人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)日積月累+和大人一起讀教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

《語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地一》——日積月累和大人一起讀本課是人教版語(yǔ)文上冊(cè)第一個(gè)《語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地》,本課的“日積月累”和“和大人一起讀”安排了孩子們非常熟悉的《詠鵝》和《小兔乖乖》的積累及閱讀內(nèi)容.本課敎學(xué)的組織我有以下幾點(diǎn)考慮:敎學(xué)目標(biāo):1.敎學(xué)古詩(shī)《詠鵝》,帶著學(xué)生讀順古詩(shī),讀出韻味.2.通過(guò)交流和傳授,告訴學(xué)生平時(shí)和大人一起讀書(shū)的方式方法.3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“日有所誦”和“和大人一起讀”的喜愛(ài).學(xué)情分析:學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)兩三周,他們的注意力還不是很強(qiáng),所以我設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的時(shí)候盡量以游戲、謎語(yǔ)為主.本課敎學(xué)內(nèi)容是在漢語(yǔ)拼音之前的閱讀與積累,但是因?yàn)閮?nèi)容是絕大多數(shù)學(xué)生耳熟能詳?shù)?所以敎學(xué)時(shí),敎學(xué)識(shí)讀的環(huán)節(jié)時(shí)間不需要過(guò)多,多的是古詩(shī)誦讀的方法,是和大人一起讀的方式.具體流程:趣味導(dǎo)入小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?我們一起做做游戲好嗎?這個(gè)游戲中你會(huì)聽(tīng)到這四個(gè)詞語(yǔ),“烏龜”、“烏鴉”、“巫婆”、“烏云”,（帶著學(xué)生讀詞語(yǔ)）說(shuō)游戲規(guī)則:伸出你的左手,變成手掌,掌心朝下,伸出你的右手,食指朝上,用你的右手抵住旁邊人的左手.我讀一個(gè)小故事給你們聽(tīng).當(dāng)你聽(tīng)到烏鴉的時(shí)候,就把你的左手抓起來(lái),抓起旁邊人的手指.這時(shí)候你的右手還要從旁邊小朋友的手中逃走,好嗎?口述故事:森林里的池塘邊住著一只小烏龜,他有一雙烏溜溜的大眼睛.有一天,烏龜在外面忽然看見(jiàn)一只烏黑羽毛的烏鴉在天上飛,邊飛邊喊:“兄弟,快跑,巫婆來(lái)了!”烏龜連忙把頭縮進(jìn)殼里,烏鴉則躲進(jìn)池塘邊的茅屋.過(guò)了一會(huì)兒,烏龜見(jiàn)周圍沒(méi)什么動(dòng)靜探出頭來(lái)一看,才發(fā)現(xiàn)剛才烏鴉看見(jiàn)的既不是巫婆,也不是巫婆,而是烏云.小烏龜和小烏鴉哈哈大笑起來(lái)!玩得開(kāi)心嗎?說(shuō)說(shuō)怎么才能把這個(gè)游戲玩好?（認(rèn)真聽(tīng)!）你們說(shuō)的很棒!認(rèn)真傾聽(tīng)不僅在做游戲的時(shí)候很重要,在課堂上一樣很重要呢!今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地一》的日有所誦還有和大人一起讀這兩部分.相信認(rèn)真聽(tīng)課的你一定會(huì)有很多的收獲.敎學(xué)“日積月累”——《詠鵝》1.來(lái),聽(tīng)個(gè)謎語(yǔ)怎么樣?頭戴紅帽子,身穿白袍子.走路擺架子,說(shuō)話伸脖子.（打一小動(dòng)物）（學(xué)生回答.）恭喜你,答對(duì)了!告訴我們,你是怎么猜出來(lái)的,好嗎?指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句完整的話,并關(guān)注大白鵝的樣子和動(dòng)作.2.小朋友們,你們喜歡這樣的大白鵝嗎?不光你喜歡,我們唐代有位小詩(shī)人也很喜歡它呢!（根據(jù)視頻解說(shuō)詩(shī)的創(chuàng)作背景）一天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,幾個(gè)小伙伴來(lái)到了河邊玩耍,柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng),綠綠的河水清澈見(jiàn)底,藍(lán)天白云倒映在河水里,別提這景色多美了!突然,他們發(fā)現(xiàn)水里有幾只大白鵝在戲水玩耍呢!大白鵝高昂著頭向著天空歌唱,白色的羽毛輕輕浮動(dòng)在綠水上,紅色的鵝掌悠然地劃動(dòng)著水波.看到這里,小詩(shī)人小駱賓王一陣歡喜,他趕緊吟詩(shī)一首,來(lái)夸贊他看到的大白鵝.（出示詩(shī)）詠鵝,就是贊美,夸贊鵝.（教師范讀——）3.這首詩(shī)誰(shuí)知道?你是跟誰(shuí)學(xué)的啊?你想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?（指名讀,評(píng)價(jià)讀.二人讀互評(píng)先肯定再提意見(jiàn)）4.讀古詩(shī)啊,不僅要讀正確,流利,而且要讀出韻味呢.那么怎么才能讀出韻味啊?今天這節(jié)課老師來(lái)教你幾個(gè)方法,好嗎?注意停頓（敎學(xué)“斜杠”的停頓符號(hào)）注意上升,平緩（畫(huà)出上升和平緩的聲音符號(hào)）注意語(yǔ)速和輕重（指導(dǎo)讀出輕重和語(yǔ)速）（每次指導(dǎo)都練習(xí)讀,指名讀,齊讀.）5.讀得真好!好像你們就是寫(xiě)詩(shī)的小詩(shī)人了!）（出示《春曉》,帶著學(xué)生畫(huà)停頓和語(yǔ)調(diào)符號(hào),指導(dǎo)讀出韻味）這首古詩(shī)你們聽(tīng)過(guò)嗎?用上剛才的停頓、升降、輕緩,我們也來(lái)試一試,好嗎?（學(xué)生讀.）同學(xué)們,以后讀四行的古詩(shī)都可以這樣來(lái)試一試,好嗎?6.讓我們?cè)俅位氐健对侚Z》這首詩(shī).我們一起看看這首詩(shī)寫(xiě)了什么.（詩(shī)歌鑒賞）多美的詩(shī),多美的鵝呀!來(lái),小朋友們,我們一起再來(lái)美美地吟誦這首詩(shī).敎學(xué)“跟大人一起讀”——《小兔子乖乖》瞧,你們剛才優(yōu)美的誦讀聲把誰(shuí)吸引來(lái)了?小白兔（讀名字）,你覺(jué)得小白兔是一種什么樣的動(dòng)物啊?（可愛(ài),好玩,美麗,有趣……）,今年老師將和大家一起讀一個(gè)關(guān)于小兔子的故事.名字叫《小兔子乖乖》（教師講故事）森林里剛剛下了一場(chǎng)雨,小蘑菇都長(zhǎng)出了地面.兔媽媽決定出門采點(diǎn)蘑菇回來(lái),給小兔子做美味的蘑菇湯.兔媽媽跟小兔子說(shuō):“媽媽要到地里去森林里采蘑菇,你好好看家,把門關(guān)得緊緊的,媽媽回來(lái)的時(shí)候,會(huì)跟你說(shuō)——小兔子乖乖——,聽(tīng)到媽媽的聲音你才能開(kāi)門,其他誰(shuí)來(lái)都不能開(kāi).”完,就拎著籃子到地里去了.小兔子記住了媽媽的話,把門關(guān)得緊緊的.不幸的是,兔媽媽和小白兔的對(duì)話被大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了.它開(kāi)心極了,覺(jué)得吃小兔的機(jī)會(huì)來(lái)了.他捏著嗓子,學(xué)著兔媽媽的聲音,想騙小兔子開(kāi)門.“小兔子乖乖,把門開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái).”小兔子一聽(tīng),好像不是媽媽的聲音.它從門縫往外看,呀,它看到了大灰狼的長(zhǎng)尾巴.小兔子推緊門,大聲地說(shuō):“不開(kāi)不開(kāi),我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi).”大灰狼聽(tīng)到小兔子的回答,氣急敗壞地走掉了.不一會(huì),兔媽媽采完蘑菇回來(lái)了,門口的兔媽媽溫柔地說(shuō):“小兔子乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái).”哈!是媽媽回來(lái)了,小兔子從門縫里確認(rèn)了一下,果真是媽媽.它連忙唱:“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,這就把門開(kāi).”

3.（回憶和家長(zhǎng)一起讀書(shū)的經(jīng)歷和方式.）小朋友們,平時(shí)你們是如何跟家長(zhǎng)一起讀書(shū)的呢?（學(xué)生回答并舉例說(shuō)明具體讀書(shū)方式）4.你和同桌讀一讀這個(gè)故事,想一想,你們可以怎么讀?(學(xué)生選擇兩人或者三人小組練習(xí)讀)

可以是一人一段,可以一起讀.可以分角色讀.也可以唱讀或者拍手讀……5.故事讀完了,我們還可以干點(diǎn)什么與讀書(shū)內(nèi)容相關(guān)的事呢?（講一講故事、演一演情節(jié)、唱一唱歌曲、畫(huà)一畫(huà)人物、說(shuō)一說(shuō)感受……）8.瞧,我們有太多的方式和大人一起讀書(shū),一起享受讀