍膲邀惍嬅?。三、現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我國唐宋的若干大詩人，一方面關(guān)心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌；一方面又熱愛大自然，善能領(lǐng)會鳥語花香的暗示，模擬這種民歌、竹枝詞，寫成詩句。其中很多詩句，因為含有至理名言，傳下來一直到如今，還是被人稱道不止。明末的學(xué)者黃宗羲說：“詩人萃天地之清氣，以月、露、風(fēng)、云、花、鳥為其性情，其景與意不可分也。月、露、風(fēng)、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也。”換言之，月、露、風(fēng)、云、花、鳥乃是大自然的一種語言，從這種語言可以了解到大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律。而大詩人能掌握這類語言的含意，所以能寫成詩歌而傳之后世。物候就是談一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥推移變遷的過程，對于物候的歌詠，唐宋大詩人是有成就的。唐白居易十幾歲時，曾經(jīng)寫過一首詠芳草（《賦得古原草送別》）的詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”詩人顧況看到這首詩，大為賞識。一經(jīng)顧況的宣傳，這首詩便被傳誦開來。這四句五言律詩，指出了物候?qū)W上兩個重要規(guī)律：第一是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這循環(huán)是隨氣候為轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒了。在溫帶的人們，經(jīng)過一個寒冬以后，就希望春天的到來。但是，春天來臨的指標(biāo)是什么呢？這在許多唐、宋人的詩中我們可以找到答案的。李白詩：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好?！蓖醢彩砟曜≡诮瓕帲性娋湓疲骸按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！睋?jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出：王安石寫這首詩時，原作“春風(fēng)又到江南岸”，經(jīng)推敲后，認(rèn)為“到”字不合意，改了幾次才下了“綠”字。李白、王安石他們在詩中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天重要指標(biāo)之一。王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩哼成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因為在大河以南開封、洛陽一帶，春風(fēng)帶來的征象，黃沙比綠葉更有代表性，所以李白《扶風(fēng)豪士歌》便有“洛陽三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風(fēng)沙之大也是事實。17.以上文段選自___________，這篇文章的文體是___________，作者是____________。18.給下列加點的字注音。萃（）瀛洲（）黃宗羲（）物候（）19.唐宋大詩人為什么能對物候的歌詠有杰出的成就？20.從白居易《賦得古原草送別》詩中，我們得到的物候?qū)W知識是什么？引用李白和王安石的詩在于說明什么？【答案】17.①.《唐宋大詩人詩中的物候》②.科普說明文③.竺可楨、宛敏渭18.①.cuì②.yíng③.xī④.hòu19.他們關(guān)心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌；又熱愛大自然，善能領(lǐng)會鳥語花香的暗示，模擬這種民歌、竹枝詞，寫成詩句。20.①第一是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這循環(huán)是隨氣候為轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒了。②花木抽青是初春的重要指標(biāo)。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章探討了唐宋時期大詩人如何通過詩歌表達(dá)對自然和民生的關(guān)注。作者分析了詩人在詩句中展現(xiàn)出的深刻物候?qū)W見解，尤其是在李白和王安石的作品中，體現(xiàn)了對自然周期和地域差異的敏銳觀察。文章指出，詩人通過掌握自然“語言”，將短暫的自然景象凝結(jié)成永恒之詩，揭示了他們詩歌成就的源泉。這種對自然的詩意表達(dá)不僅是文學(xué)的藝術(shù)，更是對自然規(guī)律深刻的理解和領(lǐng)悟?！?7題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。文段出自竺可楨、宛敏渭的《唐宋大詩人詩中的物候》一文，這是一篇科普說明文。整篇文章通過引用詩句，揭示了詩人們?nèi)绾瓮ㄟ^自然現(xiàn)象創(chuàng)作傳世作品，并在文中剖析了其物候?qū)W知識。作者竺可楨、宛敏渭以深入淺出的方式，科普了唐宋詩人與自然語言的關(guān)系，將古代詩歌與科學(xué)知識聯(lián)系在一起，屬于科普說明文。【18題詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。“萃”應(yīng)讀作cuì，“瀛洲”“瀛”應(yīng)讀作yíng，“黃宗羲”的“羲”應(yīng)讀作xī，“物候”的“候”應(yīng)讀作hòu。19題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力唐宋大詩人之所以能夠在物候的歌詠中取得杰出的成就，由原文“一方面關(guān)心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌”可知，首先在于他們具有深刻的社會關(guān)懷，對民生疾苦的關(guān)注推動他們廣泛搜集各地的竹枝詞和民歌，這不僅拓寬了他們的題材視野，也為他們的創(chuàng)作注入了真實生動的生活素材，使其作品充滿生命力。其次，由原文“一方面又熱愛大自然，善能領(lǐng)會鳥語花香的暗示，模擬這種民歌、竹枝詞，寫成詩句”可知，他們對大自然的熱愛使得他們能夠細(xì)膩地感受自然界的變化，他們善于領(lǐng)會與表達(dá)鳥語花香的自然暗示，模擬民歌曲調(diào)，將這些自然景物融入詩句，體現(xiàn)出人與自然的和諧。通過這種方法，他們的作品既展現(xiàn)了自然之美，也蘊含著深刻的哲理，最終流傳后世。這種雙重關(guān)心使得他們的作品在物候?qū)W的表達(dá)上具有獨特的成就?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析理解引用的內(nèi)容和作用的能力。①白居易的《賦得古原草送別》詩描繪了芳草在經(jīng)歷一年一度的生長與枯萎的自然循環(huán)過程，體現(xiàn)了自然界的周期性變化規(guī)律。詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”揭示了草木的生長與氣候息息相關(guān)，尤其是春風(fēng)到來時，草木會再次生機勃勃地復(fù)蘇，這種對自然現(xiàn)象的細(xì)致觀察揭示了物候?qū)W中關(guān)于植物生長周期與氣候變遷的科學(xué)知識。②李白與王安石的詩強調(diào)“綠”字象征春天的到來，說明花木抽青是識別春天的重要標(biāo)志。李白在詩中提到“東風(fēng)已綠瀛洲草”，王安石則經(jīng)過推敲用“綠”字生動描繪春風(fēng)所帶來的境遇變化，展示出大自然在初春時的顯著特征及其區(qū)域性，反映出他們對自然物候現(xiàn)象的敏銳觀察和藝術(shù)表現(xiàn)。四、作文（40分）21.閱讀下面的材料，按要求作文。一代人有一代人的夢想，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奮斗，2024年4月25日，在億萬人民期許的目光中，神舟十八號順利發(fā)射，又一次在太空抒寫了精彩的中國故事。三十載砥礪奮進，三十載銳意進取，在一代又一代中國人的努力下，我國的航天事業(yè)取得一個又一個勝利，實現(xiàn)了“飛天夢”。中國人的飛天之路，是不斷讓夢想成為現(xiàn)實的漫漫征途。請根據(jù)以上材料，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬題目，不少于600字。【答案】例文：青萍之末乘風(fēng)起，敢做時代弄潮兒大江流日夜，慷慨歌未央。凡屬過往，皆為序章。在這個黃金般璀璨、水晶般透明、珍珠般閃亮的時代，我輩青年當(dāng)心有家國，志存高遠(yuǎn)，奮楫篤行，揚帆起航。征途漫漫存浩氣，凌云壯志勇?lián)?dāng)。受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。我們的時代，我們的擔(dān)當(dāng)，青春芳華應(yīng)該在愛國的赤誠里閃亮。林覺民說，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福。是啊，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。只有把我們有限的青春投入到為國為民的奉獻(xiàn)之中，我們的青春，才更有價值。家國情懷，就是嚴(yán)復(fù)、梁啟超、林覺民等愛國志士為救國圖存的奔走呼號；家國情懷，就是李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈為救民水火的拋頭顱，灑熱血。如今，民族復(fù)興，中國夢圓，我們的時代更需我輩青年，有擔(dān)當(dāng)，為國家，為理想，雄雞一唱天下白，曄曄扶桑少年郎。喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。我們的時代，我們的擔(dān)當(dāng)，我輩少年郎，勇毅前行當(dāng)自強。逆水行舟岸卷浪，奮楫篤行放光芒。雪萊的詩里寫道，“在思想的明輝之中，吟誦著即興的詩韻，直到普天下的同情，都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒”，承擔(dān)社會使命，就是新時代我輩的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。華夏民族萬年長，風(fēng)華正茂勇力強。責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是王進喜、孔繁森、焦裕祿等英雄模范為振興國家的砥礪耕耘，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是黃大年、李保國、黃文秀等時代楷模為強國富民的犧牲奉獻(xiàn)。如今，我輩青年更應(yīng)心中有火，眼中有光，更要篤行之，以拼搏為衣、以前行為裳。破釜沉舟無退路，生死山河挺脊梁。我們的時代，我們的擔(dān)當(dāng)，唯有奮斗鑄就輝煌。“生命的高度絕不只是一種形式。”跨界者鐘揚這樣告誡我輩。我輩青年更應(yīng)志高遠(yuǎn)，大鵬展翅扶搖上。拼搏奮斗，是大涼山走出的學(xué)子陳世鑫，以青春之我，立志強“中國芯”；是“大姐不大”的周承鈺，弱冠之年擔(dān)綱大任，成為最年輕的火箭發(fā)射總指揮，在追星逐月中，實現(xiàn)科技報國的一腔宏謀；是后浪中的“巨浪”曹原，22歲攻克百年難題，當(dāng)驚世界殊。他們以奮斗創(chuàng)造歷史，以拼搏鑄就輝煌。青年自有凌云志，不負(fù)江河萬古長。我們的時代，我們的擔(dān)當(dāng)，我們的青春將更加閃亮。讓我輩青年，甘于奉獻(xiàn)，做時代前行的先鋒，用擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)譜寫青春之歌。從精進學(xué)問、砥礪自